SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
1
93
DIÀLEG I ADOLESCÈNCIA
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
2
93 NO TOT S’HI VAL
Joan (35 anys, pare de la Marta, de 10 anys)
— No sé què li passa a la Lucía. Fa una setmana que ha tornat de
colònies i no ha explicat pràcticament res. Quan li pregunto alguna
cosa, em mira i passa de mi. No sé què fer perquè m'expliqui què li
passa! Només em parla si necessita alguna cosa de roba, perquè l’hi
compri. I si vull estar bé amb ella, què haig de fer?
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
3
93 NO TOT S’HI VAL
Inés (38 anys, mare d'en Pol i
en Guillem, d'11 anys)
— Segur que si tens una mica de paciència i no
insisteixes amb preguntes, ella mateixa t'ho explicarà
per si mateixa. És millor que adoptis una actitud de
normalitat, intenta passar molt de temps amb ella i
veuràs com et parlarà quan es trobi relaxada i amb
ganes de fer-ho. A vegades costa, però cal trobar la
millor manera de viure bé junts.
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
4
93 NO TOT S’HI VAL
Bruna (46 anys, mare del Joel, de 16 anys)
— No hi ha manera d'entendre el meu fill; i
començo a estar tipa de tanta tonteria. Estic
ben desorientada. Hi ha dies que està
supercarinyós. D'altres, en canvi, no li puc ni
parlar, i no diguem acostar-me a fer-li un
petó o preguntar-li on va... Em costa saber
com he d'actuar amb ell. Estic segura que
amb els seus amics no és així. Què faig, li
compro la guitarra que vol i així em tindrà
en compte i viurem bé?
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
5
93 NO TOT S’HI VAL
Ramon (51 anys, pare d'en Lluís, de 18 anys,
i de l'Esther, de 8 anys)
— No et preocupis, això és perquè està en plena "adolescència",
una etapa en què les seves emocions estan a flor de pell i es
deixen portar pels impulsos sense pensar-hi gaire... Malgrat que
en alguns moments us rebutgin, heu d'estar sempre al seu costat,
oferint afecte, comprensió i comunicació. No li donis gaire
importància; això sí, crec que és important també saber marcar-
li límits i no permetre-li que tingui comportaments inadequats
amb vosaltres ni amb ningú. Perquè, tot s’hi val per viure bé?
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
6
93 Qüestions per al diàleg
•Tot s’hi val per viure bé amb els nostres fills i filles?
•Estem disposats a renunciar a certes activitats o conductes per
tal de trobar estabilitat familiar?
•Acostumem a vetllar a casa per la pau, serenitat i equilibri
familiar?
•Com voleu viure la vostra vida amb els vostres fills?
COM MILLORAR LA COMUNICACIÓ
AMB ELS NOSTRES FILLS
• Un tren avança, esplèndid i veloç, cap al seu
destí. Talla els camps com una fletxa. Penetra
les muntanyes. Traspassa els rius. Creua les
ciutats, llisca com una serp mecànica, sense
obstacles. La seva forma, el color, la velocitat:
tot a la perfecció.
• Dins del comboi té lloc el desenvolupament
d'un drama: el drama de la humanitat. Gent de
tota raça. Gent que conversa i gent que calla.
Gent que treballa i gent que dormita. Gent que
Contempla el paisatge. Gent que negocia,
preocupada. Gent que neix i gent que mor.
Gent que estima i gent que odia secretament.
Gent que discuteix la direcció del tren: el
comboi va prendre una direcció equivocada!
Gent que creu que s’ha confós de tren. Gent
que protesta.
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
7
93 El tren de la vida
• Fins i tot, contra el tren mateix: "No
s'hauria d'haver construït cap tren, ja que
...!" Gent que projecta trens més ràpids.
Gent que accepta el tren agraïda, gaudint
i celebrant els seus avantatges. Gent que
no es fa problema: sap que arribarà amb
seguretat al seu destí. Perquè preocupar-
se?
• Gent que corre nerviosa, cap als primers
vagons: voldria arribar més de pressa!
Gent contradictòria, que va en direcció
