Las universidades políticas territoriales tienen como objetivo vincularse con las necesidades productivas, sociales y culturales de las comunidades donde se ubican para democratizar el acceso a la educación universitaria y fortalecer el desarrollo regional. El documento describe la creación de las misiones Alma Mater y Sucre para conformar un nuevo sistema educativo superior dirigido a la inclusión y equidad. También explica el rol del estudiante universitario, los procesos de inscripción y los recursos disponibles, con el objetivo de integrar a los estudiantes

1. INTERACCIÓN
PARTICIPANTE-UNIVERSIDAD-
COMUNIDAD

2. INTERACCIÓN PARTICIPANTE-UNIVERSIDAD—COMUNIDAD
Las Universidades Politécnicas Territoriales se conciben como instituciones vinculadas a las
necesidades productivas, sociales y culturales de espacios territoriales determinados, según las
ciudades o estados donde están ubicadas, destinadas a democratizar el ingreso a la educación
universitaria y fortalecer el desarrollo endógeno de las regiones
El 21 de Noviembre de 2006 el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela Hugo
Rafael Chávez Frías, anunció el lanzamiento de la Misión Alma Mater, Basado en lo antes
expuesto, se vincula la creación de los PNFES con la Misión Alma Mater y la Misión Sucre
para conformar un nuevo tejido institucional del Sistema de Educación Superior dirigido a
(Misión Alma Mater, 2008)

3. Misión de la UPTJAA: Contribuir a la formación de un ser humano integral, construyendo y aplicando
conocimiento científico-tecnológico que impulse la conformación del país.
Visión de la UPTJAA: Ser un referente nacional e internacional, en la formación de seres humanos
integrales, promotora de pensamiento y conocimientos innovadores, comprometida con el desarrollo
endógeno sustentable del país
Rol del nuevo participante universitario: El estudiante universitario se instruye en la universidad
aproximadamente 3 meses durante el proyecto inicial, que sirve como repeso de los conocimientos ya
adquiridos en el bachillerato para poder prepararse para una educación superior
Así las cosas, cabe decir que desde la institución, se informa mas sobre las tareas del estudiante como
aprendiz, que sobre la participación del estudiante como miembro de la comunidad universitaria.

4. Procesos en los que participa el nuevo participante universitario Inscripción:
Características de los estudiantes que ingresan: Ingreso al PNF responde a los
principios de inclusión, equidad, acción sistemática, flexibilidad, diversidad,
municipalidad y territorial, que permita al aspirante iniciar o continuar estudios
universitarios. Además de esto, el aspirante debe cumplir con alguno de los
siguientes requisitos:
-Bachiller o Técnico Medio en cualquier especialidad egresado de cualquier
institución pública o privada, así como también de misiones oficiales implementadas
por el Estado venezolano.
-Egresado de cualquier Institución de Educación Superior pública o privada.
-Participante de programas de intercambios internacionales que cumpla con algunos
de los requisitos anteriores.

5. Medios y recursos académicos y tecnológicos para el uso del
participante:
La universidad politécnica deberá crear los medios
comunicacionales los cuales permitan la difusión radial, televisiva,
gráfica y escrita.
Condiciones Académicas:
Las implantaciones se realizan en instituciones universitarias donde
existen programas orientados al adiestramiento de los estudiantes y
en el uso de herramientas básicas de computación (procesador de
palabras, hoja de cálculo, base de datos, graficadores y elaboración
de presentaciones) y el uso de Internet. Dichos programas deben
estar incorporados en el plan de estudios.

6. ¿Qué es una comunidad?
Una comunidad es un conjunto de individuos que tienen en común diversos
elementos, como el territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles,
el idioma o la religión. También suele ocurrir que las personas se agrupen
entre sí de manera voluntaria o espontánea por tener un objetivo en común.
Objetivo en común.
Los miembros de una comunidad poseen objetivos y metas a cumplir, y
todos trabajan en pos del cumplimiento de los objetivos propuestos.
Tipos de comunidades.
Comunidad científica. Es el cuerpo de científicos en su totalidad, teniendo
en cuenta los vínculos e interacciones que existen entre sus miembros.
Inserción del estudiante en la comunidad.

7. Comunidad religiosa.
Es todo grupo de personas profesan una determinada religión.
Comunidad educativa.
Está compuesta por aquellas personas que forman parte del ambiente educativo, ya sea el de
una universidad, colegio o jardín de infantes.
Comunidad rural.
Está compuesta por aquellos individuos que habitan y realizan sus actividades en el campo.
Sus actividades principales son la agricultura y la ganadería.
Comunidad virtual.
Es el espacio virtual en el cual se reúne un grupo de personas en torno a un interés en común.
Este concepto surgió en el último tiempo con el desarrollo de la web y de las redes sociales.
El proyecto socio tecnológico como núcleo central del PNFI
El PNFI propone el desarrollo de Proyectos Socio tecnológicos como estrategia de
aprendizaje que permite la construcción del conocimiento a partir del aprender haciendo,
donde se propicia el reconocimiento en principio por el propio participante de sus
conocimientos, habilidades y destrezas.

8. Inducción al programa nacional de
formación en informática
El Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) está dirigido a la formación de un profesional
integral capaz de participar en la administración de proyectos informáticos bajo estándares de calidad y
pertinencia social, auditar sistemas informáticos, desarrollar e implantar software, priorizando el uso de
plataformas libres; así como integrar y optimizar sistemas informáticos y administrar bases de datos y
redes informáticas.
El PNFI se basa en el desarrollo de soluciones tecnológicas acorde con las necesidades del país, para
formar talento humano con alto sentido de compromiso social orientado a la soberanía y seguridad
tecnológica en el área de la informática (Desarrollo de Software, Programación y Redes) en los que priva
la participación, la organización colectiva y el diálogo de saberes para una cultura científica
transdisciplinaria e integral, formación técnica y científica en el uso, desarrollo, soporte, administración y
capacitación en las áreas requeridas por las tecnologías de la información y comunicación.

9. Fundamentación: La fundamentación es la nueva modalidad de evaluación es de sumo beneficio
para el estudiante porque no solo corresponde a la parte teórica, sino, también tiene su desarrollo en
la parte práctica, produciendo un afecto de inclusión a las comunidades; motivando al estudiante a
ser más investigativos, ya que en la práctica encontrara diversas problemáticas en las cuales deberá
ofrecer posibles soluciones.
Retos: El PNFI se enfrenta a grandes retos para los cuales contribuye con la formación de
profesionales que respondan a materializar los beneficios que conllevan las propuestas de
innovación tecnológica a la sociedad venezolana.
Vinculación de los PNF con la Misión Alma Mater y Misión Sucre: Precediendo a la Resolución Nº
2.963, el 21 de Noviembre de 2006 el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela Hugo
Rafael Chávez Frías, anunció el lanzamiento de la Misión Alma Mater, indicando que esta Misión se
traduce en la gran oportunidad que permite contrarrestar, junto a la Misión Sucre, el déficit
estructural educativo con la finalidad de acoger a los cientos de miles de participantes, que hoy
pueden acceder a la educación universitaria, como política prioritaria del Estado venezolano. Tal
relevancia es señalada por Bianchi (2006) quien precisa que la razón de la Misión Alma Mater es
crear un sistema universitario nuevo, eficiente y de calidad.

10. Informática sección 8
Docente: Nathalie Rodriguez
Estudiantes:
Cesar Quijada, David Rivas
Elianis Rodríguez, Isaac Rendón