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RUBRICA PARA EVALUAR VISITA A MUSEOS

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EN EL DOCUMENTO SE PUEDE VER 3 MUSEOS HISTÓRICOS DE LA CIUDAD DE QUITO - ECUADOR

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RUBRICA PARA EVALUAR VISITA A MUSEOS

  1. 1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA: EDUCACION BASICA MATERIA: DIDACTICA CIENCIAS SOCIALES TEMA: EXAMEN FINAL JAIRO FONSECA ALVAREZ ENERO 2017
  2. 2. TRABAJO EXAMEN FINAL 1.- Complete el siguiente cuadro de información de los museos visitados. (3P) NOMBRE DEL MUSEO TEMÁTICA EJEMPLO DE EXPOSICIÓN (pueden ser fotografías tomadas en el lugar) CASA DEL ALABADO QUITO MUSEO DE ARTE PRECOLOMBINO 1. Esfingue o representanciones de ancestros. Quito – Chaupicruz 500- 1500Dc. 2. Cultura Valdivia 4000 ac – 1500 ac. MUSEO DE LA IGLESIA DEL CONVENTO SAN FRANCISCO MUSEO DE ARTE RELIGIOSO 1. Cuadros religiosos en oleo sobre mármol, figura de la virgen. 2. Sala de instrucción y de reuniones importantes de los jesuitas.
  3. 3. MUSEO DE LA CIUDAD MUSEO DE ARTE DE HISTORIA QUITEÑA 1. Patio central del museo. 2. Capilla principal del museo se celebra el tedeum en la fundación de Quito. 2.- Investigue en el sylabus de Estudios Sociales de Educación Básica en que año puede usted aplicar la visita a los Museos observados y en qué tema sería lo más óptimo. Complete el cuadro. Son tres ejemplos (se puede repetir el año de básica pero no el tema). (3p) AÑO DE BÁSICA TEMA MUSEO TERCERO DE BASICA SOMOS ECUATORIANAS Y ECUATORIANAS MUSEO ALABADO QUITO DE BASICA HISTORIA DEL ECUADOR MUSEO DEL CONVENTO DE SAN FRANCISCO TERCERO DE BASICA PUEBLOS Y CULTURAS LATINOAMERICAS MUSEO DE LA CIUDAD
  4. 4. 3.- Elabore una hoja de observación o de evaluación para los estudiantes sobre uno de los museos, tome en cuenta la edad de los alumnos y las distintas estrategias estudiadas.(2p) FICHA DE OBERVACION PARA VISITA DE MUSEOS Nombre del alumno. Grado. Profesor. Grado de desarrollo alcanzado Logrado / 4 En proceso /3 Avance inicial /2 No logrado / 1 Grado de desarrollo alcanzado Observaciones Actitudes, valores, trabajo en el museo, hábitos de cooperación y trabajo en clase. 1.- Es puntal a la hora de llegar al museo 1 2 3 4 2.- Esta atento a las explicaciones del guía 3.- Muestra interés, toma apuntes en la visita al museo. 4.- Hace preguntas al guía o al profesor. 5.- Ayuda a los compañeros en la visita al museo 6.- Cumple con los deberes asignados para la casa. Valoración. Simpre /4 Generalmente /3 A veces /2 Nunca /1 Total FIRMA DEL PROFESOR FECHA
  5. 5. 4.- Escriba un párrafo argumentativo sobre la importancia de la visita a Museos de la localidad por parte de los estudiantes. (2p) Un país politicamnte organizado, lo largo del tiempo hizo, hace y hará historia, un país es rico por su gente, sus tradiciones, cultura. En los museos se puede ver esa riquieza de la cultura que han tenido los pueblos en este caso de nuestro País y nuestra ciudad. Quito Distrito Metropolitano tiene una infinidad de museos, donde se puede ver la historia de la ciudad. Como dejar de nombrar museos como el Museo de la Ciudad, Museo del Convento de San Francisco, Alabado, de Ciencias, etc., se hace neceario e impresindible dar a conocer la historia de Quito, no solo porque conste en un pensum de estudio de Educación Básica, si no porque como aprendes a querer, apreciar se podría decir amar algo que no conoces. Queremos tener una Patria mas justa, solidaria, para tener estas características se necesita más conocimiento en cultura, tradiciones los museos ayudan esto. Y como no enseñar a través de una vivencia en un museo, a nuestros niños que con su capacidad de captar más rápido las cosas, los museos son en realidad una ayuda favorable. BIBLIOGRAFIA CURRICULO DE NIVELES DE EDUCACION OBLIGATORIA, MINISTERIO DE EDUCACION DE ECUADOR, 2012 CASA MUSEO ALABADO, 2017 MUSEO DEL CONVENTO DE SAN FRANCISCO, 2017 MUSEO DE LA CIUDAD, 2017

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