En Directo: Libro del Alumno Unidad 7

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En Directo: Libro del Alumno Unidad 7

  1. 1. En Directo: Libro del Alumno UNIDAD 7 ¿Qué haces hoy?
  2. 2. Escucha esta conversación. p. 60 <ul><li>Pedro : ¿Qué haces hoy, Marta? </li></ul><ul><li>Marta: Nada especial. Estoy sola. Mis padres están de viaje. </li></ul><ul><li>Pedro: Entonces ¿comemos juntos? </li></ul><ul><li>Marta: Es una buena idea. ¿A qué hora vamos? </li></ul><ul><li>Pedro: A las dos en punto. En el restaurante “La Cazuela.” </li></ul><ul><li>Pedro: What are you doing today, Marta? </li></ul><ul><li>Marta : Nothing special. I am alone. My parents are on a trip. </li></ul><ul><li>Pedro: Then, shall we eat together? </li></ul><ul><li>Marta: It is a good idea. At what time? </li></ul><ul><li>Pedro: At two sharp. In the restaurant, “stew pot.” </li></ul>
  3. 3. Escucha esta conversación. p. 60 <ul><li>Pedro : ¡Hola, Marta! Son exactamente las dos. Eres puntual. </li></ul><ul><li>Marta: S í. Y ya tengo mucha hambre. ¿Qué tal es el restaurante? </li></ul><ul><li>Pedro: Est á bien. Y tienen un menú bueno y barato. </li></ul><ul><li>Pedro: Hi, Marta! It’s exactly two. You are punctual. </li></ul><ul><li>Marta : yes. And I already am very hungry. How is the restaurant? </li></ul><ul><li>Pedro: It is good. And they have a good and inexpensive menu. </li></ul>
  4. 4. Escucha esta conversación. p. 60 <ul><li>Pedro : ¿Qué tomas? Hay dos menús. </li></ul><ul><li>Marta: Yo tomo el menú numero uno. De primero ensalada. Y luego un filete de ternera con patatas. </li></ul><ul><li>Pedro: What will you have? There are two menus. </li></ul><ul><li>Marta : I’ll have menu number one. First salad. And then a steak with potatoes. </li></ul>
  5. 5. Escucha esta conversación. p. 60 <ul><li>Pedro : Hoy es miércoles. Y todos los miércoles hacen paella. Yo tomo paella. </li></ul><ul><li>Marta: ¿Y de segundo? Tienen pescado y carne. </li></ul><ul><li>Pedro: Pues yo de segundo tomo pescado. </li></ul><ul><li>Pedro: Today is Wednesday. And every Wednesday they make paella. I’ll have paella. </li></ul><ul><li>Marta : And for the second course? They have fish and beef. </li></ul><ul><li>Pedro: Well I will take fish for the second course. </li></ul>
  6. 6. Escucha esta conversación. p. 60 <ul><li>Pedro : ¿Qué tomamos para beber? ¿Te apetece vino, cerveza o agua? </li></ul><ul><li>Marta: Me apetece un poco de vino con la carne. Y agua. </li></ul><ul><li>Pedro: Yo también. ¿Y de postre? ¿Fruta o helado? </li></ul><ul><li>Marta: Yo, fruta. Es muy buena para la salud. </li></ul><ul><li>Pedro: Estupendo. Llamamos al camarero. ¡Camarero, por favor! </li></ul><ul><li>Pedro: What shall we have to drink? Do you want wine, beer or water? </li></ul><ul><li>Marta : I want a little wine with the beef. And water. </li></ul><ul><li>Pedro: Me too. And for dessert? Fruit or ice cream. </li></ul><ul><li>Marta: Me, fruit. It is very good for the health. </li></ul><ul><li>Pedro: Stupendous. Lets call the waiter. Waiter, please! </li></ul>
