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Dificultades en las tic en la eduación

se define las tic, el uso en el aula, las dificultades en Eciador y lo que se puede mejorar.

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Dificultades en las tic en la eduación

  1. 1. DIFICULTADES DIDÁCTICAS EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO Isabel Carrión León Docente
  2. 2. Objetivo de la clase • Identificar las dificultades que presentan los docentes y dicentes de educación básica y bachillerato a través de un análisis del sistema educativo actual con el fin de ofrecer alternativas de didáctica para el proceso enseñanza-aprendizaje.
  3. 3. Contenidos • Introducción • Qué son las TIC • Las TIC y la educación • Modelo Educativo y Tecnológico • Las TIC en el país, • Dificultades en el uso de las TIC • Que hacer para mejorarlas.
  4. 4. Resultados de Aprendizaje Ejes Transversales • Interculturalidad • Formación de una ciudadanía democrática Al finalizar la sesión de clases el estudiante estará en la capacidad de: • Identificar las dificultades didácticas en el uso de las TIC que atraviesan los docentes y dicentes de educación básica y bachillerato • Determinar estrategias didácticas para el uso efectivo de las TIC.
  5. 5. Criterios de Desarrollo y Evaluación Construcción del concepto: • Conocer el acceso a la TIC desde las instituciones educativas del estado, y las deficiencias en su uso. Trabajo colaborativo. • Taller a través de una lectura sobre las TIC en el país, uso de preguntas de reflexión. Trabajo Autónomo • Síntesis de un video y una lectura, respuestas a preguntas reflexivas.
  6. 6. Introducción • Hablar de TIC en un país es hablar de progreso y desarrollo. • Se ha manejado el mismo discurso a nivel de países del primer y tercer mundo, que mencionan que las TIC, construye una nueva promesa e igualdad, donde el motor y centro es el flujo de información y conocimiento. • La cultura informática de la sociedad actual, refleja la importancia y la necesidad de integrarla al proceso educativo, para que ese conocimiento se traduzca al uso generalizado de la TIC, y lograr libre, espontanea y permanente en la formación a lo largo de la vida.
  7. 7. Frase Célebre
  8. 8. Qué son las TIC • La Tecnología de Información y Comunicación, hace referencia a todas aquellas técnicas herramientas o mecanismo que sirven para facilitar el almacenamiento, procesamiento y comunicación de la información digital.
  9. 9. Las Tic y la educación
  10. 10. Las TIC: el docente • El docente debe estar preparados para los desafíos… – Creatividad – Objetivos claros – Criterios de evaluación
  11. 11. Las TIC: el dicente
  12. 12. • Hebert A. Simon, Premio Nobel El desarrollo de la ciencia y la tecnología ha transformado el significado del verbo saber. Antes quería decir “tener información memorizada”, y ahora es “accesar y utilizar la información”.
  13. 13. Modelo Educativo y Tecnológico Modelo Educativo y Tecnológico. Enseñanza – Aprendizaje Activo Se eliminan las barreras entre estudiantes y profesores Exploran destrezas previas al aprendizaje Relación asíncrona Menos transmisión de información, mas desarrollo de destrezas Competencias basadas en las TIC
  14. 14. Qué ocurre en las aulas • Las aulas no se han transformado en la misma medida y velocidad como lo ha hecho nuestra sociedad. • Los estudiantes tienen mayor expectativa de interacción en el aula. • Las aulas no cuentan con los recursos para desarrollar las actividades. • Las escuelas y colegios, juegan el papel de ser transmisores de conocimiento, para dominio de los estudiantes cumpliendo el objetivo de los profesores.
  15. 15. Las TIC en el país • Global Information Technology Report (GITR) 2014 • Ecuador ocupa el lugar 82 en su nivel de respuesta para aprovechar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs). • El GITR es realizado por un esfuerzo conjunto entre el World Economic Forum e INSEAD y confirma que: – Ecuador mantiene la tendencia de los 4 años anteriores de escalar posiciones en el ranking hecho en base al NRI (Network Readiness Index). – El NRI, es un indicador compuesto que mide la habilidad de una economía para apalancar sus avances en las TICs en beneficio de su competitividad y el buen vivir de sus ciudadanos.
  16. 16. Las TIC en el país • El Sistema Integral de Tecnologías para la Escuela y la Comunidad (SíTEC) diseña y ejecuta programas y proyectos tecnológicos para mejorar el aprendizaje digital en el país y para democratizar el uso de las tecnologías. http://educacion.gob.ec/tecnologia-para-la- educacion/ • SíTEC entrega: – Computadoras, proyectores, pizarras digitales y sistemas de audio, tanto a instituciones de Educación General Básica como de Bachillerato. – Escuelas del Milenio y
  17. 17. Las TIC en el país • De acuerdo a una encuesta aplicada por el Instituto de Estadísticas y Censos (INEC), con corte hasta diciembre 2014, el 46,35% de los ecuatorianos usaron Internet durante los últimos 12 meses; porcentaje que es resultado de las políticas que lleva adelante el Gobierno Nacional, como la ampliación de fibra óptica que pasó de 3.500 km a 46.000 km.
  18. 18. Dificultades en la didáctica Docente • Falta de Interés • Resistencia al cambio • Dificultad a usar la herramienta • Estrategias Pedagógicas • Habilidades digitales • Tiempo La Institución • No contar con los recursos • Inadecuado funcionamientos de los recursos. • Hardware • Software • Conectividad • No realicen capcitaciones
  19. 19. Qué hacer? Establecimientos educativos de educación pública del país con acceso a infraestructura tecnológica, para beneficiar a la comunidad educativa. Docentes fiscales capacitados en TIC aplicadas a la educación, para incidir en la calidad educativa. Softwares educativos para Educación Inicial, Educación General Básica y Bachillerato, en todas las áreas del currículo, en español, quichua, shuar e inglés. Aulas Tecnológicas Comunitarias para que toda la población ecuatoriana pueda obtener provecho de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en cada circuito educativo, de acuerdo al nuevo modelo de gestión escolar.
  20. 20. Finalmente..
  21. 21. Actividad Individual • Realizar la lectura: La TIC como apoyo a la creación de recursos en el aula. • Responder a las siguientes preguntas. – ¿Qué piensa de la lectura? – ¿Está de acuerdo con la posición del autor? – ¿Qué dificultades considera se enfrentaría los docentes a incluir TIC en su clase?
  22. 22. Actividad Grupal • Comentar las respuestas con los miembros del grupo. • Llegar a un consenso en las respuestas • Escribir las respuestas en la pizarra. • Plenaria
  23. 23. Bibliografía • Libro: Introducción a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Ministerio de Educación. Ecuador. • El papel de las TIC en el desarrollo: una mirada desde la construcción social de la tecnología en el caso ecuatoriano. http://revistas.flacsoandes.edu.ec/iconos/article/view/412/398 • Las nuevas tecnologías en la educación. ISSN 1988-6047. http://www.csi- csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_24/ANTO NIA_M_MOYA_1.pdf • La educación encierra un tesoro. Jacquers Delors. Santillana. Ediciones UNESCO. http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF

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