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Didáctica General

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Didáctica General: Rol, importancia, desafíos.

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Didáctica General

  1. 1. Las huellas que deja el formador Christian Torres
  2. 2. El rol de la Didáctica en la labor educativa del docente El rol de los formadores no es tanto "enseñar" (explicar-examinar) unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles.
  3. 3. El rol de la Didáctica en la labor educativa del docente Sino que el rol de los formadores es ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible, tengan en cuenta sus características y les exijan un procesamiento activo de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-memorización de la información.
  4. 4. La importancia de la Didáctica en la labor educativa del docente Con Comenio comienza la sistematización de la construcción didáctica en el ámbito pedagógico y finaliza el período artístico. Se acentúa la importancia de lo metodológico y aparece la primera concepción didáctica gracias a lo cual, durante mucho tiempo, la didáctica será entendida como sinónimo de enseñanza. También es Comenio quien desarrolla los métodos específicos para cada materia (didácticas especiales), diferenciándolos de la Didáctica General y quien confiere importancia a los recursos didácticos, uniéndolos a la intuición.
  5. 5. La importancia de la Didáctica en la labor educativa del docente La importancia de la didáctica, y es tacita la plantación didáctica, es la parte medular para llevar acabo la propuesta de enseñanza del formador y poder responder en el cómo armar dicha propuesta. Es aquí donde el formador refleja su creatividad en la organización de actividades, en la selección de información que permitan al estudiante desarrollar competencias.
  6. 6. La importancia de la Didáctica en la labor educativa del docente En resumen la didáctica tiene gran importancia para su práctica en la dirección del proceso pedagógico, pues sistematiza regularidades generales del proceso de enseñanza aprendizaje. En este sentido la didáctica tiene una máxima importancia porque tiene repercusiones sociales. La didáctica tiene al menos que responder estas preguntas: a) Qué enseñar.- está relacionado con el curso y el nivel del mismo y las características de la asignatura y también con el contenido que debe ser tratado. b) A quién enseñar.- alude al tipo de alumnos hacia los cuales se dirige la enseñanza. Es más se refiere a las peculiaridades y posibilidades de los educandos, considerado como ser bio-psicosocial y cultural. c) Por qué enseñar.- Este aspecto está relacionado con los objetivos y las competencias que se pretende alcanzar, y también con la asignatura que debe ser desarrollada. e) Cómo enseñar.- Comprende las técnicas y procedimientos didácticos, los recursos auxiliares didácticos y, en general la tecnología ha ser utilizada en el proceso enseñanza-aprendizaje.
  7. 7. Los desafíos de la Didáctica en la labor educativa del docente Los desafíos que debe asumir el formador es variado y cada vez mas complejo, y lo complejo esta viendo la realidad educativa nacional. a) Adecuar la práctica docente a las demandas y expectativas crecientes de la sociedad con respecto a las tareas de los profesores. b) La exigencia de dar respuesta inmediata al alumnado en el proceso mismo de enseñanza-aprendizaje. c) Crear condiciones caracterizadas por un alto dinamismo y por una problematicidad creciente de los escenarios de actuación profesional.
  8. 8. Los desafíos de la Didáctica en la labor educativa del docente d) Actualizar y adecuar sus conocimientos científicos, técnicos y didácticos a las propuestas curriculares para los distintos niveles, ciclos y etapas del sistema educativo. f) La necesidad de establecer proyectos de actuación común, junto al resto de sus compañeros. Hay que recordar que le aprendizaje nunca se producirá en aislamiento. h) El dominio de las nuevas tecnologías aplicadas al hecho educativo. i) La adquisición de unas cualidades de madurez personal acordes con la labor docente. j) Y la actualización permanente de los formadores, es decir, una formación continúa para que el formador siga brindando formación.
  9. 9. Christian Torres Estudiante PUCP
  10. 10. Christian Torres Estudiante PUCP

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