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TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA SÍNDROME DE ASPERGER 18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
Definición del Síndrome de Asperger <ul><li>Es una afección caracterizada por un deterioro en la interacción social y patr...
Descubridor <ul><li>HANS ASPERGER, nació en 1906, en Austria y se formó en Viena en Medicina General.  </li></ul><ul><li>A...
Descubridor  <ul><li>En su trabajo original Asperger, describió a cuatro niños con edades comprendidas entre seis y once a...
Descubridor <ul><li>Asperger, partía de la premisa de que, a pesar de las importantes dificultades que generaban, estos ni...
Características del Síndrome de Asperger. <ul><li>Comunicación no verbal. </li></ul><ul><li>No tiene  contacto visual, exp...
Características del Síndrome de Asperger. <ul><li>Falta de reciprocidad social o emocional. </li></ul><ul><li>Inflexibilid...
Características del Síndrome de Asperger <ul><li>Cada niño las expresa de forma distinta. Si algunas de ellas se adaptan a...
Características del Síndrome de Asperger <ul><li>1.TRASTORNO CUALITATIVO DE LA RELACIÓN .  </li></ul><ul><li>2.INFLEXIBILI...
Características del Síndrome de Asperger. <ul><li>1.- TRASTORNO CUALITATIVO DE LA RELACIÓN . </li></ul><ul><ul><li>Incapac...
Características del Síndrome de Asperger <ul><li>  4. - ALTERACIONES DE LA EXPRESIÓN EMOCIONAL MOTORA. </li></ul><ul><ul><...
Características del Síndrome de Asperger <ul><li>  2. - INFLEXIBILIDAD MENTAL Y COMPORTAMENTAL . </li></ul><ul><ul><li>Int...
Características del Síndrome de Asperger <ul><li>  3. -  PROBLEMAS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE . </li></ul><ul><ul><li>Retras...
Características del Síndrome de Asperger <ul><li>  5. CAPACIDAD NORMAL DE INTELIGENCIA, FRECUENTEMENTE, HABILIDADES ESPECI...
ALGUNAS DIFERENCIAS ENTRE EL SÍNDROME ASPERGER Y EL AUTISMO DE ALTO FUNCIONAMIENTO.   <ul><li>El  diagnóstico es tardío.  ...
Tratamiento <ul><li>El tratamiento depende del nivel de funcionamiento adaptativo del alumno.  </li></ul><ul><li>Un coefic...
HABILIDADES SOCIALES -EMOCIONALES <ul><li>Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.  </li></ul><u...
HABILIDADES SOCIALES -EMOCIONALES <ul><li>Prefiere jugar sólo.  </li></ul><ul><li>El colegio es una fuente de conflictos c...
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN <ul><li>Inventa palabras o expresiones idiosincrásicas.  </li></ul><ul><li>En ocasiones parece...
HABILIDADES DE COMPRENSIÓN <ul><li>Aprende a leer solo o con escasa ayuda a una edad temprana.  </li></ul><ul><li>Su juego...
HABILIDADES DE MOVIMIENTO <ul><li>Poseen problemas de motricidad fina, se refleja en la escritura.  </li></ul><ul><li>Pose...
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Trastornos generalizados del desarrollo síndrome de asperger

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Trastornos generalizados del desarrollo síndrome de asperger

  1. 1. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA SÍNDROME DE ASPERGER 18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  2. 2. Definición del Síndrome de Asperger <ul><li>Es una afección caracterizada por un deterioro en la interacción social y patrones de comportamiento limitados y repetitivos. Puede haber retardo en los hitos del desarrollo motriz y, a menudo, se observa torpeza. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  3. 3. Descubridor <ul><li>HANS ASPERGER, nació en 1906, en Austria y se formó en Viena en Medicina General. </li></ul><ul><li>Asperger comenzó su trabajo en la Clínica Pediátrica Universitaria de Viena sintiéndose particularmente atraído por la práctica de la Pedagogía Curativa, que se venía desarrollando en esta institución desde 1918. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  4. 4. Descubridor <ul><li>En su trabajo original Asperger, describió a cuatro niños con edades comprendidas entre seis y once años que presentaban como característica común una marcada discapacidad por dificultades en la interacción social a pesar de su aparente adecuación cognitiva y verbal. </li></ul><ul><li>Introdujo el concepto de Psicopatía Autista (Síndrome Asperger) en la terminología actual. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  5. 5. Descubridor <ul><li>Asperger, partía de la premisa de que, a pesar de las importantes dificultades que generaban, estos niños tenían capacidad de adaptación si se les proporcionaba una orientación psicopedagógica adecuada. </li></ul><ul><li>Su investigación quedó relegada por espacio de treinta años hasta que Lorna Wing utilizó el termino Síndrome de Asperger en un trabajo publicado en 1981.  