Présentation de l'expérience de formation inter-provinciale au MoodleMoot2011

1. Expérimentation de modalités de formation à distance entre le Cégep de Matane et le Campus St-Jean de l’Université d’Alberta d’Edmonton Isabelle Cayer Conseillèrepédagogique Anne-Marie Lamontagne Enseignante

2. Contexte de l’expérience Dans le cadre de cette expérience valorisant le partenariat interinstitutionnel, le Cégep de Matane et le Campus St-Jean de l’Université d’Alberta ont entreprit de développer un projet d’échange en tourisme qui permettra aux deux institutions d’offrir une formation de l’ordre d’enseignement collégial disponible simultanément dans les deux établissements. Ce projet ce décline en deux phases : Phase 1 Déterminer les modalités technologiques et le soutien technique à recommander pour l’organisation de la formation. Réalisation de la phase 1 : Session Hiver 2011 Phase 2 Offrir la formation en tourisme selon les recommandations faites suite à la réalisation de la phase 1. Réalisation de la phase 2 (prévu) : Session Automne 2011

3. Campus St-Jean http://www.csj.ualberta.ca L’enseignante … 4217 km plus loin… L’étudiante Cégep de Matane www.cegep-matane.qc.ca

4. Buts de l’expérience But d’ordre technologique Dans le cadre d’un projet de formation interprovinciale Québec-Alberta, recommander des outils technologiques appropriés au soutien d’une formation mixte (présentielle virtuelle) et à distance à l’ordre d’enseignement collégial. But d’ordre pédagogique Dans le cadre du cours « Méthodes bureautiques et administratives » du programme d’études « Techniques de tourisme », développer la compétence « Réaliser des opérations administratives », en adoptant une approche d’apprentissage situé en contexte réel.

6. Les ressources matérielles et technologiques

7. L’approche pédagogique

9. Les ressources matérielles et technologiques Les salles de télé-enseignement (site-à-site)

10. Les ressources matérielles et technologiques Les salles hybrides (mixtes…intelligentes…satellites)

11. Les ressources matérielles et technologiques Les classes virtuelles (ElluminateLive! version 9 et VIA de SVI eSolutions) Classe virtuelle du Cégep de Matane Activitéarchivée du 22 mars 2011

12. Les ressources matérielles et technologiques L’environnement d’apprentissage et de gestion Léa (Omnivox) Moodle St-Jean MoodleMatane EAM du Cégep de Matane

13. L’approche pédagogique L’apprentissage situé en contexte réel EAM du Cégep de Matane

14. La démarche expérimentale Réunir des personnes qui ont des expériences à partager, idéalement de différentesfonctions de travail (cadre, conseiller, enseignant). B) Autour d’un bon repas, trouverune occasion de collaborerdans un projetcréatif. C) Repartirdans son établissementrespectif et valider avec son équipesi le projetestfaisable, réaliste, motivant. D) Trouver le financement...et le temps. E) Se lancer!

15. L’analyse Les outils technologiques

16. L’analyse Le soutien technique

17. L’analyse Le soutien pédagogique et organisationnel

18. Les recommandations Développer les ressources et les activités du coursdansMoodle en fonctiond’uneéventuelle utilisation en mode asynchrone. Exploiter des modalitéstechnologiquesdemandant un minimum d’investissement et de soutien pour un maximum d’accessibilité au niveau des étudiants. Planifier et réaliser les tests d’assurancequalitéavantune utilisation avec des étudiants. Avoir un enseignantressourcedansl’établissementd’attache. Développersacapacitéd’adaptation.

19. Questions ? Commentaires? Suggestions?