Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Lezing Pedro De Bruyckere, The Heckman Equation - Itinera 11/03/2015

1,498 views

Published on

Lezing Pedro De Bruyckere, The Heckman Equation - Itinera 11/03/2015

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Lezing Pedro De Bruyckere, The Heckman Equation - Itinera 11/03/2015

  1. 1. The Heckman Curve Equation Pedro De Bruyckere (@thebandb)
  2. 2. Belangrijk uitgangspunt:
  3. 3. “Geboren worden = grootste bron ongelijkheid”
  4. 4. Carneiro & Heckman, 2003
  5. 5. “1 euro investeren in een peuter of kleuter levert 10 keer meer op dan later.”
  6. 6. Vroeg = voor vijfde verjaardag
  7. 7. Maar…
  8. 8. “It’s a bit more complicated than that” © Ben Goldacre
  9. 9. Argumenten:
  10. 10. 1. Voorkomen verhoogde risicofactoren kinderen uit gezinnen lage SES (Doylet et al. 2009)
  11. 11. Voorbeeld: taalachterstand ontstaat al in de eerste 2 levensjaren (Fernald et al. 2013)
  12. 12. Voorbeeld: “Toxic stress” (Schonkof et al. 2012)
  13. 13. 2. ontwikkelings- en neurowetenschappelijk onderzoek (Doyle et al., 2009, Heckman, 2007 & Knudsen et al., 2006)
  14. 14. Verwarring gevoelige versus kritische periodes
  15. 15. Verschil tussen hoop en determinisme.
  16. 16. 3. technologische en economische argumenten (Heckman, 2007 & Knudsen et al., 2006)
  17. 17. Oorspronkelijke kritiek:
  18. 18. Basis voor theorie: • High/Scope Perry Preschool Project, • Carolina Abecedarian Project, • Chicago Child-Parent Centers (Heckman & Masterov, 2007)
  19. 19. Basisprojecten = kleinschalig (Heckman, 2013).
  20. 20. Vraag -> in welke mate schaalbaar? (Heckman, 2013).
  21. 21. Veel positieve voorbeelden, maar…
  22. 22. Zeker niet allemaal! (Bruggers, Driessen & Gesthuizen, 2014)
  23. 23. Reviewstudies = genuanceerder
  24. 24. Blijvende meerwaarde, maar effect neemt af in tijd. (Barnett, 2011, Nores & Barnett, 2010, Camilli et al., 2010, Guerin, 2014)
  25. 25. Belang van sustaining
  26. 26. + goedkope maatregelen ook later leeftijd mogelijk! (Cook et al, 2014)
  27. 27. (+ belang meer en beter onderzoek) (Nores & Barnett, 2010)
  28. 28. Pedagogische bedenking:
  29. 29. Link tussen instructie en prestatiekloof (Guerin, 2011, Hattie & Yates, 2013)
  30. 30. “Verschoolsing” van kindertijd? (Meijer, 2013)
  31. 31. En/of inzetten op ondersteunen ouders? (Mullanaithan & Datta, 2011)
  32. 32. “So, what does it take to be a good parent? Freedom of mind. And that is a luxury low-income parents often cannot afford.“ (Mullanaithan & Datta, 2011)
  33. 33. Aanbevelingen:
  34. 34. Investeren én onderhouden
  35. 35. Ook inzetten op ouders
  36. 36. Ambitieuze doelen
  37. 37. Niet enkel focus op kernvakken
  38. 38. Dank!

×