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COGNOSCITIVO VS COGNITIVOMg. Fanny Wong Miñán 227/05/2013(GOOGLE, 2013)
TEORÍA COGNOSCITIVAAprendizaje que posee el individuo através del tiempo mediante lapractica o interacción con los demásse...
APRENDIZAJE COGNOSCITIVO Trata de explicar como las otrasespecies y el hombre puedenaprender conductas nuevas sinexperien...
LA PSICOLOGÍA COGNITIVA Se ocupa del estudio deprocesos como lenguaje,percepción, memoria,razonamiento y resoluciónde pro...
LA PSICOLOGÍACOGNITIVAEl acto deconocimientosupone variasaccionescomplejas: Comoalmacenar,reconocer,comprender,organizar y...
APREND.SOCIAL A.BANDURAAPRENDSIGNIFICATIVO AUSUBELAPREND.PORDESCUBRIMIENTO J.BRUNERTEORIASOCIOCULTURALVIGOTSKYBASESDELCONS...
Esta corriente psicoterapéutica surge en la década del 50Incorporan estrategias y procedimientos de la Psicología cognitiv...
Aparecen las terapiascognitivas actuales, lasllamadas terapiascognitivas "semánticas"o "racionalistas" por suscríticos:La ...
El cognitivismo surgió parasolucionar los problemas planteadospor el conductismoEs difícil atribuir su aparición a unúnico...
Todo desajuste en laconducta se debe a unaprendizaje equivocado,defectuoso.En este sentido compartencon los conductistas l...
La mayoría de los nuestroscomportamientos resultan de laspautas aprendidas durante todala vidaPara el cognitivismo elfunci...
Estudiar cómo las personasentienden el mundo en el quevivencómo los seres humanostoman la informaciónsensorial entrante y ...
LA PSICOLOGÍACOGNITIVALos acontecimientosy las situacionesnuevas seinterpretan a la luzde lo que ya se haaprendidoPonen én...
EL COGNITIVISMO Tiene una enormerelación con losavances de lacibernética:consideran al hombrecomo un procesadorde informa...
BeckTERAPIA COGNITIVA: Beck (1967, 1976) define ala terapia cognitiva como:"Es un sistema depsicoterapia basado enuna teo...
LATERAPIACOGNITIVAMODELO DEPSICOTERAPIALa organizaciónde laexperiencia delas personas entérminos designificadoafecta a sus...
Destaca el papel de los procesos de pensamiento como factoresque intervienen en los trastornos psicológicos.Los componente...
Para Jerome Brunerel cognitivismo esel estudio de losprocesos mentalesy como tal debeestar volcado alestudio del acto desi...
EVOLUCION DE LAS TEORÍASCOGNITIVAS:ENTORNO ALAPRENDIZAJE. El factor esencial quefavorece el desarrollohumano => interacci...
LAS TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS SON LAS MÁSDESTACADAS, DENTRO DE ESTE PARADIGMA: El conocimiento no esuna copia de larealida...
Las teorías constructivistas del aprendizaje se basanen tres autores:PIAGETVIGOTSKYMg. Fanny Wong Miñán 2227/05/2013
Las teorías constructivistas se basan en tres autores:Mg. Fanny Wong Miñán 2327/05/2013(GOOGLE, 2013)
La tradición cognitiva es continuada en el siglo XX porimportantes psicólogos clínicos:G. Kelly (1955) teórico y clínico m...
Arnold Lazarus (1983, 1985, 1986, 1987) Gana notoriedad en ladécada de 1960, cuandopsicólogos conductistascomo B. F. Skin...
Arnold Lazarus (1983, 1985, 1986, 1987 Argumentaba que antesde que la emocióntuviera lugar, laspersonas hacen unaevaluaci...
Arnold Lazarus En la década de los 80. Crea unaterapia cognitiva-conductualllamada "terapia multimodal" Este autor a pes...
Arnold Lazarus El análisis de la demandade tratamiento (sobre labase de las expectativas,necesidades del paciente,actitud...
EL MODELO DE LA TERAPIACOGNITIVA DE BECKParte de las investigaciones con los sueños.Beck era partidario del modelo psicoan...
TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOSDE ELLIS Y BECKMg. Fanny Wong Miñán 3027/05/2013FUENTE :Mg. Vicente Mendoza Huamán
TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOSDE ELLIS Y BECK En 1958 Albert Elliscrea un método depsicoterapia llamadoterapia racionalem...
TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOSDE ELLIS Y BECK El corazón de esta terapiaes el modelo A-B-C. Lamayoría de las personasmant...
TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOSDE ELLIS Y BECK EJEMPLOUna persona diceestar deprimida yhaber abandonadociertas actividades...
TEORÍA DE ALBERT ELLIS:(Pittsburgh 1913,Manhattan 2007) El hombre es tantoracional comoirracional Logra bienestarpsicoló...
TEORÍA DE ALBERT ELLIS:(Pittsburgh1913, Manhattan 2007) LAS EMOCIONESIRRACIONALIZAN (A+ B =C). A: acontecimientodesencad...
CONCEPTOS FUNDAMENTALES MODELORACIONALEMOTIVO:Establece unarelación entre lasestructurascognoscitivas y losprocesosemocio...
CONCEPTOS FUNDAMENTALES COMPORTAMIENTOEMOCIONAL YPENSAMIENTO:Pensar correctamentees un medio excelentede adquirir control...
CONCEPTOS FUNDAMENTALESERRORES DELPENSAMIENTO: El pensamiento eserróneo, cuando lasemociones pueden serdisfuncionales yco...
CONCEPTOS FUNDAMENTALESSALUD MENTAL: Interés en sí mismo, interéssocial, autodirección, altatolerancia a la frustración,f...
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DESAJUSTE:Existiría unanaturaleza biológicaque se tiende vamantener debido ateorías ingenuas dela...
EVALUACIÓN SESIÓN N.º 5 Los estudiantes formaran grupos yleerán un texto TERAPIA RACIONAL-EMOTIVA DE ELLIS (TRE) TÉCNICAC...
REFERENCIAS: Beck, A.T &Ward, C.H (1961) : Dreams and depressed patiens . Characteristicthemes in manifest content. archi...
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TEORIAS DE LA PERSONALIDAD ELLIS, BECK Y LAZARUS POR FANNY JEM WONG- SEMANA 5

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TEORIAS DE LA PERSONALIDAD ELLIS, BECK Y LAZARUS POR FANNY JEM WONG- SEMANA 5

  1. 1.  CURSO: TEORIASDE LAPERSONALIDAD5SESIONENFOQUECOGNOSCITIVACONDUCTUALELLIS, BECK YLAZARUS127/05/2013 Mg. Fanny Wong Miñán(GOOGLE, 2013)
  2. 2. COGNOSCITIVO VS COGNITIVOMg. Fanny Wong Miñán 227/05/2013(GOOGLE, 2013)
  3. 3. TEORÍA COGNOSCITIVAAprendizaje que posee el individuo através del tiempo mediante lapractica o interacción con los demásseres de su misma u otra especieMg. Fanny Wong Miñán 327/05/2013(GOOGLE, 2013)
  4. 4. APRENDIZAJE COGNOSCITIVO Trata de explicar como las otrasespecies y el hombre puedenaprender conductas nuevas sinexperiencia previa Como se pueden recordarrespuestas de gran complejidaddurante un periodo largo detiempo y sin reforzamiento Como se pueden realizaraprendizaje de gran complejidad. Considera al organismo un seractivo capaz de elaborarinformación y de generarconductas por motivacionesinternasMg. Fanny Wong Miñán 427/05/2013(GOOGLE, 2013)
  5. 5. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA Se ocupa del estudio deprocesos como lenguaje,percepción, memoria,razonamiento y resoluciónde problema. Concibe al sujeto como unprocesador activo deestímulos. Es este procesamiento, yno los estímulos en formadirecta, lo que determinanuestro comportamientoMg. Fanny Wong Miñán 527/05/2013(GOOGLE, 2013)
