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SCUOLa                 deLL‟INfANZIA                                Roccadarce                  VillafeliceArce Capoluogo ...
SCUOLA PRIMARIA          COLFELICE
SCUOLASECONDARIA DI  1° GRADO
Il P.O.F (Piano dell’Offerta Formativa) è la“carta d’identità” della scuola, leattribuisce una identità culturale eprogett...
I punti forti della nostra  azione educativo- formativa              LA CENTRALITÀ DEL            SOGGETTO CHE APPRENDEL...
LA RELAZIONE COSTRUTTIVA           CON LA FAMIGLIADALL’ ANNO SCOLASTICO 2010/2011 IL NOSTROISTITUTO HA SOTTOPOSTO ALL’ ATT...
ARTICOLAZIONE MENSILE DELLE EDUCAZIONI     uN‟OrgANIZZAZIONe dIdAttIcO- educativa       verticale e interdisciplinare SET...
LA VALUTAZIONE È …                                        Quadrimestrale          Sistematica:Prove di verifica strutturat...
INVALSI                                  Scuola Primaria         INVALSI                                      Classi II e ...
AttIvItA‟ DI RICERCA-AZIONE   DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA    DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO DI ARCE,  AVVIATA DALL’ANNO ...
MODALITÀ DI LAVORO                                 CRITICITÀ EMERSE DURANTE LO                                  SVOLGIMENT...
CRITICITÀ EMERSE DALLA       CORREZIONE DELLE PROVE• Al momento della correzione, gli errori più  ricorrenti sono stati:
AZIONE CORRETTIVA   Sensibilizzazione a livello collegiale sulle criticità emerse.   Interventi migliorativi attivati a ...
PROGETTO VALeS• L’Istituto Comprensivo di Arce è una delle 300  Scuole ammesse alla sperimentazione  nazionale del Progett...
PROGETTO DI RICERCA-AZIONE         LAVORARE A CLASSI APerte…FACILITA L’ACQUISIZIONE DI: capacità relazionali sempre più s...
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SI LAVORA PER CLASSIOrIZZONtALI… (ROCCADARCE)         IL LABORATORIO DI LetturA…
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USO DELLA LIM… VERSO UNA DIDATTICA MULTIMEDIALENELLA SCUOLA SECONDARIA DI IGRADO LE LIM VENGONOUTILIZZATE NELLA DIDATTICAO...
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I NOstrI PrOgettI Per L‟AMPLIAMeNtO       deLL‟OffertA fOrMAtIvA           COMUNI AI TRE ORDINI DI SCUOLA                 ...
I PROGETTIdeLLA scuOLA deLL‟INfANZIA     LE FIABE TRA     FANTASIA E        IO ASCOLTO     REALTA’           E COMUNICO   ...
le nostre azioni per…“ObIettIvO PreveNZIONe/beNessere”• Prevenzione del disagio:  - Progetto Accoglienza  - Protocollo di ...
PROGETTI PER LA PREVENZIONE E dSAscuOLA deLL‟INfANZIA                              SCUOLA PRIMARIA P. LEGGO E SCRIVO      ...
• Soggetti: bambini di 5 anni che  frequenteranno la classe I della scuola  primaria• Obiettivo: verificare il possesso di...
• Soggetti: alunni delle classi I e II della scuola  primaria• Obiettivo: verificare il livello di acquisizione della  let...
InterventiColloqui con le famiglie(raccordo interventi di supporto, monitoraggio, consulenza, ecc)Raccordo con operatori e...
ISTITUTO COMPRENSIVO DI ARCE                    Sintesi dati progetti “LEGGO E SCRIVO” e “LA SCUOLA FA BENE A TUTTI”      ...
I PROGETTI DELLA     SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO                 p. GIOCHI DELLA                     GIOVENTÙ            ...
Costruiamo ilVillaggio della   SperanzaMissione di Singida,Tanzania (Africa)
ORIENTA – MENTE               ATTIVITA’ RIVOLTA AGLI ALUNNI DELLE CLASSI III DELLA SCUOLA                                 ...
PROGETTO continuità   CLASSI PONTE DI OGNI ORDINE DI              SCUOLAClasse 5^               Classe 1^ ScuolaScuola Pri...
