CAP Lengua: Medios y Recursos

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Presentación utilizada para el CAP de Lengua y Literatura, sobre el módulo de Medios y Recursos.

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CAP Lengua: Medios y Recursos

  1. 1. Isabel Gutiérrez Porlán Grupo de Investigación de Tecnología Educativa Universidad de Murcia [email_address] Curso de Aptitud Pedagógica 2008-2009 Medios y Recursos en la Educación Secundaria
  2. 2. MEDIOS CONTEXTO EMISOR RECEPTOR CANAL Comunicación Enseñanza…..forma especifica de comunicación
  3. 3. medios en la enseñanza Elementos curriculares que por sus sistemas simbólicos y estrategias de utilización propician el desarrollo de habilidades cognitivas de los sujetos, en un contexto determinado, facilitando y estimulando la intervención mediada sobre la realidad, la captación y comprensión de la información por el alumno y la creación de entornos diferenciados que propicien los aprendizajes. Incluyen dos componentes fundamentales: un componente físico, instrumental (Hardware) y un componente inmaterial o sistema de símbolos actuando ambos en un contexto particular de comunicación educativa, con el principal objeto de facilitar el aprendizaje.” (Cabero, 1999:54)‏ CURRICULARES ALUMNO EDUCATIVA FACILITAR APRENDIZAJE DESARROLLO HABILIDADES CONTEXTO DETERMINADO CONTEXTO PARTICULAR PROPICIAR APRENDIZAJE ELEMENTO SISTEMA SIMBÓLICO COMPONENTE FÍSICO SISTEMA SIMBÓLICO
  4. 4. <ul><li>Elementos INTEGRADOS EN EL CURRICULUM </li></ul><ul><li>Fin último: QUE EL ALUMNO APRENDA </li></ul><ul><li>Dependen y determinan el contexto </li></ul><ul><li>Dos partes </li></ul>medios en la enseñanza Física – Instrumental INFORMACIÓN ESTRUCTURA CODIFICACIÓN Informativa – cognitiva SIMBÓLICA
  5. 5. MEDIO MATERIAL Algunos términos cercanos RECURSOS
  6. 6. MATERIAL RECURSOS MEDIO <ul><li>Incluye de manera genérica a los medios y a los materiales. </li></ul><ul><li>Podemos hablar de recursos materiales, personales, organizativos, estructurales, etc. </li></ul>medios - materiales - recursos
  7. 7. recursos en la enseñanza RECURSOS EXPERIENCIALES DIRECTOS Objetos reales. cualquier momento dentro o fuera de la clase. Enriquecen la actividad, motivan, mejoran la significación, retención de lo aprendido, evaluación RECURSOS ESTRUCTURALES O PROPIOS DEL ÁMBITO ESCOLAR RECURSOS SIMBÓLICOS Instalaciones del centro - colaboran en los procesos de enseñanza. No presentan el objeto real pero aproximan la realidad al estudiante a través de símbolos e imágenes. Blázquez, 1995
  8. 8. medios - materiales - recursos MEDIO MATERIAL <ul><li>Equipo de la información + código + estructuración. </li></ul><ul><li>Realidad mediada. </li></ul><ul><li>Limitación Técnica </li></ul><ul><li>DECODIFICACIÓN: cultura, convención y subjetividad (percepción, experiencia...) </li></ul>RECURSOS
  9. 9. medios - materiales - recursos MEDIO Diseñado específicamente para enseñar. Propósito = Instruir Utilizado en un contexto educativo, pero no ha sido concebido con esa utilidad Cualquier medio de comunicación al ser incluido en el proceso e-a, puede considerarse Medio de Enseñanza DE ENSEÑANZA DIDÁCTICO
  10. 10. MEDIO MATERIAL <ul><li>EQUIPO: Soporte físico, tangible, también llamado hardware. </li></ul><ul><li>Imprescindible para que se produzca la comunicación, pero si mismo no la permite. </li></ul>medios - materiales - recursos RECURSOS
  11. 11. FORMAL Elementos del Curriculum Integración CURRICULAR de medios
