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Informatica

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  1. 1. IInnffoorrmmááttiiccaa bbáássiiccaa ppaarraa ddoocceenntteess.. CCoonn pprrááccttiiccaass.. Joaquín. I.S.B.N.: 84-689-9381-6. Depósito legal: AB-301-2006
  2. 2. 2 Introducción ebido a la frecuente utilización de las aplicaciones informáticas y ofimáticas, se hace cada vez más necesario los conocimientos básicos de tales aplicaciones, que por otra parte, aun no siendo imprescindible su utilización por toda la sociedad, puede ayudar a conseguir algunas ventajas, como pueden ser: el conseguir, elaborar o tratar información de forma eficiente, el poder adaptarse laboralmente a los cambios tecnológicos, o el poder satisfacer inquietudes personales. En particular, en el caso de los docentes, la utilización de aplicaciones informáticas y ofimáticas, puede facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos y alumnas, o puede facilitar la obtención y elaboración de recursos didácticos, y por supuesto, puede ayudarles a desarrollar, a organizar y simplificar tareas propias de la mayoría de las materias impartidas, así como tareas de organización de los Centros Educativos. La primera parte de este libro, contiene una pequeña introducción a la Informática básica, mientras que la parte central, está elaborado para aprender a administrar archivos y carpetas, y a conocer aspectos básicos del sistema operativo Windows, mediante la ejecución de una serie de ejercicios sencillos o actividades prácticas, acompañadas de indicaciones teóricas, y la parte final está dedicada a introducir algunos aspectos muy básicos de aplicaciones ofimáticas, y aportar información sobre la utilidad de la informática en materia docente. El principal objetivo del libro, es el de introducir a los docentes en la utilización del ordenador, y en particular en la utilización del sistema operativo WINDOWS y del paquete de ofimática OFFICCE, y también, el de indicar o introducir algunos aspectos básicos exclusivamente de carácter docente. Sin embargo, aquellos docentes que quieran utilizar el ordenador para elaborar materiales docentes específicos, como exámenes, presentaciones de diapositivas para los alumnos y alumnas, hojas de cálculo de control de faltas o de notas, bases de datos para organizar tareas docentes, utilizar materiales didácticos de Internet, etc., deberán de aprender más acerca de los programas específicos que D
  3. 3. Informática básica para docentes. 3 necesiten utilizar, siendo especialmente conveniente conocer las características mas importantes del procesador de textos que utilicemos habitualmente, A medida de que aumentemos la utilización del ordenador, será conveniente que personalizásemos nuestro sistema operativo, o nuestras aplicaciones más utilizadas, ya que el software (“programas”) que contiene nuestro ordenador suele venir instalado con las opciones estándar. Así por ejemplo, si habitualmente tenemos que insertar ecuaciones en nuestros documentos de WORD, necesitaremos tener instalado el editor de ecuaciones del paquete OFFICE. Este libro, además se puede también utilizar como manual de cursos de Introducción a la Informática, ya que contiene una serie de prácticas que pueden utilizarse para enseñar a conocer los aspectos básicos del sistema operativo Windows, así como prácticas de introducción a la Ofimática.
  4. 4. 4 Índice CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA.........................................................6 A. BREVE HISTORIA DE LOS ORDENADORES........................................................6 B. EL ORDENADOR: EL HARDWARE Y EL SOFTWARE...........................................9 C. EL HARDWARE. ...........................................................................................11 D. EL SOFTWARE..............................................................................................15 E. LOS SISTEMAS OPERATIVOS. EL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS.................16 F. EL RATÓN. ...................................................................................................17 CAPÍTULO 2. CARACTERÍSTICAS DE WINDOWS XP.........................................................2 CAPÍTULO 3. ALGUNOS ELEMENTOS DE INTERACIÓN DE WINDOWS....................24 CAPÍTULO 4. ACCESORIOS: BLOC DE NOTAS, PAINT, WORDPAD, CALCULADORA, LIBRETA DE DIRECCIONES, ... ...................................27 Práctica 1. Utilización del bloc de notas. ..............................................................28 Práctica 2. Utilización de la calculadora. .............................................................30 Práctica 3. Utilización del programa Paint...........................................................33 CAPÍTULO 5. TRABAJAR CON VENTANAS EN WINDOWS. EFECTUAR MÚLTIPLES TAREAS EN WINDOWS: UTILIZAR LAS OPCIONES DE COPIAR Y PEGAR.................................................................36 Práctica 4. Utilizar las ventanas de Windows........................................................39 Práctica 5: Usar WordPad para crear un fichero de texto....................................41 CAPÍTULO 6. EL EXPLORADOR DE WINDOWS. ................................................................45 Práctica 6. Administración de ficheros y carpetas.................................................48 CAPÍTULO 7. BUSCAR ARCHIVOS O CARPETAS. .............................................................51 Práctica 7. Buscar archivos o carpetas. ................................................................52 CAPÍTULO 8. ORGANIZAR ARCHIVOS O CARPETAS......................................................53 Práctica 8. Ver y organizar ficheros en las carpetas.............................................54
  5. 5. Informática básica para docentes. 5 CAPÍTULO 9. LOS MENÚS CONTEXTUALES. LA CONFIGURACIÓN DE LA BARRA DE TAREAS Y DEL MENÚ INICIO. ............................................... 56 Práctica 9. Utilizar los menús contextuales en propiedades, en copiar y pegar, y en ver y organizar ficheros y carpetas.............................. 57 Práctica 10. Configurar barra de tareas y menú de Inicio. Configurar fecha y hora................................................................................................. 59 CAPÍTULO 10. PERSONALIZACIÓN DEL ENTORNO. EL PANEL DE CONTROL DE WINDOWS............................................................................... 61 Práctica 11. Personalización del escritorio de Windows...................................... 62 Práctica 12. Trabajar con elementos del panel de control. .................................. 64 CAPÍTULO 11. OFIMÁTICA: PROCESADOR DE TEXTOS WORD.................................... 67 Práctica 13. Ruta a los lagos de Molieres............................................................. 69 Práctica 14. Menú de Noche Vieja........................................................................ 72 CAPÍTULO 12. UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS DE OFIMÁTICA: HOJA DE CÁLCULO, BASE DE DATOS Y OTROS PROGRAMAS DE OFIMÁTICA. ...................................................................................................... 75 Práctica 15. Elaboración de una hoja de cálculo sobre la población de la provincia de Albacete a 1 de enero de 2004................................... 77 Práctica 16. Creación de una base de datos con asistente. .................................. 82 Práctica 17. Creación de una presentación de Power Point................................. 84 CAPÍTULO 13. UTILIZACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO. ........................................... 87
  6. 6. 6 CCaappííttuulloo 11.. IInnttrroodduucccciióónn aa llaa iinnffoorrmmááttiiccaa.. La palabra INFORMÁTICA es un neologismo creado en 1962 mediante la fusión vocablos INFORMAción y automáTICA. Y la podemos definir, como la Ciencia que estudia el tratamiento automático de la información. La informática contiene el conjunto de técnicas y métodos que permiten la puesta en funcionamiento de mecanismos complejos denominados sucesivamente calculadores electrónicos, ordenadores y sistemas informáticos. aa.. BBrreevvee hhiissttoorriiaa ddee llooss oorrddeennaaddoorreess.. Muchos aspectos de la sociedad moderna, no serían posibles sin la presencia de los ordenadores, ya que se utilizan con gran frecuencia en todos los ámbitos de la sociedad, tanto en los negocios, como en la industria, en las ciencias, en la educación o incluso en el hogar. Aunque los antecedentes de la computadora son relativamente recientes, sin embargo, no sucede lo mismo con la necesidad de utilizar herramientas para calcular, pues sus orígenes más remotos se remontan a miles de años, debido a la necesidad de la raza humana de efectuar cálculos, cuya complejidad ha ido aumentando a lo largo del tiempo. Los hombres primitivos efectuaban cálculos triviales mediante amontonamiento de piedras o marcas, o con la utilización de los dedos de las manos (“posiblemente es el origen de nuestro actual sistema de numeración decimal”). Las primeras civilizaciones avanzadas, como la egipcia o babilónica, han dejado testimonios de la utilización de marcas para calcular. Sin embargo, desde los tiempos más antiguos, el hombre ha tenido conciencia de sus limitaciones con respecto a su capacidad mental de cálculo, por lo que paralelamente al desarrollo humano, se han ido desarrollando las más diversas herramientas de apoyo, que van desde las muy simples, hasta las muy complejas. Una de las primeras herramientas importante de cálculo, que fue utilizada, y que ha sido utilizada durante mucho tiempo, es el ÁBACO, cuyas versiones primitivas datan de unos 2.500 años a. de C., en Oriente Medio.
  7. 7. Informática básica para docentes. 7 A partir de la maquina del matemático Napier (“aproximadamente 1614”), es cuando se empieza un desarrollo más continuo de instrumentos de cálculo. La máquina de Napier multiplicaba y dividía, mediante sumas y restas. Posteriormente (“aproximadamente 1642”) el filósofo y matemático Blaise Pascal, a la edad de 19 años, desarrolló una Calculadora de sumas y restas, de ruedas giratorias, predecesora de la popular calculadora. Esta calculadora, fue ampliada para la multiplicación y la división por el matemático Leibnitz. El matemático e ingeniero inglés Charles Babbage (“1792-1871”), que es considerado por muchos científicos, como el padre de la computadora, construyó un modelo funcional de una máquina para calcular tablas, denominada "MÁQUINA DE DIFERENCIAS". Dicho proyecto no vio la luz, debido a que en aquellos tiempos la tecnología era incapaz suministrar el material adecuado a dicha máquinas. Entre 1880 y 1890, Herman Hollerit (“experto en estadística”) fue contratado para elaborar alguna técnica que permitiera acelerar el proceso de análisis censal en los Estados Unidos, ya que dicho censo se hacía cada 10 años, y los últimos cálculos habían durado 8 años, y debido al crecimiento de la población, se temía que dicho proceso estadístico durara más de 10 años. Hollerit, diseño una máquina que analizaba los datos mediante unas tarjetas perforadas. Con este procedimiento, los datos del censo fueron tabulados en menos de tres años, y debido a la influencia de tal éxito, se utilizaron dichas máquinas para elaborar los censos de Canadá, Austria y Rusia, y posteriormente, se utilizarón por otras organizaciones, como agencias de seguros. Este éxito permitió a Hollerit fundar la “Internacional Business Machines (I.B.M.)”. Entre 1930 y 1940, bajo la dirección de George Stibitz, se construyeron computadoras de gran tamaño, que utilizaban relees electromecánicos como componentes operacionales básicos. En términos de velocidad de operación, representaron un avance significativo.
  8. 8. 8 Howar Aiken, profesor de la Universidad de Harvard, en colaboración con I.B.M., terminó el primer gran ordenador ("MARK I") en 1944, que fue construido a base de elementos electromecánicos, y constaba de 200.000 piezas y 800.000 metros de cable (“en sumar y restar dos números tardaba dos décimas de segundo, en multiplicarlos cuatro segundos y en dividirlos diez”). El primer ordenador en el que se utilizó la electrónica, fue diseñado por el británico Alan Turing, y fue utilizado para descifrar códigos de transmisiones usados por los alemanes en la segunda guerra mundial. Mas tarde, en Estados Unidos se construyó una computadora (“denominada E.N.I.A.C.”) de alta velocidad de cálculo (“tenía 18.000 tubos de vacío”). Unido al gran avance tecnológico en la construcción de computadoras, también se produjo un gran avance en la mecanización del tratamiento de la información. Así por ejemplo, el matemático de la Universidad de Cambridge, Von Neuman, definió nuevos conceptos de computación como: programa almacenado (“residente en memoria”) o ruptura de secuencia (“que se produce durante la automatización de tareas lógicas de la computadora”). La mayoría de los ordenadores, funcionan de acuerdo con el esquema de Von Neuman. A principios de 1950 se desarrolló un medio portátil de recogida de información computacional, denominado “cintas magnéticas”, que originó un gran avance tecnológico, ya que este medio de almacenamiento, permitía almacenar secuencialmente millones de caracteres de datos y permitía la rápida transferencia a la computadora. En cuestión de pocos años, la máquina de Von Neuman, fue convertida en una calculadora electrónica que se comercializó, y partir de entonces, los progresos se han venido sucediendo sin interrupciones. Las empresas fabricantes de ordenadores se han ido multiplicando, y los sucesivos modelos de ordenadores han ido apareciendo cada vez con mayor rapidez, dando lugar a una clasificación por etapas (“generaciones de ordenadores”), según el avance tecnológico en la fabricación de los ordenadores.