Progetto         Laboratorio Ceramica      L‟Arte deLLA cerAMIcA, AttrAversO Le fAsI dI   LAvOrAZIONe degLI „‟ OggettI „‟ ...
PROGETTO “AMbIeNte AMIcO”Inquinamento Rifiuti  Riciclaggio    Attivita’ operative     con materiale riciclato       Cura d...
I lavori svolti durante i rientri pomeridiani:                 ricicliamo…
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curIAMO L‟AMbIeNte scuOLA…    esterno ed interno
ecOLOgIcA…MeNte scuOLA•   “AMBIENTE AMICO”, PROGETTO STORICO DEL    NOSTRO ISTITUTO, SI CONCLUDE CON LA GIORNATA    INTERA...
Progetto inteso a promuovere e potenziarepartecipazione e coinvolgimento dellefamiglie alla vita della scuola.
LA FAMIGLIA E LA SCUOLA:INSIEME PER UN UNICO OBIETTIVO
PrOgettO “SOLIDARIETÁ”   RACCOLTA FONDI PER          RACCOLTA GIOCATTOLI    L‟OrfANOtrOfIO IN          PER BAMBINI DISAGIA...
“ NAtALe e‟ SOLIDARIETà”
Alla riscoperta di                  Antichi saporiPrOgettO “sAPere I sAPOrI”
La partecipazione ai      concorsi
Partecipare ai concorsi vuol            dire:• APRIRSI AL TERRITORIO.• RACCONTARSI E PARLARE DI SÉ.• STIMOLARE LA COMUNICA...
NINNA NONNA…  festa dei nonni
GIOCHI DELLA GIOVENTÚ???
VIAGGI d‟IstruZIONe
PIANO QUINQUENNALE VIAGGI       d‟IstruZIONe    (per ogni ordine di scuola)     scuOLA deLL‟INfANZIA       Scuola primaria...
OBIETTIVI: CONTRIBUIRE A MIGLIORARE IL  LIVELLO DI SOCIALIZZAZIONE TRA  ALUNNI E TRA ALUNNI E DOCENTI; FAVORIRE UNA PIÙ ...
IL MIO PAese cOM‟erA e cOMe LO vOrreI
PARTECIPAZIONE CORALE ALLA FESTA DEL NOSTRO ISTITUTO
PICCOLI ARTISTI
STAND IN ALLESTIMENTO
CI ESIBIAMO SUL PALCO
PER IL FUTURO IL PROGETTO È QUELLO DI CREARE UNA FITTA RETE DI COMUNICAZIONE, CON TUTTI I PLESSI,       CON LE FAMIGLIE, C...
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Presentazione offerta formativa arce ffss
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Presentazione offerta formativa arce ffss

  1. 1. www.istitutocomprensivoarce.itwww.istitutocomprensivoarce.itwww.istitutocomprensivoarce.it Scuola Scuola Primaria dell’Infanzia Scuola Secondaria di 1° gradowww.istitutocomprensivoarce.itwww.istitutocomprensivoarce.itwww.istitutocomprensivoarce.it
  2. 2. SCUOLa deLL‟INfANZIA Roccadarce VillafeliceArce Capoluogo Isoletta
  3. 3. SCUOLA PRIMARIA COLFELICE
  4. 4. SCUOLASECONDARIA DI 1° GRADO
  5. 5. Il P.O.F (Piano dell’Offerta Formativa) è la“carta d’identità” della scuola, leattribuisce una identità culturale eprogettuale specifica, nel rispetto delleesigenze del contesto sociale, economicoe culturale del territorio. Esso presenta ivalori e gli impegni che la scuola intendeassumere nei confronti degli alunni edelle famiglie.