oposada a la del comboi, caminant
absurdament cap al vagó de cua: voldria
fugir del tren!
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
8
93 El tren de la vida
• I el tren segueix corrent, impassible, cap a la seva prefixada destinació.
Transporta pacientment a tots, sense distingir entre l'amargat i el
compromès. Ni deixa tampoc de transportar gentilment als seus
contraris. A ningú es nega. I a tots ofereix l'oportunitat de realitzar un
viatge esplèndid i feliç, així com la garantia d'arribar a la ciutat del sol i
del descans.
• El viatge és gratuït per a tots. Ningú pot sortir ni evadir-se. Es viu dins
del tren. I aquí és on s'exercita la llibertat: es pot anar cap endavant o
cap enrere: cal modificar els vagons o deixar-los intactes: es pot gaudir
del paisatge o avorrir amb els veïns: és possible acceptar gustosament
el tren o rebutjar amb acritud. Però no per això deixa el comboi de
córrer cap a la seva infatigable destinació ni de carregar cortès i
gentilment amb tots.
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
9
93 El tren de la vida
EL TREN DE LA VIDA
I nosaltres, quin lloc ocupem en el tren de la nostra vida? Com viatgem?
I els nostres fills, quin lloc ocupen en el tren de la nostra vida i la seva?
Com els podem ajudar? Què esperem d’ells? Com ser els seus referents?
L'ERROR DE SOBREPROTEGIR ALS FILLS
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
10
93 El tren de la vida
A la vida se'ns ofereix contínuament diferents oportunitats
que de vegades deixem passar, altres les aprofitem el millor
que podem i sabem. Aquesta convivència és una més, podem
quedar-nos mirant com passa el tren de la vida al nostre
costat, o podem pujar al tren i implicar-nos, donant tot el que
tenim, el millor que tenim.
Volem descobrir al costat dels nens, joves i pares la gratuïtat
del tren i la presència de Déu, com aquell Passatger present
però invisible, potser. Hi ha un bon destí per a tots, a la mida
de cadascú de nosaltres.
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
11
93 El tren de la vida:
REFLEXIONS
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
12
93 12 ACTITUDS QUE ENS DEMANEN
LES I ELS ADOLESCENTS:
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
13
93 12 ACTITUDS QUE ENS DEMANEN
LES I ELS ADOLESCENTS:
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
14
93 12 ACTITUDS QUE ENS DEMANEN
LES I ELS ADOLESCENTS:
- Buscar el moment adequat. No quan nosaltres volem, quan
ells/elles ho necessiten.
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
15
93 Busquem el moment
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
16
93 Què podem fer davant un
conflicte?
- Mostrar empatia, practicar l’escolta activa i aplicar
l’assertivitat.
-Evitar negar els sentiments/emocions encara que ens semblin
inadequats en el moment.
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
17
93 ACCEPTACIÓ
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
18
93 CITES...
Eduqueu els infants i no caldrà castigar els
homes. Pitàgores.
Educar és donar al cos i a l’ànima tota la
bellesa i perfecció que són capaces. Plató.
Les paraules convencen, l’exemple arrossega.
Autor desconegut.
Quan ensenyes als teus fills, ensenyes als
teus nets. Autor desconegut.
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
19
93 Llibres i pel·lícules.
L’ofici de viure bé.
Gaspar Hernández
Ed.Columna
Estima’m quan menys
ho mereixi...perquè és
quan més ho necessito
Jaume Funes: Ed. Columna
Diarios de la calle
(Freedom writers).
Actriu:Hilary Swank.
CANÇÓ: AMOR BOIG
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
20
93 FEAC: Família, Escola,
acció compartida
MOLTES GRÀCIES PER LA
VOSTRA ASSISTÈNCIA
LA PROPERA TROBADA
SERÀ 3 DE MARÇ.
US ESPEREM !!!
TOTA AQUESTA INFORMACIÓ
ESTARÀ PENJADA EN LA
PÀGINA WEB DEL COLE.

