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TFM Máster Educación Secundaria

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Enseñar Ciencia a través de blogs de divulgación

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TFM Máster Educación Secundaria

  1. 1. |Jesús Gil Muñoz, PhD. |Directora Gisela Cebrián Bernat
  2. 2. Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Las TIC están presentes en los quehaceres diarios de la sociedad actual. ”La escuela no puede estar aislada de la sociedad pues tiene que estar al servicio de ella.” Gutiérrez, 2002 Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones
  3. 3. ”Los nativos digitales.” Prensky, 2001 Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones • Los alumnos de hoy demandan nuevas formas de aprender. • Nuevos escenarios en el proceso de enseñanza-aprendizaje. • Herramientas web 2.0 BLOGS
  4. 4. Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones Currículum secuencial y extenso. Los contenidos no tratan sobre la «Naturaleza de la ciencia». Terminología científica incomprensible. El libro de texto no es un material de lectura favorito.
  5. 5. Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones Divulgación Educación El objetivo de la divulgación es ayudar a la comprensión básica de los hechos, mecanismos y modelos científicos. Mans Teixidó, 2012 Fenómenos naturales Nombres técnicos
  6. 6. Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones Metáforas Big Bang Modelo llave-cerradura Pastel de pasas
  7. 7. Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones ”El primer deber del hombre de ciencia es la comunicación; solo es ciencia la ciencia transmisible.” Leonardo Da Vinci (1452-1519) s. XVII s. XVIII s. XIX s. XX Galileo Galilei Diderot y d’Alembert Charles Darwin Émilie du Châtelet Einstein y Schrödinger Isaac Asimov y Carl Sagan
  8. 8. Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones El blog es una herramienta educativa innovadora que coloca a la escuela en la dinámica que demanda la sociedad. •Organización del discurso. •Fomento del debate. •Construcción de identidad. •Creación de comunidades de aprendizaje. •Compromiso con la audiencia. •Documentación. Santos y Fernández (2012)
  9. 9. Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones Aznar y Soto (2010). La participación activa de los estudiantes en las clases, y no la típica transmisión vertical de información la que tiende a garantizar el aprendizaje en ciencias. Golombek, 2008
  10. 10. Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones
  11. 11. Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones
  12. 12. Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones
  13. 13. Enseñar ciencia a través de blogs de divulgación Introducción Máster Educación Secundaria - UCJC Jesús Gil Muñoz, PhD. Educación científica Divulgación científica Los blogs Conclusiones • En la enseñanza de las ciencias se necesita fomentar un aprendizaje más globalizado y autónomo, haciendo falta más interacción y participación por parte de los alumnos. • El blog, por su versatilidad y facilidad de uso, es una herramienta útil e idónea. • Los blogs de divulgación científica ofrecen un gran número de aplicaciones que permiten crear entornos virtuales de aprendizaje y cooperación entre profesor y estudiante. • Punto de partida para análisis más profundos sobre el tema y para animar a los docentes a trabajar con los blogs en sus clases.
  14. 14. Jesús Gil Muñoz, PhD. jgilmunoz@gmail.com RadicalBarbatilo.blogspot.com

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