  6. 6. I punti forti della nostra azione educativo- formativa  LA CENTRALITÀ DEL SOGGETTO CHE APPRENDEL’ACCOGLIENZA L’INTEGRAZIONE LA RELAZIONE COSTRUTTIVA CON LA FAMIGLIA LA LA DIDATTICA SOLIDARIETÀ LABORATORIALE IL RISPETTO DELL’AMBIENTE
  7. 7. LA RELAZIONE COSTRUTTIVA CON LA FAMIGLIADALL’ ANNO SCOLASTICO 2010/2011 IL NOSTROISTITUTO HA SOTTOPOSTO ALL’ ATTENZIONE DITUTTI I GENITORI UNA SERIE DI QUESITI CHEHANNO PERMESSO DI RACCOGLIEREINFORMAZIONI SUL CONTESTO SOCIO –CULTURALE DELLE FAMIGLIE DI APPARTENENZADEGLI ALUNNI E DI: CONOSCERE MEGLIO L’AMBIENTE IN CUI VIVONO QUOTIDIANAMENTE ; CREARE UNA MAGGIORE SINERGIA SCUOLA- FAMIGLIA; ACQUISIRE INFORMAZIONI PER OTTIMIZZARE LE RISORSE NEI RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA.
  8. 8. ARTICOLAZIONE MENSILE DELLE EDUCAZIONI uN‟OrgANIZZAZIONe dIdAttIcO- educativa verticale e interdisciplinare SETTEMBRE: Accoglienza OTTOBRE: Convivenza Civile/ Cittadinanza NOVEMBRE: Integrazione DICEMBRE: Solidarietà GENNAIO: Salute / Ben-essere FEBBRAIO: Creatività /Pensiero divergente MARZO: Ambiente APRILE: Promozione della Lettura MAGGIO: Educazione stradale
  9. 9. LA VALUTAZIONE È … Quadrimestrale Sistematica:Prove di verifica strutturatee semistrutturate; OggettivaOsservazioni;Colloqui individuali e di gruppo;Conversazioni Collegiale è globale (prende Trasparente in esame gli aspetti Formativa Viene comunicata cognitivi, affettivi, permette all’insegnante e descritta a emotivi, relazionali di progettare nuovi genitori ed alunni degli alunni). interventi didattici individualizzata Globale (rispetta ritmi, tempi e livelli di (prende in esame gli aspetti alunni con difficoltà di cognitivi, affettivi, emotivi, apprendimento) relazionali degli alunni)
  10. 10. INVALSI Scuola Primaria INVALSI Classi II e V Istituto nazionale per la valutazione del sistemaeducativo di istruzione e di formazione Classi I e III Scuola Secondaria di I grado
  11. 11. AttIvItA‟ DI RICERCA-AZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO DI ARCE, AVVIATA DALL’ANNO SCOLASTICO 2009/2010CLASSI COINVOLTE: TUTTE LE CLASSI DELLASCUOLA PRIMARIA E DELLA SCUOLASECONDARIA DI 1° GRADO, COINVOLTE NELLARILEVAZIONE DELL’INVALSI.DOCENTI COINVOLTI: TUTTI I DOCENTI DELLASCUOLA PRIMARIA, I DOCENTI DI ITALIANO EMATEMATICA DELLE CLASSI I E III DELLASCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO.TEMPI DI ATTUAZIONE: INTERO ANNOSCOLASTICO.
  12. 12. MODALITÀ DI LAVORO CRITICITÀ EMERSE DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLA PROVA Metodologia: Osservazione diretta a cura dei docenti somministratori e dell’osservatore. Durante la somministrazione della prova sono emerse tre differenti problematiche:GESTIONE DELL’EMOTIVITÀ GESTIONE DEL TEMPO GESTIONE DELL’ATTENZIONE
  13. 13. CRITICITÀ EMERSE DALLA CORREZIONE DELLE PROVE• Al momento della correzione, gli errori più ricorrenti sono stati:
  14. 14. AZIONE CORRETTIVA Sensibilizzazione a livello collegiale sulle criticità emerse. Interventi migliorativi attivati a livello di Istituto: 1. Coinvolgimento della Scuola dell’Infanzia, con interventi mirati a sviluppare le capacità, di attenzione, di ascolto e di concentrazione. 2. Attività di ricerca-azione attivata nella Scuola Primaria e Secondaria, per l’italiano e la matematica, attraverso: - programmazione condivisa per superare i punti critici rilevati; - ricerca di strategie migliorative; - diffusione delle strategie ricercate a tutte le classi coinvolte; - verifica dei risultati ottenuti.
