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Lecciones aprendidas Evaluaciones Psicologico Ocupacionalkes pre ocupacional 2017

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Algunos puntos de interés, para mejorar nuestra evaluación, y acertar en nuestros diagnósticos.

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Lecciones aprendidas Evaluaciones Psicologico Ocupacionalkes pre ocupacional 2017

  1. 1. Psic. Javier Saenz Huaman C.Ps.P. N° 7780 LECCIONES APRENDIDAS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA OCUPACIONAL (RM N° 312-2011-MINSA)
  2. 2. LECCIONES APRENDIDAS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA OCUPACIONAL (RM N° 312-2011-MINSA) EVALUACIONES PSICOLÓGICAS OCUPACIONALES Psic. Javier Saenz Huaman
  3. 3. Esfuerzos de la Psicologia • Esfuerzos aislados en: • Violencia • Accidentes de Transito • Acoso Laboral/Escolar/Social • Psicologia Positiva • Discriminación
  4. 4. “LA PSICOLOGÍA SALVA VIDAS”
  5. 5. PRIMERA PARTE
  6. 6. NATURALEZA DE LA EVALUACIÓN (RM 312) Determinar la Aptitud - Solo 2 Alternativas: • Apto (Representa un Nivel de Riesgo Bajo o Medio para el puesto de Trabajo). • No Apto (Presenta una restricción para ejecutar las actividades del Puesto).
  7. 7. Lecciones Aprendidas de las Evaluaciones RM 312 – 2011 MINSA • Que no hacemos en las evaluaciones RM 312 2011 - MINSA • Conocimiento en materia de SST. • Profundidad de la Evaluación. • Influencia de Variables Culturales. • Alcance • Error Tipo 1 y 2 • Diferenciación Eval. Pre ocupacional ≠ Periódica
  8. 8. Que no hacemos en las Evaluaciones RM 312 2011 - MINSA • No hacemos Evaluaciones de Selección. • Hay Errores en los procesos de Reclutamiento (Generalmente no se considera el Ajuste de Puesto a la persona – Hipótesis Ergonómica). • Poco conocimiento del Puesto de Trabajo (No se determina el nivel de Riesgo).
  9. 9. Conocimiento en materia de SST. • Poco conocimiento del Puesto de Trabajo (No se determina el nivel de Riesgo). • Poco conocimiento de Conceptos como: • IPER-C • SEMAFORIZACIÓN • INDUCCIÓN EN SEGURIDAD • RIESGO DISERGONOMICO • Procesos – Flujogramas • Perfiles de Puesto
  10. 10. Profundidad de la Evaluación Rasgos Configuración de la Personalidad Tendencias Conductas Relación Tiempo De Evaluación Conocimiento de una persona.
  11. 11. Influencia de Variables Culturales. • Nivel de Instrucción. • Lugar de Procedencia. • Nivel de Comprensión. • Lenguaje (Quechua – Español) – Dislexia Cultural
  12. 12. Alcance. Cuanto tiempo se debe reevaluar: • Cuando hay hallazgos – evidencia 3 a 6 meses. • Cuando no hay Evidencia – 1 año. Que puede afectar la estabilidad de la persona: 1) Perdida de un Familiar o Pareja. 2) Perdida de Empleo. 3) Inicio de Enfermedad Mental.
  13. 13. Error Tipo 1 y 2 • Error TIPO 1 FALSO POSITIVO, Aceptar a alguien que debo rechazar. • Error TIPO 2 FALSO NEGATIVO, Rechazar a alguien que debo aceptar.
  14. 14. Diferenciación Evaluación Pre ocupacional ≠ Periódica • EVALUACIÓN PRE OCUPACIONAL Rasgos – Características del alta Predictividad. TIPO ESTABLE • EVALUACIÓN PERIÓDICA Estrés – Percepción de los Factores que estresan. TIPO INESTABLE - Cambiante.
  15. 15. SEGUNDA PARTE
  16. 16. LECCIONES EN GENERAL • Los test no son buenos predictores, los sub test si. • No todos los NO APTOS se accidentan, los APTOS también se accidentan. • Debemos seguir evaluando?. • Cuales son los mejores predictores. • Antigüedad en el Puesto de Trabajo.
  17. 17. Los test no son buenos predictores, los sub test si. • Recordar: “El problema de investigación debe establecer la relación entre las variables”… • Se sugiere uso de SUBTEST • Por ejemplo: Psicólogo inglés Hans EYSENK, con 4 preguntas podía saber si una persona era introvertida o extravertida • Problemas para gestionar toda la información recabada.
  18. 18. No todos los NO APTOS se accidentan, los APTOS también se accidentan. • Las personas con Dx NO APTO, no siempre se accidentan, ya sea por seguimiento o por accidentes fuera del trabajo. Al parecer desarrollan una forma de compensación que los hace que se protejan. • Muchos Aptos se Accidentan.
  19. 19. Debemos seguir evaluando?. • Si, la evaluación le da formalidad. • Podemos predecir el comportamiento y anticiparnos a los problemas. • Poder anticiparnos nos permite trabajar en forma Pro Activa (enfocada en la cultura de la seguridad).
  20. 20. Cuales son los mejores predictores. Predictores: • Manejo del Estrés • Estabilidad Emocional • Nivel de Comprensión • Seguimiento de Instrucciones • Planificación • Impulsividad • Conocimiento de SST. • Resiliencia • Liderazgo
  21. 21. Actitudes Trabajadores Nuevos versus Antiguos Alto Medio Bajo Consciencia de Riesgo ExperienciaEntusiasmo Control de Riesgo N N N NA A A A
  22. 22. Conclusiones, Sugerencias y Comentarios
  23. 23. Conclusiones, Sugerencias y Comentarios • Seguir evaluando. • Sistematizar los resultados. • Validar nuevas variables – por ejemplo RESILIENCIA. • Te tiene que gustar la evaluación.
  24. 24. GRACIAS POR SU ATENCIÓN Contacto Cel. 975348010 Correo jsaenzh@gmail.com

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