Mapas conceptuales, aprendizaje de la lectoescritura y proceso de contrucción del conocimiento docx

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presentación mediante mapas conceptuales, el proceso de apropiación de la lectoescritura y la construcción social de la realidad, desde una perspectiva cosntructivista

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Mapas conceptuales, aprendizaje de la lectoescritura y proceso de contrucción del conocimiento docx

  1. 1. MAPAS CONCEPTUALES APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA Y PROCESO DE CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SALINAS Y ANGELES
  2. 2. COMUNICACIÓN HUMANA LENGUAJE CONJUNTO DE. SIGNOS Y FONEMAS SONOROS GRAFICOS MEDIADORES DE LA COMUNICACIÓN ASPECTOS DE LA CULTURA ORGANIZAR Y REPRESENTAR LA REALIDAD
  3. 3. ASPECTOS DEL LENGUAJE ESTRUCTURA SUPERFICIAL ESTRUCTURA PROFUNDA INFORMACIÓN VISUAL O CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE ASPECTO DEL LENGUAJE QUE NO PUEDE SER OBSERVADO, NI MEDIDO DIRECTAMENTE SONORIDAD DURACIÓN NÚMERO TAMAÑO O CONTRASTE DE LAS SEÑALES TONOS DEL SONIDO DEL HABLA EL SIGNIFICADO DEL MATERIAL ESCRITO SE ENCUENTRA EN LA MENTE DE LOS USUARIOS ESCRITOR LECTOR
  4. 4. LECTURA SE RETOMA LA ADQUISICIÓN CON EL PROPÓSITO DE QUE EL ALUMNO HAGA SUYOS LOS CONOCIMIENTOS, QUE TOME Y RETOME DE SU ENTORNO: LAS GRAFÍAS LAS NORMAS LAS REGLAS DE USO SISTEMA CONVENCIONAL DE ESCRITURA ADQUISICIÓN INCORPORAR DEL EXTERIOR LO NECESARIO PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO APRENDIZAJE: NUEVA CONDUCTA A CONSECUENCIA DE LA INTERACCIÓN CON EL MEDIO EXTERIOR MEMORIA: ES EL ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DEL CEREBRO
  5. 5. Y LECTURA PROPÓSITO: LOGRAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS LENGUAJE ESTABLECE COMUNICACIÓN ENTRE EL ESCRITOR Y EL LECTORPONIENDO EN FUNCIÓN: PENSAMIENTO PROCESO CONSTRUCTIVO AL ANALIZAR Y DARLE SENTIDO AL TEXTO CREANDO SU PROPIO SIGNIFICADO
  6. 6. PSICOLOGICAMENTE MODALIDAD DE LA CAPACIDAD PSIQUICA POR LA CUAL PASA LA ORIENTACIÓN Y LA ESTRUCTURACIÓN DE DATOS ES CUANDO LA INFORMACIÓN ATRAVIESA DE FORMA ORGANIZADA Y ESTRUCTURADA EN EL PENSAMIENTO RELACIONANDOLA CON LO QUE YA SE CONOCE COMPRENSIÓN FACULTAD O CAPACIDAD HUMANA QUE IMPLICA ENTENDER O INTERACTUAR CAPACIDAD PARA APROPIARSE UNA IDEA, TEORÍA O FENÓMENO TRASCENDIENDO DE LO SUPERFICIAL A LO ESCENCIAL
  7. 7. LECTURA COMPRENSIVA MATERIAL QUE PERMITE LA COMPRENSIÓN LECTORA POR SUS CARACTERÍSTICAS: ESTRUCTURA FACIL DE ENTENDER LENGUAJE ENTENDIBLE PARA EL NIVEL DE DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ALUMNOS ILUSTRACIONES PARTICIPACIÓN DEL MAESTRO PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
  8. 8. PSICOGENETICA PLANTEA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS INDIVIDUO HERENCIA HERENCIAESTRUCTURAL HERENCIA FUNCIONAL ESTRUCTURAS BIOLÓGICAS ESTRUCTURAS MENTALES ADAPTACIÓN FORMADA POR ACCIONES COGNITIVAS LLAMADAS INVARIANTES FUNCIONALES ASIMILACIÓN RESULTADO DE INCORPORAR EL MEDIO AL ORGANISMO ACOMODACIÓN MODIFICACIÓN QUE PERMITE LA ASIMILACIÓN
  9. 9. EQUILIBRACIÓN INDIVIDUO REALIDAD CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

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