  15. 15. PROGETTO VALeS• L’Istituto Comprensivo di Arce è una delle 300 Scuole ammesse alla sperimentazione nazionale del Progetto VALeS.• Il Progetto VALeS promosso dal Ministero è finalizzato all’implementazione di azioni di miglioramento continuo della performance della scuola e dei processi formativi.• Avrà durata triennale con inizio dal corrente A.S. 2012/2013.
  16. 16. PROGETTO DI RICERCA-AZIONE LAVORARE A CLASSI APerte…FACILITA L’ACQUISIZIONE DI: capacità relazionali sempre più solide; capacità di cooperare; capacità di dialogo e riflessione; capacità di valutazione e autovalutazione. FAVORISCE: il rinforzo dei processi di socializzazione; lo sviluppo della creatività; lo stimolo e la motivazione all’apprendimento; il superamento di disagi e diversità; lo sviluppo di capacità di iniziativa e di responsabilità personale.
  17. 17. SI LAVORA PER CLASSI PArALLeLe… (Scuola secondaria di 1° grado) Classi I – II (discipline coinvolte: Italiano e matematica) Le classi aperte permettono di differenziare i percorsi e di effettuare potenziamento, consolidamento e recupero in maniera programmata. Riducono lo stato di disagio degli allievi con carenze nella preparazione di base Accrescono il grado di autonomia nell’esecuzione di produzioni scritte e orali L’organizzazione di gruppi, per livelli di competenze, consente la progettazione di interventi didattici funzionali.
  18. 18. SI LAVORA PER CLASSIOrIZZONtALI… (ROCCADARCE) IL LABORATORIO DI LetturA…
  19. 19. SI LAVORA PER CLASSI APErtE cON… PROGETTO “LETTURA”(SCUOLA PRIMARIA CLASSI III E IV dI Arce “cAPOLuOgO “ e “cOLfeLIce) Promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura; Dilatare i tempi della lettura Sviluppare la fantasia e la creatività; Favorire l’iterazione fra
  20. 20. LA scuOLA deLL‟INfANZIA LAvOrA Per… sezioni aperte Vengono organizzate sia esperienze ludiche che attività cognitive per fasce di livello di competenza, per età e per gruppi di interesse.
  21. 21. USO DELLA LIM… VERSO UNA DIDATTICA MULTIMEDIALENELLA SCUOLA SECONDARIA DI IGRADO LE LIM VENGONOUTILIZZATE NELLA DIDATTICAORDINARIA SOPRATTUTTO NELLECLASSI TERZE. ALCUNE LIM SONO IN DOTAZIONE ANCHE NELLA SCUOLA PRIMARIA, RISPETTIVAMENTE NEI PLESSI DI ARCE, ROCCADARCE E COLFELICE.
  22. 22. • Foto manifestazione del 24 ottobre 2012Le aule multimediali sono state realizzate grazieal contributo di “Fondazione Roma”
  23. 23. I NOstrI PrOgettI Per L‟AMPLIAMeNtO deLL‟OffertA fOrMAtIvA COMUNI AI TRE ORDINI DI SCUOLA P. SCUOLA AMICA P. AMBIENTE AMICOP. SOLIDARIETÀ P. ACCOGLIENZA P. BANCA DELLE RISORSEP. CONTINUITÀ P. SAPERE I SAPORI
  24. 24. I PROGETTIdeLLA scuOLA deLL‟INfANZIA LE FIABE TRA FANTASIA E IO ASCOLTO REALTA’ E COMUNICO LEGGO E SCRIVO
  25. 25. le nostre azioni per…“ObIettIvO PreveNZIONe/beNessere”• Prevenzione del disagio: - Progetto Accoglienza - Protocollo di Accoglienza per gli Alunni Stranieri - Progetto “Controllo emotivo” - Progetto “Uno Sbullo per Amico” - Indagine conoscitiva sulle classi - Attenzione costante alla relazione educativa• Prevenzione dei disturbi specifici dell’apprendimento - “Leggo e Scrivo” - “La Scuola Fa Bene a Tutti”• Supporto per l’handicap - rapporto con enti esterni - rapporti con Ausilioteca