More Related Content

What's hot

COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSCOMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSJORDIMELE
 
ídols i models
ídols i modelsídols i models
ídols i modelsJORDIMELE
 
Modes i ídols
Modes i ídolsModes i ídols
Modes i ídolsJORDIMELE
 
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓ
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓINFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓ
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓJORDIMELE
 
22 novembre2016mitjans de comunicació
22 novembre2016mitjans de comunicació22 novembre2016mitjans de comunicació
22 novembre2016mitjans de comunicacióJORDIMELE
 
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familiaJORDIMELE
 
LA POR EDUCACIÓ INFANTIL
LA POR EDUCACIÓ INFANTILLA POR EDUCACIÓ INFANTIL
LA POR EDUCACIÓ INFANTILJORDIMELE
 
Presentació setembre 16
Presentació setembre 16Presentació setembre 16
Presentació setembre 16pbatall1
 
Alternatives al càstig sf
Alternatives al càstig sfAlternatives al càstig sf
Alternatives al càstig sfniuda
 
Comunicacio 89
Comunicacio 89Comunicacio 89
Comunicacio 89JORDIMELE
 
BUTLLETÍ 61 COM SER FELIÇOS
BUTLLETÍ 61 COM SER FELIÇOSBUTLLETÍ 61 COM SER FELIÇOS
BUTLLETÍ 61 COM SER FELIÇOSJORDIMELE
 

What's hot (20)

COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSCOMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
 
ídols i models
ídols i modelsídols i models
ídols i models
 
Pwpt 62 ed infantil
Pwpt 62 ed infantilPwpt 62 ed infantil
Pwpt 62 ed infantil
 
Modes i ídols
Modes i ídolsModes i ídols
Modes i ídols
 
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓ
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓINFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓ
INFANTIL I PRIMÀRIA LA FRUSTRACIÓ
 
22 novembre2016mitjans de comunicació
22 novembre2016mitjans de comunicació22 novembre2016mitjans de comunicació
22 novembre2016mitjans de comunicació
 
Butlletí 64 ED. INFANTIL
Butlletí 64 ED. INFANTILButlletí 64 ED. INFANTIL
Butlletí 64 ED. INFANTIL
 
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia
21 març 2017 Responsabilitat,normes i familia
 
LA POR EDUCACIÓ INFANTIL
LA POR EDUCACIÓ INFANTILLA POR EDUCACIÓ INFANTIL
LA POR EDUCACIÓ INFANTIL
 
Presentació setembre 16
Presentació setembre 16Presentació setembre 16
Presentació setembre 16
 
Alternatives al càstig sf
Alternatives al càstig sfAlternatives al càstig sf
Alternatives al càstig sf
 
Pw pt butlletí 61
Pw pt butlletí 61Pw pt butlletí 61
Pw pt butlletí 61
 
Pw pt butlletí 63 ed infantil
Pw pt butlletí 63 ed infantilPw pt butlletí 63 ed infantil
Pw pt butlletí 63 ed infantil
 
Comunicacio 89
Comunicacio 89Comunicacio 89
Comunicacio 89
 
Pw pt butlleti 62 primària
Pw pt  butlleti 62 primàriaPw pt  butlleti 62 primària
Pw pt butlleti 62 primària
 
butlleti 64 ED. PRIMARIA
butlleti 64 ED. PRIMARIAbutlleti 64 ED. PRIMARIA
butlleti 64 ED. PRIMARIA
 
Pwpt ed infantil but 61
Pwpt ed infantil but 61Pwpt ed infantil but 61
Pwpt ed infantil but 61
 
Tots eduquem.ptt
Tots eduquem.pttTots eduquem.ptt
Tots eduquem.ptt
 
Pw pt idees basiques 63
Pw pt idees basiques 63Pw pt idees basiques 63
Pw pt idees basiques 63
 
BUTLLETÍ 61 COM SER FELIÇOS
BUTLLETÍ 61 COM SER FELIÇOSBUTLLETÍ 61 COM SER FELIÇOS
BUTLLETÍ 61 COM SER FELIÇOS
 

Similar to Dialeg i adolescencia

Jaumet Febrer 2015
Jaumet Febrer 2015Jaumet Febrer 2015
Jaumet Febrer 2015mcaso
 
VALOR ESFORÇ 103.ppt
VALOR ESFORÇ 103.pptVALOR ESFORÇ 103.ppt
VALOR ESFORÇ 103.pptJORDIMELE
 
Jaumet 36
Jaumet 36Jaumet 36
Jaumet 36mcaso
 
Records dolços d'un adéu
Records dolços d'un adéuRecords dolços d'un adéu
Records dolços d'un adéuDipsalut
 
Jaumet Juny 2015
Jaumet Juny 2015Jaumet Juny 2015
Jaumet Juny 2015mcaso
 
Guia alumnes primaria
Guia alumnes primariaGuia alumnes primaria
Guia alumnes primariaCVA
 
