Quien quiere ser millonario original

3,727 views

Published on

este es un juego interactivo

0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,727
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
85
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Milena Koleva
  • Milena Koleva
  • Quien quiere ser millonario original

    1. 1. 50:50 2 250 1 8 7 6 5 4 3 50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500 11 10 9 1 millón 500.000 250.000 100.000 100 12
    2. 2. 2 250 1 100 8 7 6 5 4 3 50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500 12 11 10 9 1 millón 500.000 250.000 100.000
    3. 3. A: Método problemático C: Método Sintético D: Método Lógico 50:50 B: Método Estético 2 250 1 8 7 6 5 4 3 50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500 12 11 10 9 1 millón 500.000 250.000 100.000 1. ¿Cómo se llama el método que se propone disfrutar del goce de algo? 100
    4. 4. 50:50 2 250 1 100 8 7 6 5 4 3 50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500 12 11 10 9 1 millón 500.000 250.000 100.000 A: Método problemático B: Método Estético 1. ¿Cómo se llama el método que se propone disfrutar del goce de algo?
    5. 5. 2 250 1 100 8 7 6 5 4 3 50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500 12 11 10 9 1 millón 500.000 250.000 100.000 1. ¿Cómo se llama el método que se propone disfrutar del goce de algo? A: Método problemático B: Método Estético
    6. 6. 2 250 1 100 8 7 6 5 4 3 50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 100.000 1. ¿Cómo se llama el método que se propone disfrutar del goce de algo? A: Método problemático B: Método Estético
    7. 7. 50:50 2 250 € 1 100 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1. ¿Cómo se llama el método que se propone disfrutar del goce de algo? A: Método problemático C: Método Sintético D: Método Lógico B: Método Estético
    8. 8. 50:50 2 250 € 1 100 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1. ¿Cómo se llama el método que se propone disfrutar del goce de algo? A: Método problemático C: Método Sintético D: Método Lógico B: Método Estético
    9. 9. 50:50 2 250 € 1 100 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1. ¿Cómo se llama el método que se propone disfrutar del goce de algo? A: Método problemático C: Método Sintético D: Método Lógico B: Método Estético
    10. 10. 50:50 2 250 € 1 100 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1. ¿Cómo se llama el método que se propone disfrutar del goce de algo? A: Método problemático C: Método Sintético D: Método Lógico B: Método Estético
    11. 11. A: CategorÍas constructivas y representativas en la pedagogía. C :CategorÍas constructivas Y descriptivas de una estructuración en la pedagogía. D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la pedagogía . B: CategorÍas esenciales en la historia del hombre dentro de la pedagogía. 2 250 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son: 1 100 € 50:50
    12. 12. 2 250 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1 100 € 50:50 C :CategorÍas constructivas Y descriptivas de una estructuración en la pedagogía. D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la pedagogía . 2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son:
    13. 13. 1 100 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € C :CategorÍas constructivas Y descriptivas de una estructuración en la pedagogía. D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la pedagogía . 2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son:
    14. 14. 1 100 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € C :CategorÍas constructivas Y descriptivas de una estructuración en la pedagogía. D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la pedagogía . 2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son:
    15. 15. 1 100 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son: A: CategorÍas constructivas y representativas en la pedagogía. C :CategorÍas constructivas Y descriptivas de una estructuración en la pedagogía. D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la pedagogía . B: CategorÍas esenciales en la historia del hombre dentro de la pedagogía.
    16. 16. 1 100 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son: A: CategorÍas constructivas y representativas en la pedagogía. C :CategorÍas constructivas Y descriptivas de una estructuración en la pedagogía. D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la pedagogía . B: CategorÍas esenciales en la historia del hombre dentro de la pedagogía.
    17. 17. 1 100 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son: A: CategorÍas constructivas y representativas en la pedagogía. C :CategorÍas constructivas Y descriptivas de una estructuración en la pedagogía. D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la pedagogía . B: CategorÍas esenciales en la historia del hombre dentro de la pedagogía.
    18. 18. 1 100 € 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 2. Rafael Flores Ochoa expresa que los modelos son: A: CategorÍas constructivas y representativas en la pedagogía. C :CategorÍas constructivas Y descriptivas de una estructuración en la pedagogía. D: CategorÍas descriptivas auxiliares para la estructuracion teórica de la pedagogía . B: CategorÍas esenciales en la historia del hombre dentro de la pedagogía.