  9. 9. Informática básica para docentes. 9 Un factor fundamental en el desarrollo de las computadoras se debe al gran avance tecnológico experimentado por la electrónica en los últimos años, en los que se ha conseguido pasar de la válvula de vacío a los actuales microchips, con mas de un millón de transistores por "Chip" (“pasando por la invención del transistor, y el desarrollo de los circuitos integrados”). La electrónica a influido de forma trascendental en el desarrollo de la Informática, y su desarrollo a contribuido a variar tanto en el tamaño los ordenadores, como en la velocidad de transferencia de datos, o incluso el precio de compra. Otro factor que ha influido en la utilización generalizada de los ordenadores ha sido el gran desarrollo del software informático, que es sus orígenes consistía en programas específicos en lenguaje binario, y posteriormente se simplificó utilizando lenguajes de alto nivel (“Cobol, Fortran, Algol, etc.”) y sistemas operativos y aplicaciones informáticas, que utilizaban comandos. Actualmente, aunque los lenguajes de programación (“en particular los lenguajes dirigidos a objetos”) son utilizados casi exclusivamente por profesionales, in embargo, la mayoría de los sistemas operativos y aplicaciones, tiene un entorno gráfico e intuitivo, y las aplicaciones informáticas disponibles actualmente, abarcan casi todos los campos de la ciencia y de la sociedad. Además, se están desarrollando aplicaciones basadas en la inteligencia artificial, y debido al desarrollo de Internet, la interconexión entre la mayoría de los ordenadores (“en ocasiones inalámbricas”) es una realidad. bb.. EEll oorrddeennaaddoorr:: eell hhaarrddwwaarree yy eell ssooffttwwaarree.. El ORDENADOR es una máquina capaz de procesar automáticamente, bajo el control de un programa previamente almacenado, los datos que recibe a través de una unidad de ENTRADA y de proporcionar información tras su procesamiento a través de una unidad de SALIDA.
  10. 10. 10 El ORDENADOR es una herramienta capaz de realizar una enorme variedad de trabajos, siempre que se le den las instrucciones adecuadas en cada paso. A dicho conjunto de instrucciones se le denomina PROGRAMA. Un ordenador sin programa es una herramienta totalmente inútil, es decir, para que sea efectivo un ordenador, se tiene que conjugar las dos componentes básicas: la computadora y el programa, esto nos conduce a distinguir dos nociones El HARDWARE Y El SOFTWARE. El HARDWARE, son los elementos físicos que constituyen los ordenadores, tanto los elementos materiales (“tecnología”), como los elementos del acoplamiento entre ellos (“lógica”). El SOFTWARE, son los programas incluidos en el ordenador, tanto los de lenguaje de programación, como los sistemas operativos y los de aplicación. Por tato, cuando nos referimos al software de un ordenador (“P. C.”), nos estamos refiriendo, en concreto a los programas que tiene instalados, y cuando nos referimos al software en general, nos estamos refiriendo a los programas que se instalan en los ordenadores. El ordenador está formado por una serie de subsistemas electrónicos que funcionan mediante "tensiones" que circulan a través de él. Estas "tensiones", solo admiten dos posibles opciones, "existe tensión" y "no existe tensión”, y que normalmente utilizando el sistema de numeración binario representarnos por "1" y "0" respectivamente, además, a esta unidad de información se le denomina “BIT”. Se define BYTE a una cadena de ocho ”BIT”, y su posible estado o valoración, corresponderá a una de las 256 permutaciones posibles, que se pueden formar con 8 dígitos binarios Cada una de estas 256 combinaciones, vienen representadas con símbolos: aalfabéticos (A, a, B, ... ,Z, z); numéricos ( 0, 1, ... , 9); y especiales: ( ( , ¿.&, ... ) Estos símbolos “alfanuméricos” son almacenados, durante la fabricación de la computadora, en su memoria interna.
  11. 11. Informática básica para docentes. 11 Una de las tablas de código más utilizada, es la denominada ASCII. Algunos ejemplos de equivalencia entre caracteres y código de ASCII1 , son los siguientes: CÓDIGO ASCII CARÁCTER NÚMERO DE ORDEN DE ASCII 100110 & 38 … … … 1000001 A 65 1000010 B 66 … ... ... 1111101 } 125 … ... ... Se toma el BYTE como unidad de medida de almacenamiento de la información de los distintos dispositivos de un ordenador. Y dado que la capacidad de los dispositivos suele ser millones, o miles de millones de bytes, se suelen utilizar los múltiplos siguientes: KILOBYTE = Kbyte = Kb = 1024 Bytes (≈ 1.000 bytes) MEGABYTE = Mbyte = Mb = 1024 KiloBytes (≈ 1.000.000 bytes) GIGABYTE = Gbyte = Gb = 1024 Mbyte (≈ 1.000.000.000 bytes) cc.. EEll HHaarrddwwaarree.. EL HARDWARE, está compuesto por cuatro bloques fundamentales, conectados mediante CANALES de información o BUSES, y que reciben los nombres: Unidad de control. Unidad aritmético-lógica. Memoria central. Unidades de entrada y salida. 1 Estos caracteres, se obtienen pulsando la tecla Alt Gr y tecleándole número de orden. Unidad Central de Procesamiento C.P.U.
  12. 12. 12 La UNIDAD CENTRAL DE PROCESAMIENTO (“C.P.U.“) consta de una serie de circuitos integrados que proporcionan unas instrucciones de salida, a partir de unas instrucciones de entrada, o sobre informaciones almacenadas. Además, contiene un microchip de silicio, denominado MICROPROCESADOR, que cuanto mayor sea la COMPATIBILIDAD con la mayoría de componentes de software y hardware y cuanto mayor sea la VELOCIDAD de transmisión de datos, mejor será el rendimiento de la “C.P.U.” La velocidad de transmisión de datos, se mide en “Megahercios”. En el caso de computadoras que tiene que utilizar operaciones complejas, se utilizan varios microprocesadores que funcionan simultáneamente. La C.P.U. se compone de dos bloques fundamentales: La unidad de control y la unidad aritmético-lógica. La UNIDAD DE CONTROL constituye el cerebro del ordenador, ya que es la unidad encargada de dirigir todas las operaciones, y por tanto, de suministrar las órdenes al resto de los bloques que la componen, dirigiendo el funcionamiento, y analizando e interpretando las instrucciones del programa que se está ejecutando. La UNIDAD ARITMÉTICO-LÓGICA es la unidad que ejecuta las instrucciones de tipo aritmético, como sumas, restas, divisiones, y de tipo lógico, como comparaciones entre expresiones o toma de decisiones ante determinadas instrucciones. Inicialmente, los ordenadores efectuaban las multiplicaciones mediante sumas, posteriormente se acopló al hardware un coprocesador matemático, que ejecutaba operaciones más complejas, Y Actualmente, llevan unas componentes incorporadas que hacen la misma función. o Los CANALES, PUERTOS y RANURAS de EXPANSIÓN, se utilizan para transmitir o recibir información entre circuitos o periféricos. o Los CANALES son cables, a través de los cuales se traspasa la información entre las componentes del sistema. o Las RANURAS de EXPANSIÓN, situadas sobre la PLACA BASE (“placa integrada por circuitos electrónicos, donde se acoplan casi todo el hardware del ordenador”) se utilizan para conectar tarjetas integradas en la “C.P.U.”, de tal forma que podemos tanto mejorar las características de la
  13. 13. Informática básica para docentes. 13 computadora, como personalizarla “así por ejemplo: podremos instalar una capturadora de video, en caso de que no la tenga nuestro P. C”. o Los PUERTOS, son puntos de conexión, que están situados en el chasis de la computadora, y tienen la misión de interconectar elementos con la computadora. Los PUERTOS pueden ser PUERTOS SERIES que permiten solamente la transmisión de un tipo de datos (“impresoras o Modem de baja velocidad”), y PUERTOS PARALELOS que permiten la transmisión de varios tipos de datos simultáneamente (“impresoras de alta velocidad, unidades de cinta magnética u otras computadoras”). o Los puertos USB permiten agregar y concentrar fácilmente dispositivos en serie al ordenador. o Los BUSES son los CANALES a través de los cuales se traspasa la información entre las distintas componentes del ordenador. o Las unidades PERIFÉRICAS o PERIFÉRICOS, son aquellos aparatos o componentes exteriores a la C.P.U., que se conectan, a través de canales o puertos a la unidad central o a la memoria del ordenador. La MEMORIA CENTRAL tiene como función el almacenar datos y programas, y puede considerarse como un órgano en el que se puede introducir información (“gravar o escribir”) y extraer información (“leer”). La memoria puede concebirse como una gran colmena compuesta por muchas celdillas, inicialmente vacías, cada celdilla puede contener un dato o una instrucción. La memoria central, la podemos clasificar en tres tipos: 1.- La MEMORIA de tipo ROM “solo lectura”, que están instaladas en la placa base, y programadas por el fabricante para AUTOARRANQUE, AUTOCHEQUEO, etc. 2.- La MEMORIA RAM o DE ACCESO DIRECTO (“llamadas memorias de lectura escritura”), que es una MEMORIA INTERNA (“situada en la placa base”) necesaria para poder ejecutar todas las instrucciones que tiene encomendadas. Dicha memoria es volátil, ya que la información no se conserva de manera permanente, pues si se interrumpe la energía, se pierde la información.
  14. 14. 14 3.- La MEMORIA de ALMACENAMIENTO SECUNDARIO, que es una memoria no volátil, y se encuentra en unidades o soportes de almacenamiento, y se utilizan para almacenar programas y datos de forma permanente. En la mayoría de los casos, estos dispositivos permiten modificar la información almacenadas, como ocurre con los discos magnéticos de almacenamiento (“discos duros y disquetes”), o con las cintas magnéticas, o también con los actuales Pendrive, que han proliferado por su comodidad y su gran capacidad de almacenamiento. Y en otros casos, no permiten la modificación de datos, como sucede con los CD-ROM, o los DVDs (“salvo que sean regrabables”). Los REGISTROS son zonas básicas de almacenamiento, que facilitan el movimiento de datos e instrucciones entre la memoria RAM, la unidad de control y la unidad aritmético-lógica. Las UNIDADES de ENTRADA y SALIDA comunican el ordenador con el exterior, permitiendo la introducción y extracción de información. Como periféricos de entrada se utilizan algunos dispositivos como: los dispositivos manuales, como son el teclado alfanumérico (“2l estándar de 101 teclas, y el extendido el 104 teclas“), el ratón, el joystick que se utiliza para juegos, etc. Los Dispositivos ópticos, como el lector o rastreador de marcas ópticas, el lector de código de barras, el lápiz óptico, etc. Los Dispositivos magnéticos, como el lector de caracteres magnéticos, o el lector de bandas magnéticas. O los Dispositivos digitalizadores, como el digitalizador de imágenes, la cámara digital, etc. Como periféricos de salida se utilizan algunos dispositivos como: los monitores (“LCD, de cristal líquido, de plasma de gas, de electroluminiscencia, etc.”), que se utilizan para visualizar la información de salida. Las impresoras (“de inyección de tinta o láser”), que permiten obtener información impresa. Los Trazadores, que se utilizan para dibujar planos o para dibujos técnicos o de diseño gráfico. O las salidas analógicas, que transforman las señales digitales en analógicas.
  15. 15. Informática básica para docentes. 15 dd.. EEll SSooffttwwaarree.. El SOFTWARE es el conjunto de programas, documentos, procedimientos, y rutinas asociados con la operación de procesamiento de la información del ordenador. Además, para que el HARDWARE pueda cumplir algunas de sus funciones, es imprescindible, que el ordenador contenga algún software que le permita funcionar. El SOFTWARE lo podemos clasificar en: Sistemas Operativos, Lenguajes de Programación y Software de uso general y de aplicación. Los SISTEMAS OPERATIVOS, gestionan y organizan todas las actividades y operaciones del software y del hardware de la computadora, y marcan las pautas para intercambiar información entre la memoria central y la externa. Cuando arranca el ordenador, la primera información que se carga en la memoria central es la información básica del sistema operativo, que necesita el ordenador para funcionar correctamente. Los LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN, son programas que se utilizan para programar o modificar programas. Habitualmente no se utilizan lenguajes de bajo nivel (“lenguaje binario ó lenguaje “máquina”), si no que mediante compiladores (“programas que traducen instrucciones a lenguaje máquina”), se utilizan lenguajes de nivel alto o medio, mediante una serie de comandos o instrucciones determinadas. El SOFTWARE DE USO GENERAL Y DE APLICACIÓN, permite ver o manipular información, relativa a todos los ámbitos de la vida y de la ciencia. En particular, entre el software de carácter general, podemos destacar: los paquetes de ofimática (“procesador de texto, base de datos, hoja de cálculo, etc.”), los navegadores y gestores de correo, o el software de diseño asistido por ordenador (“CAD”). Y entre el software de aplicación, que realiza tareas algo más específicas, podemos comentar el programa PADRE, que se utiliza para rellenar la declaración de Hacienda, o el TOM TOM, que si contiene los mapas adecuados y actualizados, con una antena de G.P.S. nos puede indicar como llegar a cualquier sitio.