  6. 6. LA PSICOLOGÍACOGNITIVAEl acto deconocimientosupone variasaccionescomplejas: Comoalmacenar,reconocer,comprender,organizar y utilizarla información quese recibe a travésde los sentidos.El cognitivismobusca conocercómo las personasentienden larealidad en la queviven a partir de latransformación dela informaciónsensorial.Corriente de lapsicología queestudia lacognición(los procesos de lamente relacionadoscon elconocimiento).Mg. Fanny Wong Miñán 627/05/2013
  7. 7. APREND.SOCIAL A.BANDURAAPRENDSIGNIFICATIVO AUSUBELAPREND.PORDESCUBRIMIENTO J.BRUNERTEORIASOCIOCULTURALVIGOTSKYBASESDELCONSTRUCTIVISMOJ. PIAGET.TEORÍAS COGNOSCITIVAS/ COGNITIVAS :Mg. Fanny Wong Miñán 727/05/2013
  8. 8. Esta corriente psicoterapéutica surge en la década del 50Incorporan estrategias y procedimientos de la Psicología cognitiva(Bandura, Ellis, Beck, Meichenbaum), hasta adoptar ladenominación que posee actualmente, Teoría Cognitivo-Conductual.Mg. Fanny Wong Miñán 827/05/2013
  9. 9. Aparecen las terapiascognitivas actuales, lasllamadas terapiascognitivas "semánticas"o "racionalistas" por suscríticos:La Terapia RacionalEmotiva (T.R.E) de A.Ellis y la TerapiaCognitiva de Beck.A fines de los años 50 e inicio de los años 60:Mg. Fanny Wong Miñán 927/05/2013
  10. 10. El cognitivismo surgió parasolucionar los problemas planteadospor el conductismoEs difícil atribuir su aparición a unúnico autor pero sí parece claro quesu inicio coincide con la aparición ydesarrollo de los ordenadores.El funcionamiento de estas máquinassirve como metáfora al investigadorpara explorar el funcionamiento de losprocesos cognitivos internos".Mg. Fanny Wong Miñán 1027/05/2013
  11. 11. Todo desajuste en laconducta se debe a unaprendizaje equivocado,defectuoso.En este sentido compartencon los conductistas la ideaque los instintos no tienenmucha importancia para elcomportamiento humano.Mg. Fanny Wong Miñán 1127/05/2013
  12. 12. La mayoría de los nuestroscomportamientos resultan de laspautas aprendidas durante todala vidaPara el cognitivismo elfuncionamiento inconsciente noposee carácter emocional, sinoque se trata de conductasaprendidas que se automatizan.Mg. Fanny Wong Miñán 1227/05/2013
  13. 13. Estudiar cómo las personasentienden el mundo en el quevivencómo los seres humanostoman la informaciónsensorial entrante y latransforman, sintetizan,elaboran, almacenan,recuperan y finalmente hacenuso de ellas.cómo la cognición lleva a laconducta.Desde un enfoquemotivacional, la cognición esun "trampolín a la acción".Para los teóricoscognitivistas, la acción estáprincipalmente en función delos pensamientos de lapersona y no en el instinto,necesidad, pulsión o estadode activaciónEL INTERÉS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVAMg. Fanny Wong Miñán 1327/05/2013
  14. 14. LA PSICOLOGÍACOGNITIVALos acontecimientosy las situacionesnuevas seinterpretan a la luzde lo que ya se haaprendidoPonen énfasis en lainfluencia delprocesamiento de lainformación sobre laconductaMg. Fanny Wong Miñán 1427/05/2013
  15. 15. EL COGNITIVISMO Tiene una enormerelación con losavances de lacibernética:consideran al hombrecomo un procesadorde información. Así sevan constituyendo unaserie de esquemascognitivos que se iránampliando ydesarrollando a lolargo de la vida delsujeto.Mg. Fanny Wong Miñán 1527/05/2013(GOOGLE, 2013)
  16. 16. BeckTERAPIA COGNITIVA: Beck (1967, 1976) define ala terapia cognitiva como:"Es un sistema depsicoterapia basado enuna teoría de lapsicopatología quemantiene que la percepcióny la estructura de lasexperiencias del individuodeterminan sussentimientos y conducta".Mg. Fanny Wong Miñán 1627/05/2013(GOOGLE, 2013)