  12. 12. Elementos del Curriculum SUJETOS E INSTITUCIONES DISEÑO CURRICULAR MEDIOS EN SÍ MISMOS Integración CURRICULAR de medios
  13. 13. SUJETOS E INSTITUCIONES Variables EVOLUTIVAS Variables FISIOLÓGICAS Variables CULTURALES Variables Dllo. Socioeconómico Variables Sistemas Educativos <ul><li>Dispersión y número de centros </li></ul><ul><li>Ratio </li></ul><ul><li>Formación del profesorado </li></ul><ul><li>Tiempo de dedicación docente </li></ul><ul><li>Infraestructuras escolares </li></ul><ul><li>Actitudes Profesores y Alumnos ante NNTT </li></ul>
  14. 14. Elementos del Curriculum SUJETOS E INSTITUCIONES DISEÑO CURRICULAR MEDIOS EN SÍ MISMOS Integración CURRICULAR de medios
  15. 15. DISEÑO CURRICULAR OBJETIVOS CONTENIDOS Tipo Especificación Personalización Nivel TEMPORALIZACIÓN AGRUPACIÓN METODOLOGÍA Estrategia didáctica Evaluación Planificación pedagógica Diseño didáctico
  16. 16. Elementos del Curriculum SUJETOS E INSTITUCIONES DISEÑO CURRICULAR MEDIOS EN SÍ MISMOS Integración CURRICULAR de medios
  17. 17. MEDIOS EN SÍ MISMOS funciones <ul><li>Información nueva </li></ul><ul><li>Observación indirecta </li></ul><ul><li>Mediación </li></ul><ul><li>Fenomenos inaccesibles </li></ul><ul><li>Atractivo </li></ul><ul><li>Poder de la imagen </li></ul><ul><li>Implicar al alumno </li></ul><ul><li>FACTOR NOVEDAD </li></ul><ul><li>Elementos organización del conocimiento </li></ul><ul><li>Dllo. destrezas </li></ul>Informativa Motivadora Instructiva
  18. 18. MEDIOS EN SÍ MISMOS criterios de selección Adecuación Nivel de Complejidad Costo - eficacia Disponibilidad Cualidades Técnicas Flexibilidad, resistencia y comodidad
  19. 19. PRINCIPIOS GENERALES <ul><li>Cualquier medio es sólo eso, un recurso didáctico movilizado . </li></ul><ul><li>Medio siempre en función del aprendizaje . NO Vcvs. </li></ul><ul><li>Profesor elemento clave que concreta el medio en el contexto </li></ul><ul><li>Para quién? Cómo? Cuándo? Qué pretendemos? </li></ul><ul><li>Medio en contexto no en el vacío </li></ul><ul><li>Transformador vicarial de la realidad </li></ul><ul><li>Por sus sistemas simbólicos determinan efectos cognitivos específicos </li></ul><ul><li>El alumno NO ES receptor PASIVO </li></ul><ul><li>El medio por sí mismo NO CAMBIA NADA </li></ul><ul><li>NO EXISTE EL SUPER-MEDIO </li></ul>de utilización de los medios
  20. 20. HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS PARA LA ENSEÑANZA Isabel Gutiérrez Porlán Universidad de Murcia
  21. 21. Diferentes tipos de herramientas: <ul><li>Herramientas de información y comunicación. </li></ul><ul><li>Herramientas de publicación. </li></ul><ul><li>Otras herramientas. </li></ul>
  22. 22. Herramientas de informaci ón y comunicación <ul><li>Buscadores </li></ul><ul><li>Foros </li></ul><ul><li>Grupos de inter és </li></ul><ul><li>Listas de distribución (correo electrónico) </li></ul><ul><li>Chat y mensajería instantánea </li></ul><ul><li>Videoconferencia </li></ul>
  23. 23. Buscadores <ul><li>Las nuevas bibliotecas… informaci ón </li></ul>Directorios Motores de b úsqueda Directorios de sitios web controlados por humanos. (Yahoo, yupi…) Aplicaciones que manejan grandes bases de datos de manera automatizada. (Google, Lycos…)
  24. 27. FOROS Y GRUPOS DE DISCUSIÓN <ul><li>Promueven el debate, el contraste de opiniones, las encuestas… </li></ul><ul><li>Los FOROS no funcionan con el correo electrónico. El foro es una herramienta asincrónica de información </li></ul><ul><li>Los GRUPOS envían copia de cada mensaje recibido a todas las personas que se definen como usuarios de la misma </li></ul>lugares comunes...