  16. 16. 16 ee.. LLooss ssiisstteemmaass ooppeerraattiivvooss.. EEll ssiisstteemmaa ooppeerraattiivvoo WWiinnddoowwss.. El sistema operativo (“S.O.”), es la componente del Software indispensable para el funcionamiento de la computadora. Es el programa más complejo e importante del ordenador. Que una vez cargado en la memoria cumple las siguientes funciones: Interpretar comandos u órdenes introducidas mediante la utilización de algún elemento periférico conectado al ordenador. Gestionar tanto el hardware como el software del ordenador. Organizar y manipular los archivos de forma efectiva, y en diversas unidades de almacenamiento. Gestionar errores cometidos por hardware, así como la pérdida de datos. La comunicación entre el usuario y la computadora a través del sistema operativo, puede ser a través de una LÍNEA DE COMANDOS (“utilizando un lenguaje de comandos especial”), o mediante una INTERFAZ GRÁFICA (“utilizando iconos y menús”). La INTERFAZ GRÁFICA permite al usuario elegir comandos, iniciar programas y ver listas de archivos y otras opciones, utilizando las representaciones visuales (“iconos”) y las listas de elementos del menú. Las selecciones pueden activarse bien a través del teclado, o con el ratón. Dependiendo de si se puede o no ejecutar varias tareas simultáneamente, los sistemas operativos se clasifican en sistemas MONOTAREAS o MULTITAREAS. Y también, dependiendo si está preparado para usarse por uno o varios usuarios, se denominan sistemas MONOUSUARIOS o MULTIUSUARIOS. Algunos de los sistemas operativos mas empleados son MS-DOS (“que fue el mas popular de los S. O. a través de línea de comandos”), Linux (“de libre distribución”), Windows, UNIX o Macintosh. En particular, WINDOWS XP, es un sistema multitarea, basado en ventanas. Cuando conectamos el ordenador a la fuente de alimentación, un programa instalado por el fabricante en el ordenador (“B.I.O.S.”), reconoce todos los elementos de Hardware y todos los elementos periféricos conectado.
  17. 17. Informática básica para docentes. 17 Para acceder a este programa (“B.I.O.S.”) basta con pulsar la tecla DEL o SUPR del teclado (ó con F1), cuando se inicia el arranque. Sin embargo, se recomienda que este programa sea manipulado solamente por usuarios expertos. En caso de acceder a él, se recomienda abandonarlo presionando ESC. ff.. EEll rraattóónn.. Dado que el sistema operativo Windows, utiliza un entorno gráfico para comunicarse con el usuario, y en particular un periférico muy empleado para tal fin es el ratón, indicaremos su manejo básico. EL RATÓN: Se utiliza para acceder a los menús del sistema operativo. Para utilizar el ratón como elemento de interacción de Windows, tendremos que saber que el ratón tiene al menos dos botones (“izquierdo y derecho”) y una rueda en el centro. Y debemos conocer las siguientes funiones o movimientos básicos: Señalar que consiste en llevar el puntero del ratón sobre un objeto. Hacer clic que consiste en pulsar uno de los botones cuando el puntero se encuentra sobre un objeto. Hacer doble clic que consiste en pulsar dos veces seguidas el botón principal2 (“para diestros el izquierdo y para zurdos el derecho”) cuando el puntero se encuentra sobre un objeto. Arrastrar y soltar que consiste arrastrar un objeto de la pantalla, mediante la selección de este con el puntero del ratón y el movimiento del ratón manteniendo pulsado el botón. Se utiliza un solo clic con el botón PRINCIPAL, para elegir una opción del menú inicio, o de la barra de tareas, o para seleccionar un objeto cuando el cursor esté situado sobre el objeto. 2 La configuración original de Windows toma como botón principal el izquierdo, y como secundario el derecho. Sin embargo, es posible intercambiar los botones.
  18. 18. 18 o Para seleccionar varios objetos dispersos, mantendremos pulsada la tecla control y efectuaremos un clic en cada objeto que queramos seleccionar (“o deseleccionar”). o Para seleccionar varios objetos agrupados en un área rectangular, seleccionamos el primero objeto (“por ejemplo el objeto de la esquina superior izquierda”) y manteniendo pulsada la tecla Shift seleccionamos el último objeto (“por ejemplo el objeto de la esquina inferior derecha”). Se utiliza un solo Clic con el botón SECUNDARIO, para mostrar el menú contextual (“lista de opciones”) relativo a un objeto, cuando el cursor esté situado sobre dicho objeto. La rueda central se utiliza para desplazarse a través de la ventanas de los programas, que en unos casos representan documentos, una página Web, el explorador de archivos o carpetas, etc.
  19. 19. Informática básica para docentes. 19 CCaappííttuulloo 22.. CCaarraacctteerrííssttiiccaass ddee WWiinnddoowwss XXPP.. Habitualmente, los ordenadores llevan preinstalados el sistema operativo. Pero en ocasiones, ya sea por que necesidad, o por tener cambiar o actualizar el sistema operativo, tenemos la necesidad de instalarlo, en cuyo caso necesitaremos tener un CD de instalación. En particular para instalar WINDOWS XP, en un ordenador, basta con introducir el CD de INSTALACIÓN y seguid los pasos indicados por un asistente, que lleva incorporado, y que guía toda la instalación3 . Además, en el proceso de instalación el sistema detecta los periféricos conectados, para lo cual deberemos de seleccionar la marca y modelo de dichos periféricos ("en caso de no estar incluido en dicha lista, nos pedirá el disquete o CD, facilitado por el fabricante, o nos aconsejará que lo busquemos en Internet -si tenemos conexión-”). Una vez, que tenemos instalado en nuestro ordenador nuestro sistema operativo WINDOWS XP, conviene conocer algunas de sus características más importantes, de entre las cuales podemos destacar: El ESCRITORIO, que es el área que aparece en la pantalla cuando se ejecuta Windows. En él, pueden colocarse iconos, que representan documentos, programas o archivos de accesos directos. El fondo del escritorio se denomina papel tapiz, pudiendo personalizarse desde el panel de control, o desde las propiedades del escritorio. La BARRA DE TAREAS, que inicialmente está situada en la parte inferior de la pantalla. Por cada tarea abierta, aparecerá un botón en la barra de tareas, y en particular el botón relativo a la tarea activa aparecerá presionado. Para cambiar de tarea activa, bastará con presionar el botón relativo a la tarea que queramos cambiar. 3 En el caso de usuarios inexpertos, es conveniente seleccionar en todo momento la instalación estándar ("es decir, sin personalizar los elementos")
  20. 20. 20 El BOTÓN INICIO , que se utiliza para acceder a la mayoría de los programas instalados en el ordenador, algunas utilidades y herramientas de Windows, algunos archivos utilizados recientemente, y también para acceder a opciones de configuración. En la parte superior aparece el nombre del usuario: en este caso Joaquín. En la columna izquierda del menú INICIO, aparecen los navegadores como Internet y los gestores de correo como Outlook Express, o programas que hemos utilizando últimamente, de esta forma tenemos un acceso más rápido (“basta hacer CLIC con el ratón”) a los programas que más utilizamos. En la parte inferior de la columna izquierda tenemos la opción: . Que al hacer clic, aparecerán los programas que tenemos instalados en nuestro ordenador. En la columna de la derecha del menú INICIO, aparecen iconos, que mediante un clic nos abrirán objetos de Windows XP que se usan más a menudo como: Mis documentos, Documentos recientes, Mis imágenes, Mi música, Favoritos, Mi PC, Mis sitios de red, Panel de Control, Impresoras o faxes o Ayuda y soporte técnico. En particular si pulsamos el icono de Panel de control, podremos configurar y personalizar tanto el aspecto, como algunas componentes o periféricos de nuestro ordenador. Sin embargo, sería conveniente que antes de configurar algunas opciones de nuestro equipo (“por ejemplo instalar o desinstalar hardware o software”), tuviésemos algunas nociones básicas. Podemos también recurrir a la Ayuda que Windows nos ofrece. Con la opción Buscar podremos buscar ficheros o carpetas en nuestro ordenador. Mientras que la opción Ejecutar … nos permite ejecutar directamente comandos, un programa, etc.
  21. 21. Informática básica para docentes. 21 En la parte inferior del menú INICIO, está las opciones Cerrar sesión y Apagar el equipo. Los MENÚS CONTEXTUALES son una serie de opciones que aparecen cuando pulsamos el botón secundario del ratón. Estas opciones dependerán de donde esté situado el cursor del ratón. Menú contextual de escritorio Menú contextual de archivo Los CUADROS DE DIÁLOGOS aparecen cuando se debe de introducir algún tipo de información, ya sea mediante introducción de texto, opción de confirmación u opción de selección. Este tipo de cuadros dependerá del tipo de información que tengamos que introducir. Cuadro de diálogo para guardar un archivo de texto. Las CARPETAS se utilizan para almacenar programas y documentos. Los ARCHIVOS pueden denominarse con nombres de hasta 250 carácteres (incluyendo espacios) distintos de : / : * < > | ? .
  22. 22. 22 El icono de Mi PC sirve para acceder a todos los elementos que hay en la computadora. El EXPLORADOR DE WINDOWS es una aplicación en la cual se puede ver, organizar y manipular, tanto las carpetas del ordenador, como los archivos. La PAPELERA DE RECICLAJE es el lugar donde se almacenan los archivos eliminados (“del disco duro”) con el fin de poder ser recuperados. Las VENTANAS es el entorno en el cual se ejecutan las tareas de Windows. Las ventanas disponen de un menú lateral con las tareas más útiles en función del objeto que se tenga seleccionado, por ejemplo, si tenemos selecionado un archivo de texto, en el menú lateral tendremos la posibilidad de elegir las opciones más comunes que podemos utilizar con dicho archivo, como por ejemplo Imprimir este archivo. Más abajo aparecerán otras tareas comunes para archivos y carpetas, como mover, copiar, eliminar, etc.
  23. 23. Informática básica para docentes. 23 Los ASISTENTES son secuencias de ventanas guiadas, que nos ayudan a efectuar tareas mas o menos complejas, como por ejemplo la instalación de un programa en el PC, o la creación de un fichero de acceso directo sobre el escritorio. Se pueden definir perfiles para varios USUARIOS. Es decir cada usuario, puede tener un entorno diferente, y puede tener permisos diferentes (“administrador, usuario o invitado”) que le permitirán realizar unas determinadas tareas. La carpeta de Mis documentos (“donde habitualmente guardamos los archivo nuestros s”) será distinta para cada ususario. Además, existe una carpeta a la que tienen acceso todos los usuarios y que se puede compartir tanto con los demas usuarios de nuestro ordenador, como con los demás ususarios de nuestra red. Se puede cambiar de usuario, sin necesidad de apagar el ordenador, simplemente iniciando nueva sesión. Se pueden configurar fácilmente tanto una RED doméstica de ordenadores, como las conexiones de RED por cable ó inalambricas.