  17. 17. LATERAPIACOGNITIVAMODELO DEPSICOTERAPIALa organizaciónde laexperiencia delas personas entérminos designificadoafecta a sussentimientos y asu conducta(Beck, 1967,1976).Estárelacionada anivel teóricocon lapsicologíacognitiva, quese ocupa delestudio de losprocesos yestructurasmentales.Este modeloparte de laexistencia deuna estrecharelación entreel ambiente,la cognición,el afecto, laconducta y labiología.Mg. Fanny Wong Miñán 1727/05/2013
  18. 18. Destaca el papel de los procesos de pensamiento como factoresque intervienen en los trastornos psicológicos.Los componentes cognitivos (pensamientos, imágenes,creencias..) Se consideran esenciales para entender elfuncionamiento normal y trastornado de los humanos.El significado, es la cuestión central en las terapias cognitivas.Los significados hacen que las personas relacionen sus estadosde ánimos, pensamientos y conductas.Estos significados dan sentido a la vida actual, los recuerdos, loque se espera del futuro y como se consideran las personas a símismas. Mg. Fanny Wong Miñán 1827/05/2013
  19. 19. Para Jerome Brunerel cognitivismo esel estudio de losprocesos mentalesy como tal debeestar volcado alestudio del acto designificado delhombre.La construccióncultural y los flujosinformativos designificado son puesel andamio desdedonde debetrabajar lapsicologíaBruner, uno de los padres de la revolución cognitivista:“el cognitivismo no venía a reformar el conductismo sinoa reemplazarlo.Mg. Fanny Wong Miñán 1927/05/2013
  20. 20. EVOLUCION DE LAS TEORÍASCOGNITIVAS:ENTORNO ALAPRENDIZAJE. El factor esencial quefavorece el desarrollohumano => interaccióncon el medio. Reconocimiento delvalor que desempeñanlos procesos mentalessuperiores/internos:percepción, memoria,procesamiento de lainformación, en elaprendizaje humano.Mg. Fanny Wong Miñán 2027/05/2013(GOOGLE, 2013)
  21. 21. LAS TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS SON LAS MÁSDESTACADAS, DENTRO DE ESTE PARADIGMA: El conocimiento no esuna copia de larealidad sino unproceso interactivo ydinámico a través delcual la información esinterpretada yreinterpretada por lamente, construyendonuestro propioaprendizaje(Constructivismo).Mg. Fanny Wong Miñán 2127/05/2013(GOOGLE, 2013)
  22. 22. Las teorías constructivistas del aprendizaje se basanen tres autores:PIAGETVIGOTSKYMg. Fanny Wong Miñán 2227/05/2013
  23. 23. Las teorías constructivistas se basan en tres autores:Mg. Fanny Wong Miñán 2327/05/2013(GOOGLE, 2013)
  24. 24. La tradición cognitiva es continuada en el siglo XX porimportantes psicólogos clínicos:G. Kelly (1955) teórico y clínico muy adelantado a su época.Kelly sugiere que nos percibimos como científicos debido aque, en nuestros esfuerzos por entender el mundo,desarrollamos constructos que actúan como hipótesis.Estableció su teoría de acercamiento a la personalidad en base alalternativismo filosófico, mediante un postulado fundamental y oncecorolarios."Los procesos de una persona son canalizados en formapsicológica por las formas en que anticipa los eventos"B. DE LA PERSONALIDADMg. Fanny Wong Miñán 2427/05/2013
  25. 25. Arnold Lazarus (1983, 1985, 1986, 1987) Gana notoriedad en ladécada de 1960, cuandopsicólogos conductistascomo B. F. Skinner ejercíangran influencia sobre todaexplicación de la conductahumana Se opuso a los enfoquesreduccionistas de laconducta. Promovía la importancia dela emoción, especialmentelo que él describía como elmatrimonio entre la emocióny el pensamiento.Mg. Fanny Wong Miñán 2527/05/2013(GOOGLE, 2013)
