Adolescencia los cambios

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Adolescencia los cambios

  1. 1. Es el periodo comprendido entre la niñez y la juventudEs el periodo comprendido entre la niñez y la juventud  Para comprender al adolescente es necesario saber en cuál de sus etapas se encuentra: 1. Preadolescencia (de los 9 a los 11 años). 2. Adolescencia temprana (de los 12 a los 15 años). 3. Adolescencia media (de los 16 a los 18 años). 4. Adolescencia tardía ( de los 18 a los 20 años).
  2. 2.  La adolescencia es un una etapa de transición de la niñez hacia la vida adulta.  En esta etapa se alcanza la madurez sexual pero no se asumen los roles ni las responsabilidades del adulto.  Anteriormente se consideraba que era la más difícil de las etapas del desarrollo; hoy sabemos que no es así.
  3. 3. PERSONALIDAD AMISTAD SOLEDAD SALUD ESCUELA ADOLESCENCIA SOLIDARIDAD
  4. 4.  La crisis del desarrollo que enfrenta el adolescente es el conflicto entre aceptar, escoger o descubrir una identidad*.  Algunas características de la personalidad adolescente son:  Idealismo  Egocentrismo  Creatividad
  5. 5.  Los adolescentes tienen una necesidad urgente de pertenecer a un grupo y de ser aceptados.  El grupo de compañeros y amigos es una fuente importante de información y una oportunidad de socialización.
  6. 6.  La capacidad de ser solidario es el final de un proceso de formación moral , con el aprendizaje de lo que es bueno y lo que es malo. Al relacionarse con las personas más desvalidas comienza a surgir en el adolescente, la compasión que mueve a ayudar al prójimo. En este período se va desplazando desde una moral dictada exclusivamente por los padres y profesores, a ideales y valores propuestos por sus pares y sus líderes. Todavía la búsqueda de aprobación es una de sus principales motivaciones; pero si bien se está alejando de la moral egocéntrica basada en su propia conveniencia, aún está lejos de constituir la moral convencional de carácter social,
  7. 7.  Se tiende a relacionar la juventud con la edad de la sociabilidad no obstante, la soledad puede experimentarse en la adolescencia.  La soledad surge cuando existen diferencias en torno a la amistad, es decir, el adolescente se siente muy solo cuando percibe una gran diferencia entre la amistad que recibe y la que le gustaría tener.
  8. 8.  Los problemas de salud más frecuentes entre los adolescentes son:  Anorexia  Bulimia  Obesidad  Drogadicción  Alcoholismo  Enfermedades de transmisión sexual  Embarazo adolescente
  9. 9.  Generalmente las calificaciones descienden durante la adolescencia.  La escuela ejerce una influencia positiva en los jóvenes al responsabilizarlos de sus tareas además el conocer a otras personas diferentes como sus compañeros.
  10. 10. La adolescencia es la época en la que ocurren un mayor número de cambios y lo hacen a una gran velocidad. Los principales cambios adolescentes son: PSICOLÓGICOS SOCIALES FÍSICOS
  11. 11. Inquietud por conocer más a cerca de la sexualidad Interés por el sexo opuesto Pensamientos a cerca de nuestro futuro y cómo deseamos que sea Formación del carácter y de la personalidad Conflictos entres los valores propios, los de los padres y los de los profesores
  12. 12. Acercamiento a las personas de la misma edad y sexo, a la vez que hay alejamiento de la familia Acercamiento a las personas de la misma edad y sexo, a la vez que hay alejamiento de la familia Las amistades son muy importantes e influyentes. En ocasiones se les da preferencia respecto a la familia Los sentimientos se llevan al extremo. O se está muy triste o se está muy feliz. Los sentimientos se llevan al extremo. O se está muy triste o se está muy feliz. Existe cierto inconformismo con respecto a las ordenes de los adultos
  13. 13. EN LOS CHICOS: √ Aumento de estatura √ Se ensancha la espalda y los hombros √ Disminuye la grasa del cuerpo √ La voz es más ronca EN LAS CHICAS: √ Aumento de estatura √ Se ensanchan las caderas √ Se notan más las curvas y la forma de la cintura √ La voz es más fina, etc.
  14. 14. Las siguientes frases caracterizan a nuestros adolescentes?: "Te doy para que me des", "no quiero que me castiguen", "no me conviene hablar todavía", "hice lo que debía", "todos tenemos derechos!!” ¿ Cuantas más has escuchado?
  15. 15. Es importante añadir que si bien es cierto los adolescentes y sus familias están en un proceso de reorganización y de reestructuración de sus funciones y lugares, la escuela (como institución)los está dejando solos y sin respuestas, en el mejor de los casos, esto porque en casos peores responde con la violencia de la represión, de la inhibición, lo cual genera más violencia y torna insalvable la brecha que separa al educando del educante donde el adolescente es víctima de una concepción pedagógica que por carecer de toda ética lo niega como sujeto. Por esta razón considero importante que nosotros como futuros profesionales que vamos a trabajar con adolescentes, construyamos ambientes de enseñanza y aprendizaje enfatizando la trascendencia del papel que juega la inteligencia emocional en el proceso desarrollando en los jóvenes las habilidades propias de la inteligencia intrapersonal e interpersonal; estamos de acuerdo en la afirmación de que "cuando la persona se conoce a sí misma, aprende a autocontrolarse, disfruta de lo que hace y se coloca en el lugar de los otros sin dejar de ser ella o él mismo, establece relaciones de convivencia que le permiten mantener su autonomía y su autoestima. Por lo tanto, aunque se diga que una golondrina no hace verano, el que trabajemos por nuestros (as) adolescentes, sabiendo que están sufriendo, reconociéndolos como personas, como seres importantes y dándoles un lugar; su pasaje hacia la adultez o hacia donde vayan, no va a ser tan malo y podremos sentir la satisfacción de que hicimos algo y no fuimos otro u otra más del montón alineandolos a nuestro futuro, nuestros adolescentes.

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