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Estudio de Tasas de Retención

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Estudio de Tasas de Retención

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO OFICINA DE PLANIFICACIÓN, ACREDITACIÓN E INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL ÁREA DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL TASAS DE RETENCIÓN Y GRADUACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO JUNIO 2012
  2. 2. Dra. Carmen J. Hernández Cruz Rectora Universidad de Puerto Rico en Humacao Preparado por Dra. Ivelisse Blasini Torres Investigadora Auxiliar Revisión y Edición Dra. María Lizette Candelaria González Sra. Ingrid Vázquez Valdez Portada Sra. Ingrid Vázquez Valdez Asistente Administrativo
  3. 3. iii TABLA DE CONTENIDO Página LISTA DE TABLAS .................................................................................................................iv LISTA DE FIGURAS.................................................................................................................v LISTA DE APÉNDICES...........................................................................................................vi Hallazgos sobresalientes ...........................................................................................................vii Introducción ................................................................................................................................1 Tasas de retención de la Universidad de Puerto Rico en Humacao............................................2 Tasas de retención de los programas de la UPRH ...........................................................4 Tasas de graduación de la Universidad de Puerto Rico en Humacao.........................................8 Tasas de graduación de los programas de la UPRH.......................................................11 Comparación de las tasas de graduación de la UPRH con otras instituciones .........................14 Instituciones comparables ..............................................................................................16 Conclusiones.............................................................................................................................18 Recomendaciones .....................................................................................................................19 Referencias................................................................................................................................20 APÉNDICES.............................................................................................................................22
  4. 4. iv LISTA DE TABLAS Página Tabla 1 Tasas de retención1 de los programas de bachillerato y tasa de retención Institucional de la UPRH, cohortes 2006 al 2010 ..............................................6 Tabla 2 Tasas de retención1 de los programas de grado asociado y tasa de retención Institucional de la UPRH, cohortes 2006 al 2010 ..............................................7 Tabla 3 Tasas de graduación1 de los programas de bachillerato y tasa de graduación Institucional de la UPRH, cohortes 2001 al 2005 ............................................12 Tabla 4 Tasas de graduación1 de los programas de grado asociado y tasa de retención Institucional de la UPRH, cohortes 2001 al 2005 ............................................13 Tabla 5 Tasas de graduación de las mejores 10 universidades de los Estados Unidos, según el US News & World Report, cohorte 2004 ..........................................15 Tabla 6 Tasas de graduación de las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico, cohorte 2004 .....................................................................................................15 Tabla 7 Tasas de graduación de las universidades comparables y de la UPRH, cohortes 2001 al 2004 .....................................................................................................17
  5. 5. v LISTA DE FIGURAS Página Figura 1 Tasa de retención de la UPRH, cohortes 2006 al 2010.......................................3 Figura 2 Tasa de no persistencia de la UPRH, cohortes 2006 al 2009..............................3 Figura 3 Tasa de graduación de la UPRH, cohortes 2001 al 2005....................................9 Figura 4 Distribución porcentual de estudiantes que completaron un grado académico por año de estudio en la UPRH, cohortes 2004 y 2005 ....................................10
  6. 6. vi LISTA DE APÉNDICES Página Apéndice 1 Tablas 1 a la 10 Informe de retención de matrícula, reclasificación y graduación parra estudiantes de nuevo ingreso ...................................................................24
  7. 7. vii Hallazgos sobresalientes  La tasa de retención de la Universidad de Puerto Rico en Humacao es de 82 % para las cohortes 2009 y 2010.  La tasa de retención de la cohorte de 2009 sobrepasa la tasa promedio de todas la IES, como también el de las IES públicas de cuatro años de los Estados Unidos y Puerto Rico.  Durante los últimos cinco años, la tasa de retención de la UPRH reflejó una disminución de 8 %.  Seis programas de bachillerato para la cohorte de 2009 y siete programas de bachillerato de la cohorte de 2010 tienen una tasa mayor o igual que la institucional (82 %).  Tres programas en la cohorte de 2009 y un programa para la cohorte 2010 de los programas de grado asociado tienen una tasa mayor a la de la institucional.  La tasa de graduación de la UPRH es de 46 % y 48 % para las cohortes 2004 y 2005, respectivamente.  En promedio 8 % de los estudiantes completa un bachillerato en el periodo estipulado.  Cuatro programas de bachillerato de la cohorte 2004 y seis programas de bachillerato de la cohorte 2005 tienen una tasa mayor o igual a la de la institución (44 % y 46 %).  El 56 % de los programas de bachillerato muestra una tendencia ascendente en las tasas de graduación para el periodo de 2001 al 2005.  Los programas de Terapia Física, Terapia Ocupacional, Enfermería y Tecnología de la Comunicación Audiovisual tienen una tasa mayor o igual a la de la institución para las cohortes de 2004 y 2005.
  8. 8. viii  La tasa de graduación de la UPRH, para la cohorte 2004, ocupa el tercer lugar entre las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico.  La UPRH se ubica entre las primeras diez posiciones dentro del grupo de instituciones comparables para las cohortes 2001 al 2004.
  9. 9. Introducción En cumplimiento con las leyes y reglas federales contenidas en el Higher Education Act del 1965, según enmendado en 1998, y en el Student Right to Know Act (SRTK) de 1990, todas las instituciones de educación superior (IES) que reciben fondos de Título IV del Gobierno Federal de los Estados Unidos tienen—por disposición del Acta—que recopilar, publicar y divulgar información a los estudiantes activos y potenciales, así como a la comunidad en general sobre: tasas de graduación, tasa de graduación de los atletas, asistencia económica y las estadísticas de delitos institucionales, entre otras (National Postsecondary Education Cooperative, 2010). En específico, esta ley estipula que las instituciones postsecundarias reporten el porciento de estudiantes que completó un grado académico dentro del 150 % del tiempo normal requerido de aquellos que se hayan matriculado por primera vez a una IES a tarea completa y que persigan un grado académico. Uno de los retos que tienen que enfrentar las IES, según lo establece el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico (2004) es prevenir la disminución de las tasas de retención, ya que ésta provoca un aumento en las tasas de deserción. Silva (2005) sostiene que el papel del profesor y de los dirigentes académicos es fundamental para tratar el problema de la pérdida de estudiantes. También, alega que sólo sobrevivirán aquellas instituciones que estén preparadas para minimizar el problema, por lo que aumentar la retención se convierte en una tarea crucial. Los objetivos principales de este estudio son: presentar las tasas de retención y graduación de la Universidad de Puerto Rico en Humacao (UPRH) y comparar las mismas con distintas IES de Puerto Rico y de los Estados Unidos. También, se presentarán las tasas de retención y graduación de los programas de grado asociado y bachillerato de la UPRH.
