ÍNDICELa noticia elegida                              pág. 2Aclarar términos difíciles o vagos              pág. 3Definir ...
LA NOTICIA ELEGIDALa noticia que hemos escogido para realizar sobre ella este trabajo es la siguiente:ENCIERRA A SU HIJAST...
ACLARAR TÉRMINOS DIFÍCILES O VAGOSASEGURAR: Dejar seguro de la realidad o certeza de algo. Afirmar la certeza de lo que se...
PRISIÓN     PROVISIONAL       Y   SIN    FIANZA:    Prisión   provisional:   Medida   cautelarextraordinaria acordada por ...
DEFINIR EL PROBLEMAEste trabajo está realizado para la asignatura de educación y sociedad, y en concreto parala parte de s...
ANÁLISIS DEL PROBLEMADespués de un examen minucioso del problema con el que nos encontramos en la noticia,se nos ocurren u...
ORGANIZACIÓN JERÁRQUICA DEL PASO ANTERIORNos resulta de gran importancia los siguientes hechos: que la madre sea conocedor...
Por otro lado podemos establecer otra relación si nos ponemos en el punto de vista delacusado, es decir, si miramos desde ...
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE       ¿Cómo afrontamos este tipo de actuaciones por parte de los padres hacia los ...
-   Programas escolares de prevención.Medidas post-    -   Estrategias terapéuticas.    -   Servicios para la víctima. El ...
provincial y nacional. Estas competencias son ahora una actividad ordinaria dentro del sistema escolarkeniano.La coalición...
TRABAJO INDIVIDUALEn relación con la noticia seleccionada y con el tema o temas tratados en ella hemosescogido los siguien...
cuando los progenitores son totalmente conscientes de lo que se está produciendo y aunasí no reparan en las consecuencias ...
BIBLIOGRAFÍA y WEBGRAFÍAwww.google.eswww.rae.eswww.kidshealth.orgwww.definicion.dehttp://www.definicionlegal.comhttp://iab...
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Trabajo noticia. practica3

  1. 1. ÍNDICELa noticia elegida pág. 2Aclarar términos difíciles o vagos pág. 3Definir el problema pág. 5Análisis del problema: tormenta de ideas pág. 6Organización jerárquica del paso anterior pág. 7Formulación de objetivos de aprendizaje pág. 9Trabajo individual pág. 12Bibliografía y webgrafía pág. 14 1
  2. 2. LA NOTICIA ELEGIDALa noticia que hemos escogido para realizar sobre ella este trabajo es la siguiente:ENCIERRA A SU HIJASTRA EN EL MALETERO DE UN COCHE PARA QUE NO COJALA VARICELALa niña, de cuatro años, no presentaba heridas graves, pero aseguró que el novio desu madre le había pegadoUn hombre de 27 años ha sido detenido por la Policía Local en Benalmádena (Málaga)tras haber supuestamente agredido y encerrado a su hijastra de 4 años en el maletero deun coche con la intención de que no cogiera la varicela, según han informado hoy fuentesmunicipales. La titular del Juzgado de Instrucción número 1 de Torremolinos ha decretadosu ingreso en prisión provisional y sin fianza.Los hechos ocurrieron poco después de la medianoche del pasado miércoles en la calleCómpeta, del núcleo de población Arroyo de la Miel, adonde los agentes se desplazarontras recibir el aviso de un vecino que había escuchado que una menor estaba dentro delmaletero de un coche y no podía salir, según publica hoy el diario Málaga Hoy.El testigo afirmó que había escuchado gritos de auxilio de la niña, por lo que los policías, alescuchar también gritos, rompieron la ventanilla izquierda trasera para que entrara aire enel coche, y decidieron desmontar el sillón trasero para facilitar la salida de la menor.La niña no presentaba heridas graves, aunque tenía algunos arañazos y magulladuras enla cara y supuestamente reconoció ante los agentes que el novio de su madre le habíapegado y encerrado en el maletero, donde no ha trascendido cuánto tiempo permaneció.Justo después, la pareja de la madre, identificado como F.A.C., de 27 años, salió deldomicilio con la intención de coger el coche, y fue detenido por la Policía Local. El hombreargumentó que había encerrado a la menor en el vehículo para evitar que se contagiase devaricela, pues un familiar aquejado de esa enfermedad estaba dentro de la vivienda, encuyo interior no estaba en ese momento la madre de la víctima.El detenido fue trasladado a dependencias de la Policía Nacional y ha pasado esta mañanaa disposición judicial, según han dicho fuentes policiales.http://www.lavanguardia.com/sucesos/20120426/54285299689/encierra-hijastra-maletero-coja-varicela.html 2
