Reviscopa 18 Escola Jaume Balmes

292 views

Published on

Reviscopa 18 Escola Jaume Balmes

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
292
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Reviscopa 18 Escola Jaume Balmes

  1. 1. ____________________________________________________________________________________________________Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/
  2. 2. EDITORIAL¡¡APRENEM, TREBALLEM I ENS DIVERTIM!!! ¡¡APRENDEMOS, TRABAJAMOS Y NOS DIVERTIMOS!!Durant aquest trimestre els alumnes han fet Durante este trimestre los alumnos han hecho ded’inventors/es: han triat l’invent en el que inventores/as: han elegido el invento en el quevolien aprofundir, han investigat, han estudiat querían profundizar, han investigado, estudiado yi per últim ens han exposat el que han après. por último nos han expuesto lo que han aprendido.En el nostre dia a dia educatiu també ens cal En nuestro día a día educativo también es necesarioinventar, investigar, il·lusionar i il·lusionar-nos: inventar, investigar, ilusionar e ilusionarnos: aals nostres alumnes, a les nostres famílies i a nuestros alumnos, a nuestras familias y a nosotrosnosaltres mateixos... mismos...A punt de finalitzar el curs, les activitats fetes A punto de finalizar el curso, las actividades hechasaquests dies ens demostren que al nostre estos días nos demuestran que a nuestro equipoequip encara li queden energies... aún le quedan energías...- La gimcana que han organitzat tota - La gimcana que han organizado toda Educación Educació Primària, basada en la temàtica Primaria, basada en la temática del circo. - Juegos de agua en Educación Infantil. del circ. - Las salidas lúdicas de todo el día y las diferentes- Jocs d’aigua a Educació Infantil. salidas deportivas y culturales.- Les sortides lúdiques de tot el dia i les - La fiesta de despedida para los alumnos diferents sortides esportives i culturals. de 6º.- La festa de comiat pels alumnes de 6è.Gràcies a tots pel vostre esforç, estem molt Gracias a todos por vuestro esfuerzo, estamos muy orgullosos del equipo, trabajar con un grupo deorgullosos de l’equip, treballar amb un grup maestros/as cohesionado e implicado tiene un grande mestres cohesionat i implicat te un gran valor.valor. En nombre del equipo directivo y de toda laEn nom de l’equip directiu i de tota la comunidad educativa os FELICITAMOS. ____________________________________________________________________________________________________comunitat educativa us FELICITEM. Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/ BON ESTIU A TOTHOM!!! BUENAS VACACIONES A TODOS/AS!!
  3. 3. EL RELLOTGEEl rellotge ha estat un dels invents que els nensi les nenes d’educació infantil han treballatdurant la setmana dels tallers.Hem aprés que el rellotge és un invent moltantic i que els egipcis ja utilitzaven rellotges desol. Per entendre com funcionaven hem sortital pati per fer-ne una petita rèplica. A més hem observat que hi ha rellotges de molt tipus: de mà, de butxaca, de paret, de sorra, d’aigua… Ja sabem quines són les parts d’un rellotge: l’esfera i les busques. Hem deduït que la busca gran marca els minuts i que quan fa una volta sencera a l’esfera ha passat una hora, fet que ens ho indica la busca petita. Per acabar hem fet un rellotge per emportar-nos a casa i penjar-lo a la paret!LA PASTA DENTÍFRICAEls nens i nenes de Primer hem fet el Projecte sobrela PASTA DENTIFRÍCIA. Amb l’ajut de les nostres famílieshem investigat com es fa la pasta dental, qui la vainventar, com es cuidaven abans les dents,…, i tambéaltres dubtes que no ens havíem plantejat: que tenim ala boca, com és diuen les nostres dents, que fa la saliva. Ens ho hem passat pipa!!!... I, també hem pres consciència de la importància de tenir cura de la nostra boca.____________________________________________________________________________________________________Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/
