Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
 <br />SISTEMAS COMPUTACIONALES ADMINISTRATIVOS<br /> <br />E.E.:<br />Gestión y Evaluación de Proyectos<br />proyecto:<br...
INFORME DEL PROYECTO“EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN TIC Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN FISPA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA”<br />
Introducción<br />El presente documento representa el trabajo final de una extensa labor de campo, realizada por alumnos d...
El informe consta de varios apartados que contienen  análisis cualitativos, cuantitativos y gráficos donde se representan ...
el resultado es una recopilación de información para evaluar el grado del desempeño, utilización y niveles de competencia ...
Se encuestaron a 72 alumnos (47 hombres y 25 mujeres) de la carrera que corresponden a siete experiencias educativas difer...
Número de estudiantes de acuerdo al sexo<br />
Número de alumnos por EE<br />
FISPA cuenta con varios modelos de enseñanza, en esta caso por ser perteneciente a la UV, entre los modelos destacados est...
EE, porcentajes<br />
Niveles de competencias en TIC del alumnado<br />
Necesidades formativas del estudiante universitario<br />
Evaluación de las TIC en las estrategias de aprendizaje<br />En esta dimensión de solicito la opinión de los alumnos en re...
Gráfico de Evaluación de las TIC en las estrategias de aprendizaje<br />
Actitud de los alumnos universitarios ante el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en su activida...
Actitudes <br />Consideran que las TIC son muy importantes para su aprendizaje en el momento actual<br />Consideran que lo...
Les encantaría estudiar en un centro que contara con más recursos tecnológicos<br />Se sienten a gusto usando una metodolo...
Les gusta trabajar con otros compañeros que utilizan las TIC en su formación académica<br />Las asignaturas que estudian p...
No les parece conveniente para mí introducir las TIC en el estudio<br />El uso de las TIC les ayudará a realizar mejor sus...
Actitudes<br />
Actitudes <br />
Gep Eq03 Proyecto Fispa Presentacion Del Informe
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Gep Eq03 Proyecto Fispa Presentacion Del Informe

919 views

Published on

Published in: Education, Technology
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Gep Eq03 Proyecto Fispa Presentacion Del Informe