  10. 10. 2 Tasas de retención de la Universidad de Puerto Rico en Humacao La tasa de retención se define como una expresión porcentual que mide la persistencia de los estudiantes matriculados en un programa educativo de una institución. Para las instituciones de cuatro años la tasa de retención es el porciento de estudiantes matriculados por primera vez, a tarea completa y que persiguen completar un bachillerato o su equivalente (programa de traslado) en una IES durante el semestre de agosto a diciembre y que regresan a la institución en el semestre de agosto a diciembre del próximo año académico. Para todas las demás instituciones es el porciento de estudiantes matriculados por primera vez, a tarea completa y que persiguen completar un grado en una IES durante el semestre de agosto a diciembre y que regresan a la institución en el semestre de agosto a diciembre del próximo año académico (Ipeds Glossary, n.d.). La tasa de retención (bachillerato o equivalente) de la Universidad de Puerto Rico en Humacao (UPRH) fue de 82 % para las cohortes 2009 y 2010. Esto significa que aproximadamente 2 de cada 10 estudiantes que comienzan a estudiar en la institución no persiste al culminar su primer año de estudios. La tasa de retención de la cohorte de 2009 sobrepasa la tasa promedio de todas las IES (72 %), como también el de las IES públicas de cuatro años (80 %) de los Estados Unidos y Puerto Rico (Knapp, Kelly-Reid & Ginder, 2012). A pesar de que la UPRH sobrepasa la tasa de retención de las instituciones públicas de cuatro años, no se puede perder de perspectiva la tendencia decreciente de la misma. Durante los últimos cinco años, la tasa de retención de la UPRH reflejó una disminución de 8 % (ver figura 1). De otra parte, se identificó que el porciento mayor de pérdida de los estudiantes ocurre de un segundo a un tercer año. La pérdida promedio para esa porción de tiempo durante el periodo
  11. 11. 3 de 2006 al 2009 fue de 32 %. Además, en los últimos cuatro años, la pérdida de estudiantes de un segundo a un tercer año aumentó en un 33 % (ver figura 2). Figura 1. Tasa de retención de la UPRH, cohortes 2006 al 2010 Figura 2. Tasa de no persistencia de la UPRH, cohortes 2006 al 2009 89 85 88 82 82 88 85 87 82 81 75 80 85 90 95 100 2006 2007 2008 2009 2010 P o r c i e n t o Cohorte bachillerato o su equivalente todos los programas 11 15 12 18 27 31 32 36 0 5 10 15 20 25 30 35 40 2006 2007 2008 2009 P o r c i e n t o Cohorte pérdida a un 2do año pérdida a un 3er año
  12. 12. 4 De acuerdo con los datos presentados, las IES deben plantear estrategias tales como establecer un mecanismo que permita la articulación entre la escuela y la universidad, entre otras para aumentar sus tasas de retención. Además, es imprescindible tener una mayor flexibilidad curricular y propiciar el mejoramiento continuo, tanto en el personal docente como el administrativo (Calderón, 2005). Por otro lado, Levitz, Noel & Richter (1999) establecen que para que haya un rendimiento máximo orientado hacia la retención estudiantil, las IES deben implantar programas que vayan dirigidos a estos fines. Scott (2006) señala seis componentes estratégicos dirigidos a aumentar la retención estudiantil en las IES son: 1) reclutamiento y admisiones, 2) asistencia económica, 3) servicios a los estudiantes, 4) servicios académicos, 5) currículo e instrucción, y 6) liderazgo y compromiso, lo cual influye los demás componentes. Levitz et al., por su parte, enumeran una serie de características que se han encontrado en los mejores programas de retención son: altamente estructurados, tienen un contacto extenso e intensivo con los estudiantes (especialmente con aquellos que más se inclinan a abandonar sus estudios), la facultad asume un rol crítico en el proceso de enseñanza, existen vínculos entre programas y servicios institucionales, tienen estrategias de compromiso, proveen mejoramiento continuo a la facultad, y se enfocan en las necesidades de los estudiantes, tanto afectivas como cognitivas. Tasas de retención de los programas de la UPRH En agosto de 2011 la UPRH contó con 18 programas activos de bachillerato y cinco de grado asociados. La tasa de retención promedio de los programas de bachillerato—retenidos al segundo año en el mismo programa—para la cohorte de 2009 fue de 77 % y para la cohorte de 2010 fue de 79 %. Seis programas de bachillerato para la cohorte de 2009 y siete programas de bachillerato de la cohorte de 2010 tienen una tasa mayor o igual que la institucional (82 %). Por
  13. 13. 5 otro lado, las tasas de retención de los programas de bachillerato para el periodo de 2006 al 2010 reflejan una tendencia decreciente al igual que la de la institución. Solamente cuatro de los dieciocho programas de bachillerato muestran una tasa de retención ascendente, éstos son: Física Aplicada a la Electrónica, Enfermería, Trabajo Social e Investigación Acción Social (ver tabla 1). Para el periodo de 2006 al 2009 los programas de bachillerato perdieron en promedio el 19 % de sus estudiantes de un primer a un segundo año de los cuales el 4 % se reclasificó a otro programa de la institución. La pérdida de estudiantes de un segundo a un tercer año, en promedio, fue de 44 %, de los cuales 14 % se reclasificó a otro programa de la UPRH (ver apéndice 1). De otra parte, la tasa de retención promedio de los programas de grado asociado para la cohorte de 2009 fue de 75 % y para la cohorte de 2010 fue de 71 %. Tres programas en la cohorte de 2009 y un programa para la cohorte 2010 de los programas de grado asociado tienen una tasa mayor a la institucional. Todos los programas de grado asociado, a excepción de uno (Tecnología Electrónica), reflejaron una tendencia decreciente en sus tasas de retención durante el periodo de 2006 al 2010 (ver tabla 2). Los programas de grado asociado, para la cohorte del 2010, perdieron, en promedio, el 29 % de sus estudiantes de los cuales 1 % se reclasificó a otro programa de la institución. Esto ocurrió durante el transcurso de su primer a su segundo año de estudios. En el apéndice 1 se desglosan los informes de retención de matrícula, reclasificación y graduación para los estudiantes de nuevo ingreso de las cohortes 2006 al 2010.
