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Curso: El Aprendizaje Apoyado por la Tecnología
Nombre: Ismael Eduardo Mijangos Aguilar
Carné: 20009764
Tarea 4.2
Docente: Lcda. Eimy Ann Soto Genovese
Fecha: 17/02/2021
Definición ABP
(Aprendizaje basado en Proyectos)
Estrategia metodológica de
diseño y programación que
implementa un conjunto de
tareas basadas en la
resolución de preguntas o
problemas (retos).
Pasos para realizar ABP
Rol del catedrático
• Conocer los pasos necesarios para promover el ABP,
• Explicitar claramente, los objetivos de la situación-problema, los
aprendizajes esperados, y las competencias a desarrollar.
• Dominar la técnica de trabajo grupal.
• Guiar al grupo en el desarrollo del pensamiento crítico.
• Asesorar cuando los estudiantes lo requieran.
¿Como evaluar el ABP?
• La evaluación del ABP contempla 2 dimensiones formal e
informal, ambas en sus tres momentos (evaluación diagnóstica,
formativa y sumativa), pero en sí mismo el ABP puede ser un
sistema de evaluación, el cual pretende desarrollar
competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores).
Recomendaciones
•Comportarse como un miembro del grupo
•Tomar en cuenta la opiniones de los
alumnos
•Asegurarse que los temas y objetivos
estén claros
•Enfocar a los alumnos en el tema
•Todo comentario tiene que provocar que
el alumno aprenda por si mismo
E-grafía
• http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/pedagotic
/aprendizaje-basado-proyectos/
• aulaplaneta.com
• https://caes.ort.edu.uy/innovaportal/file/45568/1/rol-del-docente-y-
del-estudiante-en-el-abp.pdf
• https://es.slideshare.net/RosaPanosSanchis/abp-aprendizaje-basado-
en-problemasejemplosversin-completa

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  • 1. Curso: El Aprendizaje Apoyado por la Tecnología Nombre: Ismael Eduardo Mijangos Aguilar Carné: 20009764 Tarea 4.2 Docente: Lcda. Eimy Ann Soto Genovese Fecha: 17/02/2021
  • 2. Definición ABP (Aprendizaje basado en Proyectos) Estrategia metodológica de diseño y programación que implementa un conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas (retos).
  • 4. Rol del catedrático • Conocer los pasos necesarios para promover el ABP, • Explicitar claramente, los objetivos de la situación-problema, los aprendizajes esperados, y las competencias a desarrollar. • Dominar la técnica de trabajo grupal. • Guiar al grupo en el desarrollo del pensamiento crítico. • Asesorar cuando los estudiantes lo requieran.
  • 5. ¿Como evaluar el ABP? • La evaluación del ABP contempla 2 dimensiones formal e informal, ambas en sus tres momentos (evaluación diagnóstica, formativa y sumativa), pero en sí mismo el ABP puede ser un sistema de evaluación, el cual pretende desarrollar competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores).
  • 6. Recomendaciones •Comportarse como un miembro del grupo •Tomar en cuenta la opiniones de los alumnos •Asegurarse que los temas y objetivos estén claros •Enfocar a los alumnos en el tema •Todo comentario tiene que provocar que el alumno aprenda por si mismo
  • 7. E-grafía • http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/pedagotic /aprendizaje-basado-proyectos/ • aulaplaneta.com • https://caes.ort.edu.uy/innovaportal/file/45568/1/rol-del-docente-y- del-estudiante-en-el-abp.pdf • https://es.slideshare.net/RosaPanosSanchis/abp-aprendizaje-basado- en-problemasejemplosversin-completa