  3. 3. ACLARAR TÉRMINOS DIFÍCILES O VAGOSASEGURAR: Dejar seguro de la realidad o certeza de algo. Afirmar la certeza de lo que serefiere.DETENIDO: Privado provisionalmente de libertad por una autoridad competenteSUPUESTO : 1.Objeto y materia que no se expresa en la proposición, pero es aquello deque depende, o en que consiste o se funda, la verdad de ella. 2. Suposición, hipótesis.3.Todo ser que es principio de sus acciones. - Supuestamente: de manera que se supone algo.AGRESIÓN: 1. Acto de acometer a alguien para matarlo, herirlo o hacerle daño. 2. Actocontrario al derecho de otra persona.ENCERRAR: 1. Meter a una persona o a un animal en lugar del que no pueda salir.2.Meter algo en sitio del que no pueda sacarse sin tener el instrumento o los mediosnecesarios.INTENCIÓN: Determinación de la voluntad en orden a un fin.VARICELA: Enfermedad contagiosa, aguda y febril, caracterizada por una erupciónparecida a la de la viruela benigna, pero cuyas vesículas supuran moderadamente.-Contagio de varicela: La varicela es contagiosa, lo que significa que las personas que latienen se la pueden "pegar" fácilmente a otras. Cuando una persona coge la varicela, esmás contagiosa durante los primeros 2 a 5 días de enfermedad.JUZGADO DE INSTRUCCIÓN: Un juzgado es un tribunal de un solo juez o una junta dejueces que concurren con el objetivo de dar una sentencia. Respecto a la fase deprocedimiento en que interviene, el juzgado de instrucción es el que está a cargo de lasactuaciones preparatorias del juicio. 3
  4. 4. PRISIÓN PROVISIONAL Y SIN FIANZA: Prisión provisional: Medida cautelarextraordinaria acordada por el juez de privación de libertad de un detenido mientras seinstruye la causa.Prisión sin fianza: La fianza se puede establecer como alternativa a la detención: art. 492. 3También se puede establecer como alternativa a la prisión provisional.AFIRMAR: Asegurar o dar por cierto algo.ARAÑAZOS: Rasgaduras ligeras del cutis con las uñas.MAGULLADURAS: Acción y efecto de magullar. MAGULLAR: Causar a un tejido orgánicocontusión, pero no herida, comprimiéndolo o golpeándolo violentamente.RECONOCER: 1. Examinar con cuidado algo o a alguien para enterarse de su identidad,naturaleza y circunstancias. 2.Confesar con cierta publicidad la dependencia, subordinacióno vasallaje en que se está respecto de alguien, o la legitimidad de la jurisdicción que ejerce.PEGAR: 1. Castigar o maltratar a alguien con golpes. 2. Dar un determinado golpe.TRASCENDER: 1. Dicho de algo que estaba oculto: Empezar a ser conocido o sabido. 2.Penetrar, comprender, averiguar algo que está oculto.ARGUMENTAR: Aducir, alegar, poner argumentos. 4
  5. 5. DEFINIR EL PROBLEMAEste trabajo está realizado para la asignatura de educación y sociedad, y en concreto parala parte de sociología. Es una noticia actual, que ha ocurrido en la sociedad, por lo que estádirectamente relacionada con la asignatura. Además, el tema la asignatura del que formaparte esta actividad es Los derechos humanos. En él abordamos la universalidad, laindependencia y algunos mecanismos de protección de los derechos humanos, y, más enconcreto, trabajamos los derechos del niño y los temas relacionados con la infancia y lostipos de maltrato. Esta noticia contiene actos de negligencia y maltrato hacia una menor,por lo que tiene gran afinidad con la asignatura.Al leer esta noticia, vemos claramente que se trata de una violación de los derechos delniño, por parte de un hombre a la hija de su pareja, de tan sólo 4 años de edad. Es unasunto muy serio, que, por desgracia, está bastante presente en la sociedad actual. Setrata de maltrato a un menor, un delito muy grave, que está penado con prisión. Pero lopeor de este asunto no es el castigo por el delito, sino que es el tema de la moral. ¿Quétipo de persona puede maltratar de esa manera a una niña pequeña? ¿Qué valores yprincipios puede tener esa persona para actuar así? ¿Quizás no pensaría en la gravedadsus actos y en sus posibles efectos? El hombre argumentó que había encerrado a la menoren el vehículo para evitar que se contagiase de varicela. Bajo mi punto de vista, fue laprimera excusa que se le pasó por la cabeza, pero… ¿quizá se trata de un problema deinteligencia?, ¿de alguna discapacidad cognitiva? ¿O realmente quiso hacerle daño a laniña? A mí no me cabe duda. En cualquier caso sus intenciones no eran buenas enabsoluto. 5