  4. 4. LA IMPREMTAEl taller d’impremta intenta que els nens/es d’infantil entengui el procés d’elaboraciódels llibres. Mitjançant la Impremta manual, els nens/es podem jugar de manera lúdicaamb les lletres del seu nom ,això els ajuda a entendre com s’elabora un llibre.Comencem amb la presentació de l’inventor Gutenberg ( imatge i nom ), d’ unail·lustració de la primera màquina d’impremta amb totes les seves parts .Les activitats proposades al nostre taller, estan orientades perquè els nens/ esexperimentin de manera artística i sensorial amb diferents tipus de materialsd’impressió; desenvolupant els sentits, la creativitat i el seu sentit crític. L’espai estava dividit amb quatre taules totes elles folrades amb paper d’embalar , i amb els estris necessaris per treballar i realitzar les seves descobertes. En un primer moment nosaltres vam fer de model per ensenyar als nenes/es què hi ha i com es pot utilitzar. A partir d’aquí vam deixar que els nens/es trobessin per ells mateixos noves possibilitats dels materials i les tècniques.Materials Làmines de dibuix DINA3. Pintura tempera de diferents colors. Tampons de les lletres de l’abecedari amb tinta xinesa. Tampons fets d’elements vegetals: pastanagues, trossos de patata i carxofa,... Tampons fet amb taps de suro amb formes geomètriques. Paper que hauran arrugat prèviament els nens/ es. Oueres. Palanganes. Els nens/es van gaudir molt d’aquesta activitat, fent de improvisats impressors, van veure que les possibilitats són moltes i els resultats han estat molt variats. Finalment van fer una petita exposició d’unes grans obres d’art. Us agrada???____________________________________________________________________________________________________Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/
  5. 5. TRAUMÀTROP Com aconseguim que els objectes inanimats del nostre entorn es moguin? Això es el que els nens i nenes d’infantil volien saber que podíem fer per moure un dibuix. Desprès d’investigar vam trobar imatges, informació i la manera d’elaborar el nostre propi traumàtrop.El taumàtrop és una joguina òptica inventada al 1824.Consisteix en un disc amb dues imatges diferents en ambdóscostats i un tros de corda a cada costat del disc. Ambduesimatges s’uneixen estirant la corda entre els dits, fent al discgirar i canviar de cara ràpidament. El taumàtrop va ser elprecursor del cinema. Ens vam posar amb molta il·lusió i vamnecessitar: cartolina, punxons, retoladors i una goma elàstica.Vam fer un forat a cada cantó del cercle i vam passar-hi una goma elàstica.Subjectant les formes ben tibades i fent firar el cercle, vam veure com la bruixa volavaen la seva escombra. ELS CHUPA CHUPSAquest curs es tractava d’estudiar molt i averiguar moltes coses vers un invent quehagués estat significatiu per la gent. Com que som alumnes de 2nB, per tant petits ique ens agraden molt les gominoles, ens va semblar molt atractiu saber coses d´unaboleta que portava un palet. I així ho hem fet i després d´aprendre moltes coses ens haquedat un mural molt “xuli” al passadís de l´escola .Com que la recepta dels chupachups és un secret, nosaltres em vam inventar una.Però sabeu?També és un secret i estava de bo!!!! Us esperem a tots a l’escola per podergaudir de totsels projectes i a lo millor us donaran un chupachup...____________________________________________________________________________________________________Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/
  6. 6. LA RODALa roda era un dels quatre tallers que es varen fer a Educació Infantil la setmana delprojecte.Els nens i nenes van aprendre que l’ invent de la roda va sorgir fa molt de temps, de lanecessitat de transportar les coses amunt i avall. Les rodes estan per tot arreu.Els nens van portar caixes de sabates i taps de garrafes a l’escola. Es tractava de construiruna carreta per jugar amb els taps i les caixes.Els nens i nenes van decorar les caixes forrades amb papers de seda de colors enganxatsamb cola, per fer-les més vistoses. Després es van col·locar dos rodes, que eren dos tapsi un pal de pinxo que feia d’eix.Finalment es va col·locar una cinta de ràfia a l’extrem de la caixa, per tal que els nens inenes poguessin arrossegar-la.A partir de dos taps i una caixa vam poder construir una joguina amb rodes per poderjugar a casa.____________________________________________________________________________________________________Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/
  7. 7. ENGLISH Com que l’alumnat de 1r hem treballat la pasta de dents, hem volgut també conèixer alguns conceptes en anglès relacionats, així com una cançó que ens ha ensenyat com ens hem de rentar les dents.L’alumnat de 2nA hem indagat en L’alumnat de 2n B hem buscat L’alumnat de 2 l’origen “Chupa Chupsl’origen del llapis. I a anglès, hem après un del “Chupa Chups”. A l’aula d’anglès, hem seleccionat noupoema on un pencil es descriu i ens relata seleccionat nou Chupa Chups diferents i treballat els resla seva vida. hem treballat els respectius colors de com el gust. l’embolcall així com el gust.____________________________________________________________________________________________________Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/