  26. 26. Arnold Lazarus (1983, 1985, 1986, 1987 Argumentaba que antesde que la emocióntuviera lugar, laspersonas hacen unaevaluación automática einconsciente de lo queestá ocurriendo y de loque va a suponer. Fue más conocido porsus trabajos relativos alafrontamiento. Escribió trece libros,cinco después dejubilarse en 1991.Mg. Fanny Wong Miñán 2627/05/2013(GOOGLE, 2013)
  27. 27. Arnold Lazarus En la década de los 80. Crea unaterapia cognitiva-conductualllamada "terapia multimodal" Este autor a pesar de suvinculación inicial a la terapia deconducta, no se consideró enningún momento un conductistaradical en 1983 advirtió las propiaslimitaciones de la terapia omodificación de conducta mástradicional. Fundamentalmente: (LAZARUS,1971) plantea la necesidad deadaptar la terapia a lascaracterísticas personales delindividuoMg. Fanny Wong Miñán 2727/05/2013(GOOGLE, 2013)
  28. 28. Arnold Lazarus El análisis de la demandade tratamiento (sobre labase de las expectativas,necesidades del paciente,actitudes personales yaspectos socioculturales) yel empleo de técnicascognitivas en la evaluacióny tratamiento de casos. Las modificaciones quehace a la terapia deconducta darían lugar a lallamada terapia multimodal.Mg. Fanny Wong Miñán 2827/05/2013(GOOGLE, 2013)
  29. 29. EL MODELO DE LA TERAPIACOGNITIVA DE BECKParte de las investigaciones con los sueños.Beck era partidario del modelo psicoanalítico y trataba dedemostrar que los sujetos depresivos tenían elementos simbólicosen sus sueños de tipo masoquista.En sus investigaciones iniciales se encuentra el inicio de su modelocognitivo de la depresión y otros trastornos psicológicos.El modelo de terapia cognitiva de Beck mantiene que los trastornospsicológicos provienen con frecuencia de maneras erróneas de pensarconcretas y habituales, maneras que conforman las distorsionescognitivas. Mg. Fanny Wong Miñán 2927/05/2013
  30. 30. TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOSDE ELLIS Y BECKMg. Fanny Wong Miñán 3027/05/2013FUENTE :Mg. Vicente Mendoza Huamán
  31. 31. TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOSDE ELLIS Y BECK En 1958 Albert Elliscrea un método depsicoterapia llamadoterapia racionalemotiva (actualmentese denomina "terapiaracional emotivaconductual",T.R.E.C).Mg. Fanny Wong Miñán 3127/05/2013(GOOGLE, 2013)
  32. 32. TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOSDE ELLIS Y BECK El corazón de esta terapiaes el modelo A-B-C. Lamayoría de las personasmantienen que susdificultades emocionales osus trastornos delcomportamiento (punto "C"de "consecuencias", delmodelo A-B-C) derivan delos acontecimientos de suvida (punto "A" de"acontecimiento", delmodelo A-B-C).Mg. Fanny Wong Miñán 3227/05/2013(GOOGLE, 2013)
  33. 33. TERAPIA COGNITIVA: LOS MODELOSDE ELLIS Y BECK EJEMPLOUna persona diceestar deprimida yhaber abandonadociertas actividadespor falta de interés(punto "C") aconsecuencia dehaberle dejado supareja (punto "A").Mg. Fanny Wong Miñán 3327/05/2013(GOOGLE, 2013)
  34. 34. TEORÍA DE ALBERT ELLIS:(Pittsburgh 1913,Manhattan 2007) El hombre es tantoracional comoirracional Logra bienestarpsicológico en lamedida en quelogra darle másracionalidad a suvida.Mg. Fanny Wong Miñán 3427/05/2013(GOOGLE, 2013)
