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MANEJO DEL CBR

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INTEGRACIÓN DE LAS MATERIAS

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MANEJO DEL CBR

  1. 1. VANESSA RAMOS MIGUEL FIGUEROA MONICA VILLOTA JESUS VILLARREAL CURSO: 10.1 DIANA DÍAZ Tecnología e Informática: SOCORRO BASTIDAS Matemáticas: NOHORA BASTIDAS Física: ALIRIO ENRÍQUEZ
  2. 2. ¿Qué hace el CBR?  Es un dispositivo que permite captar: movimiento, velocidad, aceleración, etc. Además de que realiza gráficas al instante.
  3. 3. Luz roja Luz verde Cabezal pivotante Botón TRIGGER Sensor sónico Puerto para CBL Puerto para Calculadoras Gráficas Zócalo roscado para trípode Tres botones => RANGER
  4. 4.   Oscilación  Frecuencia  Período  Punto de equilibrio  Puntos de retorno  Amplitud  Elongación  l
  5. 5. PERÍODO:
  6. 6. ELONGACIÓN: p q R x  M.C.U. M.A.S. cos  = x R A=R x = A cos ( + )
  7. 7. VELOCIDAD: p q vx  vx  v M.C.U. M.A.S. cos  = vx v vx = v cos  vx =  A cos  vx =  A cos ( + )
  8. 8. ACELERACIÓN: p q ax  M.C.U. M.A.S. ac cos  = ax ac ax = - ac cos  ax = - 2 r cos ( +  ) ax = - 2 A cos ( + )
  9. 9. 1) El período de un péndulo es independiente de su amplitud. Ley del Isócrono
  10. 10. 2) El período de un péndulo es independiente de su masa. Ley de las Masas
  11. 11. 3) El período de un péndulo es directamente proporcional a la raíz cuadrada de su longitud. Ley de las Longitudes
  12. 12. 4) El período de un péndulo es inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la aceleración de la gravedad. Ley de las Aceleraciones de las gravedades
  13. 13. Conclusiones
  14. 14. En cuanto a la actividad realizada: • La ayuda que presta el CBR en el aula es importante. • Se llegó a conocer más acerca del movimiento pendular. • Sería mucho más fácil aprender matemáticas con la ayuda de estos elementos.
  15. 15. A nivel general • El uso de la tecnología en las matemáticas pueden hacerla más fácil. • La transversalidad en las materias ayudan a un mejor desarrollo educativo. • Es importante tener una educación dinámica. • Mayor integración de los estudiantes.

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