  7. 7. Nuevo vocabulario p 60 <ul><li>hoy </li></ul><ul><li>today </li></ul><ul><li>nada </li></ul><ul><li>nothing </li></ul><ul><li>especial </li></ul><ul><li>special </li></ul><ul><li>estar de viaje </li></ul><ul><li>to be on a trip </li></ul><ul><li>comemos </li></ul><ul><li>we eat </li></ul><ul><li>juntos </li></ul><ul><li>together </li></ul><ul><li>segundo </li></ul><ul><li>second </li></ul><ul><li>a las dos </li></ul><ul><li>at two o’clock </li></ul><ul><li>la cazuela </li></ul><ul><li>the pan or stewpot </li></ul><ul><li>hola </li></ul><ul><li>hello </li></ul><ul><li>la hambre </li></ul><ul><li>the hunger </li></ul><ul><li>tener hambre </li></ul><ul><li>to be hungry </li></ul><ul><li>hacer </li></ul><ul><li>to make or do </li></ul><ul><li>hacen </li></ul><ul><li>they make or do </li></ul>
  8. 8. Nuevo vocabulario p 60 <ul><li>las patatas </li></ul><ul><li>the potatoes </li></ul><ul><li>pescado </li></ul><ul><li>fish (to eat) </li></ul><ul><li>el pez </li></ul><ul><li>the fish (swimming) </li></ul><ul><li>la cerveza </li></ul><ul><li>the beer </li></ul><ul><li>apetecer </li></ul><ul><li>to crave, lust for, love </li></ul><ul><li>beber </li></ul><ul><li>to drink </li></ul><ul><li>el postre </li></ul><ul><li>the dessert </li></ul><ul><li>la fruta </li></ul><ul><li>the fruit </li></ul><ul><li>el helado </li></ul><ul><li>the ice cream </li></ul><ul><li>la salud </li></ul><ul><li>the health </li></ul><ul><li>¿A qué hora? </li></ul><ul><li>At what time </li></ul>
  9. 9. Lee el diálogo y responde p. 60 <ul><li>a) ¿Qué menú toma Marta? </li></ul><ul><li>Marta toma el menú n ú mero uno. </li></ul><ul><li>b) ¿A qué hora se ven Marta y Pedro para comer? </li></ul><ul><li>Se Ven Marta y Pedro a las dos. </li></ul><ul><li>c) ¿Qué menú hacen los miércoles en el restaurante? </li></ul><ul><li>Hacen paella los miércoles en el restaurante. </li></ul><ul><li>a) Which menu does Marta take? </li></ul><ul><li>Marta takes menu number one. </li></ul><ul><li>b) At what time do Marta and Pedro see each other to eat? </li></ul><ul><li>They see each other at two. </li></ul><ul><li>c) What menu do they make on Wednesday in the restaurant? </li></ul><ul><li>The make paella on Wednesday in the restaurant. </li></ul>
  10. 10. Lee el diálogo y responde p. 60 <ul><li>d) ¿Qué toma Pedro para beber? </li></ul><ul><li>Pedro toma vino y agua. </li></ul><ul><li>e) ¿Qué toma Marta de postre? </li></ul><ul><li>Marta toma fruta de postre. </li></ul><ul><li>d) What does Pedro get to drink? </li></ul><ul><li>Pedro takes wine and water. </li></ul><ul><li>e) What does Marta take for dessert? </li></ul><ul><li>Marta takes fruit for dessert. </li></ul>
  11. 11. Estudia y practica p. 61 Beber, comer, ver, hacer <ul><li>Yo como </li></ul><ul><li>t ú comes </li></ul><ul><li>él come </li></ul><ul><li>ella come </li></ul><ul><li>usted come </li></ul><ul><li>nosotros comemos </li></ul><ul><li>vosotros coméis </li></ul><ul><li>ellos, ellas comen </li></ul><ul><li>ustedes comen </li></ul><ul><li>Yo hago </li></ul><ul><li>t ú haces </li></ul><ul><li>él hace </li></ul><ul><li>ella hace </li></ul><ul><li>usted hace </li></ul><ul><li>nosotros hacemos </li></ul><ul><li>vosotros hacéis </li></ul><ul><li>ellos, ellas hacen </li></ul><ul><li>ustedes hacen </li></ul>
  12. 12. ver <ul><li>Yo veo </li></ul><ul><li>t ú ves </li></ul><ul><li>él ve </li></ul><ul><li>ella ve </li></ul><ul><li>usted ve </li></ul><ul><li>nosotros vemos </li></ul><ul><li>Vosotros véis </li></ul><ul><li>ellos, ellas ven </li></ul><ul><li>ustedes ven </li></ul>