A partir de entonces se ha ido desvelando la importancia de este trastorno tanto por su elevada prevalencia como por la repercusión social que afecta a las personas que lo presenta. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  6. 6. Características del Síndrome de Asperger. <ul><li>Comunicación no verbal. </li></ul><ul><li>No tiene contacto visual, expresiones faciales, posturas del cuerpo o gestos </li></ul><ul><li>Incapacidad de establecer relaciones con los compañeros. </li></ul><ul><li>Falta de búsqueda espontánea por compartir la felicidad, intereses o logros con otras personas (es decir, no muestra, trae ni señala objetos de interés a otras personas) </li></ul><ul><li>Incapacidad marcada para expresar placer por la felicidad de las otras personas </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  7. 7. Características del Síndrome de Asperger. <ul><li>Falta de reciprocidad social o emocional. </li></ul><ul><li>Inflexibilidad acerca de rutinas o rituales específicos. </li></ul><ul><li>Agitación repetitiva de los dedos, torsión o movimientos del cuerpo entero. </li></ul><ul><li>Preocupación intensa por áreas de interés restringidas, como por ejemplo, obsesión con los horarios de trenes, directorios telefónicos o colección de objetos </li></ul><ul><li>Preocupación por las partes de objetos enteros </li></ul><ul><li>Comportamientos repetitivos, incluyendo comportamiento auto agresivo repetitivo </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  8. 8. Características del Síndrome de Asperger <ul><li>Cada niño las expresa de forma distinta. Si algunas de ellas se adaptan a su hijo, un familiar o conocido, es aconsejable que sea visto por un profesional (Psiquiatra infantil) que pueda establecer el diagnóstico adecuado. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  9. 9. Características del Síndrome de Asperger <ul><li>1.TRASTORNO CUALITATIVO DE LA RELACIÓN . </li></ul><ul><li>2.INFLEXIBILIDAD MENTAL Y COMPORTAMENTAL . </li></ul><ul><li>3.PROBLEMAS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE . </li></ul><ul><li>4.ALTERACIONES DE LA EXPRESIÓN EMOCIONAL MOTORA. </li></ul><ul><li>5.CAPACIDAD NORMAL DE INTELIGENCIA, FRECUENTEMENTE, HABILIDADES ESPECIALES EN ÁREAS RESTRINGIDAS. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  10. 10. Características del Síndrome de Asperger. <ul><li>1.- TRASTORNO CUALITATIVO DE LA RELACIÓN . </li></ul><ul><ul><li>Incapacidad para relacionarse con iguales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Falta de sensibilidad a las señales sociales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Alteraciones de las pautas de relación expresiva no verbal. </li></ul></ul><ul><ul><li>Falta de reciprocidad emocional. </li></ul></ul><ul><ul><li>Limitación importante en las capacidades para adaptar las conductas sociales a los contextos de relación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dificultades para comprender intenciones a ajenas y especialmente &quot;dobles intenciones”. </li></ul></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  11. 11. Características del Síndrome de Asperger <ul><li>  4. - ALTERACIONES DE LA EXPRESIÓN EMOCIONAL MOTORA. </li></ul><ul><ul><li>Limitaciones y anomalías en el uso de estos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Falta de correspondencia entre gestos expresivos y sus referentes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Expresión corporal desmañada. </li></ul></ul><ul><ul><li>Torpeza motora en exámenes neuropsicológicos. </li></ul></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  12. 12. Características del Síndrome de Asperger <ul><li>  2. - INFLEXIBILIDAD MENTAL Y COMPORTAMENTAL . </li></ul><ul><ul><li>Interés absorbente y excesivo por ciertos contenidos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Rituales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Actitudes perfeccionistas extremas que dan lugar a gran lentitud en la ejecución de tareas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Preocupación por “partes” de los objetos, situaciones o tareas. Con dificultad para detectar las totalidades coherentes. </li></ul></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  13. 13. Características del Síndrome de Asperger <ul><li>  3. - PROBLEMAS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE . </li></ul><ul><ul><li>Retraso en la adquisición del lenguaje con anomalías en la forma de adquirirlo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Empleo de lenguaje pedante, formalmente excesivo, inexpresivo, con alteraciones prosódicas y características extrañas del tono, ritmo, modulación, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dificultades para interpretar enunciados literales o con doble sentido. </li></ul></ul><ul><ul><li>Problemas para saber de que conversar con otras personas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dificultades para producir emisiones relevantes a las situaciones y los estados mentales de los interlocutores. </li></ul></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  14. 