  25. 32. Listas de distribuci ón <ul><li>A trav és del correo electrónico </li></ul><ul><li>Permiten el envío de un mensaje masivo y simultáneo a un grupo destinatario </li></ul><ul><li>Propósito de informar </li></ul>en tu correo...
  26. 36. Chat y mensajer ía instantánea <ul><li>Permiten comunicaci ón en tiempo real (sincrónica). </li></ul><ul><li>Dividir a los alumnos en grupos reducidos </li></ul><ul><li>Figura del moderador </li></ul>
  27. 39. Videoconferencia <ul><li>Permite la emisi ón de audio y vídeo en tiempo real </li></ul>
  28. 40. <ul><li>Herramientas de publicaci ón de recursos </li></ul><ul><li>Weblogs </li></ul><ul><li>Wikis </li></ul><ul><li>Portafolio electrónico </li></ul>Herramientas de publicaci ón
  29. 41. Herramientas de publicaci ón de recursos <ul><li>Compartir y publicar fotos </li></ul>
  30. 42. <ul><li>Compartir y publicar presentaciones </li></ul>
  31. 43. <ul><li>Compartir y publicar v ídeos </li></ul>
  32. 45. <ul><li>Compartir y publicar otros… </li></ul>
  33. 46. Weblogs <ul><li>Herramienta colaborativa </li></ul><ul><li>Espacio de comunicaci ón para expresar ideas en relación a una materia </li></ul><ul><li>Docentes: blogs como diario de clase </li></ul>diarios en red... <ul><ul><li>Información cronológicamente organizada </li></ul></ul><ul><ul><li>Información comentada y recomentada </li></ul></ul><ul><ul><li>Video, audio, texto </li></ul></ul><ul><ul><li>Enlaces a otras informaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Medio sencillo de publicación </li></ul></ul>
  34. 55. Wikis <ul><li>Herramienta de edici ón colaborativa de informaci ón que se publica en la web. </li></ul><ul><ul><li>Comunica masivamente </li></ul></ul><ul><ul><li>Herramienta flexible: libertad </li></ul></ul><ul><ul><li>Acceso libre y edici ón de información </li></ul></ul>todos colaborando... <ul><ul><li>Wiki-wiki (rapido)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>Colaborativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Editado/aumentado por cualquier usuario </li></ul></ul><ul><ul><li>Publicación colectiva/instantánea </li></ul></ul><ul><ul><li>Texto </li></ul></ul><ul><ul><li>Medio sencillo de publicación </li></ul></ul>
  35. 60. <ul><li>Herramientas de campus virtual: </li></ul><ul><ul><li>Integran en un único espacio diversas aplicaciones (correo, chat, foro, portafolio, herramientas de evaluación) </li></ul></ul>Otras herramientas
  36. 62. Entornos personalizados de Aprendizaje
  37. 63. Isabel Gutiérrez Porlán Grupo de Investigación de Tecnología Educativa Universidad de Murcia [email_address] Curso de Aptitud Pedagógica 2008-2009 Medios y Recursos en la Educación Secundaria

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