  24. 24. 24 CCaappííttuulloo 33.. AALLGGUUNNOOSS EELLEEMMEENNTTOOSS DDEE IINNTTEERRAACCIIÓÓNN DDEE WWIINNDDOOWWSS.. Habitualmente, cuando efectuamos algunas acciones u ordenes en el ordenador (generalmente mediante la utilización de teclado o ratón) nos aparecen ventanas, grupos de ventanas o cuadros de dialogo, en las cuales debemos de elegir alguna opción o introducir algún tipo de información. Algunos de estos elementos son: Los botones de ACEPTAR O CANCELAR, que se utilizan para confirmar o abandonar la opción elegida, los botones de Ayuda, que sirven para obtener información, o también otro tipo de botones que se utilizan para indicar la tarea a efectuara como guardar, abrir, etc. En caso de que la ventana contenga varios botones, podemos hacer un Clic con el ratón en el deseado. LISTAS DESPLEGABLES, que se utilizan para seleccionar entre una cierta cantidad o lista de opciones. Para plegar o desplegar dicha lista, basta con que efectuemos un clic en triángulo situado en su parte derecha . Lista desplegable cerrada Lista desplegable abierta
  25. 25. Informática básica para docentes. 25 La CAJA COMBINADA que es una lista de opciones situadas en una ventana, y a las cuales podemos acceder mediante la utilización de una barra de desplazamiento. Las CASILLAS DE VERIFICACIÓN o CAJAS DE SELECCIÓN, que permiten seleccionar una opción entre varias opciones no excluyentes. Cuando seleccionamos una de estas opciones aparecerá marcada con una V o una X. Los BOTONES RADIALES que nos permiten seleccionar una opción entre otras excluyentes. Los BOTONES DE SPIN que tienen forma de dos puntas de flecha, y que normalmente se utilizan para incrementar o reducir valores. Los BOTONES DESPLAZAMIENTO que se utilizan para desplazarse a través de las ventanas.
  26. 26. 26 Una vez expuestas las características de Windows, así como algunos de los elementos de interacción, la mejor forma de utilizar convenientemente el sistema operativo, tanto para la manipulación de archivos y carpetas, como para la personalización o la configuración, es mediante la realización de una serie de ejercicios prácticos, acompañándolas de las explicaciones o conceptos teóricos convenientes. Dado, que se puede personalizar el entorno gráfico de Windows, sería conveniente que si somos usuarios inexpertos, inicialmente eligiésemos un formato clásico, que además nos serviría para poder utilizar otros sistemas operativos Windows más antiguos. Para ello, basta con ir a la configuración del MENÚ INICIO, y en la pestaña de Menú inicio, elegir Menú de inicio clásico.
  27. 27. Informática básica para docentes. 27 CCaappííttuulloo 44.. AAcccceessoorriiooss:: BBlloocc ddee nnoottaass,, PPaaiinntt,, WWoorrddPPaadd,, CCaallccuullaaddoorraa,, LLiibbrreettaa ddee ddiirreecccciioonneess,, ...... .. El sistema operativo Windows, tiene una serie de programas asociados como el Bloc de notas, la Calculadora, El Paint o el WordPad, y que denominamos Accesorios de WINDOWS, a los cuales se puede acceder pulsando en el botón Inicio, de la barra de tareas: Todos los programas > Accesorios > El BLOC DE NOTAS, lo utilizaremos para crear pequeños ficheros de textos, o bien para leer pequeños ficheros de texto. La CALCULADORA se puede utilizar tanto en versión normal como científica. WORDPAD es un procesador de textos, en el cual podemos crear ficheros de textos en diversos formatos de fuente y párrafos, crear viñetas y tabulaciones e insertar objetos. PAINT es un programa que podemos utilizar para genera o modificar dibujos. La LIBRETA DE DIRECCIONES nos permite almacenar datos de contactos y direcciones que nos facilitará la comunicación a través del correo electrónica e Internet.
  28. 28. 28 Práctica 1. Utilización del bloc de notas. Con frecuencia necesitamos crear ficheros que contenga un texto corto. Por ejemplo: “si tenemos varios documentos almacenados en una carpeta, o en un CD, sería conveniente tener un fichero de texto que nos informará del contenido de la carpeta o del CD”. Vamos a utilizar el bloc de notas, para crea un fichero de texto con nuestros datos y lo almacenaremos en el disco del PC, para lo cual efectuaremos las siguientes operaciones: Hacer clic en el botón de INICIO de la barra de tareas, y situarse en: Todos los programas ► accesorios ► Al hacer clic en nos aparecerá la siguiente ventana: Escribiremos el siguiente texto: FICHERO DE TEXTO CON EL BLOC DE NOTAS. “Poned vuestro nombre y apellidos”. “Poned la fecha actual”. “Escribid cualquier texto”. Una vez que hemos terminado el documento, hacemos clic en el menú , y seleccionamos la opción guardar 4 mediante un clic con el ratón, apareciéndonos la siguiente ventana: 4 La primera vez que guardemos un fichero podemos utilizar la opción GUARDAR O GUARDAR como. Sin embargo, una vez que el fichero ya este guardado la opción de GUARDAR la utilizaremos para actualizar los datos, mientras que la opción GUARDAR COMO la utilizaremos para guardar el fichero en otro sitio y/o con otro nombre.
  29. 29. Informática básica para docentes. 29 Lo guardaremos en la unidad C. Para ello, comprobaremos que en la opción guardar en: pone . En el caso de que no estemos en C, desplegaremos la lista pulsando en el triángulo , que esta situado a la derecha y seleccionaremos la unidad C. Situaremos mediante un clic el cursor “ barra vertical que parpadea” en la opción nombre del archivo, y pondremos Después, pulsaremos el botón , y podremos comprobar que en la barra del título del bloc de podrá nuestro nombre y apellidos. Efectuaremos un clic en el botón de cerrar . Abriremos mediante doble clic el icono de Mi PC que está situado en el escritorio, y efectuaremos un doble clic un doble clic sobre la unidad C, para comprobar que el fichero de texto creado se encuentra bien almacenado. Si no está bien guardado el fichero, repetir el ejercicio. Nombre ....
  30. 30. 30 Práctica 2. Utilización de la calculadora. Si necesitamos calcular o efectuar operaciones, podemos utilizar la calculadora, accediendo a través de Programas > Accesorios, cuando pulsamos el botón Inicio de la barra de tareas. Nos aparecerá la siguiente ventana: Para efectuar operaciones con la calculadora, o bien podemos utilizar las el control numérico del teclado, siendo * la operación multiplicación, / la división e Intro la igualdad. O también efectuar un Clic con el ratón sobre los botones que queramos presionar. Tenemos la posibilidad de cambiar la calculadora en modo científica, de forma que aparezcan operaciones y funciones que no aparecen en la calculadora normal. Para ello, basta con que hagamos un clic con el ratón, cuando tengamos el cursor sobre el menú ver, y seleccionemos la opción científica.
  31. 31. Informática básica para docentes. 31 Efectuar con la calculadora las siguientes operaciones y anotad tanto las operaciones, como los resultados en el : OPERACIONES: 4585 * 521 = 4585 / 521 = 8 + 91 + 48 + 13 + 2 + 102 = 17 ^ 3 = 17 * 17 *17 = 3 ^ 7 = Una vez que hemos terminado el documento, hacemos clic en el menú , y seleccionamos la opción guardar mediante un clic con el ratón, apareciéndonos la siguiente ventana: Lo guardaremos en la unidad C. Para ello, comprobaremos que en la opción guardar en pone . En el caso de que no estemos en C, desplegaremos la lista pulsando en el triángulo , que esta situado a la derecha y seleccionaremos la unidad C.
  32. 32. 32 Situaremos mediante un clic el cursor “barra vertical que parpadea” en la opción nombre del archivo, y pondremos OPERACIONES DE “tu nombre y apellidos”. Después, pulsaremos el botón . Cerraremos tanto el bloc de notas como la calculadora como la calculadora. Abriremos mediante doble clic el icono de Mi PC que está situado en el escritorio, y efectuaremos un doble clic un doble clic sobre la unidad C, para comprobar que el fichero de texto creado se encuentra bien almacenado. Si no está bien guardado el fichero, repetir el ejercicio. OPERACIONES
  33. 33. Informática básica para docentes. 33 Práctica 3. Utilización del programa Paint. Si necesitamos crear dibujos, podemos utilizar el programan Paint, accediendo a través de Todos los Programas > Accesorios, cuando pulsamos el botón Inicio de la barra de tareas. Nos aparecerá la siguiente ventana: Para nos sea más fácil generar dibujos, sería conveniente comprobar que al efectuar un clic en el menú las opciones del cuadro de herramientas y cuadro de colores tiene a la derecha el símbolo de El cuadro de herramientas nos ayudara a seleccionar el tipo de objeto que queremos dibujar, y el cuadro de colores nos ayudará a seleccionar el color que queremos utilizar. Cuando tengamos seleccionada la herramienta de línea o de borrador, podremos seleccionar el ancho, y cuando tengamos seleccionada la herramienta de texto, podremos seleccionar el tipo de fuente.
  34. 34. 34 Veamos las opciones del cuadro de herramientas: Seleccionar área. Seleccionar área rectangular. Goma de borrar. Rellenar área cerrada por una línea. Seleccionar todo. Ampliar. Lapiz. Pincel. Aerógrafo. Cuadro de texto. Línea recta. Línea curva. Rectángulo. Polígono. Elipse. Rectángulo redondeado. En la parte inferior del cuadro de herramientas, dependiendo del objeto que tengamos seleccionado, podrá aparecer una serie de opciones que estarán relacionadas con el objeto. Por ejemplo, si tenemos seleccionado el pincel, nos aparecerá los distintos tipos de pinceles que podemos seleccionar, o por ejemplo si tenemos seleccionado la línea recta, podremos seleccionar entre distintos tipos de ancho de línea. Para seleccionar el color efectuaremos un clic sobre el color deseado de la barra de colores, antes de dibujar el objeto. En caso de seleccionar el objeto de cuadro de texto, una vez que seleccionemos el área en la cual queremos escribir el texto, no aparecerá sobre la pantalla un cuadro de herramientas que nos permitirá seleccionar el tipo de fuente que vamos a utilizar. En el caso de que este cuadro de herramientas no aparezca, cuando esté seleccionado el cuadro de texto, seleccionaremos del menú Ver, barra de herramienta de texto. Cada vez que queramos dibujar un objeto deberemos de seleccionar con un clic de ratón el siguiente objeto que queramos dibujar. Utilizar el programa Paint para efectuar el siguiente dibujo.
  35. 35. Informática básica para docentes. 35 De forma similar a las prácticas 1 y 2, utilizar la opción guardar del menú archivo para guardar el dibujo en la unidad C, con el nombre: DIBUJO DE “Tu nombre y apellidos”. Una vez que hemos guardado el dibujo en C. Cerraremos el programa Paint. Abriremos mediante doble clic el icono de Mi PC que está situado en el escritorio, y efectuaremos un doble clic un doble clic sobre la unidad C, para comprobar que el fichero de dibujo creado se encuentra bien almacenado. Si no está bien guardado el fichero, repetir el ejercicio. Dibujo de ...
  36. 36. 36 CCaappííttuulloo 55.. TTrraabbaajjaarr ccoonn vveennttaannaass eenn WWiinnddoowwss.. EEffeeccttuuaarr mmúúllttiipplleess ttaarreeaass eenn WWiinnddoowwss:: uuttiilliizzaarr llaass ooppcciioonneess ddee ccooppiiaarr yy ppeeggaarr.. Dado que todas las tareas de Windows se efectúan a través de ventanas, las cuales tienen una estructura similar, y demás muchas de las opciones de los menús coinciden independientemente de las tareas que estemos ejecutando. Los elementos que tenemos que destacar de las ventanas son los siguientes: La barra del título que esta en la parte superior de la ventana y contiene el nombre de la tarea que tenemos en la ventana. Si tenemos simultáneamente abiertas varias ventanas, solo estará activa una, siendo el color de la barra del título distinto (“normalmente azul marino”) al resto de ventanas (“normalmente gris”). También es útil la barra del título para mover la ventana mediante el arrastre del ratón. El menú de control es el que aparece al hacer doble clic en el icono que está situado a la izquierda del título de la barra del título, y se utiliza para restaurar, mover, cambiar tamaño, minimizar, maximizar o cerrar la ventana. Hay que observar, que cuando en un menú el texto no viene resaltado es porque no se puede utilizar. Este menú también nos aparece si utilizamos el menú contextual cuando estamos situados con el cursor sobre la barra del título. Sin embargo nos detendremos en utilizar estas opciones mediante los botones que están situados a la parte derecha de la barra del título , y que de izquierda a derecha denominamos botón de minimizar, Maximizar/restaurar y cerrar.
