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La lectura en la escuela secundaria. El "trabajo" con el texto

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La lectura en la escuela secundaria. El "trabajo" con el texto

  1. 1. LALECTURAENLAESCUELASECUNDARIA Eltrabajoconeltexto CenobioPopocaOchoa
  2. 2. Integrantes  Brayan Melo Cuautle  IsraelTorres Mejía  José Iván Zavaleta González
  3. 3. Números de lista *14 *25 *26
  4. 4.  Los maestros debemos fomentar en los alumnos el gusto por la lectura  Habilidades lectoras sea una responsabilidad de todos los profesores  Las actividades, reflexiva y creativas con la lectura, se debe trabajar permanentemente  El trabajo con el texto constituye un reto intelectuales, que desarrolle las potencialidades y la capacitación
  5. 5. Sugerencias que pueden contribuir a desarrollar un trabajo con el texto  Dar un sentido funcional a las actividades de lectura: es decir, que respondan a necesidades diversas.  Retomar sugerencias y orientaciones didácticas de los enfoques de las diversas asignaturas.  Incorporar a la lectura en un proceso mas amplio de aprendizaje.  Propiciar actividades que favorezcan la reflexión, el desarrollo de actividades intelectuales, la creatividad y la imaginación.
  6. 6. Dar un sentido funcional a las actividad es de lectura  Se pide a los alumnos pronunciar ¨correctamente¨ las palabras, no omitir o agregar letras o palabras, leer determinado numero de palabras por minuto, entre otras situaciones  La lectura se ha entendido con un sentido demasiado ¨escolar¨ con escaso sentido para la vida cotidiana
  7. 7.  Los propósitos que se plantean en el plan de estudias de 1993, en relación con la lectura son que los alumnos: Lean con eficacia, comprendan lo que lean y aprendan a disfrutar la lectura. Sean capases de usar la lectura como herramienta para la adquisición de nuevos conocimientos Sepan buscar y procesar información
  8. 8.  Para dar sentido funcional a la lectura se pueden mencionar las siguientes: Desarrollar un trabajo equilibrado de los tres ámbitos de la lectura: a) Gusto o interés por leer. b) Comprensión lectora. c) La lectura en voz alta para el disfrute de los textos
  9. 9. Practicas de la lectura con propósitos variados, es decir, que el alumno no solo vea a la lectura como practica de estudio sino también que la disfrute

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