  13. 13. Relaciona cada pronombre con la forma verbal que le corresponde. p. 61 <ul><li>t ú </li></ul><ul><li>ella </li></ul><ul><li>nosotros </li></ul><ul><li>vosotras </li></ul><ul><li>yo </li></ul><ul><li>ellos </li></ul><ul><li>ves </li></ul><ul><li>come </li></ul><ul><li>ve </li></ul><ul><li>hacemos </li></ul><ul><li>vemos </li></ul><ul><li>comemos </li></ul><ul><li>veis </li></ul><ul><li>coméis </li></ul><ul><li>hacéis </li></ul><ul><li>hago </li></ul><ul><li>comen </li></ul>
  14. 14. Relaciona cada pronombre con la forma verbal que le corresponde. p. 61 <ul><li>nosotros </li></ul><ul><li>vosotros </li></ul><ul><li>él </li></ul><ul><li>tú </li></ul><ul><li>vosotras </li></ul><ul><li>nosotras </li></ul><ul><li>hacemos </li></ul><ul><li>comemos </li></ul><ul><li>veis </li></ul><ul><li>coméis </li></ul><ul><li>hacéis </li></ul><ul><li>come </li></ul><ul><li>ve </li></ul><ul><li>ves </li></ul><ul><li>haces </li></ul><ul><li>veis </li></ul><ul><li>coméis </li></ul><ul><li>hacéis </li></ul><ul><li>hacemos </li></ul><ul><li>comemos </li></ul>
  15. 15. 2 Completa con la forma adecuada de “comer.” p. 61 <ul><li>Los lunes Pedro come paella. </li></ul><ul><li>(yo) siempre como en este restaurante. </li></ul><ul><li>Marta come en este restaurante todos los lunes. </li></ul><ul><li>¿ Comen Pedro y marta en casa? </li></ul><ul><li>Los amigos de Isabel no comen en casa, comen en el restaurante. </li></ul><ul><li>Vosotros comen en casa de María, pero yo como en casa de Juan. </li></ul><ul><li>¿Dónde coméis (vosotros) el domingo? </li></ul>
  16. 16. Amplía tu vocabulario ¿Qué hacen? p. 62 <ul><li>Estas señoras venden naranjas en el mercado. </li></ul><ul><li>Juan debe cien euros en la tienda. </li></ul><ul><li>Corren en el maratón de Nueva York. </li></ul><ul><li>El niño no comprende el problema. </li></ul><ul><li>Nunca respondo al teléfono. </li></ul><ul><li>These women sell oranges in the market. </li></ul><ul><li>Juan owes one hundred Euros in the store. </li></ul><ul><li>They run in the New York Marathon. </li></ul><ul><li>The boy does not understand the problem. </li></ul><ul><li>I never answer the telephone. </li></ul>
  17. 17. Amplía tu vocabulario ¿Qué hacen? p. 62 <ul><li>Hago gimnasia todos los días. </li></ul><ul><li>David lee un libro. </li></ul><ul><li>Las niñas aprenden pronto la lección. </li></ul><ul><li>Hacen los deberes en casa. </li></ul><ul><li>¿Bebéis cerveza en las comidas? </li></ul><ul><li>I exercise every day. </li></ul><ul><li>David reads a book. </li></ul><ul><li>The girls learn the lesson quickly. </li></ul><ul><li>They do their homework at home. </li></ul><ul><li>Do you (plural) drink beer with your meals. </li></ul>
  18. 18. Nuevo vocabulario . P. 62 Regular er verbs <ul><li>vender </li></ul><ul><li>to sell </li></ul><ul><li>deber </li></ul><ul><li>to owe or should </li></ul><ul><li>correr </li></ul><ul><li>to run </li></ul><ul><li>comprender </li></ul><ul><li>to understand </li></ul><ul><li>responder </li></ul><ul><li>to respond/answer </li></ul><ul><li>hacer </li></ul><ul><li>to make or do </li></ul><ul><li>leer </li></ul><ul><li>to read </li></ul><ul><li>aprender </li></ul><ul><li>to learn </li></ul><ul><li>beber </li></ul><ul><li>to drink </li></ul>¿