  14. 14. 6 Tabla 1 Tasas de retención 1 de los programas de bachillerato y tasa de retención institucional de la UPRH, cohortes 2006 al 2010 Programas Cohortes y tasa de retención Cambio porcentual2006 2007 2008 2009 2010 (06-07) (07-08) (08-09) (09-10) (10-11) Ciencias Biología Marina Costanera 83 81 76 86 77 -7 Biología General 97 89 100 85 87 -10 Manejo de Vida Silvestre 86 80 85 79 72 -16 Microbiología 97 100 89 96 90 -7 Física Aplicada a la Electrónica 80 48 83 71 86 8 Matemáticas Computacionales 91 82 82 77 80 -12 Química Industrial 85 79 86 81 85 0 Enfermería 82 76 80 71 94 15 Artes Inglés Secundario 73 81 76 50 55 -25 Inglés Elemental 79 62 71 89 75 -5 Educación Elemental K-3 83 96 85 76 74 -11 Trabajo Social 88 87 97 91 89 1 Investigación Acción Social 81 79 42 87 7 Ciencias Administrativas Contabilidad 94 84 89 84 76 -19 Gerencia 81 75 81 78 70 -14 Programa General 72 83 82 __2 __2 __2 Recursos Humanos 82 85 86 81 72 -12 Comercio Internacional 86 82 91 80 78 -9 Administración de Sistemas de Oficina 84 74 78 67 72 -14 Tasa de retención promedio 85 80 84 77 79 -7 Tasa de retención institucional (bachillerato o equivalente) 89 85 88 82 82 -8 1 Retenidos al segundo año en el mismo programa 2 Programa en moratoria Fuente de los datos: Informe de Tasas de Retención, Graduación y No Persistencia de los Programas de la UPRH
  15. 15. 7 Tabla 2 Tasas de retención1 de los programas de grado asociado y tasa de retención institucional de la UPRH, cohortes 2006 al 2010 Programas Cohortes y tasa de retención Cambio porcentual2006 2007 2008 2009 2010 (06-07) (07-08) (08-09) (09-10) (10-11) Ciencias Tecnología Electrónica 43 70 70 50 62 44 Tecnología Química 92 86 67 62 91 -1 Terapia Física 95 86 83 96 65 -32 Terapia Ocupacional 84 67 85 83 67 -20 Enfermería 79 97 84 __2 __2 __2 Artes Tecnología Comunicación Audiovisual 89 83 84 83 70 -21 Ciencias Administrativas Sistemas de Oficina General 65 67 __2 __2 __2 __2 Tasa de retención promedio 78 79 79 75 71 -9 Tasa de retención institucional (bachillerato o equivalente) 89 85 88 82 82 -8 1 Retenidos al segundo año en el mismo programa 2 Programa en moratoria Fuente de los datos: Informe de Tasas de Retención, Graduación y No Persistencia de los Programas de la UPRH
  16. 16. 8 Tasas de graduación de la Universidad de Puerto Rico en Humacao Cómo se mencionó en la introducción, la tasa de graduación es un cómputo requerido por el SRTK. La misma se calcula utilizando el número total de estudiantes que cumplieron, dentro del 150 % del tiempo establecido, los requisitos de su programa de estudio (3 años para grados asociados y seis años para los bachilleratos) dividido entre una cohorte particular1 . Cuando esta información se reporta en las encuestas del Integrated Postsecondary Data System (IPEDS), específicamente en el Graduation Rates, además de contemplar los datos de los estudiantes que completaron los requisitos del programa de estudio se contabiliza, también, los estudiantes que completan exitosamente el programa de traslado al cual se matricularon por primera vez en la institución. En relación con esta medida Vázquez & Cabrera (2004) indican que: Tal vez la tasa de graduación sea el indicador de éxito más importante desde el punto de vista institucional. Esto es así porque en el otorgamiento de grados académicos se manifiesta el resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera clara, evidente y fácil de observar y medir. (p. 1) La tasa de graduación de la UPRH, según informada al IPEDS, fue de 46 % y 48 % para las cohortes 2004 y 2005, respectivamente. Sin embargo, la tasa de graduación promedio de todas la IES y de las IES públicas de cuatro años de los Estados Unidos y Puerto Rico de la cohorte de 2004 es de 55 % y 54 %, respectivamente (Knapp, Kelly-Reid & Ginder, 2012). La tasa de graduación de la UPRH, según IPEDS, reflejó una disminución de 4 % para la cohortes de 2001 al 2005 (ver figura 3). 1 Ej. Comenzaron a estudiar 855 estudiantes de nuevo ingreso a tarea completa en agosto del 2005. Al cabo de tres años (verano 2008) 72 estudiantes habían completado un grado asociado y al culminar los seis años (verano 2011) 322 estudiantes completaron un bachillerato, para un total de 394. Para calcular la tasa se divide el total de estudiantes que completó un grado, en este caso 394, entre el total que ingresó en la cohorte 2005 (855), para una tasa de 46 %.
  17. 17. 9 Figura 3. Tasa de graduación de la UPRH, cohortes 2001 al 2005 También, en la figura 3 se muestra la tasa de graduación institucional, la cual solo contabiliza los estudiantes que completaron un grado académico en la UPRH. De acuerdo con ese dato, es importante mencionar que la mayoría de los estudiantes que se gradúan de la UPRH lo hacen durante su quinto año, aunque los programas de bachillerato de la institución están diseñados para completarse en cuatro años. En promedio 8 % de los estudiantes completa un bachillerato en el periodo estipulado de cuatro años (ver figura 4). Las IES deben tomar en consideración la meta del presidente de los Estados Unidos, Barack Obama, que en el 2010 estableció el aumentar las tasas de graduación a un 60 % para el año 2020 (de Nies, 2010). De esta forma enfatizó sobre la importancia de posicionar a los Estados Unidos como líder mundial de este aspecto, ya que el futuro de la prosperidad americana depende de una fuerza laboral mejor educada. De otra parte, Obama destacó tres razones por las cuales las tasas de graduación se han estancado: 1) el alza en los costos de estudio, 2) una brecha entre la destrezas aprendidas y las necesarias, y 3) la tasa de deserción, ya que más de una tercera 50 49 45 46 48 47 47 42 44 46 38 40 42 44 46 48 50 52 2001 2002 2003 2004 2005 P o r c i e n t o Cohorte Tasa de graduación IPEDS Tasa de graduación institucional
  18. 18. 10 parte de los estudiantes universitarios de los Estados Unidos no completan sus estudios. Él propone que se rediseñen los currículos, especialmente los programas remediales (Bland, 2010). Figura 4. Distribución porcentual de estudiantes que completaron un grado académico por año de estudio en la UPRH, cohortes 2004 y 2005 De acuerdo con Psacharopoulos (1985), Psacharopoulos & Patrinos (2002), Weisbrod (1966) y David (2001) como se cita en Castaño, Gallón, Gómez y Vásquez (2008) el problema de tener altas tasas de deserción y bajas tasas de graduación es uno de interés no sólo para las instituciones de educación superior, sino también para las autoridades educativas debido a sus consecuencias socioeconómicas. Mientras más les tomé a los estudiantes completar un grado mayor será el costo para ellos y para la IES, lo que implica, a su vez, un retraso en el mercado laboral generando costos sociales y económicos. 5 5 6 3 7 8 18 21 9 9 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Cohorte 2004 (44 %) Cohorte 2005 (46 %) P o r c i e n t o Cohorte Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto
  19. 19. 11 Tasas de graduación de los programas de la UPRH La tasa de graduación promedio de los programas conducentes a bachillerato—al culminar el 150 % del tiempo requerido en el mismo programa al cual fue admitido—para la cohorte de 2004 es de 29 % y para la cohorte de 2005 es de 32 % (ver tabla 3). De otra parte, en promedio, un 6 % y un 5 %, de los estudiantes que comenzaron a estudiar en las cohortes de 2004 y 2005 culminó otro programa de la institución. Cuatro programas de bachillerato de la cohorte 2004 y seis programas de bachillerato de la cohorte 2005 tienen una tasa mayor o igual a la de la institución (44 % y 46 %). Por otro lado, las tasas de graduación de la mayoría de los programas de bachillerato (56 %), para el periodo de 2001 al 2005, reflejaron una tendencia ascendente, contraria a la institución. Siete de los dieciocho programas de bachillerato mostraron una tasa de graduación descendente, éstos son: Biología Marina Costanera, Manejo de Vida Silvestre, Química Industrial, Inglés Secundario, Inglés Elemental, Recursos Humanos y Comercio Internacional. De otra parte, la tasa de graduación promedio de los programas de grado asociado para la cohorte de 2004 es de 46 % y para la cohorte de 2005 es de 37 %. Cuatro programas de grado asociado de las cohortes de 2004 y 2005 tenían una tasa mayor o igual a la de la institución, éstos son: Terapia Física, Terapia Ocupacional, Enfermería y Tecnología de la Comunicación Audiovisual (ver tabla 4).
