Diapositivas Comprension Lectora Cigpao

1. Comprensión Lectora
Jairo Obregón Obregón
Colegio General Pablo Antonio Obando Sede A
Simacota – Santander - Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor Julián Ortiz Ibáñez en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de
Gai@ TS

2. Contexto
 El Colegio Pablo Antonio Obando se encuentra en el
Municipio de Simacota, Departamento de Santander.
Cuenta con cuatrocientos setenta estudiantes de estratos 1 y
2, por lo tanto la gente es de bajos recursos, no cuenta con
dinero suficiente para pagar una conexión a internet,
además nuestro municipio por la topografía que presenta la
conexión a internet no es muy buena, nuestro Municipio es
netamente rural eso hace que el nivel de lectura sea bajo y
la mayoría de estudiantes trabajan en los ratos libres.

3. Problemática
• ¿Por qué existe apatía y dificultades para
interpretar la lectura?
Rta: Los jóvenes de hoy en día poco les gusta leer,
solo se interesan por los juegos.
Los estudiantes deletrean pero no interpretan, Si se
les pide un resumen copian lo mismo, Falta de
interpretación de la lectura análisis y comprensión.

4. Objetivos General
 Fomentar el ámbito de la lectura comprensiva en la
comunidad educativa aplicando las TIC.
Objetivos Especificos
Lee adecuadamente historietas interpretando su contenido
Escribe coherentemente los resúmenes de las lecturas
propuestas.
Practica la lectura como medio de placer y descanso.

5. Recursos Digitales
En este proyecto nos hemos apoyado en internet, Google,
Youtube, Wikipedia, Enciclopedias Virtuales.

6. Actividades De Aprendizaje
 Los estudiantes mejoran la lectura mediante:
-Sopas de Letras.
-Crucigramas.
-Historietas.
-Interpretación de imágenes.
-Consultas en internet.
-Lecturas diarias.

7. Productos o Evidencias.
 Lograr que el estudiante lea textos y que resuma en pocas
palabras lo que leyó, De esta manera se habrá desarrollado
un nivel de competencias en los estudiantes (Interpretar,
Argumentar y Proponer).