    19. 19. A : Los saberes del docente y discriminan a los alumnos por no retener ideas sencillas. C : Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni confirmarse. D: Ninguna de las anteriores ya que no son de este modelo. B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su formación personal. 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 3. En el modelo pedagógico romántico se evalúa: 1 100 € 2 250 € 50:50
    20. 20. 8 7 6 5 4 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1 100 € 2 250 € 50:50 3. En el modelo pedagógico romántico se evalúa: C : Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni confirmarse. B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su formación personal.
    21. 21. 1 100 € 8 7 6 5 4 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 3 500 € 3. En el modelo pedagógico romántico se evalúa: C : Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni confirmarse. B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su formación personal.
    22. 22. 1 100 € 8 7 6 5 4 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 3 500 € 3. En el modelo pedagógico romántico se evalúa: C : Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni confirmarse. B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su formación personal.
    23. 23. 1 100 € 8 7 6 5 4 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 3 500 € 3. En el modelo pedagógico romántico se evalúa: A : Los saberes del docente y discriminan a los alumnos por no retener ideas sencillas. C : Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni confirmarse. D: Ninguna de las anteriores ya que no son de este modelo. B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su formación personal.
    24. 24. 1 100 € 8 7 6 5 4 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 3 500 € 3. En el modelo pedagógico romántico se evalúa: A : Los saberes del docente y discriminan a los alumnos por no retener ideas sencillas. C : Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni confirmarse. D: Ninguna de las anteriores ya que no son de este modelo. B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su formación personal.
    25. 25. 1 100 € 8 7 6 5 4 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 3 500 € 3. En el modelo pedagógico romántico se evalúa: A : Los saberes del docente y discriminan a los alumnos por no retener ideas sencillas. C : Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni confirmarse. D: Ninguna de las anteriores ya que no son de este modelo. B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su formación personal.
    26. 26. 1 100 € 8 7 6 5 4 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 3 500 € 3. En el modelo pedagógico romántico se evalúa: A : Los saberes del docente y discriminan a los alumnos por no retener ideas sencillas. C : Los saberes auténticos y valiosos por sí mismos y que no necesitan ni medirse ni confirmarse. D: Ninguna de las anteriores ya que no son de este modelo. B: Los saberes verídicos y valiosos de cada uno de los alumnos en su formación personal.
    27. 27. B : Modelo pedagógico Desarrollista con enfoque Humanista . 2 250 € 8 7 6 5 4 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su proyecto de vida? 1 100 € 3 500 € 50:50 A : Modelo pedagógico Tradicional . C : Modelo pedagógico Constructivista. D : Modelo pedagógico Dialogante .
    28. 28. 2 250 € 8 7 6 5 4 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 1.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1 100 € 3 500 € 50:50 4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su proyecto de vida? B : Modelo pedagógico Desarrollista con enfoque Humanista . C : Modelo pedagógico Constructivista.
    29. 29. 1 100 € 8 7 6 5 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su proyecto de vida? B : Modelo pedagógico Desarrollista con enfoque Humanista . C : Modelo pedagógico Constructivista.
    30. 30. 1 100 € 8 7 6 5 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su proyecto de vida? B : Modelo pedagógico Desarrollista con enfoque Humanista . C : Modelo pedagógico Constructivista.
    31. 31. 1 100 € 8 7 6 5 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su proyecto de vida? B : Modelo pedagógico Desarrollista con enfoque Humanista . A : Modelo pedagógico Tradicional . C : Modelo pedagógico Constructivista. D : Modelo pedagógico Dialogante .
    32. 32. 1 100 € 8 7 6 5 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su proyecto de vida? B : Modelo pedagógico Desarrollista con enfoque Humanista . A : Modelo pedagógico Tradicional . C : Modelo pedagógico Constructivista. D : Modelo pedagógico Dialogante .
    33. 33. 1 100 € 8 7 6 5 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su proyecto de vida? B : Modelo pedagógico Desarrollista con enfoque Humanista . A : Modelo pedagógico Tradicional . C : Modelo pedagógico Constructivista. D : Modelo pedagógico Dialogante .