14. Características del Síndrome de Asperger <ul><li>  5. CAPACIDAD NORMAL DE INTELIGENCIA, FRECUENTEMENTE, HABILIDADES ESPECIALES EN ÁREAS RESTRINGIDAS.   </li></ul><ul><ul><li>Las diferencias principales entre el Trastorno de Asperger y el Trastorno autista Clásico de Kanner son dos:  </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>1.- Los niños y adultos con Síndrome de Asperger no presentan deficiencias estructúrales en su lenguaje, tienen limitaciones pragmáticas como instrumento de comunicaciones, prosodias en su melodía (o falta de ella ). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2.- Los niños y adultos con Síndrome de Asperger tienen capacidades normales de inteligencia y frecuentemente competencias extraordinarias en campos restringidos. </li></ul></ul></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  15. 15. ALGUNAS DIFERENCIAS ENTRE EL SÍNDROME ASPERGER Y EL AUTISMO DE ALTO FUNCIONAMIENTO. <ul><li>El diagnóstico es tardío. </li></ul><ul><li>Pronostico es mas positivo. </li></ul><ul><li>Déficit Social y de comunicación son menos severos. </li></ul><ul><li>Los intereses restringidos son más agudos. </li></ul><ul><li>Coeficiente Intelectual verbal es mayor que el coeficiente intelectual funcional. </li></ul><ul><li>(En autismo, el caso es inverso). </li></ul><ul><li>Se observa frecuentemente torpeza o rigidez motora. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  16. 16. Tratamiento <ul><li>El tratamiento depende del nivel de funcionamiento adaptativo del alumno. </li></ul><ul><li>Un coeficiente intelectual (CI) alto ofrece un mejor pronóstico que un coeficiente por debajo del promedio. </li></ul><ul><li>El tratamiento para los alumnos con un deterioro severo es similar al tratamiento para el trastorno autista. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  17. 17. HABILIDADES SOCIALES -EMOCIONALES <ul><li>Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad. </li></ul><ul><li>No disfruta normalmente del contacto social. </li></ul><ul><li>Tiene problemas al jugar con otros niños. </li></ul><ul><li>Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares. </li></ul><ul><li>No entiende las reglas implícitas del juego. </li></ul><ul><li>Quiere ganar siempre cuando juega. </li></ul><ul><li>Le cuesta salir de casa. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  18. 18. HABILIDADES SOCIALES -EMOCIONALES <ul><li>Prefiere jugar sólo. </li></ul><ul><li>El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros. </li></ul><ul><li>No le gusta ir al colegio. </li></ul><ul><li>No se interesa por practicar deportes en equipo. </li></ul><ul><li>Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos. </li></ul><ul><li>Dificultad para participar en deportes competitivos. </li></ul><ul><li>Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  19. 19. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN <ul><li>Inventa palabras o expresiones idiosincrásicas. </li></ul><ul><li>En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos. </li></ul><ul><li>Habla mucho. </li></ul><ul><li>Se interesa poco por lo que dicen los otros. </li></ul><ul><li>Le cuesta entender una conversación larga. </li></ul><ul><li>Cambia de tema cuando está confuso. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  20. 20. HABILIDADES DE COMPRENSIÓN <ul><li>Aprende a leer solo o con escasa ayuda a una edad temprana. </li></ul><ul><li>Su juego simbólico es escaso (juega poco con muñecos) </li></ul><ul><li>En general demuestra escasa imaginación y creatividad. </li></ul><ul><li>Es original al enfocar un problema o al darle una solución. </li></ul><ul><li>Tiene un sentido del humor peculiar. </li></ul><ul><li>Le es difícil entender cómo debe portarse en una situación social determinada. </li></ul><ul><li>Presentan problemas de atención. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO
  21. 21. HABILIDADES DE MOVIMIENTO <ul><li>Poseen problemas de motricidad fina, se refleja en la escritura. </li></ul><ul><li>Posee una pobre coordinación motriz. </li></ul><ul><li>No tiene destreza para atrapar una pelota. </li></ul><ul><li>Tiene el niño un ritmo extraño al correr. </li></ul><ul><li>Tiene problemas para vestirse. </li></ul><ul><li>Le cuesta abrocharse los botones y cordones de los zapatos. </li></ul><ul><li>Dificultades en actividades de educación física. </li></ul>18/07/11 PROFA. VIELKA DE DONADO

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