  20. 20. 12 Tabla 3 Tasas de graduación 1 de los programas de bachillerato y tasa de graduación institucional de la UPRH, cohortes 2001 al 2005 Programas Cohortes y tasa de graduación Cambio porcentual 2001 2002 2003 2004 2005 Ciencias Biología Marina Costanera 23 26 14 25 8 -65 Biología General 19 25 29 30 20 5 Manejo de Vida Silvestre 17 11 12 12 5 -71 Microbiología 47 41 38 33 56 19 Física Aplicada a la Electrónica 20 24 32 8 22 10 Matemáticas Computacionales 17 17 0 13 21 24 Química Industrial 44 32 41 18 28 -36 Enfermería 45 56 43 47 48 7 Artes Inglés Secundario 15 40 33 20 7 -53 Inglés Elemental 23 12 0 22 0 -100 Educación Elemental K-3 53 44 44 51 57 8 Trabajo Social 67 52 63 48 70 4 Ciencias Administrativas Contabilidad 34 33 31 41 40 18 Gerencia 25 18 21 30 28 12 Programa General 0 5 0 2 2 0 Recursos Humanos 45 32 39 28 38 -16 Comercio Internacional - - 52 33 47 -10 Administración de Sistemas de Oficina 63 36 42 52 74 17 Tasa de retención promedio 33 30 30 29 32 -3 Tasa de Graduación Institucional 47 47 42 44 46 -2 Tasa de Graduación Institucional según IPEDS 50 49 45 46 48 -4 1 Completaron los requisitos de graduación del programa de ingreso dentro del 150 % del tiempo requerido, según establecido por Student Right to Know Fuente de los datos: Informe de Tasas de Retención, Graduación y No Persistencia de los Programas de la UPRH
  21. 21. 13 Tabla 4 Tasas de graduación1 de los programas de grado asociado y tasa de graduación institucional de la UPRH, cohortes 2001 al 2005 Programas Cohortes y tasa de graduación Cambio porcentual 2001 2002 2003 2004 2005 Ciencias Tecnología Electrónica 15 20 9 20 25 67 Tecnología Química 13 0 13 36 8 -38 Terapia Física 71 72 76 92 71 0 Terapia Ocupacional 68 61 68 59 50 -26 Enfermería 28 50 21 50 54 93 Artes Tecnología Comunicación Audiovisual 26 45 28 44 46 77 Ciencias Administrativas Sistemas de Oficina General 27 22 19 23 6 -78 Tasa de retención promedio 35 39 33 46 37 6 Tasa de Graduación Institucional 47 47 42 44 46 -2 Tasa de Graduación Institucional según IPEDS 50 49 45 46 48 -4 1 Completaron los requisitos de graduación del programa de ingreso dentro del 150 % del tiempo requerido, según establecido por Student Right to Know Fuente de los datos: Informe de Tasas de Retención, Graduación y No Persistencia de los Programas de la UPRH
  22. 22. 14 Comparación de las tasas de graduación de la UPRH con otras instituciones La tasa de graduación promedio, para la cohorte de 2004, de todas la IES de cuatro años de los Estados Unidos y Puerto Rico que reciben fondos de Título IV fue de 55.1 %, y la de las IES públicas de cuatro años fue de 54.6 %. De otra parte, la tasa de graduación promedio de todas la IES y de las IES públicas de cuatro años de los Estados Unidos y Puerto Rico para la cohorte de bachillerato o equivalente fue de 58.3 % y 56 %, respectivamente (Knapp, Kelly-Reid & Ginder, 2012). La tasa de graduación de la UPRH, para la misma cohorte, fue de 46 % (bachillerato o equivalente y grados asociados). De otra parte, la tasa de graduación de la institución para la cohorte de bachillerato o equivalente fue de 40 % (IPEDS Data Center). La Universidad de Puerto Rico, como el primer centro docente público del país, y la UPRH como parte de éste, espera que la mayoría de los estudiantes culmine sus estudios universitarios en el tiempo requerido. Sin embargo, esta no es la realidad, ya que más de la mitad de los estudiantes no termina un grado académico. A continuación, en la tabla 5, se presentan las tasas de graduación de las 10 mejores universidades de los Estados Unidos catalogadas por el U.S. News & World Report cuya tasa promedio es de 95 %. En la tabla 6 se muestran las tasas de graduación de las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico, en la cual la tasa promedio es de 39 %. La tasa de graduación de la UPRH, para la cohorte 2004, ocupa el tercer lugar entre las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico.
  23. 23. 15 Tabla 5 Tasas de graduación de las 10 mejores universidades de los Estados Unidos, según el US News & World Report, cohorte 2004 Universidad Tasa de graduación cohorte 2004 Harvard University 97 Princeton University 96 Yale University 96 Columbia University 96 California Institute of Technology 90 Massachusetts Institute of Technology 93 Stanford University 95 University of Chicago 92 University of Pennsylvania 96 Duke University 94 Tasa promedio 95 Fuente de los datos: U.S. News and World Report Tabla 6 Tasas de graduación de las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico, cohorte 2004 Universidad Tasa de graduación cohorte 2004 Escuela de Artes Plásticas de Puerto Rico 51 University of Puerto Rico-Río Piedras 49 University of Puerto Rico-Humacao 46 University of Puerto Rico-Ponce 45 University of Puerto Rico-Cayey 43 Puerto Rico Conservatory of Music 43 University of Puerto Rico-Mayagüez 42 University of Puerto Rico-Carolina 41 University of Puerto Rico-Bayamón 35 University of Puerto Rico-Aguadilla 33 University of Puerto Rico-Arecibo 26 Colegio Universitario de San Juan 26 University of Puerto Rico-Utuado 25 Tasa promedio 39 Fuente de los datos: IPEDS Data Center
  24. 24. 16 Instituciones comparables Para seleccionar las instituciones que son comparables con la UPRH se utilizó la descripción que provee el IPEDS Data Center del National Center of Education and Statistics. Esta entidad provee una herramienta llamada el Executive Peer Tool (ExPT) la cual provee una serie de características que poseen las IES. Se identificaron 28 IES, las cuales se presentan en la tabla 7. De otra parte, para seleccionar cuáles instituciones son comparables a la UPRH se utilizaron los siguientes criterios: 1. Indicador misceláneo: Recibe fondos de Título IV 2. Sector: Pública de 4 años o más 3. Categoría institucional: Ofrece y otorga grados hasta un bachillerato 4. Tamaño de la institución: 1,000 - 4,999 5. Grado mayor que ofrece: Grado de bachillerato 6. Clasificación Básica Carnegie 2010: Baccalaureate Colleges--Diverse Fields 7. Estatus de otorgación de grados: Otorga grados 8. Tiene estudiantes subgraduados a tarea completa: Sí Para el periodo que comprenden las cohorte 2001 al 2004, 15 de las 28 instituciones comparables tienen una tasa de graduación decreciente, diez presentan una tendencia de crecimiento y dos se mantienen estables. La UPRH se ubica entre las primeras diez posiciones dentro de este grupo de instituciones ha pesar de su tendencia decreciente.