    34. 34. 1 100 € 8 7 6 5 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 4. ¿Cuál es el modelo que tiene la investigación basada en el diseño y aplicación de proyectos pedagógicos productivos que permite al estudiante construir conocimiento y potenciar su proyecto de vida? B : Modelo pedagógico Desarrollista con enfoque Humanista . A : Modelo pedagógico Tradicional . C : Modelo pedagógico Constructivista. D : Modelo pedagógico Dialogante .
    35. 35. D:Ninguna de las anteriores B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. 2 250 € 8 7 6 5 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 5. ¿ Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos? 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 50:50 A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. C: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo parámetros que se deben seguir y los procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
    36. 36. 2 250 € 8 7 6 5 50.000 € 25.000 € 10.000 € 5.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 50:50 5. ¿ Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos? B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
    37. 37. 1 100 € 8 7 6 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 5. ¿ Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos? B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
    38. 38. 1 100 € 8 7 6 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 5. ¿ Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos? B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
    39. 39. 1 100 € 8 7 6 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 5. ¿ Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos? D:Ninguna de las anteriores B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. C: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo parámetros que se deben seguir y los procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
    40. 40. 1 100 € 8 7 6 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 5. ¿ Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos? D:Ninguna de las anteriores B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. C: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo parámetros que se deben seguir y los procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
    41. 41. 1 100 € 8 7 6 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 5. ¿ Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos? D:Ninguna de las anteriores B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. C: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo parámetros que se deben seguir y los procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
    42. 42. 1 100 € 8 7 6 3 50.000 € 25.000 € 10.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 5. ¿ Cuál es el propósitos que plantea Rafael Flores Ochoa en los modelos pedagógicos? D:Ninguna de las anteriores B: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. A: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo el que, donde, como, a quien hacer procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos. C: Reglamentar y normalizar el proceso educativo, definiendo lo parámetros que se deben seguir y los procedimientos para modelar cualidades y virtudes en los alumnos.
    43. 43. A: *Noción, comunidad, estado, grupo, Combo, sociedad que impulsa el aprendizaje en las ciencias. C : * Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje en las ciencias . 2 250 € 8 7 6 50.000 € 25.000 € 10.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social es: 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 50:50 B: *Noción, comunidad, estado, colectividad y parche que impulsa el aprendizaje y las ciencias. D: *Noción, comunidad, estado, pueblo, habitantes que ejerce la colectividad y aprendizaje.
    44. 44. 2 250 € 8 7 6 50.000 € 25.000 € 10.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 50:50 A: *Noción, comunidad, estado, grupo, Combo, sociedad que impulsa el aprendizaje en las ciencias. C : * Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje en las ciencias . 6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social es:
    45. 45. 1 100 € 8 7 3 50.000 € 25.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € A: *Noción, comunidad, estado, grupo, Combo, sociedad que impulsa el aprendizaje en las ciencias. C : * Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje en las ciencias . 6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social es:
    46. 46. 1 100 € 8 7 3 50.000 € 25.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € A: *Noción, comunidad, estado, grupo, Combo, sociedad que impulsa el aprendizaje en las ciencias. C : * Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje en las ciencias . 6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social es:
    47. 47. 1 100 € 8 7 3 50.000 € 25.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social es: A: *Noción, comunidad, estado, grupo, Combo, sociedad que impulsa el aprendizaje en las ciencias. C : * Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje en las ciencias . B: *Noción, comunidad, estado, colectividad y parche que impulsa el aprendizaje y las ciencias. D: *Noción, comunidad, estado, pueblo, habitantes que ejerce la colectividad y aprendizaje.
    48. 48. 1 100 € 8 7 3 50.000 € 25.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social es: A: *Noción, comunidad, estado, grupo, Combo, sociedad que impulsa el aprendizaje en las ciencias. C : * Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje en las ciencias . B: *Noción, comunidad, estado, colectividad y parche que impulsa el aprendizaje y las ciencias. D: *Noción, comunidad, estado, pueblo, habitantes que ejerce la colectividad y aprendizaje.
    49. 49. 1 100 € 8 7 3 50.000 € 25.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social es: A: *Noción, comunidad, estado, grupo, Combo, sociedad que impulsa el aprendizaje en las ciencias. C : * Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje en las ciencias . B: *Noción, comunidad, estado, colectividad y parche que impulsa el aprendizaje y las ciencias. D: *Noción, comunidad, estado, pueblo, habitantes que ejerce la colectividad y aprendizaje.