  26. 26. PROGETTI PER LA PREVENZIONE E dSAscuOLA deLL‟INfANZIA SCUOLA PRIMARIA P. LEGGO E SCRIVO P. LA SCUOLA FA BENE A TUTTI
  27. 27. • Soggetti: bambini di 5 anni che frequenteranno la classe I della scuola primaria• Obiettivo: verificare il possesso di abilità e capacità propedeutiche alla letto-scrittura (Osservazione scientifica e mirata N interventi mirati )• Tempi: dicembre - 1° test gennaio/aprile - interventi di recupero maggio - 2° test
  28. 28. • Soggetti: alunni delle classi I e II della scuola primaria• Obiettivo: verificare il livello di acquisizione della letto-scrittura (osservazione scientifica delle eventuali difficoltà)• Tempi: febbraio - 1° test (dettato) marzo/aprile - interventi di recupero maggio - 2° test (dettato)
  29. 29. InterventiColloqui con le famiglie(raccordo interventi di supporto, monitoraggio, consulenza, ecc)Raccordo con operatori esterni(Asl, Ausilioteca, ecc)Colloqui con/tra docenti-Pianificazione di interventi individualizzati-Inserimento nei corsi di recupero scolastici ed extrascolastici-Diffusione materiale-Diffusione iniziative di aggiornamento-Diffusione delle buone prassi
  30. 30. ISTITUTO COMPRENSIVO DI ARCE Sintesi dati progetti “LEGGO E SCRIVO” e “LA SCUOLA FA BENE A TUTTI” (prevenzione e intervento Disturbi Specifici dell’Apprendimento) TRIENNIO 2009-2012 Anno 2009/10 2010/11 2011/12 valutazione valutazione valutazione Classe febbraio giugno febbraio giugno febbraio giugno positivi positivi positivi sc.infanzia 5anni 40% 9% 80% 40% 2% 100% 26% 13% --- classe Iprimaria 6% 7% 9% 50% 9% 11% 17% 24% 25%classe IIprimaria 29% 22% 20% 20% 13% 33% 14% 18% 10%
  31. 31. I PROGETTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO p. GIOCHI DELLA GIOVENTÙ P. PATENTINO P. RECUPERO EPOTENZIAMENTO ECCELLENZE P. COMENIUS Progetto trinity
  32. 32. Costruiamo ilVillaggio della SperanzaMissione di Singida,Tanzania (Africa)
  33. 33. ORIENTA – MENTE ATTIVITA’ RIVOLTA AGLI ALUNNI DELLE CLASSI III DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO Lunedi Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato ora 07-01-13 08-01-2013 09-01-2013 10-01-2013 11-01-2013 12-01-2013 Liceo Classico I.T.I.S Liceo Classico8,05 Tulliano Chimico Arpino Cassino9,05 Arpino I.I.S Liceo I.I.S Alessandro Volta - Enaudi Liceo Scientifico 9,05 Angeloni Pedagogico Frosinone Sora Sora10,05 Frosinone Gioberti Sora Alberghiero I.T.A.S I.T.I.S IPSIA Liceo Classico10.15 I.T.C Ceprano11.00 Ceccano Sora Isola del Liri Arpino Sora I.I.S Liceo Classico Liceo Artistico Liceo Varrone11,05 Nicolucci Alberghiero Cassino Turriziani Geometra Cassino Sora Cassino12,05 Isola del Liri Frosinone Agenzia Pr. I.T.C Cesare Baronio -12,05 Formazione Sora1305 Frosinone
  34. 34. PROGETTO continuità CLASSI PONTE DI OGNI ORDINE DI SCUOLAClasse 5^ Classe 1^ ScuolaScuola Primaria secondaria I° grado Classe 3^ Scuola secondaria I° grado
  35. 35. Progetto Laboratorio Ceramica L‟Arte deLLA cerAMIcA, AttrAversO Le fAsI dI LAvOrAZIONe degLI „‟ OggettI „‟ PerMette dI scOPrIre,di sviluppare e potenziare la creatività individuale,la conoscenza e le abilità manuali del discente.