  25. 25. 17 Tabla 7 Tasas de graduación de las universidades comparables y de la UPRH, cohortes 2001 al 2004 Instituciones comparables Cohortes y tasa de graduación Cambio porcentual 2001 2002 2003 2004 Pennsylvania State University-Penn State Altoona 67 64 66 67 0 Pennsylvania State University-Penn State Berks 57 60 61 57 0 University of Pittsburgh-Johnstown 59 62 63 56 -5 Pennsylvania State University-Penn State Worthington Scranton 49 40 43 46 -6 University of Puerto Rico-Humacao 50 49 45 46 -8 University of Puerto Rico-Ponce 40 41 42 45 13 University of Puerto Rico-Cayey 41 41 42 43 5 Dickinson State University 37 36 31 42 14 Pennsylvania State University-Penn State Schuylkill 51 50 48 42 -18 University of Pittsburgh-Bradford 52 46 47 42 -19 University of Puerto Rico-Carolina 36 37 35 41 14 Pennsylvania State University-Penn State Brandywine 36 36 35 38 6 University of Minnesota-Crookston 34 37 39 38 12 University of Puerto Rico-Bayamón 36 31 35 35 -3 Glenville State College 32 20 32 34 6 University of Maine at Fort Kent 44 46 36 33 -25 University of Maine at Presque Isle 36 42 33 33 -8 University of Puerto Rico-Aguadilla 45 42 39 33 -27 West Virginia University Institute of Technology 50 33 11 33 -34 Lewis-Clark State College 27 25 22 30 11 The University of Montana-Western 34 36 26 28 -18 University of Puerto Rico-Arecibo 32 41 28 26 -19 Bluefield State College 27 6 22 25 -7 University of Puerto Rico-Utuado 26 28 28 25 -4 Oklahoma Panhandle State University 27 22 24 23 -15 University of South Carolina-Beaufort 17 21 18 20 18 Nevada State College 13 9 17 31 Harris-Stowe State University 21 19 21 13 -38 University of Hawaii-West Oahu1 - - - - - 1 No han reportado aun sus tasas de graduación Fuente de los datos: IPEDS Data Center
  26. 26. 18 Conclusiones  La UPRH sobrepasa la tasa de retención de las instituciones públicas de cuatro años, no obstante, no se puede perder de perspectiva la tendencia decreciente de la misma.  La mayoría de los programas de bachillerato muestran una tendencia decreciente en sus tasas de retención en el periodo estudiado.  Los programas de bachillerato pierden un porciento considerable de estudiantes de un segundo a un tercer año.  Las tasas de graduación promedio de los programas de grado asociado son más altas que las de los programas de bachillerato.  La tasa de graduación promedio de la UPRH y de bachillerato o equivalente es menor que la de todas las IES públicas de Estados Unidos y Puerto Rico. No obstante, la tasa de graduación de la UPRH está entre los primeros tres lugares de las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico para la cohorte 2004.
  27. 27. 19 Recomendaciones Los hallazgos y las conclusiones de este estudio respaldan las recomendaciones de la literatura en términos de que:  Se deben evaluar las buenas prácticas de la IES con altas tasas de retención luego del segundo año para concentrar los esfuerzos y recursos en acciones concretas.  Formular objetivos y estrategias dentro del plan estratégico institucional enfocados hacia el aumento de la retención estudiantil, lo que redundará en un aumento en las tasa de graduación.  Realizar otro estudio institucional que ausculte las razones por las cuales los estudiantes abandonan la institución después del segundo año.
  28. 28. 20 REFERENCIAS Bland, S. (2010, 9 de agosto). Obama aims to lift college graduation rates, but his tools are few. The Christian Science Monitor. Recuperado de http://www.csmonitor.com/USA/Education/2010/0809/Obama-aims-to-lift-college- graduation-rates-but-his-tools-are-few Calderón, H. (2005). Estudio sobre la repitencia y deserción en la educación superior de Guatemala. Ciudad de Guatemala, Guatemala: Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Castaño, E., Gallón, S., Gómez, K. & Vásquez, J. (2008). Análisis de los factores asociados a la deserción estudiantil en la Educación Superior: un estudio de caso. Revista de Educación, 345(enero-abril) 2008, 255-280. Consejo de Educación Superior de Puerto Rico. (2004). La educación superior en Puerto Rico. Coedición con el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y El Caribe. San Juan, Puerto Rico: CESPR. de Nies, Y. (2010, 9 de agosto). President Obama Outlines Goal to Improve College Graduation Rate in U.S. ABC World News. Recuperado de http://abcnews.go.com/WN/president- barack-obama-outlines-college-education-goal-university/story?id=11359759#.T- sDTPXivcs IPEDS Data Center. (n.d.). En Integrated Post-Secondary Education Data System. Recuperado de http://nces.ed.gov/ipeds/datacenter/Default.aspx IPEDS Glossary . (n.d.). En Integrated Post-Secondary Education Data System. Recuperado de http://nces.ed.gov/ipeds/glossary/
  29. 29. 21 Knapp, L., Kelly-Reid, J., & Ginder, S. (2012). Enrollment in Postsecondary Institutions, Fall 2010; Financial Statistics, Fiscal Year 2010; and Graduation Rates, Selected Cohorts, 2002-07 (NCES 2012-280). U.S. Department of Education. Washington, DC: National Center for Education Statistics. Recuperado de: http://nces.ed.gov/pubsearch Levitz, R., Noel, L. & Richter, B. (1999). Strategic moves for retention success. New Directions for Higher Education, 27(4), 31-49. National Postsecondary Education Cooperative. (2010). Suggestions for improving the IPEDS graduation rates survey data collection and reporting.,(NPEC 2010-832), prepared by Brenda Albright for Coffey Consulting. Washington, DC. Scott, W. (2006). Part II Institutional Strategies. Student Success. May 2006. De la base de datos de ERIC Document Reproduction Service. (No. ED499878) Silva, R. (2005). Deserción: ¿Competitividad o gestión? Revista Lasallista de Investigación, 2(2), 64-69. U.S. News & World Report. (n.d.). National University Rankings. Recuperado de http://colleges.usnews.rankingsandreviews.com/best-colleges/rankings/national- universities/data Vázquez, F. & Cabrera, J. (2004). Tasas de graduación por programa académico: Cohortes de nuevo ingreso 1995-96 a 1997-98. Universidad de Puerto Rico en Cayey.