  35. 35. TEORÍA DE ALBERT ELLIS:(Pittsburgh1913, Manhattan 2007) LAS EMOCIONESIRRACIONALIZAN (A+ B =C). A: acontecimientodesencadenante. B: creencias paraeste acontecimiento. C: respuestasemocionales ycomportamientosproducidos por lascreencias.Mg. Fanny Wong Miñán 3527/05/2013(GOOGLE, 2013)
  36. 36. CONCEPTOS FUNDAMENTALES MODELORACIONALEMOTIVO:Establece unarelación entre lasestructurascognoscitivas y losprocesosemocionales y demotivación.Mg. Fanny Wong Miñán 3627/05/2013(GOOGLE, 2013)
  37. 37. CONCEPTOS FUNDAMENTALES COMPORTAMIENTOEMOCIONAL YPENSAMIENTO:Pensar correctamentees un medio excelentede adquirir controlemocional. Subraya elpapel de la autoverbalización yautoevaluación queinfluye directamente ennuestro estadoemocional.Mg. Fanny Wong Miñán 3727/05/2013(GOOGLE, 2013)
  38. 38. CONCEPTOS FUNDAMENTALESERRORES DELPENSAMIENTO: El pensamiento eserróneo, cuando lasemociones pueden serdisfuncionales yconducen a conductasirracionales.Mg. Fanny Wong Miñán 3827/05/2013(GOOGLE, 2013)
  39. 39. CONCEPTOS FUNDAMENTALESSALUD MENTAL: Interés en sí mismo, interéssocial, autodirección, altatolerancia a la frustración,flexibilidad, aceptación dela incertidumbre,compromiso en actividadesrecreativas, pensamientocientífico, autoaceptación,capacidad de asumirriesgos, hedonismo delarga duración, antiutopía yresponsabilidad de susalteraciones emocionales.Mg. Fanny Wong Miñán 3927/05/2013(GOOGLE, 2013)
  40. 40. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DESAJUSTE:Existiría unanaturaleza biológicaque se tiende vamantener debido ateorías ingenuas delas personas sobresu naturaleza ycausalidad.Mg. Fanny Wong Miñán 4027/05/2013(GOOGLE, 2013)
  41. 41. EVALUACIÓN SESIÓN N.º 5 Los estudiantes formaran grupos yleerán un texto TERAPIA RACIONAL-EMOTIVA DE ELLIS (TRE) TÉCNICACOGNITIVA DE AUTOCONTROL. yresaltan las ideas centrales. (Trabajoindividual). Los estudiantes intercambian opinionessobre lo comprendido en el texto (Trabajoen equipo). Los alumnos escriben, en un formato,proporcionado por el docente, unacontecimiento negativo que hayanexperimentado últimamente. Identifican el ABC Elaboran alternativas de pensamientosIrracionales Socializan sus trabajos con el docentecomo moderador. Los estudiantes comparan la estructurade la personalidad según los diversosplanteamientos cognitivos a través de uncuadro de doble entradaMg. Fanny Wong Miñán 4127/05/2013(GOOGLE, 2013)
  42. 42. REFERENCIAS: Beck, A.T &Ward, C.H (1961) : Dreams and depressed patiens . Characteristicthemes in manifest content. archives of general psychiatry, 5, 462-467. 1961 Beck, A.T. y Freeman, A (1990) : Terapia cognitiva de los trastornos depersonalidad, Ed. Paidós, 1995 Cloninger, Susan C. (2003) Teorías de la Personalidad, 3ra. edición. EditorialPrentice Hall. México. Cueli, José. (1972) Teorías de la Personalidad. Editorial Trillas, México Engler, Barbara. (1996) Introducción a las Teorías de la Personalidad, 4ta.Edición. Editorial Mc Graw Hill, México Hoffman, L; Paris, S; Hall, E. (1996). Psicología del desarrollo hoy. Madrid: Mc.Graw- Hill. Ellis, A. y Grieger, R. : Manual de terapia racional emotiva. Volumen II. Ed.Desclée de Brouwer, 1990 Mahoney, M.J : Psicoterapias cognitivas y constructivistas. Ed. Desclée deBrouwer, 1997 Schunk, Dale H. (1997) Teorías del Aprendizaje, 2da. edición. Editorial PearsonEducación. México.Mg. Fanny Wong Miñán 4227/05/2013

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