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Integracion curricular de la tic en nuestro medio

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Integracion curricular de la tic en nuestro medio

  1. 1. VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LA INTEGRACION CURRICULAR DE LAS TIC EN NUESTRO MEDIO<br />Jorge David Andrew Durandal<br />21 de Abril del 2011<br />
  2. 2. INTRODUCCION<br />La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. <br />Anteriormente Mundo estático<br />Nuevas generaciones Constante adaptación<br />
  3. 3. MUNDO INTERCONECTADO<br />Adaptación<br />Alfabetización digital<br />Alrededor del mundo<br />Enseñanza del futuro<br />
  4. 4. FUNCIONES DE LAS TIC EN LOS ENTORNOS EDUCATIVOS ACTUALES.<br />- Medio de expresión: escribir, dibujar, presentaciones, webs...<br />- Canal de comunicación, colaboración e intercambio<br />- Instrumento para procesar la información<br />- Fuente abierta de información ( Mass media, Self media) <br />- Instrumento para la gestión administrativa y tutorial<br />- Herramienta de diagnostico y rehabilitación<br />- Medio didáctico: informa, entrena, guía de aprendizaje, motiva...<br />- Generador de nuevos escenarios formativos<br />- Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.<br />- Contenido curricular: Conocimientos y competencias<br />
  5. 5. VENTAJAS Y LIMITACIONES<br /> TIC (Perspectiva del aprendizaje)<br />- Interés. Motivación.<br />- Interacción. Continua actividad intelectual<br />- Desarrollo de la iniciativa<br />- Aprendizaje a partir de los errores. <br />- Mayor comunicación entre profesores y alumnos<br />- Aprendizaje cooperativo. <br />- Alto grado de interdisciplinariedad. <br />- Alfabetización digital y audiovisual. <br />- Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información<br />- Mejora de las competencias de expresión y creatividad<br />- Fácil acceso a mucha información de todo tipo<br />Visualización de simulaciones<br />- Distracciones. <br />- Dispersión. <br />- Pérdida de tiempo. <br />- Informaciones no fiables<br />- Aprendizajes incompletos y superficiales. <br />- Diálogos muy rígidos. <br />- Visión parcial de la realidad.<br />- Ansiedad. <br />- Dependencia de los demás.<br />
  6. 6. VENTAJAS Y LIMITACIONES<br /> TIC (Perspectivapara los estudiantes)<br />- A menudo aprenden con menos tiempo. <br />- Atractivo.<br />- Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. <br />- Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje<br />- Autoevaluación. <br />- Mayor proximidad del profesor. <br />- Flexibilidad en los estudios.<br />- Instrumentos para el proceso de la información. <br />- Ayudas para la Educación Especial.<br />- Ampliación del entorno vital. Más contactos. <br />- Más compañerismo y colaboración. <br />- Adicción.<br />- Aislamiento. <br />- Cansancio visual y otros problemas físicos. <br />- Inversión de tiempo. <br />- Sensación de desbordamiento.<br />- Comportamientos reprobables. <br />- Falta de conocimiento de los lenguajes. <br />- Recursos educativos con poca potencialidad didáctica. <br />- Virus. <br />- Esfuerzo económico. <br />
  7. 7. VENTAJAS Y LIMITACIONES<br /> TIC (Perspectivapara los profesores)<br />- Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación. <br />- Individualización. Tratamiento de la diversidad. <br />- Facilidades para la realización de agrupamientos.<br />- Mayor contacto con los estudiantes.<br />- Liberan al profesor de trabajos repetitivos.<br />- Facilitan la evaluación y control.<br />- Actualización profesional.<br />- Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.<br />- Contactos con otros profesores y centros.<br />- Estrés. <br />- Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.<br />- Desfases respecto a otras actividades.<br />- Problemas de mantenimiento de los ordenadores. <br />- Supeditación a los sistemas informáticos. <br />- Exigen una mayor dedicación. <br />- Necesidad de actualizar equipos y programas. <br />
  8. 8. VENTAJAS Y LIMITACIONES<br /> TIC (Perspectiva de los centros)<br />- Los sistemas de teleformación pueden abaratar los costes de formación <br />- Los sistemas de teleformación permiten acercar la enseñanza a más personas. <br />- Mejora de la administración y gestión de los centros.<br /> Mejora de la eficacia educativa.<br />- Nuevos canales de comunicación con las familias y con la comunidad local.<br />- Comunicación más directa con la Administración Educativa. <br /> Recursos compartidos.<br /> Proyección de los centros. <br />- Costes de formación del profesorado. <br />- Control de calidad insuficiente de los entornos de teleformación. <br />- Necesidad de crear un departamento de Tecnología Educativa.  <br />- Exigencia de un buen sistema de mantenimiento de los ordenadores.<br />- Fuertes inversiones <br />en renovación de equipos y programas.<br />
  9. 9. Estamos en una era global donde los conocimientos son compartidos y generados por los mismos usuarios, los cuales también tienen que conocer las potencialidades de las nuevas tecnologías<br />
  10. 10. GRACIAS<br />Primera pagina<br />

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