  30. 30. APÉNDICES
  31. 31. APÉNDICES 1 Tablas 1 a la 10 Informe de retención de matrícula, reclasificación y graduación para estudiantes de nuevo ingreso
  32. 32. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Total 730 623 23 0 429 108 0 364 130 0 272 114 39 84 63 141 0 0 0 180 25 80 Artes 84 69 1 0 50 12 0 39 13 0 31 11 5 2 5 26 0 0 0 31 37 9 Educación Elemental K-3 24 20 0 0 12 4 0 10 4 0 7 4 2 0 0 6 8 33 4 Inglés Secundario 15 11 1 0 8 3 0 7 2 0 6 1 0 1 1 4 4 27 2 Inglés Elemental 19 15 0 0 9 3 0 5 4 0 4 3 0 1 3 2 2 11 1 Trabajo Social 26 23 0 0 21 2 0 17 3 0 14 3 3 0 1 14 17 65 2 Ciencias 266 233 9 0 158 46 0 134 54 0 90 49 22 39 32 32 0 0 0 54 20 25 Biología Marina Costanera 23 19 1 0 14 3 0 10 4 0 9 4 0 7 2 1 1 4 3 Biología General 32 31 0 0 28 1 0 22 5 0 19 3 0 6 1 11 11 34 3 Manejo de Vida Silvestre 43 37 2 0 20 11 0 14 12 0 10 10 0 6 9 1 1 2 2 Microbiología 32 31 0 0 22 4 0 22 5 0 15 5 2 2 3 10 12 38 4 Ciencias en Enfermería 34 28 1 0 20 3 0 19 3 0 3 3 14 2 3 2 16 47 1 Física Aplicada a la Electrónica 25 20 2 0 11 6 0 11 6 0 5 5 4 1 4 1 5 20 3 Matemáticas Computacionales 23 21 1 0 11 6 0 8 6 0 4 7 2 0 5 0 2 9 2 Química Industrial 54 46 2 0 32 12 0 28 13 0 25 12 0 15 5 6 6 11 7 Ciencias Administrativas 380 321 13 0 221 50 0 191 63 0 151 54 12 43 26 83 0 0 0 95 25 46 General 46 33 2 0 18 10 0 13 10 0 6 9 0 1 5 0 0 0 10 Contabilidad 94 88 0 0 74 5 0 66 10 0 59 10 2 17 7 35 37 39 4 Gerencia 85 69 3 0 37 13 0 29 18 0 25 16 1 4 9 14 15 18 11 Recursos Humanos 38 31 3 0 22 6 0 22 6 0 16 5 3 10 1 5 8 21 5 Comercio Internacional 66 57 1 0 40 9 0 35 11 0 24 8 5 8 3 13 18 27 9 Administración de Sistemas de Oficina 51 43 4 0 30 7 0 26 8 0 21 6 1 3 1 16 17 33 7 Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Total 67 47 14 0 19 26 0 7 28 0 2 26 0 0 10 0 0 0 0 0 0 19 Artes 67 47 14 0 19 26 0 7 28 0 2 26 0 0 10 0 0 0 0 0 0 19 Humanidades 25 18 2 0 5 9 0 3 8 0 2 8 0 0 4 0 0 0 6 Ciencias Sociales 23 15 8 0 11 8 0 4 10 0 0 7 0 0 3 0 0 0 5 Pedagogía 19 14 4 0 3 9 0 0 10 0 0 11 0 0 3 0 0 0 8 1 Estudiantes de Nuevo Ingreso que se matricularon a tarea completa según lo establecido por "Student Right to Know". Incluye estudiantes admitidos por Destrezas Especiales. 2 Retenidos en el mismo programa 3 Reclasificados a otro programa Fuente de los datos: Informe de Retención y Graduación STRK, Oficina de Planificación, Acreditación e Investigación Institucional y Oficina de Sistemas de Información, Computación y Comunicación. Revisado: 30 de abril de 2008, 11 de febrero de 2009, 18 de enero de 2012 Preparado por: Ivelisse Blasini Torres, Investigadora Auxiliar INFORMEDERETENCIÓN DEMATRÍCULA, RECLASIFICACIÓN YGRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES DENUEVO INGRESO1 COHORTE2006 Programas de Bachillerato Matrícula 2007 Grad. del Programa Tasa de Graduación Grad. Otros Programas 2008 Gra d. de l P ro g ra m a Ta s a de g ra dua c ió n Gra d. Otro s P ro g ra m a s Programas de Traslado Matrícula 2007 2008 2012 2012 2009 2010 2011 2009 2010 2011 Tabla 1 24
  33. 33. Tabla 2 Ret.2 Recl.3 Grad. Ret.2 Recl.3 Grad. Ret.2 Recl.3 Grad. Total 188 148 9 0 63 20 50 15 23 38 88 47 Artes 37 33 0 0 23 0 8 4 4 14 22 59 Tecnologías de la Comunicación 37 33 0 0 23 0 8 4 4 14 22 59 Ciencias 91 76 0 0 28 3 34 7 4 22 56 62 Tecnología Electrónica 7 3 0 0 1 1 0 0 1 1 1 14 Tecnología Química 13 12 0 0 10 1 0 3 1 5 5 38 Enfermería 24 19 0 0 9 0 8 3 0 6 14 58 Terapia Física 22 21 0 0 4 0 15 0 0 3 18 82 Terapia Ocupacional 25 21 0 0 4 1 11 1 2 7 18 72 Ciencias Administrativas 60 39 9 0 12 17 8 4 15 2 10 17 Sistemas de Oficina General 60 39 9 0 12 17 8 4 15 2 10 17 1 Estudiantes de Nuevo Ingreso que se matricularon a tarea completa según lo establecido por "Student Right to Know". Incluye estudiantes admitidos por Destrezas Especiales. 2 Retenidos en el mismo programa 3 Reclasificados a otro programa Fuente de los datos: Informe de Retención y Graduación STRK, Oficina de Planificación, Acreditación e Investigación Institucional y YOficina de Información, Computación y Comunicación. Revisado: 30 de abril de 2008, 11 de febrero de 2009, 20 de enero de 2012 Preparado por: Ivelisse Blasini Torres, Investigadora Auxiliar INFORMEDERETENCIÓN DEMATRÍCULA, RECLASIFICACIÓN YGRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES DENUEVO INGRESO 1 COHORTE2006 Programas de Grado Asociado Matrícula 2007 Gra d. de l P ro g ra m a Ta s a de Gra dua c ió n 2008 2009 25
  34. 34. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Total 847 682 35 0 502 106 0 387 132 0 272 128 51 0 0 0 0 0 0 51 6 16 Artes 123 100 2 0 79 10 0 70 12 0 50 10 9 0 0 0 0 0 0 9 7 1 Educación Elemental K-3 23 22 0 0 18 2 0 16 2 0 15 2 0 0 0 0 Inglés Secundario 27 22 0 0 15 2 0 14 2 0 8 1 1 1 4 0 Inglés Elemental 26 16 1 0 12 3 0 9 4 0 7 3 0 0 0 1 Investigación Acción Social 16 13 0 0 12 0 0 8 1 0 3 1 2 2 13 0 Trabajo Social 31 27 1 0 22 3 0 23 3 0 17 3 6 6 19 0 Ciencias 292 236 13 0 183 38 0 148 45 0 88 50 29 0 0 0 0 0 0 29 10 6 Biología Marina Costanera 26 21 2 0 13 5 0 10 4 0 6 10 0 0 0 0 Biología General 35 31 1 0 25 5 0 21 7 0 17 5 1 1 3 2 Manejo de Vida Silvestre 35 28 2 0 21 4 0 14 7 0 10 7 0 0 0 1 Microbiología 42 42 0 0 31 6 0 27 7 0 22 7 2 2 5 0 Ciencias en Enfermería 58 44 3 0 42 4 0 36 2 0 10 2 22 22 38 2 Física Aplicada a la Electrónica 21 10 1 0 6 4 0 4 5 0 1 6 0 0 0 1 Matemáticas Computacionales 17 14 0 0 10 2 0 9 1 0 3 1 2 2 12 0 Química Industrial 58 46 4 0 35 8 0 27 12 0 19 12 2 2 3 0 Ciencias Administrativas 432 346 20 0 240 58 0 169 75 0 134 68 13 0 0 0 0 0 0 13 3 9 General 53 44 2 0 25 15 0 11 22 0 5 20 2 2 4 3 Contabilidad 101 85 3 0 64 11 0 54 14 0 47 11 3 3 3 4 Gerencia 114 86 7 0 54 18 0 32 21 0 25 20 1 1 1 2 Recursos Humanos 34 29 0 0 24 4 0 17 4 0 18 4 0 0 0 0 Comercio Internacional 72 59 1 0 41 5 0 33 11 0 22 10 6 6 8 0 Administración de Sistemas de Oficina 58 43 7 0 32 5 0 22 3 0 17 3 1 1 2 0 1 Estudiantes de Nuevo Ingreso que se matricularon a tarea completa según lo establecido por "Student Right to Know". Incluye estudiantes admitidos por Destrezas Especiales. 2 Retenidos en el mismo programa 3 Reclasificados a otro programa Fuente de los datos: Informe de Retención y Graduación STRK, Oficina de Planificación, Acreditación e Investigación Institucional y Oficina de Sistemas de Información, Computación y Comunicación. Fecha: 11 de febrero de 2009 Revisado: 2 de abril de 2012 Preparado por: Ivelisse Blasini Torres, Investigadora Auxiliar INFORMEDERETENCIÓN DEMATRÍCULA, RECLASIFICACIÓN YGRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES DENUEVO INGRESO1 COHORTE2007 Programas de Bachillerato Matrícula 2008 Grad. del Programa Tasa de Graduación Grad. Otros Programas 2009 2010 2011 2012 2013 Tabla 3 26
