Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Aptitudinile

5,037 views

Published on

  • Be the first to comment

Aptitudinile

  1. 1. APTITUDINILE<br />LATURA INSTRUMENTAL- OPERATIONALA A A PERSONALITATII<br />
  2. 2. ETIMOLOGIE:<br />APTUS- POTRIVIT( LATINA)<br />
  3. 3. Aptitudineaeste o insusiresau un complex de insusiripsihicesifizice care determinaperformante in activitate.<br />
  4. 4. Insusiriprezente la totiindivizii<br />Doargradeleinalte de dezvoltare a insusirilor<br />Aptitudinea<br />Aptitudinea se situeaza la nivelulpotentialitatii;<br />-contribuie la rezolvareapestemedie a uneiactivitati;<br />-nu poateasigurasingurasuccesul;<br />-creareaunorvalorioriginale, noi, esteasigurata de talent;<br />-geniul are o dezvoltarepestemedie a inteligentei, descoperacevaepocal, unic, importanatpentruviatasocietatii.<br />Ceamaiuzitata<br />
  5. 5. Teoriaereditarista<br />Teoriaambientalista<br />Teoriadubleideterminari<br />Potentialulindividului se dezvolta:<br />(*intr-un mediu<br />*cu o anumitaeducatie.<br />Origineasiformareaaptitudinilor<br />
  6. 6. Aptitudini simple<br />Aptitudinicomplexe<br />Clasificarea<br />aptitudinilor<br />generale<br />speciale<br />pedagogice<br />muzicale<br />
  7. 7. TAXONOMIA APTITUDINILOR <br />dupa E. A. Fleishman<br />
  8. 8.
  9. 9.
  10. 10. INTELIGENTA CA APTITUDINE FIZICA GENERALA<br />Definitie:<br />Inteligentareprezinta un sistem de insusiri stabile, propriisubiectului, care la om se manifesta in calitateaactivitatiiintelectualecentratapringandire.<br />
  11. 11. Teorii privitoare la inteligenţă<br />1. Teoria bifactorială a inteligenţei  A fost formulată de C. Spearman. Ea diferenţiază factorul g (inteligenţa generală – cu ajutorul căreia oamenii obţin performanţe în toate domeniile de activitate) şi factorii s (specifici – cu ajutorul cărora oamenii obţin performanţe numai în anumite domenii) ai inteligenţei ( factorul verbal, factorul numeric, factorul spaţial). <br />
  12. 12.  <br /> A fost propusă de L. Thurstone, în care înlocuieşte factorul g cu mai mulţi factori comuni, numiţi de el abilităţi mentale primare:<br />- comprehensiune verbală<br />- fluenţă verbală<br />- factorul numeric<br />- factorul spaţial<br />- factorul memorie<br />- factorul percepţie<br />- factorul raţionament<br />2. Teoria multifactorială a inteligenţei <br />
  13. 13. 1. Stadiul senzorio-motor (0-2 ani) – specifică acestui stadiu este gândirea de tipul „încercare şi eroare”<br />2. stadiul preoperaţional (2-7 ani) <br />3. Stadiul operaţii lor concrete ( 7-11 ani<br />4. Stadiul operaţiilor formale ( 11 – 17 ani ) <br />presupune capacitatea de a coordona propoziţiile în unităţi mai mari. ; apare raţionamentul ipotetico –deductiv, se realizează trecerea de la operarea asupra realului la operarea asupra posibilului . Inteligenţa devine reflexivă, se bazează pe norme logice şi matematice.<br />3. Teoria geneticăA fost formulată de J. Piaget , care insistă mai ales asupra genezei inteligenţei. Conduita inteligentă se elaborează treptat, parcurgând patru stadii :<br />
  14. 14. Initiatori: Spearman siThurstone<br />1905 – Binetsi Simon au elaboratprimul test de masurare a inteligentei<br />IQ- raportulintrevarstamintalasiceacronologica.<br />0-25 idiot<br />25-50 imbecil<br />50-70 INTELECT LA LIMITA<br />80-100 normal<br />100-120 superior<br />120-140 exceptional<br />Peste 140 supradotat<br />3. Teoriapsihometrica<br />
  15. 15. Inteligentalingvistica<br />Inteligentanaturalista<br />Inteligentalogico- matematica<br />Inteligentachinestezica<br />Teoriainteligentelor multiple<br />Inteligentainterpersonala<br />Inteligentamuzicala<br />Inteligentaspatiala<br />Inteligentaintrapersonaa<br />

×