Guia alumnes primària per a la convivència
Guia alumnes primària per a la convivènciaGuia alumnes primària per a la convivència
Guia alumnes primària per a la convivènciaJúlia Allès
 
Jaumet 39
Jaumet 39Jaumet 39
Jaumet 39mcaso
 
Dossier 2n trimestre
Dossier 2n trimestreDossier 2n trimestre
Dossier 2n trimestrecanmisses
 
Llarg viatge mirant la vida
Llarg viatge mirant la vidaLlarg viatge mirant la vida
Llarg viatge mirant la vidapbatall1
 
La Cassola nº 37 - Florida Secundària 2022
La Cassola nº 37 - Florida Secundària 2022La Cassola nº 37 - Florida Secundària 2022
La Cassola nº 37 - Florida Secundària 2022LaCassolaFloridaSecu
 
Sisena lectura de català
Sisena lectura de catalàSisena lectura de català
Sisena lectura de catalàjmsoses
 
Revista OMNIUM num 19
Revista OMNIUM num 19Revista OMNIUM num 19
Revista OMNIUM num 19avalldeperez
 
Un pas cap a la pau
Un pas cap a la pauUn pas cap a la pau
Un pas cap a la paupbatall1
 
10 piulades d'una mare que ha llegit "CAL FER DEURES?"
10 piulades d'una mare que ha llegit "CAL FER DEURES?"10 piulades d'una mare que ha llegit "CAL FER DEURES?"
10 piulades d'una mare que ha llegit "CAL FER DEURES?"administracion
 
Jaumet39. Febrer 2013
Jaumet39. Febrer 2013Jaumet39. Febrer 2013
Jaumet39. Febrer 2013mcaso
 

Similar to Dialeg i adolescencia (20)

Jaumet Febrer 2015
Jaumet Febrer 2015Jaumet Febrer 2015
Jaumet Febrer 2015
 
VALOR ESFORÇ 103.ppt
VALOR ESFORÇ 103.pptVALOR ESFORÇ 103.ppt
VALOR ESFORÇ 103.ppt
 
Jaumet 36
Jaumet 36Jaumet 36
Jaumet 36
 
Records dolços d'un adéu
Records dolços d'un adéuRecords dolços d'un adéu
Records dolços d'un adéu
 
Jaumet Juny 2015
Jaumet Juny 2015Jaumet Juny 2015
Jaumet Juny 2015
 
Guia alumnes primaria
Guia alumnes primariaGuia alumnes primaria
Guia alumnes primaria
 
Guia alumnes primària per a la convivència
Guia alumnes primària per a la convivènciaGuia alumnes primària per a la convivència
Guia alumnes primària per a la convivència
 
Jaumet 39
Jaumet 39Jaumet 39
Jaumet 39
 
La pau 2015
La pau 2015La pau 2015
La pau 2015
 
Dossier 2n trimestre
Dossier 2n trimestreDossier 2n trimestre
Dossier 2n trimestre
 
Llarg viatge mirant la vida
Llarg viatge mirant la vidaLlarg viatge mirant la vida
Llarg viatge mirant la vida
 
La Cassola nº 37 - Florida Secundària 2022
La Cassola nº 37 - Florida Secundària 2022La Cassola nº 37 - Florida Secundària 2022
La Cassola nº 37 - Florida Secundària 2022
 
Sisena lectura de català
Sisena lectura de catalàSisena lectura de català
Sisena lectura de català
 
Revista OMNIUM num 19
Revista OMNIUM num 19Revista OMNIUM num 19
Revista OMNIUM num 19
 
An28 abril
An28 abrilAn28 abril
An28 abril
 
Els nostres fills ens han fet amics.pdf
Els nostres fills ens han fet amics.pdfEls nostres fills ens han fet amics.pdf
Els nostres fills ens han fet amics.pdf
 
Un pas cap a la pau
Un pas cap a la pauUn pas cap a la pau
Un pas cap a la pau
 
10 piulades d'una mare que ha llegit "CAL FER DEURES?"
10 piulades d'una mare que ha llegit "CAL FER DEURES?"10 piulades d'una mare que ha llegit "CAL FER DEURES?"
10 piulades d'una mare que ha llegit "CAL FER DEURES?"
 
