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Método global de lectura y escritura

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Método global de lectura y escritura

  1. 1. Método global de lectura y escritura. Valentina Figueroa Amador Javiera Martínez Rogazy
  2. 2. Elección de vocabulario Expresiones: Adiós Hola Me gusta Adiós Persona Aníbal Martín Mamá Papá Acciones Jugar Comer Saltar tocar Correr Cosas El cuaderno La mochila El estuche La pelota El gato El cereal La casa colegio La guitara Cualidades Linda Pequeño Grande Alto Cariñosa
  3. 3. Aníbal y su familia Hola, soy Aníbal vivo con mi mamá, mi papá, mi hermano Martín y mi gato . Me gusta ir al colegio, por eso ordeno la mochila todos los días, donde guardo el cuaderno y el estuche. Cuando llego a la casa me gusta jugar con mi hermano Martin quien es mas grande que yo, porque se come toda la comida y el cereal. A mi y a Martin nos gusta jugar con la pelota y con el gato que es muy pequeño, corremos y saltamos por toda la casa. Mi mamá es muy linda y cariñosa, me prepara la comida que es muy rica. Mi papá es alto, con el me gusta tocar la guitarra y salir a jugar. Adiós
  4. 4. ¡HOLA! ANÍBAL MAMÁ
  5. 5. MARTÍNPAPÁ EL GATO
  6. 6. ME GUSTA COLEGIO LA MOCHILA
  7. 7. EL ESTUCHE EL CUADERNO LA CASA
  8. 8. JUGAR GRANDEMARTÍN
  9. 9. MARTÍNCEREALCOMER
  10. 10. JUGAR EL GATOLA PELOTA
  11. 11. LA CASACORRERSALTARPEQUEÑO
  12. 12. MAMÁ LINDA CARIÑOSA
  13. 13. PAPÁ ALTO
  14. 14. JUGARLA GUITARRATOCAR
  15. 15. ADIÓS
  16. 16. Objetivos a desarrollar Etapa n°1 • Desarrollar vocabulario básico Etapa n° 2 • Reconocer su nombre y los de su familia cercana Etapa n° 3 • Tomar conciencia que las palabras están formadas por sílabas Etapa n° 4 • Leer en voz alta haciendo las pausas adecuadas y con buena entonación
  17. 17. Actividades de lectura Etapa n°1 1. El niño deberá ir reconociendo las imágenes, esta actividad consiste en que la profesora le nombrara una imagen y el deberá buscar esta y su pareja dentro de todas las que hay sobre una mesa. Materiales: láminas del cuento. 2. El niño deberá agrupar las imágenes por categoría, consiste en que el niño utilizando todas las imágenes deberá agrupar las imágenes que corresponden a personas, luego las que corresponden a objetos, y las que correspondan a acciones, para esto se dará un modelo de referencia para cada categoría. Materiales: láminas del cuento. 3. El niño deberá nombrar la lámina que se muestra y colocarla sobre su pareja, consiste en que la profesora le mostrara una lamina al alumno la cual el deberá nombrar y buscar su pareja dentro de el grupo que hay en la mesa. Materiales: láminas del cuento.
  18. 18. Actividades de lectura Etapa n°2 – 1. El niño deberá reconocer su nombre, consiste en que la profesora le presentara al niño su fotografía con su respectivo nombre en una lámina , la cual pegara en la pared y el niño deberá buscar su foto y luego buscar la láminas que tenga escrito su nombre, para esto en la mesa debe haber un conjunto de fotos de su familia y los nombres de ellos. Materiales : láminas del cuento. – 2. El niño deberá reconocer la imagen y su respectivo nombre, en un lado de la mesa se encontraran las fichas con imágenes boca abajo y en el otro lado de la mesa estarán de la misma manera las fichas con palabras, el niño debe ir jugando como en un memorice volteando las láminas de las imágenes y encontrar la lamina que dice su nombre correspondiente, las que encuentre las coloca a un lado de la mesa y las que no las vuelve a voltear y vuelve a girar otras. Gana cuando haya encontrado todas las parejas. Materiales: láminas del cuento. – 3. El niño deberá reconocer su nombre y el de su familia, antes de realizar la actividad debemos repasar su nombre y el de su familia, luego se le presentaran un conjunto de láminas, en las cuales deberá reconocer su nombre y el de los integrantes de su familia, deben presentarse tres distractores y la palabra que debe reconocer. Estas láminas serán sin las imágenes, solo será la palabra escrita. Materiales: lámina del cuento.
  19. 19. Actividades de lectura Etapa n°3 – 1. El niño deberá reconocer que la palabra esta formada por sílabas, escogerá las 5 palabras que más le gustan, dirá la palabra en forma de conteo silábico (aplaudiendo), reconociendo la cantidad de silabas que tiene la palabra, utilizando la estrategia de hacer líneas por silaba, la profesora le menciona que ahora deberá repartir la palabra en las silabas que el conto y con una tijera recorta cada ficha en la cantidad de silabas correspondiente. Materiales: laminas con palabras, lápiz, hoja y tijera. – 2. El niño deberá crear nuevas palabras utilizando las silabas que recorto en la actividad anterior, se creara una ruleta en la cual se colocaran todas la silabas recortadas el niño deberá girar la ruleta dos veces y reconocer si con las dos silabas encontradas es posible formar una palabra, la cual deberá describir la profesora y crear un listado de las palabra encontradas. Materiales: Láminas de sílabas, ruleta, lápiz y hoja.
  20. 20. Actividades de lectura Etapa n°3 Actividad N°1 LA CASA
  21. 21. Actividades de lectura Etapa n°3 Actividad N°2
  22. 22. Actividades de lectura Etapa n°4 – 1.el niño deberá leer distintos de oraciones, la actividad consiste en que el niño deberá tirar un dado el cual contiene en cada una de sus caras oraciones sacadas de poemas, refranes, canciones, noticias, trabalenguas. El niño deberá leerlo y luego tratar de explicar que fue lo que leyó, en el caso de no comprender e creara un resumen con el apoyo de la profesora. Materiales: dado – 2. el niño deberá crear un cuento personal, la actividad consiste en que deberá dibujar y escribir breves oraciones para formar un cuento, para luego leerlo y mostrarlo al curso ( profesora o familia). Materiales: cuaderno con hojas blancas, lápices de color)
  23. 23. Actividades de lectura Etapa n°4 Actividad N°1
  24. 24. Actividades de lectura Etapa n°4 Actividad N°2
  25. 25. Actividades de escritura Etapa n°1 – El niño deberá tratar de copiar la palabra que sale en cada ficha, consiste en que el niño deberá observar la imagen y el nombre de esta, se entregara un plumón y una pizarra, el niño deberá tratar de escribir lo que aparece en la lamina.
  26. 26. Actividades de escritura Etapa n°1 JUGAR EL GATOLA PELOTA
  27. 27. Actividades de escritura Etapa n°3 – 1. el niño con el juego de la ruleta ira escribiendo las silabas que va encontrado de forma de listado, y en una hoja de block escribirá las palabras nuevas que haya descubierto.
  28. 28. Actividades de escritura Etapa n°2
  29. 29. Actividades de escritura Etapa n°4 – 1. el niño deberá escribir oraciones cortas en el menor tiempo posible, el juego consiste en tirar un dado que en sus caras aparecen la cantidad de palabras que debe tener una oración (de 3 a 8), el niño tirara el dado y con su compañero deberán escribir las oraciones y el primero que termine obtendrá un punto el cual anotaran en una hoja y al final de la actividad el que mas puntos tenga gana.
  30. 30. Actividades de escritura Etapa n°1

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