  19. 19. er verbs <ul><li>to understand </li></ul><ul><li>comprender </li></ul><ul><li>to sell </li></ul><ul><li>vender </li></ul><ul><li>to drink </li></ul><ul><li>beber </li></ul><ul><li>to do or make </li></ul><ul><li>hacer </li></ul><ul><li>to run </li></ul><ul><li>correr </li></ul><ul><li>to reply, answer </li></ul><ul><li>responder </li></ul><ul><li>to read </li></ul><ul><li>leer </li></ul><ul><li>to owe or ought to </li></ul><ul><li>deber </li></ul><ul><li>to run </li></ul><ul><li>correr </li></ul><ul><li>to learn </li></ul><ul><li>aprender </li></ul>
  20. 20. Mira los dibujos y responde – ¿Qué hace/hacen? p. 62 <ul><li>__corren en el maratón? </li></ul><ul><li>__ lee un libro? </li></ul><ul><li>__debe cien euros? </li></ul><ul><li>__responde al teléfono? </li></ul><ul><li>__haces gimnasia? </li></ul><ul><li>__ bebéis cerveza? </li></ul><ul><li>__ venden naranjas? </li></ul><ul><li>__ comprende el problema? </li></ul><ul><li>__run in the marathon? </li></ul><ul><li>__reads a book? </li></ul><ul><li>__ owes 100 Euros? </li></ul><ul><li>__ answer the telephone? </li></ul><ul><li>__ do exercises? </li></ul><ul><li>__ drink beer? </li></ul><ul><li>__ sell oranges? </li></ul><ul><li>__ understands the problem? </li></ul>
  21. 21. Anímate y habla ¿Qué hacen? p. 63 <ul><li>saltar la cuerda </li></ul><ul><li>jump rope </li></ul><ul><li>mirar </li></ul><ul><li>to look at </li></ul><ul><li>deberes </li></ul><ul><li>homework </li></ul><ul><li>corbatas </li></ul><ul><li>neckties </li></ul><ul><li>obra de teatro </li></ul><ul><li>play (theater) </li></ul><ul><li>Los niños saltan la cuerda. </li></ul><ul><li>La señora mira la televisión. </li></ul><ul><li>El no responde al teléfono. </li></ul><ul><li>Ellas leen los libros. </li></ul><ul><li>Ellos beben el agua. </li></ul><ul><li>Las niñas hacen sus deberes. </li></ul><ul><li>El señor hace gimnasia. </li></ul><ul><li>El señor vende corbatas. </li></ul><ul><li>Ellos comen paella </li></ul><ul><li>Ellos ven una obra de teatro. </li></ul>
  22. 22. Observa P. 64 Tener y querer. <ul><li>yo tengo </li></ul><ul><li>t ú tienes </li></ul><ul><li>el, ella tiene </li></ul><ul><li>usted tiene </li></ul><ul><li>nosotros tenemos </li></ul><ul><li>vosotros tenéis </li></ul><ul><li>ellos, ellas tienen </li></ul><ul><li>ustedes tienen </li></ul><ul><li>yo quiero </li></ul><ul><li>t ú quieres </li></ul><ul><li>el, ella quiere </li></ul><ul><li>usted quiere </li></ul><ul><li>nosotros queremos </li></ul><ul><li>vosotros queréis </li></ul><ul><li>ellos, ellas quieren </li></ul><ul><li>ustedes quieren </li></ul>
  23. 23. 1. Responde según el modelo p. 64 Modelo: ¿Tienes un coche? Sí. Tengo un coche. <ul><li>1. ¿Tenéis un abrigo? </li></ul><ul><li>S í . Tenemos un abrigo. 2. </li></ul><ul><li>2. ¿Tienen libros en casa? </li></ul><ul><li> S í . Tienen libros en casa. </li></ul><ul><li>3. ¿Tiene Marta una maleta? </li></ul><ul><li> S í . Marta tiene una maleta. </li></ul><ul><li>4. ¿Tienes el menú del día? </li></ul><ul><li> S í . Tengo el menú del día. </li></ul><ul><li>5. ¿Tenemos un parque cerca de casa? </li></ul><ul><li> S í . Tenéis un parque cerca de casa. </li></ul><ul><li>6. ¿Tenéis cuadros en la habitación? </li></ul><ul><li> S í . Tenemos cuadros en la habitación. </li></ul><ul><li>7. Tienes un vaso de agua? </li></ul><ul><li> S í . Tengo un vaso de agua. </li></ul><ul><li>Do you (plural) have a coat? </li></ul><ul><li>Yes. I have a coat. </li></ul><ul><li>Do they have books at home? </li></ul><ul><li>Yes. They have books at home. </li></ul><ul><li>Does Marta have a suitcase? </li></ul><ul><li>Yes. Marta has a suitcase. </li></ul><ul><li>Do you have the menu of the day? </li></ul><ul><li>Yes. I have the menu of the day. </li></ul><ul><li>Do we have a park near home? </li></ul><ul><li>Yes. We have a park near home. </li></ul><ul><li>Do you (plural) have pictures in the room? </li></ul><ul><li>Yes. We have pictures in the room. </li></ul><ul><li>Do you have a glass of water? </li></ul><ul><li>Yes. I have a glass of water. </li></ul>