    50. 50. 1 100 € 8 7 3 50.000 € 25.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 6. Algunos de los contenidos que maneja el modelo pedagógico social es: A: *Noción, comunidad, estado, grupo, Combo, sociedad que impulsa el aprendizaje en las ciencias. C : * Noción, comunidad, estado, colectividad e impulsar el aprendizaje en las ciencias . B: *Noción, comunidad, estado, colectividad y parche que impulsa el aprendizaje y las ciencias. D: *Noción, comunidad, estado, pueblo, habitantes que ejerce la colectividad y aprendizaje.
    51. 51. A : Modelo Dialogante. C: Modelo Praxeológico D: Modelo Social. B: Modelo Constructivista. 2 250 € 8 7 50.000 € 25.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo, reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento es: 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 50:50
    52. 52. 2 250 € 8 7 50.000 € 25.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 50:50 7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo, reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento es: C: Modelo Praxeológico B: Modelo Constructivista.
    53. 53. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo, reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento es: C: Modelo Praxeológico B: Modelo Constructivista.
    54. 54. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo, reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento es: C: Modelo Praxeológico B: Modelo Constructivista.
    55. 55. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo, reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento es: A : Modelo Dialogante. C: Modelo Praxeológico D: Modelo Social. B: Modelo Constructivista.
    56. 56. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo, reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento es: A : Modelo Dialogante. C: Modelo Praxeológico D: Modelo Social. B: Modelo Constructivista.
    57. 57. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo, reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento es: A : Modelo Dialogante. C: Modelo Praxeológico D: Modelo Social. B: Modelo Constructivista.
    58. 58. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 7. El modelo que concibe al sujeto como un ser investigador, creativo, reflexivo, autónomo, comprometido y generador de su propio conocimiento es: A : Modelo Dialogante. C: Modelo Praxeológico D: Modelo Social. B: Modelo Constructivista.
    59. 59. 2 250 € 8 50.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 50:50 8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos, currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje, evaluación y recursos. A: Didáctica B : Pedagogía C: Vision del mundo. D: Cultura
    60. 60. 2 250 € 8 50.000 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 50:50 A: Didáctica B : Pedagogía 8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos, currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje, evaluación y recursos.
    61. 61. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € A: Didáctica B : Pedagogía 8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos, currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje, evaluación y recursos.
    62. 62. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € A: Didáctica B : Pedagogía 8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos, currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje, evaluación y recursos.
    63. 63. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € A: Didáctica B : Pedagogía C: Vision del mundo. D: Cultura 8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos, currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje, evaluación y recursos.
    64. 64. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € A: Didáctica B : Pedagogía C: Vision del mundo. D: Cultura 8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos, currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje, evaluación y recursos.
    65. 65. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € A: Didáctica B : Pedagogía C: Vision del mundo. D: Cultura 8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos, currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje, evaluación y recursos.
    66. 66. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € A: Didáctica B : Pedagogía C: Vision del mundo. D: Cultura 8. Los elementos de la __ son: sujeto, motivación, objetivos, currículo, metodología, procesos de enseñanza-aprendizaje, evaluación y recursos.
    67. 67. A: Insumo, Proceso, Resultado y Realidad. C: Insumo, ganancia, Resultado y Retroalimentación. D: Insumo, Interflujo, Resultado y Retroflujo. B: Gasto, Interflujo, Respuesta y Retroflujo. 2 250 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 9 . ¿ Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático? 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 50:50
    68. 68. 2 250 € 12 11 10 9 1 millón 500.000 € 250.000 € 100.000 € 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 50:50 D: Insumo, Interflujo, Resultado y Retroflujo. B: Gasto, Interflujo, Respuesta y Retroflujo. 9 . ¿ Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático?
    69. 69. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 1 millón 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € D: Insumo, Interflujo, Resultado y Retroflujo. B: Gasto, Interflujo, Respuesta y Retroflujo. 9 . ¿ Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático?
    70. 70. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 1 millón 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € D: Insumo, Interflujo, Resultado y Retroflujo. B: Gasto, Interflujo, Respuesta y Retroflujo. 9 . ¿ Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático?
    71. 71. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 1 millón 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € 9 . ¿ Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático? A: Insumo, Proceso, Resultado y Realidad. C: Insumo, ganancia, Resultado y Retroalimentación. D: Insumo, Interflujo, Resultado y Retroflujo. B: Gasto, Interflujo, Respuesta y Retroflujo.