Revista cepa 2015
Revista cepa 2015Revista cepa 2015
Revista cepa 2015
 
Jaumet39. Febrer 2013
Jaumet39. Febrer 2013Jaumet39. Febrer 2013
Jaumet39. Febrer 2013
 

More from JORDIMELE

La frustració.ppt
La frustració.pptLa frustració.ppt
La frustració.pptJORDIMELE
 
BULLYING 97.ppt
BULLYING 97.pptBULLYING 97.ppt
BULLYING 97.pptJORDIMELE
 
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIA
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIAPOTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIA
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIAJORDIMELE
 
Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90JORDIMELE
 
Primària temps en familia
Primària temps en familiaPrimària temps en familia
Primària temps en familiaJORDIMELE
 
Infantil temps lliure (inf)
Infantil temps lliure (inf)Infantil temps lliure (inf)
Infantil temps lliure (inf)JORDIMELE
 
Deures, notes i resultats acadèmics
Deures, notes i resultats acadèmicsDeures, notes i resultats acadèmics
Deures, notes i resultats acadèmicsJORDIMELE
 
La responsabilitat INFANTIL
La responsabilitat INFANTILLa responsabilitat INFANTIL
La responsabilitat INFANTILJORDIMELE
 
La responsabilitat
La responsabilitatLa responsabilitat
La responsabilitatJORDIMELE
 
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERATÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERATJORDIMELE
 
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIA
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIAÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIA
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIAJORDIMELE
 
Safa la frustracio
Safa la frustracioSafa la frustracio
Safa la frustracioJORDIMELE
 
Saber escollir
Saber escollirSaber escollir
Saber escollirJORDIMELE
 
Lasobreestimulació
LasobreestimulacióLasobreestimulació
LasobreestimulacióJORDIMELE
 
30 maig2017m'estimotalcomsoc
30 maig2017m'estimotalcomsoc30 maig2017m'estimotalcomsoc
30 maig2017m'estimotalcomsocJORDIMELE
 
3r feac maig_2017_felicitat
3r feac maig_2017_felicitat3r feac maig_2017_felicitat
3r feac maig_2017_felicitatJORDIMELE
 
La paciencia
La pacienciaLa paciencia
La pacienciaJORDIMELE
 
La paciència Trobades feac infantil i primària
La paciència Trobades feac infantil i primàriaLa paciència Trobades feac infantil i primària
La paciència Trobades feac infantil i primàriaJORDIMELE
 
Power respecte
Power respectePower respecte
Power respecteJORDIMELE
 
Educar amb actitud positiva
Educar amb actitud positivaEducar amb actitud positiva
Educar amb actitud positivaJORDIMELE
 

More from JORDIMELE (20)

La frustració.ppt
La frustració.pptLa frustració.ppt
La frustració.ppt
 
BULLYING 97.ppt
BULLYING 97.pptBULLYING 97.ppt
BULLYING 97.ppt
 
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIA
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIAPOTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIA
POTS VOLAR EDUCACIÓ PRIMÀRIA
 
Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90
 
Primària temps en familia
Primària temps en familiaPrimària temps en familia
Primària temps en familia
 
Infantil temps lliure (inf)
Infantil temps lliure (inf)Infantil temps lliure (inf)
Infantil temps lliure (inf)
 
Deures, notes i resultats acadèmics
Deures, notes i resultats acadèmicsDeures, notes i resultats acadèmics
Deures, notes i resultats acadèmics
 
La responsabilitat INFANTIL
La responsabilitat INFANTILLa responsabilitat INFANTIL
La responsabilitat INFANTIL
 
La responsabilitat
La responsabilitatLa responsabilitat
La responsabilitat
 
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERATÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
 
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIA
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIAÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIA
ÚS I ABÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES PRIMÀRIA
 
Safa la frustracio
Safa la frustracioSafa la frustracio
Safa la frustracio
 
Saber escollir
Saber escollirSaber escollir
Saber escollir
 
Lasobreestimulació
LasobreestimulacióLasobreestimulació
Lasobreestimulació
 
30 maig2017m'estimotalcomsoc
30 maig2017m'estimotalcomsoc30 maig2017m'estimotalcomsoc
30 maig2017m'estimotalcomsoc
 
3r feac maig_2017_felicitat
3r feac maig_2017_felicitat3r feac maig_2017_felicitat
3r feac maig_2017_felicitat
 