  8. 8. MITJANS DE TRANSPORTEls alumnes i les alumnes de cicle mitjà (3r i 4t) hem treballat plegats en diferentsprojectes. Tots relacionats amb un tema comú descola: ELS INVENTS. Fent de detectiusper la xarxa hem trobat la informació necessària per resoldre els nostres dubtes. Cadagrup ha realitzat una presentació on es reflecteix què hem après.GRUP 1 – ELS MITJANS DE TRANSPORT. Hem treballat linvent de la motocicleta i la sevaevolució fins lactualitat. LA COMUNICACIÓGRUP 2 – LA COMUNICACIÓ. Hem après qui va inventar el telègraf, com funciona i perquè ho va fer. El telègraf ha permès laparició daltres invents com ara, el telèfon, el fax oel mòbil.____________________________________________________________________________________________________Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/
  9. 9. EL TEMPSGRUP 3 – EL TEMPS. Hem descobert la història del temps i que hi ha molts tipus derellotges. Ara ja sabem com funciona cada un i el podem situar a leix cronològic.L’ESCRIPTURAGRUP 4 – LESCRIPTURA I ELS SEUS ESTRIS. Teníem interès per saber quan havienaparegut els estris que utilitzem per escriure i qui els havia inventat, així que hemtreballat des de laparició de lalfabet i les primeres escriptures fins a lordinador, passantper la tinta, el paper, la impremta, el llapis, la goma desborrar i la màquina descriure.Per concloure el nostre projecte hem preparat una exposició per ensenyals-hi alsnostres companys i companyes. Famílies, us convidem a veure-la !!____________________________________________________________________________________________________Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/
  10. 10. UN INVENT NO SURT DEL NO RESQuin invent ens agradaria estudiar a fons va ser la gran discussió científica dels alumnesde 5è.Com que n’hi havia tants interessos i tots valien molt la pena, vam decidir que elsdesenvoluparíem tots.N’hi va haver per tots els gustos: científics, mèdics, divertits, sorprenents…El que ens va quedar clar és que UN INVENT NO SURT DEL NO RES.Necessita:  TEMPS I ESFORÇ.  ASSAJOS I ERRORS.  I MOLTA PACIÈNCIA FINS ARRIBAR A L’ÈXIT.Nosaltres també hem necessitat tot això per fer els nostres projectes.Un grup va estudiar els tractaments contra el càncer; un altre va treballar el projecte delglobus aerostàtic; un altre grup el dirigible o zepelling. El raig làser , la bicicleta, lessabatilles esportives i la nòria han estat altres projectes estudiats a fons.Com?Buscant informació a llibres, a la biblioteca, a Internet i preguntant a gent entesa sobrecada tema.El nostre moment EUREKA ha arribatquan hem trobat la resposta a totesles nostres preguntes i hem gravat elque hem après en una pel·lícula.____________________________________________________________________________________________________Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/
  11. 11. EIX CRONOLÒGICCom la resta de l’escola, l’alumnat de sisè també ha fet el projecte del invents.Primer vam fer una posada en comú sobre allò que coneixíem ja sobre aquests i tambévam preguntar a les nostres famílies i va haver una gran col·laboració de la qual estemmolt agraïts. Després vam decidir com volíem treballar el projecte: per grups, fent cerques amb els portàtils dels diferents interessos com per exemple quan es va inventar el telèfon mòbil, les “bombetes”, la televisió... també es tenia interès per conèixer grans inventors. Vam pensar que sortiríem al carrer a fer enquestes a la gent i per finalitzar el projecte l’exposaríem preparant un Prezi (una mena de PowerPoint més actualitzat i dinàmic).Tots els invents amb els seus inventors que vam cercar elsvam col·locar a un eix cronològic (imatge que trobem mésendavant).La veritat és que amb aquest projecte hem aprèsmoltíssim i hem pogut observar el gran pas que s’ha donaten poc temps i creiem que encara es pot continuarinventant.Ens ha fet gràcia investigar com vivien els nostres avis icom ho fem nosaltres, per exemple, les rentadores van serun gran avanç!!! I això de poder parlar en el moment quevulguis, amb qui vulguis, des d’on vulguis, és un fet queper a nosaltres era súper normal però fins fa ben poc noho era.____________________________________________________________________________________________________Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/
  12. 12. ____________________________________________________________________________________________________Telf: 933792385 Correu: a8022914@centres.xtec.cat Web: http://www.xtec.cat/ceip-jaumebalmes-elprat/

×