    72. 72. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 1 millón 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € 9 . ¿ Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático? A: Insumo, Proceso, Resultado y Realidad. C: Insumo, ganancia, Resultado y Retroalimentación. D: Insumo, Interflujo, Resultado y Retroflujo. B: Gasto, Interflujo, Respuesta y Retroflujo.
    73. 73. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 1 millón 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € 9 . ¿ Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático? A: Insumo, Proceso, Resultado y Realidad. C: Insumo, ganancia, Resultado y Retroalimentación. D: Insumo, Interflujo, Resultado y Retroflujo. B: Gasto, Interflujo, Respuesta y Retroflujo.
    74. 74. 1 100 € 3 500 € 12 11 10 1 millón 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € 9 . ¿ Cuáles son los cuatro pasos del modelo Sistemático? A: Insumo, Proceso, Resultado y Realidad. C: Insumo, ganancia, Resultado y Retroalimentación. D: Insumo, Interflujo, Resultado y Retroflujo. B: Gasto, Interflujo, Respuesta y Retroflujo.
    75. 75. A: Modelo Tradicional. C: Modelo Conceptual. D: Modelo Dialogante. B: Modelo Conductista . 2 250 € 8 50.000 € 12 11 10 1 millón 500.000 € 250.000 € 10. ¿ Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?. 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 9 100.000 € 50:50
    76. 76. 2 250 € 8 50.000 € 12 11 10 1 millón 500.000 € 250.000 € 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 9 100.000 € 50:50 10. ¿ Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?. A: Modelo Tradicional. C: Modelo Conceptual.
    77. 77. 1 100 € 3 500 € 12 11 9 1 millón 500.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 10 250.000 € 10. ¿ Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?. A: Modelo Tradicional. C: Modelo Conceptual.
    78. 78. 1 100 € 3 500 € 12 11 9 1 millón 500.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 10 250.000 € 10. ¿ Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?. A: Modelo Tradicional. C: Modelo Conceptual.
    79. 79. 1 100 € 3 500 € 12 11 9 1 millón 500.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 10 250.000 € 10. ¿ Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?. A: Modelo Tradicional. C: Modelo Conceptual. D: Modelo Dialogante. B: Modelo Conductista .
    80. 80. 1 100 € 3 500 € 12 11 9 1 millón 500.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 10 250.000 € 10. ¿ Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?. A: Modelo Tradicional. C: Modelo Conceptual. D: Modelo Dialogante. B: Modelo Conductista .
    81. 81. 1 100 € 3 500 € 12 11 9 1 millón 500.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 10 250.000 € 10. ¿ Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?. A: Modelo Tradicional. C: Modelo Conceptual. D: Modelo Dialogante. B: Modelo Conductista .
    82. 82. 1 100 € 3 500 € 12 11 9 1 millón 500.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 10 250.000 € 10. ¿ Cómo se llama el modelo pedagógico donde el docente es el transmisor “dicta y expone”, mientras que el alumno es el receptor “escucha y copia”?. A: Modelo Tradicional. C: Modelo Conceptual. D: Modelo Dialogante. B: Modelo Conductista .
    83. 83. A: Método Inductivo . 2 250 € 8 7 50.000 € 25.000 € 12 11 9 1 millón 500.000 € 100.000 € 11 . El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama: 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 10 250.000 € 50:50 B: Método Análitico . C: Método Deductivo . D: Método Dialectico .
    84. 84. 2 250 € 8 7 50.000 € 25.000 € 12 11 9 1 millón 500.000 € 100.000 € 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 10 250.000 € 50:50 11 . El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama: A: Método Inductivo . C: Método Deductivo .
    85. 85. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 10 9 1 millón 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 11 500.000 € 11 . El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama: A: Método Inductivo . C: Método Deductivo .
    86. 86. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 10 9 1 millón 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 11 500.000 € 11 . El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama: A: Método Inductivo . C: Método Deductivo .
    87. 87. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 10 9 1 millón 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 11 500.000 € 11 . El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama: A: Método Inductivo . B: Método Análitico . C: Método Deductivo . D: Método Dialectico .
    88. 88. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 10 9 1 millón 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 11 500.000 € 11 . El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama: A: Método Inductivo . B: Método Análitico . C: Método Deductivo . D: Método Dialectico .