La paciencia
La pacienciaLa paciencia
La paciencia
 
La paciència Trobades feac infantil i primària
La paciència Trobades feac infantil i primàriaLa paciència Trobades feac infantil i primària
La paciència Trobades feac infantil i primària
 
Power respecte
Power respectePower respecte
Power respecte
 
Educar amb actitud positiva
Educar amb actitud positivaEducar amb actitud positiva
Educar amb actitud positiva
 

Recently uploaded

FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfErnest Lluch
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsPere Miquel Rosselló Espases
 
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOinstiquercus
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióPere Miquel Rosselló Espases
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxaudiofil
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoDaniel Fernández
 

Recently uploaded (7)

FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
 
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
 
Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1
Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1
Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1Revista_IFE1
 

Dialeg i adolescencia

  • 1. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 1 93 DIÀLEG I ADOLESCÈNCIA
  • 2. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 2 93 NO TOT S’HI VAL Joan (35 anys, pare de la Marta, de 10 anys) — No sé què li passa a la Lucía. Fa una setmana que ha tornat de colònies i no ha explicat pràcticament res. Quan li pregunto alguna cosa, em mira i passa de mi. No sé què fer perquè m'expliqui què li passa! Només em parla si necessita alguna cosa de roba, perquè l’hi compri. I si vull estar bé amb ella, què haig de fer?
  • 3. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 3 93 NO TOT S’HI VAL Inés (38 anys, mare d'en Pol i en Guillem, d'11 anys) — Segur que si tens una mica de paciència i no insisteixes amb preguntes, ella mateixa t'ho explicarà per si mateixa. És millor que adoptis una actitud de normalitat, intenta passar molt de temps amb ella i veuràs com et parlarà quan es trobi relaxada i amb ganes de fer-ho. A vegades costa, però cal trobar la millor manera de viure bé junts.
  • 4. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 4 93 NO TOT S’HI VAL Bruna (46 anys, mare del Joel, de 16 anys) — No hi ha manera d'entendre el meu fill; i començo a estar tipa de tanta tonteria. Estic ben desorientada. Hi ha dies que està supercarinyós. D'altres, en canvi, no li puc ni parlar, i no diguem acostar-me a fer-li un petó o preguntar-li on va... Em costa saber com he d'actuar amb ell. Estic segura que amb els seus amics no és així. Què faig, li compro la guitarra que vol i així em tindrà en compte i viurem bé?
  • 5. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 5 93 NO TOT S’HI VAL Ramon (51 anys, pare d'en Lluís, de 18 anys, i de l'Esther, de 8 anys) — No et preocupis, això és perquè està en plena "adolescència", una etapa en què les seves emocions estan a flor de pell i es deixen portar pels impulsos sense pensar-hi gaire... Malgrat que en alguns moments us rebutgin, heu d'estar sempre al seu costat, oferint afecte, comprensió i comunicació. No li donis gaire importància; això sí, crec que és important també saber marcar- li límits i no permetre-li que tingui comportaments inadequats amb vosaltres ni amb ningú. Perquè, tot s’hi val per viure bé?
  • 6. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 6 93 Qüestions per al diàleg •Tot s’hi val per viure bé amb els nostres fills i filles? •Estem disposats a renunciar a certes activitats o conductes per tal de trobar estabilitat familiar? •Acostumem a vetllar a casa per la pau, serenitat i equilibri familiar? •Com voleu viure la vostra vida amb els vostres fills? COM MILLORAR LA COMUNICACIÓ AMB ELS NOSTRES FILLS
  • 7. • Un tren avança, esplèndid i veloç, cap al seu destí. Talla els camps com una fletxa. Penetra les muntanyes. Traspassa els rius. Creua les ciutats, llisca com una serp mecànica, sense obstacles. La seva forma, el color, la velocitat: tot a la perfecció. • Dins del comboi té lloc el desenvolupament d'un drama: el drama de la humanitat. Gent de tota raça. Gent que conversa i gent que calla. Gent que treballa i gent que dormita. Gent que Contempla el paisatge. Gent que negocia, preocupada. Gent que neix i gent que mor. Gent que estima i gent que odia secretament. Gent que discuteix la direcció del tren: el comboi va prendre una direcció equivocada! Gent que creu que s’ha confós de tren. Gent que protesta. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 7 93 El tren de la vida
