Las Comunidades de Aprendizaje (CdA) se basan en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Este modelo educativo (CdA) destaca dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad.

1. Comunidades de Aprendizaje (CdA)
• ¿Qué son las CdA?
• Son proyectos que se basan en intervenciones y actuaciones de éxito con el
objetivo de una transformación social, del entorno y educativa mejorando la
convivencia y aprendizaje de los alumnos.
• Se basa en los principios del APRENDIZAJE DIALÓGICO las personas
aprenden a través de las múltiples interacciones con todas las personas que de
forma directa o indirecta influyen en el desarrollo de los estudiantes como
familiares, vecinos del barrio, miembros de asociaciones, personas voluntarias,
comerciantes…

2. Comunidades de Aprendizaje (CdA)
INTERVENCIONES EDUCATIVAS DE LAS CdA
Grupos
interactivos
Se multiplican
y diversifican
las
interacciones
y aumenta el
trabajo
efectivo en el
aula
Tertulias
dialogadas
Construcción
colectiva de
significado y
conocimiento
en base al
diálogo
Formación
familiares
Responde a
los intereses y
necesidades
de las familias
Participación
educativa de
la comunidad
Los miembros
de la
comunidad
participan en
los procesos
de toma de
decisiones
Prevención y
resolución de
conflictos
Mejora la
convivencia
tanto en el
colegio como
en la
comunidad
Formación
dialógica del
profesor
En base
científica,
teórica y
evidencias
avaladas por
la comunidad
educativa.
Mejora de
aquellas
actuaciones
que se
proponen

3. Comunidades de Aprendizaje (CdA)
Grupos Interactivos (G.I.)
¿CÓMO SE ORGANIZAN LOS G.I.?
- Agrupaciones heterogéneas en grupos (4-6 alumnos)
- Un voluntario en cada grupo que facilita y dinamiza la actividad entre los alumnos
- Por cada grupo se hace una actividad corta (10-15 minutos)
- Los alumnos que acaban antes la actividad ayudan al resto de compañeros del grupo
- Al pasar el tiempo estimado cambian de actividad donde les espera otro voluntario con
otra actividad.
- Al final de la clase cada grupo hace 4 ó 5 actividades distintas sobre un mismo tema.

4. Comunidades de Aprendizaje (CdA)
Fases y realización de Grupos Interactivos (G.I.)
FASE 1
PREPARACIÓN
PROFESORADO
Planifica la sesión de G.I. prepara una
actividad diferente para cada
pequeño grupo que pueda realizarse
en poco tiempo
ALUMNO VOLUNTARIO
El voluntario tiene altas espectativas
sobre las dinámicas que van a realizar
en el aula

5. Comunidades de Aprendizaje (CdA)
Fases y realización de Grupos Interactivos (G.I.)
FASE 2
ORGANIZACIÓN
PROFESORADO
Se coordina con el
voluntario para que cada
persona dinamice la
actividad que prefiera
ALUMNO
Conoce el funcionamiento
de los grupos y se
distribuye en el grupo que
haya decidido el profesor.
Se entusiasma con la
participación del voluntario
VOLUNTARIO
El voluntario conoce la
actividad. Se coordina con
el profesor para llevarlo a
cabo con éxito

6. Comunidades de Aprendizaje (CdA)
Fases y realización de Grupos Interactivos (G.I.)
FASE 3
REALIZACIÓN
PROFESORADO
No es responsable de
ningún grupo. Coordina y
observa la clase, resuelve
dudas y problemas de los
grupos
ALUMNO
Cada grupo resuelve la
actividad mediante el
diálogo. El alumno que
acaba la actividad ayuda a
otro compañero del mismo
grupo. Cuando acaba el
tiempo se cambia de
actividad.
VOLUNTARIO
Dinamiza y promueve las
interacciones entre el
grupo. Se asegura de que
todos sean partícipes y se
resuelva con éxito.
Promueve la ayuda y
solidaridad entre iguales

7. Comunidades de Aprendizaje (CdA)
Fases y realización de Grupos Interactivos (G.I.)
FASE 4
CORRECCIÓN
PROFESORADO
Propone el tipo de
corrección y decide con el
voluntario el momento en
que realizará la corrección
de la actividad.
ALUMNO
La actividad puede ser
corregida antes de pasar a
otro grupo. El es
protagonista y corrige la
actividad
VOLUNTARIO
Puede dinamizar la
corrección en el caso de
que el maestro se lo diga

8. Comunidades de Aprendizaje (CdA)
Fases y realización de Grupos Interactivos (G.I.)
FASE 5
EVALUACIÓN
PROFESORADO
Incluye las aportaciones y
conocimiento del voluntario
en la evaluación
ALUMNO VOLUNTARIO
Ofrece las valoraciones al
profesorado. Puede anotar
sus observaciones durante
la realización de la
actividad

9. Comunidades de Aprendizaje (CdA)
Grupos Interactivos (G.I.)
Ventajas
- Mejora el aprendizaje y la convivencia dentro del aula.
- Multiplican y diversifican las interacciones.
- Intervención inclusiva, evitando la segregación y competitividad
- Se desarrolla una misma dinámica de aprendizaje para el alumno tanto en las
materias de cada asignatura como en valores, emociones y sentimientos
Video de la CdA del Instituto Natura

10. Comunidades de Aprendizaje (CdA)
• BIBLIOGRAFÍA:
• Comunidades de Aprendizaje. Recuperado el 11 de abril de 2017 de
http://comunidadesdeaprendizaje.net/
• Universidad Internacional de Valencia (2015). El concepto de aprendizaje dialógico. Recuperado el 11 de
marzo de 2017 de http://www.viu.es/el-concepto-de-aprendizaje-dialogico/
• Instituto Natura (s.f.). Comunidad de aprendizaje Recuperado el 11 de abril de 2017 de
http://www.comunidaddeaprendizaje.com.es/