  24. 24. 2. Haz preguntas. p. 64 <ul><li>De primero quiero paella. </li></ul><ul><li>¿Quieres paella de primero? </li></ul><ul><li>De segundo quieren pescado. </li></ul><ul><li>¿Quieren pescado de segundo? </li></ul><ul><li>De postre queremos fruta. </li></ul><ul><li> ¿Queréis fruta de postre? </li></ul><ul><li>Quiero ver la televisión. </li></ul><ul><li> ¿Quieres ver la televisión? </li></ul><ul><li>For the first course I want paella. </li></ul><ul><li>Do you want paella for the first course? </li></ul><ul><li>For the second course I want fish. </li></ul><ul><li>Do you want fish for the second course? </li></ul><ul><li>For dessert we want fruit. </li></ul><ul><li>Do you (plural) want fruit for dessert? </li></ul><ul><li>I want to watch television. </li></ul><ul><li>Do you want to watch television? </li></ul>
  25. 25. 2. Haz preguntas. p. 64 <ul><li>5. Queremos ver esta obra de teatro. </li></ul><ul><li>¿Quieres ver esta obra de teatro? </li></ul><ul><li>6. Quiero ver a mi amiga. </li></ul><ul><li>¿Quieres ver a tu amiga? </li></ul><ul><li>7. Quieren hacer los deberes. </li></ul><ul><li> ¿Quieren hacer los deberes? </li></ul><ul><li>8. Quiero hacer gimnasia. </li></ul><ul><li>¿Quieres hacer gimnasia? </li></ul><ul><li>5. We want to see this play. </li></ul><ul><li>Do you want to see this play? </li></ul><ul><li>6. I want to see my friend. </li></ul><ul><li>Do you want to see your friend? </li></ul><ul><li>7. They want to do their homework. </li></ul><ul><li>Do they want to do their homework? </li></ul><ul><li>8. We want to work out. </li></ul><ul><li>Do you want to work out? </li></ul>
  26. 26. 1. Haz frases en plural. p. 65 <ul><li>El niño hace gimnasia. </li></ul><ul><li>Los niños hacen gimnasia. </li></ul><ul><li>Vendo manzanas en la tienda. </li></ul><ul><li>Vendemos manzanas en la tienda. </li></ul><ul><li>Aprende el español. </li></ul><ul><li>Aprenden el español. </li></ul><ul><li>Hago los deberes todos los días. </li></ul><ul><li>Hacemos los deberes todos los días. </li></ul><ul><li>The boy works out. </li></ul><ul><li>The boys work out. </li></ul><ul><li>I sell apples in the store. </li></ul><ul><li>We sell apples in the store. </li></ul><ul><li>He/she learns Spanish. </li></ul><ul><li>They learn Spanish. </li></ul><ul><li>I do homework every day. </li></ul><ul><li>We do homework every day. </li></ul>
  27. 27. 1. Haz frases en plural. p. 65 <ul><li>5. Los sábados quiere tomar cerveza en la comida. </li></ul><ul><li>Los sábados quieren tomar cerveza en la comida. </li></ul><ul><li>6. Tienes un gato en casa. </li></ul><ul><li>Tenéis un gato en casa. </li></ul><ul><li>7. No responde al teléfono. </li></ul><ul><li>No responden al teléfono. </li></ul><ul><li>8. ¿Quieres agua? </li></ul><ul><li>¿Queréis agua? </li></ul><ul><li>5. On Saturdays he/she wants to drink beer with the meal. </li></ul><ul><li>On Saturdays they want to drink beer with the meal. </li></ul><ul><li>6. You have a cat at home. </li></ul><ul><li>You (pl) have a cat at home. </li></ul><ul><li>7. He/she doesn’t answer the telephone. </li></ul><ul><li>They don’t answer the telephone. </li></ul><ul><li>8. Do you want water? </li></ul><ul><li>Do you (pl) want water? </li></ul>
