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• Entrantes:
- Concepto de MOOC a las finas hierbas.
- Salsa de antecedentes de MOOC con rulo de cabra.
• Principales:
- M...
Pensemos
¿qué es un
MOOC?
Taylor 1995, 2001; Fozdar y Kumar, 2007 y Caladine 2008
1. Modelo por correspondencia. Postal.
2. Modelo multimedia. Uso d...
Antecedentes
 2000: Open Course Ware
 2001: Wikipedia
 2004: Khan Academy
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Tipos de MOOC
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Datos generales
• Entre el 4-15% de los participantes terminan un MOOC (Parr,
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• Los motivos por los q...
Plataformas
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Iniciativa de la Open University, 2002
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Universidad de Standford, 2011
MIT 2012
Canvas
Plataforma abierta para
gestionar MOOC
UniMOOC Proyecto inicial de la Universidad de Alicante
Miriadax Red Universia. 2013
Nuestra experiencia
Pero... ¿Se puede
hacer un MOOC sin
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Por Kara Sallenberg en https://www.flickr.com/photos/kayray/2990...
¿Y tú?¿Qué tipo
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eres?
¿Qué ingredientes tenemos?
Tipos de
participantes en
MOOC
A partir de Felder y Soloman, (1984),
Honey y Mumford (1992), Mi...
Antes de
cocinar
¡importante!
• El deductivo. Aprende mejor si puede observar y deducir las
consecuencias.
• El secuencial. Necesita de un procedimiento lógico en el desarrollo
de la formación para tener una visión global.
• El pragmático. Aprende mejor cuando comprueba la
aplicación práctica de las ideas.
• El participativo. Interacciona con la información y las personas.
• El mirón. Sigue el contenido del curso pero no a otras personas.
• El pasivo. Consigue completar el curso, pero participando de
manera intermitente.
• El audiovisual. Aprende mejor a partir de los códigos visuales y
sonoros.
• El desencantado. Comienza con mucha energía pero va perdiéndola
conforme avanza el proceso de aprendizaje.
• El dependiente. Prefiere que alguien externo le marque el ritmo de
trabajo para poder organizarse las tareas.
• El autónomo. Prefiere gestionar sus ritmos de trabajo.
La receta ideal de nuestro MOOC
Piensa en todo lo que hemos visto hasta
el momento sobre los MOOC y sobre
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MOOC Chef ¿Cómo cocinar tu propio MOOC?

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Presentación utilizada en el taller sobre MOOCs realizado junto a Mª del Mar Sánchez Vera en el Congreso Edutec 2016

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MOOC Chef ¿Cómo cocinar tu propio MOOC?