  37. 37. Informática básica para docentes. 37 Minimizar es el botón que está a la izquierda, al hacer clic sobre la ventana queda reducida a un botón en la Barra de tareas. Maximizar/Restaurar es el botón O central, cuya imagen dependerá si la ventana está restaurada o maximizada. Cerrar es el botón que utilizamos para cerrar la ventana. En la parte superior, debajo de la barra del título, se encuentra la barra o barras de menús, cuyas opciones dependerán del contenido de la ventana. Las opciones que queremos seleccionar vienen agrupadas en menús, que se desplegarán cuando efectuemos un clic con el ratón, cuando estemos situados sobre el menú, o bien seleccionado la tecla ALT y utilizando los cursores, una vez seleccionada la opción se pulsa INTRO. ♦ Cuando a la derecha de una opción hay puntos suspensivos ... , significa que nos aparecerá una ventana de diálogo. ♦ Cuando a la derecha hay un triángulo 8significa que hay más opciones. ♦ Cuando a la izquierda tiene un símbolo de verificaciónb, significa que se puede seleccionar o deseleccionar. ♦ Cuando a la izquierda de la opción tiene un punto h significa que puede escoger entre un grupo de opciones. La barra o barras de herramientas que aparecerán normalmente debajo de la barra de tareas, consistirá en una barra que contendrá algunas de las opciones que más solemos utilizar en forma particularmente de botones. Si situamos el cursor sobre alguna de las herramientas, nos aparecerá un texto que nos indicará que herramienta es.
  38. 38. 38 El área de trabajo es la zona que ocupa mayor área de la ventana, y es donde aparecerá el contenido de la ventana o donde efectuaremos el trabajo. La barra o barras de desplazamiento, que aparecerán en la parte inferior o en la parte izquierda de la ventana cuando todo el contenido de ventana no sea posible visualizarlo, nos facilitará el movimiento a través de la ventana. Este movimiento se realizará arrastrando con el ratón la barra de color vede oscuro, o bien haciendo clic en los triángulos que hay en los extremos de la barra, o bien haciendo clic en la zona de color vede claro. La barra de estado que está situada en la parte inferior de la ventana nos facilitará información sobre los elementos de la ventana. Si nos situamos con el cursor en el borde de la ventana cuando la ventana está restaurada (“no maximizada”), el cursos cambiará por una doble flecha ↔, que nos permitirá modificar el tamaño de la ventana teniendo presionado el botón principal del ratón. Si la ventana está restaurada (“no maximizada”), podremos cambiar la ventana de lugar situado el cursor del ratón en la barra del título y arrastrando la ventana hacia donde queramos.
  39. 39. Informática básica para docentes. 39 Práctica 4. Utilizar las ventanas de Windows. Cuando tenemos varias ventanas abiertas, aunque solamente este activa una, podemos tener varias restauradas maximizadas o minimizadas. Y en caso de que tengamos varias restauradas, podemos tenerlas organizadas en cascada o en mosaico. Ventanas en cascada Ventanas en mosaico Si tenemos varias ventanas a otra, bastará con que hagamos clic sobre la ventana que queremos utilizar si está visible. En caso de tener alguna venta oculta, podemos utilizar los botones de la barra de tareas de Windows, o si no están minimizadas también podemos utilizar la combinación de teclas ATL + TAB para cambiar de tarea. Abrir la ventana de Mi Pc seleccionando el icono que hay sobre el escritorio del PC. Y después abrir, o bien con un doble CLIC, o mediante el menú contextual (“situando el puntero encima del icono de Mi PC”) y seleccionado la opción ABRIR. Minimizar la venta y volverla abrir, pulsando el botón de Mi Pc que hay sobre la barra de tareas. Restaurar y maximizar alternativamente la ventana. Modificar también el tamaño y la posición de la ventana de Mi Pc. Para ello utilizar el menú de la barra de tareas, y también el arrastre del ratón.
  40. 40. 40 Comprobad, que dependiendo de donde este situado el curso del ratón. Si pulsamos el botón derecho del ratón, el MENÚ CONTEXTUAL, contendrá distintas opciones. Desplegad, dicho menú cuando el cursor del ratón este situado sobre: una carpeta, un fichero, la barra de tareas, un botón situado en la barra de tareas, el botón de inicio, el papel Tapiz (“o fondo”) del escritorio, etc. Cambiar el tamaño de la ventana de Mi PC, de forma que no ocupe toda la pantalla. Abrir la Unidad C, que esta en la ventana de Mi PC. Abrirla, mediante DOBLE CLIC, o bien mediante la opción abrir (“Con la unidad C: seleccionada”), del menú Archivo de la barra de Menús o del menú contextual. Por el mismo procedimiento, abrir la carpeta de Archivos de programas que hay en la unidad C. Cambiar simultáneamente de ventana activa. Para ello utilizar los botones de la de tareas, hacer un Clic, en la ventana que deseemos que sea la activa, o utilizar las teclas ALT + TAB. Utilizando el menú contextual sobre los botones de las tres ventanas de la barra de tareas de Windows. Maximizar las tres ventanas. Una vez que tengamos las tres ventanas maximizadas. Utilizar el menú contextual de la barra de tareas de Windows, para efectuar las opciones de: cascada, mosaico horizontal, mosaico Vertical, minimizar todas. Volver a maximizar todas las ventanas en los botones de la barra de tareas de Windows, y finalmente cerrar todas las ventanas.
  41. 41. Informática básica para docentes. 41 Práctica 5: Usar WordPad para crear un fichero de texto. Si queremos crear un fichero de texto, tenemos la posibilidad de utilizar el procesador de textos WordPad que se encuentra en el menú de accesorios del botón de inicio. Hacer clic en el botón de inicio de la barra de tareas, y situarse en: Todos los programas ► accesorios ► WordPad Al hacer clic en WordPad nos aparecerá la siguiente ventana: Escribiremos el siguiente texto: Factura de INFOMANIA. Fecha: 9-02-2005 Artículo Pesetas -------------------------------------------------------- Ordenador 148.220 Impresora 45.525 Disquetes 3.654 Ratón 1.125 ================================ Total I.V.A. 16% ================================ Total factura
  42. 42. 42 Una vez que hemos terminado el documento, hacemos clic en el menú , y seleccionamos la opción guardar . Guardaremos el archivo en la unidad a (Disco de 3/2 A, o si no tenemos disco lo guardamos en Mis documentos”), lo con el nombre de FACTURA. Efectuaremos un clic en el botón de cerrar y cerraremos el WordPad. Abriremos mediante doble clic el icono de Mi PC que está situado en el escritorio, y efectuaremos un doble clic un doble clic sobre la unidad a (Disco de 3/2 A), y comprobaremos que el archivo FACTURA está bien guardado. Si no está bien guardado el archivo, repetir el ejercicio. Abrir WordPAD y recuperar el archivo FACTURA, mediante la opción abrir del menú Archivo. Si no nos aparece Disco de 3/2 a, en buscar en, entonces desplegaremos el menú y seleccionaremos la unidad a. Seleccionaremos el archivo FACTURA y utilizaremos la opción
  43. 43. Informática básica para docentes. 43 Activar la calculadora y moverla en la pantalla para que nos permita ver los cálculos a realizar. Calcular la suma en la calculadora, y utilizar la opción COPIAR (de Edición). Activar la ventana de WorPad, situar el cursor al final de la suma TOTAL y utilizad la opción pegar de WordPad. De forma similar copiar y pegar el 16% del total, y el total de la factura. Cuando tengamos la factura terminada cerrar la calculadora. Cerrar la calculadora. Abrir el programa Paint mediante el botón de inicio de la barra de tareas, situado en Programas ► accesorios ► Paint. Dibujar en el Paint, un dibujo parecido al siguiente: INFOMANÍA
  44. 44. 44 SELECCIONAR el dibujo con la herramienta . Una vez seleccionado, UTILIZAR la opción de COPIAR en el menú de edición del Paint. Activar el programa WordPad desde la barra de tareas. Colocar el cursor al final del documento y utilizar la opción PEGAR (del menú Edición) para insertar el dibujo en el documento. Utilizad la opción guardar del menú archivo, o bien el botón situado en la barra de herramientas. Comprobar que se ha guardado. Cerrar todas las la ventanas. INFOMANÍA
  45. 45. Informática básica para docentes. 45 CCaappííttuulloo 66.. EEll eexxpplloorraaddoorr ddee WWiinnddoowwss.. Una de los programas más importante de Windows es el EXPLORADOR DE WINDOWS, que nos ayuda a gestionar tanto las carpetas como los ficheros de nuestro PC. Todas las carpetas vienen representadas por un rectángulo de color amarillo con un pequeño saliente en la parte superior, salvo el caso de las carpetas especiales como la carpeta de las impresoras que además tiene un dibujo. Cada carpeta a su vez puede contener carpetas que denominaremos subcarpetas. Un archivo es un conjunto de datos, que pueden pertenecer a un programa, ser un documento de texto, un dibujo, etc. El icono del archivo, dependerá del tipo de archivo. Los archivos almacenados en nuestro PC, se encuentran almacenados en carpetas. Árbol de carpetas es la representación de la estructura jerárquica de carpetas y/o unidades de nuestro PC. Virtualmente Windows organiza las carpetas y unidades a partir del escritorio, es decir si pulsamos el botón de inicio de Windows, y pulsamos: Todos los programas ► Accesorios ► Explorador de Windows, aparecerá la siguiente ventana:
  46. 46. 46 Observamos que a partir del escritorio tenemos la estructura: * El escritorio es la estructura superior. * Mi Pc representa la computadora. * Mis documentos es una carpeta del programa OFFICE. * Internet Explorer es el programa que nos permite conectarnos a la red. * La papelera de reciclaje almacena temporalmente archivos eliminados. * Además podemos tener carpetas directamente en el escritorio. Además, observamos que algunas unidades o carpetas tienen situado a la izquierda un signo + que significa que en su interior tiene subcarpetas. Podemos explorar dichas subcarpetas, sin necesidad de cambiar de ventana, presionando en el signo +, entonces el signo + cambiará por un signo - . A su vez dentro de una subcarpeta, si también contiene el signo + a la izquierda significa que también tiene subcarpetas. Una vez que tengamos desplegado el árbol, de forma que tengamos visible la carpeta que nos interesa, podremos mover o copiar ficheros tan solo arrastrando el ratón, o bien utilizando los menús o menús contextuales, como veremos en las siguientes prácticas. También tenemos la posibilidad de crear, eliminar o cambiar el nombre de carpetas, con la finalidad de poder organizar los archivos que tenemos almacenados en nuestro PC. Para crear una carpeta o subcarpeta, lo primero que tenemos que seleccionar el la unidad o carpeta donde queremos crear la carpeta. Para seleccionar dicha unidad o carpeta, basta que tengamos visible en el árbol de carpetas del explorador y hagamos un clic en su icono, comprobaremos que la en la barra del título aparecerá el nombre de la carpeta.
  47. 47. Informática básica para docentes. 47 Veremos que el área de trabajo de la ventana aparecerán los elementos que contienen la unidad o carpeta, si no esta vacía. Para crear una carpeta podemos utilizar la opción: Nuevo ► Carpeta del menú Archivo, o también del menú contextual cuando estemos situados en el área de trabajo. También podemos eliminar o cambiar el nombre de una carpeta, una vez seleccionada utilizando el menú Archivo o el menú contextual. Conviene tener en cuenta que cuando utilizamos algún programa para generar un archivo, en la mayoría de los casos, cuando utilizamos la opción Guardar, nos aparecerá por defecto la Carpeta de Mis documentos, y la cual tiene una acceso directo en el escritorio. Sin embargo, mientras que en versiones anteriores a Windows XP, esta carpeta parecía al final del árbol de archivos, ahora aparece al principio.
