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Metamorfosis

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Metamorfosis

  1. 1. INFORMACIÓN GENERAL Escuela: Eugenio María de Hostos Distrito: Mayagüez Nivel escolar: Superior Cantidad de docentes:9 Nombre del MECPA: Metamorfosis Tipo de Equipo MECPA: Vertical Composición del grupo de maestros: español (6) y educación especial (3)
  2. 2. MIEMBROS DEL EQUIPO Nombres Materia Grado Joycelyn Muller Español 11mo Jessica Carbó Español 11mo Griselle Martínez Español 11mo – 12mo Damaris Rivera Español 10mo Felix Santiago Español 10mo Myrtha Villamil Español 12mo Alvin Alvarado Educación Especial 10mo – 12mo Deborah Nolasco Educación Especial 10mo – 12mo Ilia Acevedo Educación Especial 10mo – 12mo
  3. 3. LOS DATOS RELEVANTES QUE DETERMINAN LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES, EL ÁREA ACADÉMICA Y LAS FUENTES DE INFORMACIÓN QUE CONFIRMAN LA NECESIDAD Materia: español Matrícula: Grupo de salón hogar de cada maestro que integra el equipo (10mo, 11mo y 12mo) El 54% de los estudiantes demuestran bajo dominio (pre-básico y básico) en español, evidenciado en las META PR. En un análisis de los resultados de las pruebas se observa que los estudiantes tienen mayor dificultad en el dominio de las destrezas relacionadas con el estándar de compresión de lectura y el de escritura y producción de textos. Los resultados en las pruebas diagnósticas de español indican que aproximadamente un 94% de los estudiantes de 10mo, 11mo y 12mo grado no dominan las destrezas relacionadas con el estándar de compresión de lectura y aproximadamente un 81% no dominan el estándar de escritura y producción de textos.
  4. 4. ¿QUÉ ES LO QUE QUEREMOS QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN Y SEAN CAPACES DE HACER? OBJETIVOS A ALCANZAR: Los estudiantes de 10mo, 11mo y 12mo tendrán mayor dominio de las siguientes destrezas: Leer con fluidez Comprensión de lectura Expresar sus ideas, pensamientos y sentimientos por escrito en forma organizada y creativa Objetivos a alcanzar El 70% de los estudiantes de 10mo, 11mo y 12mo aumentarán en un 25% el dominio de las siguientes destrezas, evidenciado por los resultados en los ejercicios de práctica, pruebas y en las actividades de assessment provistas por los maestros: Leer con fluidez Comprensión de lectura Expresar sus ideas, pensamientos y sentimientos por escrito en forma organizada y creativa El 75% de los estudiantes podrán transferir las destrezas de comprensión lectora a las demás materias que utilizan la lectura como medio para la adquisición de conocimiento y demostrarán mayor dominio en la comprensión de textos informativos (ej. estudios sociales, ciencia, etc.), evidenciado por mejores resultados en pruebas y notas.
  5. 5. ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA ATENDER LAS NECESIDADES: • analizar los datos sobre la ejecución académica de los estudiantes en el área de español, identificando sus fortalezas y debilidades • diseñar junto a los miembros del MECPA un plan con estrategias a trabajar con los estudiantes • hacer una búsqueda de materiales para usar al ejecutar el plan • desarrollar un banco de ejercicios y actividades para poder evidenciar el progreso de los estudiantes (escritura creativa, maratones o círculo de lectura) • evaluar el progreso de los estudiantes • compartir los resultados obtenidos con los demás equipos MECPA de la escuela en las reuniones
  6. 6. ¿CÓMO SABEMOS QUE LO APRENDIERON? DESCRIBA LOS INDICADORES QUE EVIDENCIAN EL APRENDIZAJE? Los miembros del equipo MECPA desarrollarán métodos de evaluación para cada una de las actividades que se lleve a cabo con los estudiantes.  Conservar un record de los resultados obtenidos  Identificar el progreso o no progreso de los estudiantes  Presentar los resultados en las reuniones del equipo MECPA para la toma de decisiones  Preparar gráficas para evidenciar los resultados de los estudiantes, por grupos o grados.
  7. 7. ¿QUÉ VAMOS A HACER SI NO LO APRENDIERON? Re-evaluar a cada estudiante para determinar situaciones que afecten su aprendizaje. Referirlos a recursos disponibles que puedan ser de ayuda a los estudiantes Seleccionar nuevas estrategias Dar re enseñanza Proveer estímulos
  8. 8. ¿QUÉ VAMOS A HACER SI LO APRENDIERON? Desarrollar actividades variadas para incentivar el progreso de los estudiantes. Ejemplos: Reconocimiento de los logros alcanzados usando certificados Dialogar con todos los maestros de la escuela en reuniones para que ellos puedan continuar reforzando las destrezas trabajadas en las clases donde se requiere el domino de estas. Ej. Estudios Sociales, Ciencias u otras. Se llevará al estudiante a un nivel más avanzado dándole lecturas más complicadas

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