  36. 36. PROGETTO “AMbIeNte AMIcO”Inquinamento Rifiuti Riciclaggio Attivita’ operative con materiale riciclato Cura dell’ambiente scuola (interno ed esterno)
  37. 37. I lavori svolti durante i rientri pomeridiani: ricicliamo…
  38. 38. reALIZZIAMO PANNeLLI …Per MIgLIOrAre L‟AcustIcA deLL‟AuLA MAgNA.
  39. 39. curIAMO L‟AMbIeNte scuOLA… esterno ed interno
  40. 40. ecOLOgIcA…MeNte scuOLA• “AMBIENTE AMICO”, PROGETTO STORICO DEL NOSTRO ISTITUTO, SI CONCLUDE CON LA GIORNATA INTERAMENTE DEDICATA ALL’ECOLOGIA. ALLA MANIFESTAZIONE PARTECIPANO, OLTRE AGLI ALUNNI, ANCHE I GENITORI NELL’AMBITO DEL PROGETTO: “Ambiente Amico”
  41. 41. Progetto inteso a promuovere e potenziarepartecipazione e coinvolgimento dellefamiglie alla vita della scuola.
  42. 42. LA FAMIGLIA E LA SCUOLA:INSIEME PER UN UNICO OBIETTIVO
  43. 43. PrOgettO “SOLIDARIETÁ” RACCOLTA FONDI PER RACCOLTA GIOCATTOLI L‟OrfANOtrOfIO IN PER BAMBINI DISAGIATI STAND DOLCI PER IL TANZANIA FONDO SOLIDARIETÁ P. “LA DOCEZZA DONA AL cuOre uNA cAreZZA” Cena della solidarietà RACCOLTA FONDI PER ADOZIONI A DISTANZA RACCOLTA ALIMENTI PER IBAMBINI ADOTTATI A DISTANZA Tombolata della solidarietà con i nonni
  44. 44. “ NAtALe e‟ SOLIDARIETà”
  45. 45. Alla riscoperta di Antichi saporiPrOgettO “sAPere I sAPOrI”
  46. 46. La partecipazione ai concorsi
  47. 47. Partecipare ai concorsi vuol dire:• APRIRSI AL TERRITORIO.• RACCONTARSI E PARLARE DI SÉ.• STIMOLARE LA COMUNICAZIONE, I RAPPORTI IL CONFRONTO E LA COOPERAZIONE CON GLI ALTRI.
  48. 48. NINNA NONNA… festa dei nonni
  49. 49. GIOCHI DELLA GIOVENTÚ???
  50. 50. VIAGGI d‟IstruZIONe
  51. 51. PIANO QUINQUENNALE VIAGGI d‟IstruZIONe (per ogni ordine di scuola) scuOLA deLL‟INfANZIA Scuola primaria Scuola secondaria di i grado
  52. 52. OBIETTIVI: CONTRIBUIRE A MIGLIORARE IL LIVELLO DI SOCIALIZZAZIONE TRA ALUNNI E TRA ALUNNI E DOCENTI; FAVORIRE UNA PIÙ ARTICOLATA CONOSCENZA DELLA REALTÀ CHE CI CIRCONDA.
  53. 53. IL MIO PAese cOM‟erA e cOMe LO vOrreI
  54. 54. PARTECIPAZIONE CORALE ALLA FESTA DEL NOSTRO ISTITUTO
  55. 55. PICCOLI ARTISTI
  56. 56. STAND IN ALLESTIMENTO
  57. 57. CI ESIBIAMO SUL PALCO
  58. 58. PER IL FUTURO IL PROGETTO È QUELLO DI CREARE UNA FITTA RETE DI COMUNICAZIONE, CON TUTTI I PLESSI, CON LE FAMIGLIE, CON IL TERRITORIO E CON ALTRE SCUOLE, UTILIZZANDO INTERNET E LAVIDEO-CONFERENZA, IN MODO DA POTER ALLARGAREIL NOSTRO ORIZZONTE E QUELLO DEI NOSTRI RAGAZZI E DA POTER ADOTTARE UNA DIDATTICA SEMPRE PIÙMULTIMEDIALE E LABORATORIALE, COSÌ COME I TEMPI CI RICHIEDONO.
  59. 59. Visitateci su:www.istitutocomprensivoarce.it

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