  48. 48. 48 Práctica 6. Administración de ficheros y carpetas. Abrir la unidad A desde Explorador de Windows. Crear una carpeta (denomínala con tu nombre) en la unidad a. - Disco De 3 ½ a tu nombre Dentro de esta carpeta, creamos dos subcarpetas, denominadas Dibujos y Textos respectivamente. - Disco De 3 ½ a - tu nombre Dibujos Textos Cambiamos el nombre de la carpeta que lleva nuestro nombre, por el de INFORMÁTICA. - Disco De 3 ½ a - INFORMÁTICA Dibujos Textos Creamos un documento de texto denominado PRUEBA y que contenga el siguiente texto:
  49. 49. Informática básica para docentes. 49 Utilizar la opción GUARDAR (en Archivo) para guardar el archivo. Asegurarse de que lo guardamos en a:INFORMATICATEXTOS con el nombre de PRUEBA. Cerrar el programa WorPad. Crearemos el siguiente dibujo con el programa Paint. Denominaremos al dibujo Pirámide. Y lo guardamos en la carpeta dibujo. MOVEREMOS el fichero de PIRÁMIDE, con el botón derecho del ratón, a la carpeta INFORMÁTICA. COPIAREMOS el fichero de PRUEBA, con el botón derecho del ratón, a la carpeta INFORMÁTICA. ELIMINAREMOS el documento de PRUEBA, que se encuentra guardado en la subcarpeta de INFORMATICA. COPIAREMOS el fichero de PRUEBA a la UNIDAD a, con el botón izquierdo del ratón + la tecla Control. MOVER el dibujo PIRÁMIDE de la carpeta INFORMÁTICA a la carpeta DIBUJOS con el botón izquierdo del ratón. CAMBIAR LOS NOMBRES de los documentos de texto y dibujo respectivamente, por los nombres Primer texto y Primer dibujo, respectivamente, utilizando el menú archivo o el menú contextual. Si se ha desarrollado la práctica sin dificultad, ELIMINAR la carpeta INFORMÁTICA. En otro caso repetir la práctica.
  50. 50. 50 Crear la siguiente estructura en la unidad a: + Disco de 3 ½ a IDIOMAS Español textos Francés textos Inglés textos PERSONALES 2005 Septiembre Octubre Una vez que compruebe que la estructura de carpetas es igual que la del esquema anterior. Crear los siguientes archivos de Texto, con el Bloc de Notas. NOMBRE TEXTO GUARDAR EN: SALUDO HOLA A:IDIOMASESPAÑOLTEXTOS OBJETO TABLE A: IDIOMAS FRANCÉSTEXTOS AFIRMACIÓN YES A: IDIOMAS INGLÉSTEXTOS UNO 1 A:PERSONALES DOS 2 A:PERSONALES TRES 3 A:PERSONALES CUATRO 4 A:PERSONALES CINCO 5 A:PERSONALES SEIS 6 A:PERSONALES NOMBRE Tu nombre A:PERSONALES2005septiembre LOCALIDAD Tu localidad A:PERSONALES2005octubre Copiar las Carpetas de IDIOMAS Y PERSONALES la carpeta de Mis documentos.
  51. 51. Informática básica para docentes. 51 CCaappííttuulloo 77.. BBuussccaarr aarrcchhiivvooss oo ccaarrppeettaass.. En ocasiones tenemos la necesidad de buscar ficheros o carpetas en nuestro PC, de los cuales no conocemos exactamente su ubicación, su nombre o incluso ni su nombre. Con el fin de poder obtener algún tipo de información acerca de dichas carpetas o ficheros, podemos utilizar la opción Buscar: Y nos aparecerá la siguiente ventana: Que como observamos ofrece las posibilidades siguientes: En particular, esta utilidad es muy útil para buscar archivos o carpetas, pudiendo elegir que tipo de archivo buscamos, entre que fechas de creación o modificación, e incluso podemos restringir a la buscada a una determinada carpeta. Además, podemos utilizar el símbolo * para sustituir un conjunto de caracteres o bien ? para un solo carácter.
  52. 52. 52 Práctica 7. Buscar archivos o carpetas. Buscar en Mi PC, todos los archivos que contengan la palabra por wope. Incluir también la búsqueda en subcarpetas. Cuyo resultado de la búsqueda es similar a: Buscar en el escritorio todos los archivos modificados entre el 3 de octubre y el 10 de octubre de 2005. Para ello utilizar, buscar archivos y carpetas, y después utilizar más opciones avanzadas. Buscar todos los archivos que sean del tipo documento de Microsoft Word.
  53. 53. Informática básica para docentes. 53 CCaappííttuulloo 88.. OOrrggaanniizzaarr aarrcchhiivvooss oo ccaarrppeettaass.. Para poder manipular los ficheros en las carpetas (“tanto a través de ventas como del explorador”) tenemos la posibilidad de utilizar del menú VER las opciones de Ver Vistas en miniatura, Mosaicos, Iconos, Lista o detalles, que nos ofrecerá la posibilidad de ver los elementos de la capeta en forma de mayor o menor tamaño o presentado los detalles de cada elemento. Si por ejemplo elegimos esta opción en la carpeta de Mis documentos, los iconos tendrán un aspecto similar a estos. También tenemos la posibilidad de organizar los iconos por el nombre, el tipo, el tamaño o por la fecha. También en caso de que no estén activadas las opciones de ver detalles y Organización automática, tenemos la posibilidad de alinear los iconos en filas y columnas.
  54. 54. 54 Práctica 8. Ver y organizar ficheros en las carpetas. Crear en Mis documentos una carpeta denominada Prueba. Copiar todos los archivos creados (“de las carpetas de IDIOMAS Y PERSONALES”) en la carpeta Prueba. Seleccionar el UNO de la carpeta Prueba, y elegir la opción de propiedades (“del menú archivo o del menú contextual”), y comprobar que se abre una ventana que nos aporta información acerca del archivo seleccionado. Nos aparecerá la información del archivo. Cerrad las propiedades del archivo seleccionado. Utilizar las opciones de Ver. Para ello se puede utilizar el menú ver. También la barra de botones, o también los menús contextuales. Finalmente dejad, los iconos en la opción de detalles.
  55. 55. Informática básica para docentes. 55 Utilizando el menú ver, o bien el botón derecho del ratón, organizar los archivos por nombre, por tipo, por tamaño y por fecha. Seleccionar la opción de Mosaico. Cambiar los iconos de posición en la ventana (desordenarlos) arrastrándolos con el ratón. Probar la opción alinear (en ver > Organizar o en menú contextual). Probar la opción Organización automática (en ver > Organizar o en menú contextual). Seleccionar el archivo DOS que tenemos en la carpeta Prueba y cambiad el nombre del archivo por SEGUNDO. Copiar la carpeta Prueba con la opción copiar del Menú contextual. Pegar la carpeta Prueba con la opción Pegar del Menú contextual en el escritorio de Windows, ya sea utilizando el explorador o directamente sobre el escritorio de Windows Cerrad todas las ventanas, y comprobad que la carpeta Prueba esta en el escritorio de Windows.
  56. 56. 56 CCaappííttuulloo 99.. LLooss mmeennúúss ccoonntteexxttuuaalleess.. LLaa ccoonnffiigguurraacciióónn ddee llaa bbaarrrraa ddee ttaarreeaass yy ddeell mmeennúú iinniicciioo.. Las opciones de los menús contextuales están ligadas a los objetos seleccionados o la posición del puntero. Así por ejemplo, si situamos el puntero sobre una carpeta, y pulsamos el botón secundario del ratón, nos aparecerán opciones relacionadas con la carpeta seleccionada, como es por ejemplo Cambiar nombre, eliminar, Explorar, Abrir, etc. O si el puntero esta situado sobre el papel tapiz del escritorio, nos aparecerán opciones relacionadas con la pantalla. En particular, nos es útil utilizar los menús contextuales para organizar iconos y ventanas, así como para mover, copiar y cortar archivos o carpetas. Por ejemplo si nos situamos en una ventana relativa a una carpeta nos aparecerá el siguiente menú contextual. O por ejemplo si situamos el puntero sobre la barra de tareas de Windows (“en la zona que no este ningún botón de tarea”) nos aparecerá opciones relacionadas con la organización de ventanas.
  57. 57. Informática básica para docentes. 57 Práctica 9. Utilizar los menús contextuales en propiedades, en copiar y pegar, y en ver y organizar ficheros y carpetas. Crear una nueva carpeta en el escritorio de Windows denominándola con el nombre de PROVISIONAL. Para crear dicha carpeta situarse sobre el papel tapiz del escritorio de Windows, y pulsar el botón derecho del ratón. Abrir el explorador de Windows, y comprobar que la carpeta que hemos creado, se encuentra dentro del ESCRITORIO DE WINDOWS, Cambiar desde el explorador el nombre de la carpeta por el nombre ALMACEN.. Abrir la carpeta de ALMACEN, y crear una subcarpeta denominada UTILES. Situarse sobre la carpeta de Mis documentos, ya sea en el explorador de Windows, o en el papel tapiz del escritorio y pulsando el botón derecho del ratón, seleccionar la opción EXPLORAR. Abrir la carpeta de Mis imágenes, que está situada en Mis documentos. Almacén
  58. 58. 58 Utilizar la opción de MOSAICO HORIZONTAL, del menú contextual de la barra de tareas, de forma que tengamos abierta las carpetas de Mis imágenes y de Útiles. Seleccionar todos los ficheros, de la carpeta de Mis imágenes, eligiendo la opción seleccionar todo, del Menú Edición Para seleccionar (“o deseleccionar”) varios archivos utilizaremos CONTROL + CLIC sucesivas veces.. Utilizar la opción COPIAR del menú contextual de la ventana de Mis imágenes o bien del menú Edición de la ventana de Mis imágenes. Seleccionar el explorador en el cual tenemos abierta la carpeta de UTILES, y utilizar la opción PEGAR del menú contextual de la ventana de UTILES o bien del menú Edición de la ventana de UTILES. MOVER con el botón izquierdo del ratón un archivo de Imágenes de muestra a la carpeta ALMACEN. Comprobar que dicho archivo se ha movido abriendo la carpeta de ALMACEN. Una vez situados en la ventana de ALMACEN. Pulsar la opción de Deshacer mover (“en el menú edición, en el menú contextual o en la barra de tareas”) y podremos comprobad, que dicho archivo vuelve a la carpeta UTILES. Cerrar todas las ventanas.
  59. 59. Informática básica para docentes. 59 Práctica 10. Configurar barra de tareas y menú de Inicio. Configurar fecha y hora. Podemos personalizar la barra de tareas de Windows mediante el panel de Control de Windows. Nos aparecerá la siguiente ventana: En la pestaña de la Barra de tareas, podemos seleccionar: En la apariencia: Bloquear la barra de tareas, Ocultar automáticamente la barra de tareas, Mantener siempre visible la barra de tareas, Agrupar los botones similares de la barra de tareas o mostrar inicio rápido. En el Área de notificación: Mostrar reloj y ocultar iconos (de la derecha de la barra) inactivos. Además, si elegimos la opción personalizar, elegimos los iconos que queremos que se oculten o que aparezcan.
  60. 60. 60 En la pestaña del Menú Inicio, podemos seleccionar entre el Menú de inicio normal y el Menú de Inicio clásico. Además, si se elige la opción personalizar, se puede personalizar el tamaño de los iconos, el número de iconos de programas utilizados recientemente o configurar elementos del menú inicio en opciones avanzadas. En el menú inicio, seleccionar la opción CONFIGURACIÓN DE BARRA DE TAREAS, comprobar que le sucede a la barra de tareas cuando activamos o desactivamos alguna de las siguientes opciones: Bloquear la barra de tareas, Ocultar automáticamente la barra de tareas, Mantener siempre visible la barra de tareas, Agrupar los botones similares de la barra de tareas o mostrar inicio rápido. Comprobar, que si activamos la opción por Mostar reloj a la derecha de la barra de tareas, aparece la hora, y si situamos el cursor, sobre la hora, nos aparecerá la fecha, y si hacemos doble CLIC, podremos modificar la hora y la fecha.
  61. 61. Informática básica para docentes. 61 CCaappííttuulloo 1100.. PPeerrssoonnaalliizzaacciióónn ddeell eennttoorrnnoo.. EEll ppaanneell ddee ccoonnttrrooll ddee WWiinnddoowwss.. Podemos personalizar varios elementos de Windows, desde las propiedades de la pantalla, como colores a utilizar o el papel tapiz del escritorio, los sonidos empleados, las contraeñas, las configuarciones de Software y hardware, etc. Para poder utilizar estas opciones deberemos de utilizar la carpeta de CONFIGURACIÓN > PANEL DE CONTROL, que se encuentra como opción cuando pulsamos el botón de inicio de la barra de tareas. Es conveniente que estas prácticas se efectuen con cuidado, ya que podemos desconfigurar algún elemento que o luego no nos funcionará correctamente o bien entrará en conflicto con el resto. Dependiendo de la configuración del equipo la opciones de configuración del panel de control son las siguientes: Y de los cuales y a modo de ejemplo, solo comentaremos algunas opciones de configuración. La opción de Opciones de energía, suele ser útil en particular para equipos portatiles, pudiendo seleccionar el tiempo a partir del cual se desconectar la pantalla o los discos duros, la opción de agregar nuevo hardware se utiliza para gestionar la ampliación o modificación de elementos perífericos o tarjetas del PC.