  28. 28. 2. ¿Qué hora es? p. 65 <ul><li>Es la una. Son las dos, tres…. </li></ul>
  29. 29. Practica p. 66 ¿A que hora [empieza/es…]? <ul><li>El banco abre hasta las catorce horas. </li></ul><ul><li>El banco está abierto hasta las catorce horas. </li></ul><ul><li>___________________ </li></ul><ul><li>La tienda está abierta a las diecinueve horas y media. </li></ul><ul><li>La tienda abre hasta las diecinueve horas y media. </li></ul><ul><li>The bank opens until 1400 hours. </li></ul><ul><li>The bank is open until 1400 hours. </li></ul><ul><li>___________________ </li></ul><ul><li>The store is open at 1930 hours. </li></ul><ul><li>The store opens until 1930 hours. </li></ul>
  30. 30. Practica p. 66 ¿A que hora empieza/es? <ul><li>La película empieza a las cinco de la tarde. </li></ul><ul><li>El concierto empieza a las doce y veinte. </li></ul><ul><li>La clase empieza a las nueve y cinco de la mañana. </li></ul><ul><li>El reloj de la torre marca las once menos cuarto . </li></ul><ul><li>Las noticias de la tele son a las veinte y media. </li></ul><ul><li>The film starts at five in the afternoon. </li></ul><ul><li>The concert starts at 12:20. </li></ul><ul><li>The class starts at 9:05 in the morning. </li></ul><ul><li>The clock on the tower says quarter to eleven. </li></ul><ul><li>The news on the TV are at 20:30 hours. </li></ul>
  31. 31. Practica p. 66 ¿A que hora empieza/es? <ul><li>El partido de futbol empieza a las seis y cuarto de la tarde. </li></ul><ul><li>Llega a la oficina a las once y veinticinco. </li></ul><ul><li>Sale del trabajo a las veinte y media. </li></ul><ul><li>The soccer game starts at 6:15 in the afternoon. </li></ul><ul><li>He arrives at the office at ll:25. </li></ul><ul><li>He leaves work at 20:30 hours. </li></ul>
  32. 32. Observa las diferencias <ul><li>En España: </li></ul><ul><li>Se suele comer a las dos do la tarde. </li></ul><ul><li>Y se suele cenar alrededor de las nueve de la noche. </li></ul><ul><li>In Spain: </li></ul><ul><li>Usually one eats at two PM. </li></ul><ul><li>And usually one dines at about nine PM. </li></ul>
  33. 33. Escribe un diálogo para esta situación. p. 66 <ul><li>-- ¡Hola, Marta! ¿Cómo estás? </li></ul><ul><li>-- ¡Hola, Antonio! </li></ul><ul><li>-- ¿Quieres ver una película? </li></ul><ul><li>--S í, hoy ponen una película interesante en el cine “Rambla.” </li></ul><ul><li>“ Hi, Marta! How are you?” </li></ul><ul><li>“ Hi, Antonio!” </li></ul><ul><li>“ Do you want to see a film?” </li></ul><ul><li>“ Yes. Today they are showing an interesting film in the theater, “Rambla.” </li></ul>
  34. 34. Escribe un diálogo para esta situación. p. 67 <ul><li>-- Hay película a las doce, a las cuatro y diez, a las seis, a las ocho y media y a las diez y cuarto. </li></ul><ul><li>--¿Vemos la película de las ocho y media? </li></ul><ul><li>--S í. Estupendo. Es una buena hora. </li></ul><ul><li>“ There is a film at twelve, at four fifteen, at six, at eight thirty and at ten fifteen.” </li></ul><ul><li>“ Shall we see the film at 8:30?” </li></ul><ul><li>“ Yes. Stupendous. It is a good time. </li></ul>

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