  35. 35. Tabla 4 Ret.2 Recl.3 Grad. Ret.2 Recl.3 Grad. Ret.2 Recl.3 Grad. Total 194 151 14 0 66 20 47 15 30 28 75 39 Artes 35 29 0 0 17 0 8 5 0 9 17 49 Tecnologías de la Comunicación 35 29 0 0 17 0 8 5 0 9 17 49 Ciencias 99 82 5 0 32 9 35 5 6 19 54 55 Tecnología Electrónica 10 7 1 0 4 2 2 1 2 1 3 30 Tecnología Química 14 12 0 0 10 1 0 1 1 5 5 36 Enfermería 29 28 0 0 5 2 16 1 2 2 18 62 Terapia Física 22 19 0 0 6 0 10 1 0 6 16 73 Terapia Ocupacional 24 16 4 0 7 4 7 1 1 5 12 50 Ciencias Administrativas 60 40 9 0 17 11 4 5 24 0 4 7 Sistemas de Oficina General 60 40 9 0 17 11 4 5 24 0 4 7 1 Estudiantes de Nuevo Ingreso que se matricularon a tarea completa según lo establecido por "Student Right to Know". Incluye estudiantes admitidos por Destrezas Especiales. 2 Retenidos en el mismo programa 3 Reclasificados a otro programa Fuente de los datos: Informe de Retención y Graduación STRK, Oficina de Planificación, Acreditación e Investigación Institucional y Oficina de Información, Computación y Comunicación. Fecha: 11 de febrero de 2009 Revisado: 2 de abril de 2012 Preparado por: Ivelisse Blasini Torres, Investigadora Auxiliar INFORMEDERETENCIÓN DEMATRÍCULA, RECLASIFICACIÓN YGRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES DENUEVO INGRESO 1 COHORTE2007 Programas de Grado Asociado Matrícula 2008 Gra d. de l P ro g ra m a Ta s a de Gra dua c ió n 2009 2010 27
  36. 36. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Total 912 763 38 0 527 108 0 410 134 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 Artes 117 96 4 0 68 13 0 55 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 Educación Elemental K-3 20 17 1 0 14 1 0 10 1 0 0 0 0 Inglés Secundario 25 19 0 0 9 4 0 6 5 0 0 0 0 Inglés Elemental 24 17 1 0 8 4 0 6 5 0 0 0 0 Investigación Acción Social 19 15 2 0 12 4 0 9 4 0 0 0 1 Trabajo Social 29 28 0 0 25 0 0 24 0 0 0 0 0 Ciencias 301 251 16 0 184 32 0 136 47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Biología Marina Costanera 29 22 5 0 16 6 0 11 6 0 0 0 0 Biología General 38 32 3 0 28 4 0 24 5 0 0 0 0 Manejo de Vida Silvestre 39 33 3 0 23 7 0 15 11 0 0 0 0 Microbiología 44 39 1 0 30 2 0 21 5 0 0 0 0 Ciencias en Enfermería 44 35 0 0 27 0 0 25 0 0 0 0 0 Física Aplicada a la Electrónica 29 24 2 0 20 2 0 9 2 0 0 0 0 Matemáticas Computacionales 22 18 0 0 12 4 0 8 8 0 0 0 0 Química Industrial 56 48 2 0 28 7 0 23 10 0 0 0 0 Ciencias Administrativas 494 416 18 0 275 63 0 219 72 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 General 51 42 3 0 15 16 0 10 19 0 0 0 0 Contabilidad 107 95 2 0 81 5 0 69 6 0 0 0 0 Gerencia 139 112 3 0 62 21 0 44 26 0 0 0 0 Recursos Humanos 44 38 1 0 26 5 0 21 6 0 0 0 0 Comercio Internacional 70 64 0 0 44 4 0 39 4 0 0 0 0 Administración de Sistemas de Oficina 83 65 9 0 47 12 0 36 11 0 0 0 2 1 Estudiantes de Nuevo Ingreso que se matricularon a tarea completa según lo establecido por "Student Right to Know". Incluye estudiantes admitidos por Destrezas Especiales. 2 Retenidos en el mismo programa 3 Reclasificados a otro programa Fuente de los datos: Informe de Retención y Graduación STRK, Oficina de Planificación, Acreditación e Investigación Institucional y Oficina de Sistemas de Información, Computación y Comunicación. Fecha: 2 de abril de 2012 Preparado por: Ivelisse Blasini Torres, Investigadora Auxiliar INFORMEDERETENCIÓN DEMATRÍCULA, RECLASIFICACIÓN YGRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES DENUEVO INGRESO1 COHORTE2008 Programas de Bachillerato Matrícula 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Grad. del Programa Tasa de Graduación Grad. Otros Programas Tabla 5 28
  37. 37. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Total 160 129 3 0 65 5 38 23 6 29 67 42 Artes 38 32 0 0 23 0 0 8 0 12 12 32 Tecnologías de la Comunicación 38 32 0 0 23 0 0 8 0 12 12 32 Ciencias 122 97 3 0 42 5 38 15 6 17 55 45 Tecnología Electrónica 20 14 1 0 9 1 2 5 2 3 5 25 Tecnología Química 15 10 1 0 7 1 0 2 0 3 3 20 Enfermería 38 32 1 0 15 1 11 7 2 5 16 42 Terapia Física 23 19 0 0 5 1 12 0 1 2 14 61 Terapia Ocupacional 26 22 0 0 6 1 13 1 1 4 17 65 1 Estudiantes de Nuevo Ingreso que se matricularon a tarea completa según lo establecido por "Student Right to Know". Incluye estudiantes admitidos por Destrezas Especiales. 2 Retenidos en el mismo programa 3 Reclasificados a otro programa Fuente de los datos: Informe de Retención y Graduación STRK, Oficina de Planificación, Acreditación e Investigación Institucional y Oficina de Información, Computación y Comunicación. Fecha: 7 de febrero de 2012 Preparado por: Ivelisse Blasini Torres, Investigadora Auxiliar INFORMEDERETENCIÓN DEMATRÍCULA, RECLASIFICACIÓN YGRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES DENUEVO INGRESO 1 COHORTE2008 Programas de Grado Asociado Matrícula 2009 2010 2011 Gra d. de l P ro g ra m a Ta s a de Gra dua c ió n Tabla 6 29