  • 8. • Fins i tot, contra el tren mateix: "No s'hauria d'haver construït cap tren, ja que ...!" Gent que projecta trens més ràpids. Gent que accepta el tren agraïda, gaudint i celebrant els seus avantatges. Gent que no es fa problema: sap que arribarà amb seguretat al seu destí. Perquè preocupar- se? • Gent que corre nerviosa, cap als primers vagons: voldria arribar més de pressa! Gent contradictòria, que va en direcció oposada a la del comboi, caminant absurdament cap al vagó de cua: voldria fugir del tren! Família Escola Acció Compartida 2019-2020 8 93 El tren de la vida
  • 9. • I el tren segueix corrent, impassible, cap a la seva prefixada destinació. Transporta pacientment a tots, sense distingir entre l'amargat i el compromès. Ni deixa tampoc de transportar gentilment als seus contraris. A ningú es nega. I a tots ofereix l'oportunitat de realitzar un viatge esplèndid i feliç, així com la garantia d'arribar a la ciutat del sol i del descans. • El viatge és gratuït per a tots. Ningú pot sortir ni evadir-se. Es viu dins del tren. I aquí és on s'exercita la llibertat: es pot anar cap endavant o cap enrere: cal modificar els vagons o deixar-los intactes: es pot gaudir del paisatge o avorrir amb els veïns: és possible acceptar gustosament el tren o rebutjar amb acritud. Però no per això deixa el comboi de córrer cap a la seva infatigable destinació ni de carregar cortès i gentilment amb tots. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 9 93 El tren de la vida
  • 10. EL TREN DE LA VIDA I nosaltres, quin lloc ocupem en el tren de la nostra vida? Com viatgem? I els nostres fills, quin lloc ocupen en el tren de la nostra vida i la seva? Com els podem ajudar? Què esperem d’ells? Com ser els seus referents? L'ERROR DE SOBREPROTEGIR ALS FILLS Família Escola Acció Compartida 2019-2020 10 93 El tren de la vida
  • 11. A la vida se'ns ofereix contínuament diferents oportunitats que de vegades deixem passar, altres les aprofitem el millor que podem i sabem. Aquesta convivència és una més, podem quedar-nos mirant com passa el tren de la vida al nostre costat, o podem pujar al tren i implicar-nos, donant tot el que tenim, el millor que tenim. Volem descobrir al costat dels nens, joves i pares la gratuïtat del tren i la presència de Déu, com aquell Passatger present però invisible, potser. Hi ha un bon destí per a tots, a la mida de cadascú de nosaltres. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 11 93 El tren de la vida: REFLEXIONS
  • 12. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 12 93 12 ACTITUDS QUE ENS DEMANEN LES I ELS ADOLESCENTS:
  • 13. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 13 93 12 ACTITUDS QUE ENS DEMANEN LES I ELS ADOLESCENTS:
  • 14. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 14 93 12 ACTITUDS QUE ENS DEMANEN LES I ELS ADOLESCENTS:
  • 15. - Buscar el moment adequat. No quan nosaltres volem, quan ells/elles ho necessiten. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 15 93 Busquem el moment
  • 16. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 16 93 Què podem fer davant un conflicte? - Mostrar empatia, practicar l’escolta activa i aplicar l’assertivitat.
  • 17. -Evitar negar els sentiments/emocions encara que ens semblin inadequats en el moment. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 17 93 ACCEPTACIÓ
  • 18. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 18 93 CITES... Eduqueu els infants i no caldrà castigar els homes. Pitàgores. Educar és donar al cos i a l’ànima tota la bellesa i perfecció que són capaces. Plató. Les paraules convencen, l’exemple arrossega. Autor desconegut. Quan ensenyes als teus fills, ensenyes als teus nets. Autor desconegut.
  • 19. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 19 93 Llibres i pel·lícules. L’ofici de viure bé. Gaspar Hernández Ed.Columna Estima’m quan menys ho mereixi...perquè és quan més ho necessito Jaume Funes: Ed. Columna Diarios de la calle (Freedom writers). Actriu:Hilary Swank. CANÇÓ: AMOR BOIG
  • 20. Família Escola Acció Compartida 2019-2020 20 93 FEAC: Família, Escola, acció compartida MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA LA PROPERA TROBADA SERÀ 3 DE MARÇ. US ESPEREM !!! TOTA AQUESTA INFORMACIÓ ESTARÀ PENJADA EN LA PÀGINA WEB DEL COLE.