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1. JUAN DAVID
RIVERA NIEVES
Martes de prueba

2. LENGUAJE
el reguetón:¿la mejor influencia para los jóvenes?
el reggaetón ha generado cualquier clase de polémica en la sociedad. según
algunos expertos, lo importante es reforzar la integridad de los jóvenes a
través de la educación, debido a que este género es una tendencia musical
como cualquier otra. la música como toda manifestación artística y
cultural, obedece a un momento de la historia pero ¿qué sucede cuando el ritmo
favorito de los viene acompañado de letras que, supuestamente, atentan contra
la moral y los valores? el reguetón actualmente es el género preferido de
muchos jóvenes y para nadie es un secreto que sus letras generan
controversia, pues, desde el punto de vista tradicional, choca contra los
formalismos.
es cierto que en la mayoría de los países latinoamericanos donde se ha hecho
diversos estudios para determinar qué influencia está generando este tipo de
música en los jóvenes, se han obtenido estadísticas que determinan que muchas
veces la relación entre las canciones de carácter “hostil” contribuyen al
comportamiento violento de las personas , pero por otro lado, algunos
especialistas advierten que escuchar cierta música no representa en si ningún
peligro par lo jóvenes , ya que hace parte del desarrollo del individuo.
así pues, queda evidenciar el viejo conflicto generacional: para las personas
mayores, la s leyes y normas de conducta son muy6 diferentes de las de los
jóvenes. lo cierto es que todo se transforma y ni los adultos pueden quedarse
esperando a que las viejas normas sigan rigiendo el mundo ni los jóvenes pueden
abolir todo un bagaje histórico socio-cultural .

3. LENGUAJE
 EL REGUETON La mejor influencia para los
jóvenes
 1: la música como influencia positiva o negativa
para los jóvenes es una área de estudio y
preocupación de
 C la comunidad educativa ya que es quien debe
crear estrategias que posibiliten en el joven un
pensamiento critico de lo que lo rodea

4. LENGUAJE
 2: a partir del texto se podría profundizar acerca
de:
 A los motivos de la rivalidad generacional como
característica de nuestra sociedad

5. LENGUAJE
 3: el conector “así pues” con que inicia el ultimo
párrafo expresa una relación de
 C consecuencia a partir de lo planteado en los
primeros párrafos

6. LENGUAJE
 El autor del texto utiliza para el desarrollo de su
discurso la:
 B imparcialidad, ya que expone diversos puntos de
vista sin tomar partido

7. INGLES MILES DAVIS: THE GREAT
 At 2:30 a.m. on march 2nd, 1959, the 32-year- old trumpet player
and bandleader miles davis took six musicians into a new york city
studio where they ? The whole afternoon ? Three songs. On april
22nd, the same gropu of musicians returned to the same studio and
recorded two more songs four months later, the five songs ? On the
album “kind of blue” the record became an immediate succes. Today
50 year after it was released, “kind of blue” remains as the best-
selling jazz album of all times. More than 4 millon copies have been
sold, and the album stiill sells an average of 5,000 copies a week.
Since the 40s, ? By bebop, a music characterized by frenetic tempos
and chord changes but davis had lost his enthusiasm on this kind of
jazz. So he deliberately went another way with “kind of blue” this
new way was a return to an exaltation of lyricism.

8. INGLES
 5:
 B spent
 6:
 A recording
 7:
 B were released
 8:
 A had been dominated

9. QUIMICA
 Un grupo de estudiantes realizo un estudio sobre la organización de
las partículas en cada uno de los estados de una sustancia y presento
los siguientes resultados:
PROPIEDAD
ESTADO
COHESION
ENTRE
PARTICULAS
VOLUMEN FORMA AUMENTO LA
TEMPERATURA
SOLIDO mayor que en
líquidos y gas
definido definida pasa a liquido
LIQUIDO mayor que en gas
y menor que en un
solido
definido definida por el
recipiente
pasa a gaseoso
GAS menor que en
solido y liquido
no definida definida por el
recipiente
se mantiene en
gaseoso

10. QUIMICA
 9 :de la tabla de resultados obtenidos ,las
variedades que establecen plenamente el
estado de la sustancia son
 D el aumento de la temperatura y la cohesión

11. QUIMICA
 10: la variedad que indica un cambio físico de
la materia es
 A el aumento de la temperatura

12. QUIMICA
 11:al disminuir la temperatura de un liquido la
cohesión de lasa partículas se afecta porque el
cambio es
 B exotermicico, causando menor repulsión entre
partículas

13. QUIMICA
 12:Dos estudiantes presentan los siguientes
recipientes

14. QUIMICA
 L a hipótesis que quieren comprobar en el
experimento con la sustancia es:
 B Sin importar el recipiente, el volumen de un
liquido es siempre el mismo

15. BIOLOGIA
 Miller y urey en su experimento produjeron
aminoácidos que se requieren para producir
proteínas a partir de las condiciones del inicio de
la tierra, ellos consideraron que esas condiciones
contemplan presencia de
hidrogeno, metano, amoniaco, vapor de agua y
constantes relámpagos.

16. BIOLOGIA
 13: Según Miller y Uriel, el planeta tierra en su
comienzo presento moléculas de
 C vapor de agua, metano e hidrogeno

17. BIOLOGIA
 14 Miller y Uriel consideraron sobre el origen de
la vida en los comienzos del planeta que
 A Sin seres vivos, fue posible formar sustancias
importantes para la vida

18. BIOLOGIA
 15 Para replicar las condiciones de la tierra
primitiva, seguramente Miller y Uriel
 D Propiciar la mezcla de gases con agua de ríos y
lagos

19. BIOLOGIA
 16 El mejor titulo para el experimento es
 B síntesis de los primeros aminoácidos

20. FISICA
 Las propiedades de la materia caracterizan a las
sustancias y permiten su diferenciación, estas
propiedades pueden clasificarse en físicas o químicas
dependiendo si cambian o no su composición interna o
molecular. Algunos ejemplos de propiedades físicas
muestran en la tabla:
PROPIEDADES CARACTERISTICAS
DENSIDAD Es la relación de la masa y el
volumen d:m/v
Punto de ebullición
Es la temperatura a la cual la
presión de vapor de un liquido
se iguala con su presión

21. FISICA
 17 para lograr determinar la densidad y el punto
de ebullición de una sustancia liquida, Los
instrumentos que se pueden utilizar en un
laboratorio
 C la balanza el termómetro y la probeta

22. FISICA
 18 características como el color.
olor, sabor, punto de fusión, dureza, etc. de una
sustancia se clasifican como propiedades
 D físicas

23. FISICA
 19 el cambio de un estado liquido a gas se denomina
evaporación y se da cuando una porción de las moléculas en la
superficie del liquido tiene la suficiente energía cinética para
vencer algunas fuerzas como los intermoleculares , lo cual les
permite realizar el cambio de estado.
 Un docente pregunta a sus estudiantes qué otra fuerza es
necesario vencer para que se produzca el cambio de estado, a
lo que de manera acertada sus estudiantes responden:
 C Presión atmosférica , porque esta se opo0ne a la migración
de las moléculas desde el estado liquido hasta el estado
gaseoso

24. FISICA
 20 un grupo de estudiantes Realizo una
practica de laboratorio0 en la cual se
analizaron las características del
movimiento rectilíneo uniforme. Una
posible tabla de datos que relaciona las
características propias de este movimiento
es
 D
X (CM) T(S)
10 1,0
15 1,5
20 2,0
25 2,5

25. Comoinsertaraudio,videoy videodeyoutubeenPowerpoint2007.mp4