  62. 62. 62 Práctica 11. Personalización del escritorio de Windows. Crear un dibujo con el Programa Paint, denominado ALFOMBRA, y guardarlo en la carpeta de Windows. Después eligiendo la opción de Propiedades del menú contextual (sobre el papel tapiz del escritorio pantalla), o bien abrir la carpeta de PANTALLA en la ventana de Panel de control, que lo podemos activar desde el botón INICIO > CONFIGURACIÓN > PANEL DE CONTROL. Configuraremos en la pestaña FONDO, como papel tapiz del escritorio, el creado por nosotros mismos (podremos optar entre las opciones de mosaico y centrado). Cerrar las propiedades de la pantalla y comprobad que nuestro dibujo, está como papel tapiz en el escritorio de Windows. Ahora nuevamente las propiedades de la pantalla y cambiaremos los colores y el formato de las ventanas. Seleccionaremos la pestaña apariencia, y seleccionaremos:
  63. 63. Informática básica para docentes. 63 Ventanas y botones: Estilo Windows XP. Combinación de colores: Predeterminado (azul) Tamaño del texto: Normal. Además, si seleccionamos los botones de efectos y opciones avanzadas, podemos cambiar los efectos de sombreado atenuación, etc., o también cambiar colores o tamaños de fuentes de elementos determinados de Windows. También, podemos elegir algún protector de pantalla, como por ejemplo Windows XP. Tras configurar el tiempo que queramos que transcurra a partir de la inactividad de nuestro ordenador, podemos pulsar el botón de vista previa. Cerrar la ventana de propiedades de la pantalla, y comprobad que al cabo de un cierto tiempo de inactividad se activa el protector de pantalla.
  64. 64. 64 Práctica 12. Trabajar con elementos del panel de control. Cambiar la fecha y hora del sistema desde el panel de control. Desde el panel de Control de Windows, abrir Dispositivos de sonido y audio. Si está seleccionada la opción Colocar un icono de volumen en la barra de tareas, tendremos la opción de acceder con un doble Clic en dicho icono a los controles de volumen.
  65. 65. Informática básica para docentes. 65 y activar (en caso de que no este activado) la casilla MOSTRAR ALTAVOZ EN LA BARRA DE TAREAS. Cerrar la carpeta de Multimedia y comprobad, que en la barra de tareas (a la derecha), está situado un icono de un altavoz. Haced doble CLIC, en el icono de sonido. Comprobareis que aparece una pantalla con los controles del sonido. Subir el volumen al máximo. Si solo efectuamos un solo CLIC, solamente aparecerá el control de sonido. Al abrir Dispositivos de sonido y audio, si seleccionamos la pestaña SONIDOS, podemos cambiar la combinación de sonidos que se producen cuando efectuamos algún evento, o bien podemos solamente cambiar algunos sonidos. Seleccionar algún sonido, y cambiarlo por otro distinto. Se puede escuchar antes de elegir la opción de Aceptar, pulsando la opción Examinar. Cerrar Dispositivos de sonido y audio.
  66. 66. 66 Abrir la carpeta de MOUSE del panel de control, comprobad que existe una opción para zurdos, que invierte las funciones de los botones del ratón. También, tenemos la posibilidad recambiar los punteros (“imágenes que presenta el indicador del ratón cuando efectuamos tareas”), así como las opciones del puntero o las opciones de la rueda. Cerrar las opciones del ratón. Finalmente, conviene también comentar que si elegimos la opción Ayuda y soporte técnico, del menú Inicio de Windows, tenemos la posibilidad de obtener información acerca de un tema determinado o referido a una frase.
  67. 67. Informática básica para docentes. 67 CCaappííttuulloo 1111.. OOffiimmááttiiccaa:: PPrroocceessaaddoorr ddee tteexxttooss WWOORRDD.. Una vez que tenemos unos conocimientos básicos del sistema operativo Windows, nos veremos obligados a crear o modificar documentos, ya sean de texto, de dibujo, de música, etc. Sin embargo, lo que si es casi seguro, es que en mayor o menor medida, tengamos que utilizar un procesador de textos. Utilizaremos el procesador de textos Word 2003, para hacer una par de prácticas sencillas, en las cuales utilizaremos las opciones más comunes de formato de fuente y párrafo, o de insertar objetos. El procesador de textos Word está incluido en el paquete ofimática Officce, y la barra de menú inicial contendrá las siguientes opciones; Donde en líneas generales se cumple: En la opción Archivo se encuentran las órdenes relativas a los documentos. En la opción de Edición, se encuentran las ordenes relativas a edición de y manipulación de objetos. En la opción de Ver, se encuentran las órdenes relativas a la visualización del documento y objetos relacionados. En la opción de Insertar, se encuentran las órdenes relativas a la inserción de objetos en el documento. En la opción de Formato, se encuentran las órdenes relativas al formato del documento. En la opción de Herramientas, se encuentran las órdenes relativas a la utilización de herramientas complementarias. En la opción de Tabla, se encuentran las órdenes relativas a la elaboración de tablas. En la opción de Ventana, se encuentran las órdenes relativas a la manipulación y organización de las distintas ventanas de documentos.
  68. 68. 68 Debajo de la barra de menú aparecen, una serie de barra de herramientas (inicalmente, suelen aparecer dos) que nos permiten realizar de una forma rápida determinados ordenes. En particular la barras de herramientas denominada estandar y formato aparece inicialmente como: Para elaborar un documento abrimos , que se encuentra en todos los programas o en el escritorio de Windows, y sería conveniente que en la opción Configurar página del menú Archivo, comprobemos que los márgenes y el tamaño y posición del papel están correctamente definidos. Una vez comprobado que está bien definida la página, haremos dos documentos. El primero consistirá en una ruta de senderismo por los pirineos aragoneses, y otra un menú de cena de Noche vieja.
  69. 69. Informática básica para docentes. 69 Práctica 13. Ruta a los lagos de Molieres. Abrimos Microsoft Word, y elaboramos un documento sobre una ruta de senderismo, y para los cual vamos a utilizar las siguientes opciones: Fuente del Menú Archivo.- Para seleccionar el tipo, tamaño, color, etc. de fuente que vamos a utilizar a lo largo del texto. Párrafo del Menú Archivo.- Para seleccionar los márgenes de los párrafos, la alineación, el interlineado, el espaciado entre párrafos, etc.
  70. 70. 70 Insertar imagen Prediseñada del Menú Insertar.- Para insertar un dibujo o imagen en el texto. En las opciones de Propiedades del objeto o imagen (“del menú formato o menú contextual”) podemos seleccionar como queremos que está colocada u ordenada con respecto al texto. Insertar imagen desde una archivo del Menú Insertar.- Para insertar varias fotos de la ruta. En las opciones de Propiedades de la imagen (“del menú formato o menú contextual”) podemos seleccionar como queremos que está colocada u ordenada con respecto al texto. Para insertar las imágenes es necesario que previamente las hallamos guardado en el Ordenador. Para elaborar el documento, vamos a utilizar la fuente Times New Roman, tamaño 12 puntos (Para el Título tamaño 20 puntos, color azul). El párrafo, lo vamos alinear de forma justificad, con interlineado de 1,5 líneas, con sangría de primera línea. Y con separación de 12 puntos al final de cada párrafo. Las imagen prediseñada, podemos insertar cualquier otra, y las fotos podemos descargar de Internet, algunas similares. Es importante, ajustar y ordenar las imágenes con respecto del texto en las propiedades de la Imagen.
  71. 71. Informática básica para docentes. 71 RUTA A LOS LAGOS DE MOLIERES. El Tuc de Molieres o Mulleres (“3010 m.”) es una de las grandes montañas de los pirineos, y al cual se puede acceder desde la entrada Sur del Túnel de Vielha (“Valle de Aran”) o desde el Valle del Hospital de Benasque (“Benasque-Huesca”). En particular, si accedemos bordeando el túnel de Vielha, antes de llegar al Tuc de Molieres (“aproximadamente 3 horas ruta”) nos encontramos con unos lagos, denominados lagos de Molieres. Esta es una ruta de extraordinaria belleza, en la cual se puede apreciar los diferentes sistemas montañosos conforme efectuamos la ascensión, además de observar pequeños neveros. El coche lo podemos aparcar en los aparcamientos que hay antes de llegar a la boca sur del Túnel de Vielha (“1626 m. de altitud”). Al llegar al túnel, debemos de tomar un camino que sale a la izquierda, este camino se convertirá posteriormente en sendero. Además, una vez que abandonemos la zona de mayor vegetación, pasaremos por una zona en la cual debido a los constantes desprendimientos de piedras, prácticamente, se pierde el sendero, y tendremos que ir pendiente de los hitos de piedra, que nos indican el camino correcto. Posteriormente, tendremos que cruzar por una cascada, a la cual tendremos que acceder previamente por su parte derecha. Una vez superada esta cascada, continuamos por el margen izquierdo del río, el camino cada vez tiene más pendiente, a la vez que se va alejando del agua. El refugio de Molieres (“2360 m”) es nuestro punto final de la ruta, y desde el cual a solamente unos 300 metros podemos ver uno de los lagos de Moliere, en el en ocasiones podemos ver Marmotas. Tras descansar un largo rato, y tomar un tentempié, emprendemos el camino de vuelta.
  72. 72. 72 Práctica 14. Menú de Noche Vieja. En esta práctica además de utilizar distintos tipos de fuente (“Times New Roman, Arial, etc.”), y distintos tamaños y colores, vamos a utilizar en el formato párrafo, distintas alineaciones, márgenes, interlineados, y separación entre párrafos. Y además de insertar alguna imagen prediseñada, vamos a insertar viñetas, tabulaciones, cuadro de texto y nota al pie de página, y para lo cual utilizaremos las siguientes opciones: Numeraciones y Viñetas del Menú Formato.- Que las utilizaremos para remarcar los distintos platos del menú de la cena. Tabulaciones del Menú Formato.- Que las utilizaremos para indicar y tabular cuantos componentes traerá cada familia.
  73. 73. Informática básica para docentes. 73 Cuadro de texto del Menú Insertar.- Que lo utilizaremos para poner de forma independiente en un cuadro de texto una felicitación de nuevo año. Nota a pie de página del Menú Insertar.- Que lo utilizaremos para poner al final de la página alguna indicación sobre ago del menú. Si quisiéramos elaborar documentos mas complejos, o quisiéramos sacarle mas rendimiento a nuestro procesador de textos, sería conveniente que utilizásemos algún manual de ayuda
  74. 74. 74 MMEENNÚÚ DDEE CCEENNAA DDEE FFIINN DDEE AAÑÑOO EEEnnntttrrraaannnttteeesss Mariscos y Ensaladas Compuestas: ensalada pulpo, cigalas, caracoles, tártaros de salmón en piñas y melones, ensaladas compuestas (thaitiana, griega, de gambas frías). PPPrrriiimmmeeerrr ppplllaaatttooo Huevo con caviar sobre puré de coliflor y mantequilla de cebollino. SSSeeeggguuunnndddooo ppplllaaatttooo Lubina con Vieras y ceniza de puerro. PPPooossstttrrreee Sufle a la bolonesa con nueces y fruta del tiempo. BBBeeevvviiidddaaasss Vino blanco Fransola deTorres cosecha de 2004. Vino Ribera del Duero Ayensa cosecha de 1996. Al final de la cena, nos tomaremos las uvas de la suerte acompñadas de sidra, champán y dulces. FELIZ AÑO NUEVO
  75. 75. Informática básica para docentes. 75 CCaappííttuulloo 1122.. UUttiilliizzaacciióónn ddee pprrooggrraammaass ddee ooffiimmááttiiccaa:: hhoojjaa ddee ccáállccuulloo,, bbaassee ddee ddaattooss yy oottrrooss pprrooggrraammaass ddee ooffiimmááttiiccaa.. En ocasiones tenemos la necesidad de elaborar hojas de Cálculo, para llevar el control de nuestros alumnos, para obtener datos numéricos de un estudio o trabajo, o para organizar y ordenar información. Si para estas tareas utilizamos EXCEL, cuando lo iniciemos la primera vez, se creará un libro (“libro1”), compuesto por un número determinado de hojas (“nosotros podremos añadir o eliminar hojas”). Cada hoja estará compuesto por una serie de celdas que vendrán identificadas por la intersección de la letra de su columna y el número de su fila, es decir, la primera celda de la primera fila es la celda A1, la segunda celda la B1, y así sucesivamente. En cada una de las celdas que componen esta hoja de cálculo se puede introducir texto, números, fechas, etc., y además, se puede personalizar, tanto el formato de los datos como de las celdas. Para efectuar estos cambios, podemos utilizar tanto los menús, como los menús contextuales y las barras de tareas. También podemos fácilmente rellenar series de números o fechas, o generar listas personalizadas. Algunas de las opciones más útiles de las hojas de cálculo es el poder introducir funciones (“matemáticas, lógicas, de búsqueda, etc.”), que nos ofrecen resultados concretos de un conjunto de celdas (“rango”), y el poder obtener
  76. 76. 76 gráficos. Además, tanto los gráficos, como las funciones son fáciles de introducir a través de los asistentes. Para introducir una fórmula sencilla entre celdas, por ejemplo una fórmula aritmética en la celda D1 que sume el contenido de las celdas A1 y B1, y que este resultado se divida entre el contenido de la celda C1, debemos de introducir: Y cuando pulsemos la tecla Intro, aparecerá: En caso, de que algún dato no sea numérico nos aparecerá #¡VALOR!. Y para modificar, cualquier valor o formula de una celda, basta con llevar el cursor a la celda determinada y modificarla en la misma celda o en la barra de fórmulas. También, es conveniente que conozcamos algunos operadores de Excel: Operadores Aritméticos OPERADOR DESCRIPCIÓN + Suma - Resta * Multiplicación / División % Porcentaje ∧ Exponente Operadores de Comparación OPERADOR DESCRIPCIÓN = Igual a > Mayor que < Menor que >= Mayor o igual a <= Menor o igual a <> distinto a Operadores de texto OPERADOR DESCRIPCIÓN & Concanetación de cadenas Operadores de Referencia OPERADOR DESCRIPCIÓN : Rango de celdas , Unión de referencia (espacio) Intersección de referencia - Resultado negativo Dado que este libro está orientado a la Introducción Informática, solamente elaboraremos una práctica sencilla, como ejemplo de aplicación de una hoja de cálculo.