  1. 1.  <br />SISTEMAS COMPUTACIONALES ADMINISTRATIVOS<br /> <br />E.E.:<br />Gestión y Evaluación de Proyectos<br />proyecto:<br />“EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN TIC Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN FISPA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA”<br />Catedrático:<br />Dr. Carlos A. Torres Gastelú<br /> <br />Integrantes:<br />Cruz Pérez José Javier<br />Leyva González Alejandra Berenice<br /> <br /> Bloque: <br />8<br /> H. Veracruz, Ver. 15 de juliode 2009<br />
  2. 2. INFORME DEL PROYECTO“EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN TIC Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN FISPA DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA”<br />
  3. 3. Introducción<br />El presente documento representa el trabajo final de una extensa labor de campo, realizada por alumnos de la Universidad Veracruzana de la Facultad de Sistemas Computacionales Administrativos (LSCA) región Veracruz-Boca del Río, en conjunto con su asesor el Dr. Carlos Arturo Torres Gastelú, responsable del proyecto. <br />
  4. 4. El informe consta de varios apartados que contienen análisis cualitativos, cuantitativos y gráficos donde se representan los resultados de una encuesta aplicada a la Facultad de Ingeniería en Sistemas de Producción Agropecuaria (FISPA) región Acayucan, la cual cuenta con una matrícula de 73 alumnos encuestados;<br />
  5. 5. el resultado es una recopilación de información para evaluar el grado del desempeño, utilización y niveles de competencia de los alumnos en base a la implantación de nuevas tecnologías de información y al uso que los estudiantes hacen de este tipo de herramientas tecnológicas para mejorar su rendimiento académico, en este caso FISPA ; además de conocer las actitudes de los alumnos hacia las nuevas propuestas y sus competencias en TIC.<br />
  6. 6. Se encuestaron a 72 alumnos (47 hombres y 25 mujeres) de la carrera que corresponden a siete experiencias educativas diferentes. de los cuales se muestra el gráfico descriptivo de EE y total de alumnos que la cursan:<br />
  7. 7. Número de estudiantes de acuerdo al sexo<br />
  8. 8. Número de alumnos por EE<br />
  9. 9. FISPA cuenta con varios modelos de enseñanza, en esta caso por ser perteneciente a la UV, entre los modelos destacados están el presencial, semi-presencial y virtual (de reciente implementación en la Máxima casa de estudios a través de la plataforma Eminus). Cuenta con 69 alumnos bajo la modalidad presencial y 4 semi-presenciales, en este caso no hay alumnos registrados en el modelo virtual.<br />
  10. 10. EE, porcentajes<br />
  11. 11. Niveles de competencias en TIC del alumnado<br />
  12. 12. Necesidades formativas del estudiante universitario<br />
  13. 13. Evaluación de las TIC en las estrategias de aprendizaje<br />En esta dimensión de solicito la opinión de los alumnos en relación con el contenido de las frases que se mencionan a continuación, en términos de acuerdo/desacuerdo, donde respondieron de la siguiente forma de acuerdo a sus criterios de evaluación:<br />MD (1) Muy en desacuerdo<br />D (2) Desacuerdo<br />I (3) Indiferente, sin opinión elaborada<br />A (4) Acuerdo<br />MA (5) Muy de Acuerdo<br />
  14. 14. Gráfico de Evaluación de las TIC en las estrategias de aprendizaje<br />
  15. 15. Actitud de los alumnos universitarios ante el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en su actividad formativa<br />Se menciona en cada grafico el número de alumnos que eligió cada una de las cinco opciones diferenciados por un color diferente y nombrados como actitudes del 1 al 22 y que en el siguiente listado se menciona el valor (significado real) que equivale a cada actitud.<br />
  16. 16. Actitudes <br />Consideran que las TIC son muy importantes para su aprendizaje en el momento actual<br />Consideran que los profesores deberían utilizar las TIC para facilitar el aprendizaje de los alumnos<br />Las TIC no les favorecen un aprendizaje activo como alumno<br />Los profesores tienen que hacer un esfuerzo de actualización para aprovechar las posibilidades didácticas de las TIC<br />Les parece positivo ir integrando progresivamente las TIC en mis estudios<br />
  17. 17. Les encantaría estudiar en un centro que contara con más recursos tecnológicos<br />Se sienten a gusto usando una metodología que incorpora las TIC<br />A la hora de elegir un centro universitario para estudiar valorarían el hecho de que se emplearan las TIC en la enseñanza<br />Su aprendizaje perderá eficacia a medida que vaya incorporando las TIC<br />Es irrelevante usar las TIC para aprender<br />
  18. 18. Les gusta trabajar con otros compañeros que utilizan las TIC en su formación académica<br />Las asignaturas que estudian pueden enriquecerse gracias a las posibilidades que aportan las TIC<br />Tiene poco sentido creer que las TIC van a cambiar la educación<br />Las TIC no les permiten a los alumnos ejercitarse en la adquisición de algunas destrezas intelectuales básicas<br />Debería primarse la mejora de las infraestructuras actuales en TIC<br />No les interesa conocer las posibilidades de las TIC en la enseñanza<br />
  19. 19. No les parece conveniente para mí introducir las TIC en el estudio<br />El uso de las TIC les ayudará a realizar mejor sus tareas académicas<br />Su aprendizaje como alumno no va a mejorar por el uso de las TIC<br />Les preocupa que, en su futuro como estudiante, tengan que usar más las TIC<br />Las TIC les proporcionan flexibilidad de espacio y tiempo para comunicarse<br />La utilización de las TIC les permiten a los alumnos desarrollar un aprendizaje más significativo<br />
  20. 20. Actitudes<br />
  21. 21. Actitudes <br />

×