  1. 1. Isabel Gutiérrez Porlán Mª del Mar Sánchez Vera https://www.google.es/search?q=chef+hat&client=firefox-b- ab&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiwjfevsYXQAhWBthoKHVgRBHYQ_AUICCgB&biw=14 =1215#tbm=isch&q=chef+hat+vector&imgrc=l9ustQdkOLcFvM%3A MOOC Chef: cómo cocinar tu propio MOOC
  2. 2. ¿Quiénes somos?
  3. 3. ¡Bienvenidos! https://www.flickr.com/photos/rotarazona/23899284333/in/photolist-CpU5Ar-39TMQZ-c79cKN-ncFQvr-nYkvRS-DtMdpx-aAwnMx-oWuYLy-o2nPEP-nKSp2W-9TTZeB-bWJ5r5- av81zH-adyroE-8Q9LWb-6b52sG-eyrne4-dX2qRL-piAZLv-pqR81m-fvhVVp-au6Qco-ahxQVd-cGjkaw-eUgFX6-eDaQAy-k2i5VJ-bmy9n1-fj3KCL-arQCwa-etxYDG-bJeD7r- c79bCq-9d8b1e-fEex3M-4LuuTS-bw9pAn-fSTM7R-rJZ9qL-eywma9-5UyfSU-5FzVsJ-fn3rs8-nW2k1B-au4abK-eDayBA-a4wg6A-bCV5xv-JCR3G-aAwo1e
  4. 4. Menú del día https://www.flickr.com/photos/kevinshine/8542497009/in/photolist-e1SwKc-5KeBQM-nTafhT-a3UiFx-9pWyoD-4Sz61e-6frEgb-vFGwf-dLFDWp-4D6ARP-9c2KjD-6m4G1G-bmT7BT-96uwj2-9ioqzN-JBhus-9uBqCS-aeVU1b-f6JTaJ-
  5. 5. • Entrantes: - Concepto de MOOC a las finas hierbas. - Salsa de antecedentes de MOOC con rulo de cabra. • Principales: - Mi MOOC a la brasa cocinado a fuego lento. - Tartar de MOOC (plato a compartir). • Postre: - Bizcocho de aprendizaje con frosting de tecnología.
  6. 6. Pensemos ¿qué es un MOOC?
  7. 7. Taylor 1995, 2001; Fozdar y Kumar, 2007 y Caladine 2008 1. Modelo por correspondencia. Postal. 2. Modelo multimedia. Uso de cintas. 3. Modelo de Tele-learning. Videoconferencia. 4. Modelo de aprendizaje flexible. Experiencias universitarias. 5. Modelo del campus virtual institucional. 6. Modelo de avance del entorno interactivo. 7. ¿MOOC? Generaciones en la educación a distancia
  8. 8. Antecedentes  2000: Open Course Ware  2001: Wikipedia  2004: Khan Academy 11439279784_af560893cf_b de los MOOC:
  9. 9. Tipos de MOOC xMOOC https://www.google.es/search?q=p ent=firefox-b-
  10. 10. Tipos de MOOC cMOOC https://www.google.es/search?q=plate&client=firefox-b-ab&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjwleT_tIXQAhXJBBoKHQKFD4AQ_AUICCgB&biw=1403&bih=1215#tbm=isch&q=plate+vegetables+&imgrc=giq6Ls3NihJ-2M%3A
  11. 11. https://www.google.es/search?q=especias&client=firefox-b&biw=1403&bih=1215&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiz75Wvt4XQAhVIqxoKHaeoCrkQ_AUIBigB#tbm=isch&q=especias+de+colores&imgrc=X3QRim06Xat_bM%3A Glosario de términos MOOC • SPOC: Small Private Online Courses. • COOC: Corporate Open Online Course. Un SPOC creado para una organización. • SOOC: Small Online Open Courses.
  12. 12. Datos generales • Entre el 4-15% de los participantes terminan un MOOC (Parr, 2013; Jordan, 2015). • Los motivos por los que la gente participa en MOOC: • Son gratuitos. • Consideran que les pueden permitir ampliar conocimientos. • El contenido del curso les interesa y está relacionado con su profesión o estudios (normalmente superiores).
  13. 13. Plataformas
  14. 14. Future Learn Iniciativa de la Open University, 2002
  15. 15. Udacity Sebastián Thrun, 2011. Universidad de Standford
  16. 16. Coursera Universidad de Standford, 2011
  17. 17. MIT 2012
  18. 18. Canvas Plataforma abierta para gestionar MOOC
  19. 19. UniMOOC Proyecto inicial de la Universidad de Alicante
  20. 20. Miriadax Red Universia. 2013
  21. 21. Nuestra experiencia
  22. 22. Pero... ¿Se puede hacer un MOOC sin tener una plataforma? Por Kara Sallenberg en https://www.flickr.com/photos/kayray/299058565/in/faves-75273287@N05/
  23. 23. ¿Y tú?¿Qué tipo de aprendiz eres?
  24. 24. ¿Qué ingredientes tenemos? Tipos de participantes en MOOC A partir de Felder y Soloman, (1984), Honey y Mumford (1992), Milligan, Littlejohn y Margaryan (2013) y Kizilcec, Pielch y Schneider (2013).
  25. 25. Antes de cocinar ¡importante!
  26. 26. • El deductivo. Aprende mejor si puede observar y deducir las consecuencias.
  27. 27. • El secuencial. Necesita de un procedimiento lógico en el desarrollo de la formación para tener una visión global.
  28. 28. • El pragmático. Aprende mejor cuando comprueba la aplicación práctica de las ideas.
  29. 29. • El participativo. Interacciona con la información y las personas.
  30. 30. • El mirón. Sigue el contenido del curso pero no a otras personas.
  31. 31. • El pasivo. Consigue completar el curso, pero participando de manera intermitente.
  32. 32. • El audiovisual. Aprende mejor a partir de los códigos visuales y sonoros.
  33. 33. • El desencantado. Comienza con mucha energía pero va perdiéndola conforme avanza el proceso de aprendizaje.
  34. 34. • El dependiente. Prefiere que alguien externo le marque el ritmo de trabajo para poder organizarse las tareas.
  35. 35. • El autónomo. Prefiere gestionar sus ritmos de trabajo.
  36. 36. La receta ideal de nuestro MOOC Piensa en todo lo que hemos visto hasta el momento sobre los MOOC y sobre diferentes estilos de aprendizaje y analízate a ti mismo como aprendiz en un MOOC 15´
  37. 37. MOOCs a la carta Prepara el menú del día Por grupos de 5- 6 personas Intereses-temáticas ¿Cómo diseñarías un MOOC para tus alumnos/colegas/miembros de una asociación…? 20´
  38. 38. El postre Buffet libre: quédate con el aprendizaje que más te interese. https://www.flickr.com/photos/christianhaugen/3558228218/in/photolist-6qqRho-6qqrvU-dgUhfn-d7pj5A-diWDMz-efAPtd-akhKJP-brHxoJ-gtw2uW-dXXSf7-5BqyrY-ni4KfE- bH3CSZ-5BJN5z-d36MaU-ihP3Xo-bu8Peo-akhLeT-nn3sf-dopBqe-5BJQsM-akky8f-mwAXDT-dopBti-ogJgfx-6qmfun-ah2VK2-dopKiU-aX2oan-oQ89Yt-mDAkic-mwCKZW- 6yna3a-e3ekpd-pRTaVj-fZ5LWr-d36BZh-d36Ne9-dopKwW-d36BfE-d36Cfd-d36NuG-5BJKdp-cwbHuE-acGqTa-dgUhbg-adLhxt-5NMB7g-6hnqbY-8PD1op
  39. 39. Isabel Gutiérrez Porlán Mª del Mar Sánchez Vera https://www.google.es/search?q=chef+hat&client=firefox-b- ab&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiwjfevsYXQAhWBthoKHVgRBHYQ_AUICCgB&biw=14 =1215#tbm=isch&q=chef+hat+vector&imgrc=l9ustQdkOLcFvM%3A MOOC Chef: cómo cocinar tu propio MOOC isabelgp@um.es mmarsanchez@um.es

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