  77. 77. Informática básica para docentes. 77 Práctica 15. Elaboración de una hoja de cálculo sobre la población de la provincia de Albacete a 1 de enero de 2004. Vamos a copiar las poblaciones de Albacete, con los habitantes varones y habitantes mujeres, de acuerdo con Cifras de población resultantes de la Revisión del Padrón municipal a 1 de enero de 2004, y obtenidos de la página Web del instituto nacional de Estadística. Hay que tener en cuenta, que inicialmente la fuente que utilizamos en la hoja de cálculo tiene 10 ptos., y la anchura de las columnas es de 10,74 cm. y la altura de las filas de 12,75 ptos., pero que podemos modificar seleccionado la columna o fila, haciendo un Clic en el nombre de la columna (“letra”) o fila (“número”), y eligiendo la opción de Formato de columna o de fila, en el menú Formato. Vamos a cambiar la fuente a tamaño 12 ptos., y el ancho de la columna A, que le vamos a poner 30 cm. y el de las columnas B y C, que le vamos a poner 12 cm. Además en las celdas A1, B1 y C1, pondremos respectivamente: LOCALIDAD, VARONES y MUJERES. Conviene que utilicemos la opción Guardar, y guardemos el libro con el nombre ALBACETE. Además, hay que tener en cuenta, que las hojas de cálculo habitualmente no se guardan automáticamente, por lo que si no queremos peder el trabajo que hemos elaborado por un inesperado corte de luz, será conveniente que cada cierto tiempo utilicemos la opción Guardar. Posteriormente copiaremos el resto de localidades y datos. Abengibre 483 494 Alatoz 315 288 Albacete 76861 79605 Albatana 415 439 Alborea 403 390 Alcadozo 405 367 Alcalá del Júcar 735 675
  78. 78. 78 Alcaraz 847 888 Almansa 12188 12501 Alpera 1218 1117 Ayna 486 457 Balazote 1417 1154 Ballestero (El) 268 260 Balsa de Ves 127 107 Barrax 992 994 Bienservida 414 400 Bogarra 603 561 Bonete 643 599 Bonillo (El) 1639 1554 Carcelén 353 303 Casas de Juan Núñez 678 626 Casas de Lázaro 227 195 Casas de Ves 428 384 Casas-Ibáñez 2194 2137 Caudete 4784 4645 Cenizate 609 565 Chinchilla de Monte-Aragón 1743 1542 Corral-Rubio 234 216 Cotillas 83 86 Elche de la Sierra 1918 1961 Férez 404 403 Fuensanta 180 156 Fuente-Álamo 1426 1281 Fuentealbilla 984 931 Gineta (La) 1057 1057 Golosalvo 53 59 Hellín 14678 14625 Herrera (La) 185 170 Higueruela 674 664 Hoya-Gonzalo 441 430 Jorquera 269 251 Letur 605 624 Lezuza 890 814 Liétor 820 757 Madrigueras 2335 2246 Mahora 671 690 Masegoso 75 59 Minaya 896 808 Molinicos 609 564 Montalvos 76 71 Montealegre del Castillo 1170 1139
  79. 79. Informática básica para docentes. 79 Motilleja 269 266 Munera 2025 1972 Navas de Jorquera 265 259 Nerpio 903 760 Ontur 1189 1229 Ossa de Montiel 1395 1400 Paterna del Madera 251 239 Peñas de San Pedro 654 571 Peñascosa 199 193 Pétrola 446 429 Povedilla 342 303 Pozo Cañada 1319 1356 Pozohondo 943 894 Pozo-Lorente 293 292 Pozuelo 358 310 Recueja (La) 156 167 Riópar 765 730 Robledo 222 202 Roda (La) 7355 7195 Salobre 310 301 San Pedro 662 626 Socovos 999 936 Tarazona de la Mancha 3296 3158 Tobarra 3966 3848 Valdeganga 940 944 Vianos 224 233 Villa de Ves 35 39 Villalgordo del Júcar 618 630 Villamalea 1970 1903 Villapalacios 373 387 Villarrobledo 12199 12174 Villatoya 98 89 Villavaliente 144 129 Villaverde de Guadalimar 229 203 Viveros 260 225 Yeste 1863 1804 Podemos utilizar la barra de formato de la hoja de cálculo, para sombrear las celdas, cambiar el color, tamaño o tipo de fuente, bordear las celdas o dar formato de miles o decimales a los datos numéricos. Esta barra la utilizaremos para dar a la hoja este formato:
  80. 80. 80 …. Ahora vamos a utilizar la suma de la población de varones y mujeres para obtener la población total. Para ello, nos en la celda D2 (“referente a Abengibre”), y poner la siguiente fórmula: = A2 + B2 Como lo que queremos es obtener el total de todas las poblaciones, seleccionaremos desde la celda D2 hasta la celda D88, y elegiremos la opción Del menú Edición, que tras ponerle el formato de sombreado rojo, y fuente blanco y negrita, obtenemos la siguiente hoja. ….
  81. 81. Informática básica para docentes. 81 Finalmente, si queremos obtener los totales provinciales, nos situamos con el cursor del ratón en la celda B89, y ponemos: = SUMA(B2:B88) Seleccionamos, las celdas B89, C89 y D89, y volvemos a elegir la opción llenar serie hacia la derecha, y obtendremos los siguientes resultados (“después de escribir TOTALES en A89, y poner el formato blanco con fondo rojo”). Finalmente, si queremos imprimir estos resultados, será conveniente que previamente en el menú Archivo o en el comando vista Preliminar configuremos la página (“tamaño, zoom, márgenes, etc.”). Cerrar la hoja de cálculo.
  82. 82. 82 Práctica 16. Creación de una base de datos con asistente. Una base de datos nos permitirá gestionar gran cantidad de datos, y nos puede permitir desde gestionar una simple colección personal de películas, hasta gestionar un complejo hospitalario, o una gran empresa. En particular la base de datos relacional ACCESS, nos permite relacionar distintas tablas de datos a través de campos comunes. Cada una de estas tablas contienen una serie de registros, y a su vez cada registro contiene una serie de campos que lo definen. Sin embargo, dado este libro está orientado a la Introducción a la Informática, y que para conocer algunos aspectos básicos de la base de datos es necesario dedicarle más tiempo, solamente efectuaremos una práctica con asistente, ya que la base de datos Access, lleva instalada una serie de plantillas y ejemplos, que nos pueden ayudar a comprender el funcionamiento de una base de datos. Abrir Microsoft ACCESS, y elegimos en el menú Archivo, nueva base de datos. Elegimos una plantilla, por ejemplo Administración de contactos. Y la guardamos en Mis documentos como Administración de Contactos, nos parecerá una pantalla, que nos indicará que esta base de datos nos almacenará, tanto información de llamadas como de contactos, hacemos Clic, en la opción siguiente. En la siguiente pantalla nos aparecerán tanto las tablas como los campos que se van a utilizar (“algunos se pueden eliminar”), hacemos Clic en siguiente, y nos aparecerán las dos siguientes pantallas de formato, así como los títulos de los
  83. 83. Informática básica para docentes. 83 Informes, hasta llegar a la última pantalla, que seleccionamos la opción Finalizar, y obtendremos el formulario inicial siguiente: A través del cual podemos tanto añadir contactos o información, como ver informes, cambiar elementos del panel de control o Cerrar la base de datos. Finalmente, si quieres ver su utilidad introduce unos cuantos datos de contactos. Después mira los informes, y cuando hallas terminado cierra la base de datos.
  84. 84. 84 Práctica 17. Creación de una presentación de Power Point.. Como aplicación final de ejemplo de aplicaciones ofimáticas, vamos a hacer una presentación en Power Point, ya que este tipo de archivos nos pueden ser muy útiles para exponer contenidos en el aula, puesto que a estas presentaciones, le podemos añadir cuadros de textos, dibujos, imágenes, música, película, etc., que junto con la posibilidad de visualizarlo en una pantalla de gran tamaño, hacen mas llamativos la presentación de algunos contenidos. Aunque se pueden hacer presentaciones bastantes personalizadas, también tenemos la posibilidad de utilizar alguna de las plantillas predeterminadas por Power Point, y dado que este curso es de Introducción haremos una Presentación utilizando una plantilla. Abrimos Power Point, y elegimos la opción Crear una presentación nueva a Partir de una plantilla de Diseño (“del panel de tareas (derecha) o del Menú Archivo”) Elegimos por ejemplo el modelo lápices de cera:
  85. 85. Informática básica para docentes. 85 Elegimos la opción guardar la diapositiva con el nombre: “Como realizar exámenes con eficacia”, y después rellenamos el título y cada subtítulo de la Diapositiva, y posteriormente en el menú Insertar, añadimos otra diapositiva nueva y volvemos a rellenar el título y el texto respectivamente, y continuamos con este proceso hasta acabar la presentación, así por ejemplo si rellenamos 6 diapositivas, con los siguientes títulos y subtítulos (“puedes cambiar la fuente y la posición del cuadro de texto”): Diapositiva 1. Título.- COMO REALIZAR LOS EXÁMENES CON EFICACIA. Subtítulo.- IESO MENTESA ORETANA Diapositiva 2. Título.- Antes del examen. Texto.- ESTUDIA LOS DÍAS PREVIOS AL EXÁMEN Y NO HAGAS “REPASOS DE ÚLTIMA HORA”: Recuerda que los conocimientos se adquieren con el trabajo y estudio diario. ASEGURATE DE LLEVAR TODOS LOS MATERIALES que vas a necesitar (que dependerán de la asignatura): Bolígrafos, lapiceros, instrumentos de dibujo, diccionarios, formularios, etc. TRANQUILIZATE. Cuida tus emociones: Control de respiración. Relajación muscular Auto-instrucciones positivas. Diapositiva 3. Título.- Durante el examen. Texto.- Presta la MÁXIMA ATENCIÓN a las indicaciones del profesor/a. Pide ACLARACIONES si crees no haber entendido algo. LEE DESPACIO las preguntas y no te pongas a contestarlas hasta no estar seguro/a de lo que te piden. Realiza EN PRIMER LUGAR las preguntas que mejor puedas responder deja para el final aquellas que tengas peor preparadas. Si te “ATASCAS” en un tema o cuestión, abandona y vuelve a ella cuando hallas terminado lo demás. Si te quedas “EN BLANCO”, relájate: respira de forma controlada y cuida tus pensamientos.

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