  38. 38. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Total 770 596 36 2 400 105 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 Artes 77 55 9 0 40 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Educación Elemental K-3 21 16 1 0 11 1 0 0 0 0 Inglés Secundario 6 3 1 0 1 1 0 0 0 0 Inglés Elemental 9 8 1 0 3 3 0 0 0 0 Investigación Acción Social 19 8 6 0 5 6 0 0 0 0 Trabajo Social 22 20 0 0 20 0 0 0 0 0 Ciencias 266 210 4 2 153 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 Biología Marina Costanera 22 19 1 0 11 4 0 0 0 0 Biología General 26 22 1 0 16 3 0 0 0 0 Manejo de Vida Silvestre 28 22 1 0 14 7 0 0 0 0 Microbiología 26 25 0 0 20 3 0 0 0 0 Ciencias en Enfermería 79 56 0 0 48 0 0 0 0 0 Física Aplicada a la Electrónica 24 17 0 2 13 2 0 2 8 0 Matemáticas Computacionales 13 10 0 0 6 1 0 0 0 0 Química Industrial 48 39 1 0 25 8 0 0 0 0 Ciencias Administrativas 427 331 23 0 207 66 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Contabilidad 87 73 2 0 56 5 0 0 0 0 Gerencia 139 108 10 0 58 30 0 0 0 0 Recursos Humanos 52 42 1 0 22 8 0 0 0 0 Comercio Internacional 61 49 0 0 28 7 0 0 0 0 Administración de Sistemas de Oficina 88 59 10 0 43 16 0 0 0 0 1 Estudiantes de Nuevo Ingreso que se matricularon a tarea completa según lo establecido por "Student Right to Know". Incluye estudiantes admitidos por Destrezas Especiales. 2 Retenidos en el mismo programa 3 Reclasificados a otro programa Fuente de los datos: Informe de Retención y Graduación STRK, Oficina de Planificación, Acreditación e Investigación Institucional y Oficina de Sistemas de Información, Computación y Comunicación. Fecha: 2 de abril de 2012 Preparado por: Ivelisse Blasini Torres, Investigadora Auxiliar 2013 2014 2015 Grad. del Programa Tasa de Graduación Grad. Otros Programas INFORMEDERETENCIÓN DEMATRÍCULA, RECLASIFICACIÓN YGRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES DENUEVO INGRESO1 COHORTE2009 Programas de Bachillerato Matrícula 2010 2011 2012 Tabla 7 30
  39. 39. Ret.2 Recl.3 Grad. Ret.2 Recl.3 Grad. Ret.2 Recl.3 Grad. Total 108 84 3 0 38 6 28 0 0 0 28 26 Artes 30 25 1 0 16 2 0 0 0 0 0 0 Tecnologías de la Comunicación 30 25 1 0 16 2 0 0 0 Ciencias 78 59 2 0 22 4 28 0 0 0 28 36 Tecnología Electrónica 18 9 0 0 2 1 0 0 0 Tecnología Química 13 8 2 0 5 2 2 2 15 Terapia Física 24 23 0 0 9 0 13 13 54 Terapia Ocupacional 23 19 0 0 6 1 13 13 57 1 Estudiantes de Nuevo Ingreso que se matricularon a tarea completa según lo establecido por "Student Right to Know". Incluye estudiantes admitidos por Destrezas Especiales. 2 Retenidos en el mismo programa 3 Reclasificados a otro programa Fuente de los datos: Informe de Retención y Graduación STRK, Oficina de Planificación, Acreditación e Investigación Institucional y Oficina de información, Computación y Comunicación. Fecha: 2 de abril de 2012 Preparado por: Ivelisse Blasini Torres, Investigadora Auxiliar INFORMEDERETENCIÓN DEMATRÍCULA, RECLASIFICACIÓN YGRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES DENUEVO INGRESO 1 COHORTE2009 Programas de Grado Asociado Matrícula 2010 2011 2012 Gra d. de l P ro g ra m a Ta s a de Gra dua c ió n Tabla 8 31
  40. 40. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Ret. 2 Recl. 3 Grad. Total 722 564 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Artes 88 70 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Educación Elemental K-3 19 14 1 0 0 0 0 Inglés Secundario 11 6 0 0 0 0 0 Inglés Elemental 8 6 0 0 0 0 0 Investigación Acción Social 23 20 1 0 0 0 0 Trabajo Social 27 24 0 0 0 0 0 Ciencias 251 211 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Biología Marina Costanera 30 23 1 0 0 0 0 Biología General 39 34 0 0 0 0 0 Manejo de Vida Silvestre 36 26 2 0 0 0 0 Microbiología 29 26 1 0 0 0 0 Ciencias en Enfermería 34 32 0 0 0 0 0 Física Aplicada a la Electrónica 21 18 0 0 0 0 0 Matemáticas Computacionales 15 12 1 0 0 0 0 Química Industrial 47 40 1 0 0 0 0 Ciencias Administrativas 383 283 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Contabilidad 119 90 5 0 0 0 0 Gerencia 71 50 5 0 0 0 0 Recursos Humanos 60 43 2 0 0 0 0 Comercio Internacional 65 51 0 0 0 0 0 Administración de Sistemas de Oficina 68 49 8 0 0 0 0 31.333 1.5556 1 Estudiantes de Nuevo Ingreso que se matricularon a tarea completa según lo establecido por "Student Right to Know". Incluye estudiantes admitidos por Destrezas Especiales. 2 Retenidos en el mismo programa 3 Reclasificados a otro programa Fuente de los datos: Informe de Retención y Graduación STRK, Oficina de Planificación, Acreditación e Investigación Institucional y Oficina de Sistemas de Información, Computación y Comunicación. Fecha: 2 de abril de 2012 Preparado por: Ivelisse Blasini Torres, Investigadora Auxiliar 2014 2015 2016 Grad. del Programa Tasa de Graduación Grad. Otros Programas INFORMEDERETENCIÓN DEMATRÍCULA, RECLASIFICACIÓN YGRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES DENUEVO INGRESO1 COHORTE2010 Programas de Bachillerato Matrícula 2011 2012 2013 Tabla 9 32
  41. 41. Ret.2 Recl.3 Grad. Ret.2 Recl.3 Grad. Ret.2 Recl.3 Grad. Total 95 66 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Artes 27 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tecnologías de la Comunicación 27 19 0 0 0 0 Ciencias 68 47 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tecnología Electrónica 13 8 0 0 0 0 Tecnología Química 11 10 0 0 0 0 Terapia Física 20 13 0 0 0 0 Terapia Ocupacional 24 16 1 0 0 0 1 Estudiantes de Nuevo Ingreso que se matricularon a tarea completa según lo establecido por "Student Right to Know". Incluye estudiantes admitidos por Destrezas Especiales. 2 Retenidos en el mismo programa 3 Reclasificados a otro programa Fuente de los datos: Informe de Retención y Graduación STRK, Oficina de Planificación, Acreditación e Investigación Institucional y Oficina de Información, Computación y Comunicación. Fecha: 2 de abril de 2012 Preparado por: Ivelisse Blasini Torres, Investigadora Auxiliar INFORMEDERETENCIÓN DEMATRÍCULA, RECLASIFICACIÓN YGRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES DENUEVO INGRESO 1 COHORTE2010 Programas de Grado Asociado Matrícula 2011 2012 2013 Gra d. de l P ro g ra m a Ta s a de Gra dua c ió n Tabla 10 33

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