    89. 89. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 10 9 1 millón 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 11 500.000 € 11 . El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama: A: Método Inductivo . B: Método Análitico . C: Método Deductivo . D: Método Dialectico .
    90. 90. 1 100 € 8 3 50.000 € 500 € 12 10 9 1 millón 250.000 € 100.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 11 500.000 € 11 . El método que parte de lo abstracto, de lo general, de lo ideal a lo concreto, a lo particular a lo sencillo se llama: A: Método Inductivo . B: Método Análitico . C: Método Deductivo . D: Método Dialectico .
    91. 91. A: Para la Comprensión . C: Dialectico . B: Conductista . 2 250 € 12 10 9 1 millón 250.000 € 100.000 € 12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es: * Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos educativos). 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 11 500.000 € 50:50 D: Constructivista.
    92. 92. 2 250 € 12 10 9 1 millón 250.000 € 100.000 € 1 100 € 3 500 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 11 500.000 € 50:50 12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es: * Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos educativos). A: Para la Comprensión . D: Constructivista.
    93. 93. 1 100 € 3 500 € 11 10 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € 12 1 millón 12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es: * Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos educativos). A: Para la Comprensión . D: Constructivista.
    94. 94. 1 100 € 3 500 € 11 10 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € 12 1 millón 12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es: * Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos educativos). A: Para la Comprensión . D: Constructivista.
    95. 95. 1 100 € 3 500 € 11 10 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € 12 1 millón 12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es: * Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos educativos). A: Para la Comprensión . C: Dialectico . B: Conductista . D: Constructivista.
    96. 96. 1 100 € 3 500 € 11 10 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € 12 1 millón 12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es: * Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos educativos). A: Para la Comprensión . C: Dialectico . B: Conductista . D: Constructivista.
    97. 97. 1 100 € 3 500 € 11 10 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € 12 1 millón 12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es: * Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos educativos). A: Para la Comprensión . C: Dialectico . B: Conductista . D: Constructivista.
    98. 98. 1 100 € 3 500 € 11 10 500.000 € 250.000 € 2 250 € 4 1.000 € 5 5.000 € 6 10.000 € 7 25.000 € 8 50.000 € 9 100.000 € 12 1 millón 12. Una de las metodologías que maneja el modelo pedagógico _______es: * Interactuar en situaciones concretas y significativas estimulando el SABER, SER Y SABER SABER (proyectos educativos). A: Para la Comprensión . C: Dialectico . B: Conductista . D: Constructivista.
    99. 103. Cambio de pregunta D: Todas las anteriores B: Ideas revolucionarias, renovadoras y míticas. <ul><li>Lo propio del intelectual son las ideas, tres de estas son: </li></ul>A: Ideas conflictivas, destructivas y alegratorias C: Ideas desviacionistas, problémicas y destructivas. 2 250 1 8 7 6 5 4 3 50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500 11 10 9 1 millón 500.000 250.000 100.000 100 12
    100. 104. Cambio de pregunta <ul><li>La aplicación disciplinar de este método permite expresar sentimientos por medio de producciones estéticas de cualquier tipo como la música, arte, pintura, etc. ¿Cómo se llama el método? </li></ul>A : Método Problemático. C: Método Hermenéutico. D: Método Estético. B: Método Socrático. 2 250 1 8 7 6 5 4 3 50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500 11 10 9 1 millón 500.000 250.000 100.000 100 12
    101. 105. Cambio de pregunta <ul><li>¿Qué autores hablan del modelo pedagógico Social? </li></ul>Makarenka/Paulo Freire. A: Dewey, Froebel y Rousseau. C: Montessori y Dewey. B: Makarenka/Paulo Freire. D: Decroly y Piaget. 2 250 1 8 7 6 5 4 3 50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500 11 10 9 1 millón 500.000 250.000 100.000 100 12
    102. 106. Cambio de pregunta <ul><li>¿Qué es método? </li></ul>A : Proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula. C: Proceso de enseñanza y saberes de cada alumno. D: Todas las anteriores.. B: Proceso de aprendizaje de los alumnos . 2 250 1 8 7 6 5 4 3 50.000 25.000 10.000 5.000 1.000 500 11 10 9 1 millón 500.000 250.000 100.000 100 12
    103. 107. FIN DEL JUEGO

    ×