  6. 6. ANÁLISIS DEL PROBLEMADespués de un examen minucioso del problema con el que nos encontramos en la noticia,se nos ocurren una serie de alternativas para afrontarlo de la mejor manera posible.Decimos de la mejor manera posible pero en realidad este gravísimo problema no deberíatener nada más que una solución y precisamente esa solución no sería de las mejores. Alescuchar noticias similares lo único que se nos viene a la cabeza es que encierren a esaspersonas en prisión o que las torturen para que sientan lo mismo que han sentido susvíctimas pero, sobre todo la segunda solución, estaría violando los Derechos Humanos.Es el hecho de ponemos a pensar en otras posibles alternativas el que nos lleva acentrarnos en ¿cómo comenzó todo?, ¿de dónde viene este problema?, ¿es la madreconsciente de tales barbaridades? Quizás la madre no conocía las atrocidades que supareja realizaba a su pequeña hija porque si fuese conocedora de tales hechos ellatambién debería de ser castigada por ello ya que estaría permitiendo que se violaran losDerechos de una niña indefensa de solamente 4 años de edad. La alternativa queplanteamos para esta suposición sería que tanto la madre como su pareja cumplierancondena y la niña fuese acogida por algún familiar o dada en adopción para que una familiala diese mejores cuidados.Otro problema sería el que el acusado sufriera algún trastorno psicológico y no estuviera enplenas facultades para cuidar de una menor, a las pruebas nos remitimos. No sabemos sitales trastornos estarían reconocidos medicamente pero si creemos que debe de teneralgún tipo de problema porque una persona que no tienen ningún tipo de alteraciónpsicológica no sería capaz de encerrar a una niña en el maletero de un coche para prevenirsu contagio de una enfermedad. La alternativa que damos para este supuesto sería que elacusado ingresará en prisión y le fuesen tratados los problemas o trastornos psicológicos.La posibilidad de que el acusado realizará los hechos con malas intenciones sería la peorde todas las planteadas. Si se confirmaran tales acusaciones estaríamos hablando de uncaso muy grave de violencia infantil, el acusado la encerró en el coche con perversasintenciones. En este caso, la alternativa que proponemos es que el acusado ingrese enprisión con una larga condena y que además indemnizará económicamente a la víctimaaprovechando ese dinero para forjar un buen futuro a la pequeña. 6
  7. 7. ORGANIZACIÓN JERÁRQUICA DEL PASO ANTERIORNos resulta de gran importancia los siguientes hechos: que la madre sea conocedora o node los hechos, que el acusado tenga problemas o trastornos psiquiátricos/cognitivos(reconocidos médicamente o no), y el último hecho importante, es que los hechos hubiesensido realizados para producir daños en la víctima.Retomando lo anterior recordamos las alternativas sugeridas: - En caso de que la madre de la niña fuese conocedora de los hechos sería conveniente que tanto el acusado como ella ingresaran en prisión, y que la víctima fuese acogida por algún familiar cercano, o bien, dada en adopción para poder asegurarla unos buenos cuidados y un buen futuro. - Si el acusado presentase algún tipo de problema o trastorno tanto psicológico como cognitivo, debería tratarle dichos trastornos y además que cumpliera una condena. - Por último, si el acusado hubiese realizado los hechos conscientemente y hubiese tenido malas intenciones, lo más correcto sería que el acusado ingresara en prisión con una larga condena y que, además, indemnizara económicamente a la víctima.Estos hechos o conceptos mantienen una estrecha relación entre sí ya que, en cualquierade los casos, el principal tema que se aborda es la violación de los Derechos del niño: - Derecho a la vida. Se viola este derecho tan importante ya que al encerrar a la niña en el maletero del coche esta conduciéndola a una muerte por asfixia. - Derecho a la protección contra el descuido o trato negligente. Este hombre, que decía haber encerrado a la niña en el coche porque no quería que se contagiase de varicela, realmente estaba descuidando las atenciones de la niña ya que mientras él hacía sus cosas dentro de la casa tenía a la niña encerrada en un espacio sin ventilación, a oscuras, sin comida, sin agua… - Derecho a la salud. Este derecho también es vulnerado por el acusado ya que intencionadamente o no mantenía a la niña para protegerla de una infección pero en realidad lo que estaba consiguiendo es que, a pesar de que no hubiese sido contagiada por la infección, la salud de la niña iba a empeorar al quedarse sin los cuidados necesarios para atender a sus necesidades primaria. 7
  8. 8. Por otro lado podemos establecer otra relación si nos ponemos en el punto de vista delacusado, es decir, si miramos desde la perspectiva del que produce el daño se dan variasrelaciones entre los hechos: - Hechos realizados con malas intenciones. Aquí estarían el primer y el tercer caso planteado. - Hechos realizados bajo la “influencia” o “consecuencias” de algún problema o trastorno. Estaríamos hablando del primer y del segundo caso.Otra relación que encontramos es que los hechos fuesen conocidos por la madre tanto enel primer como en el segundo caso ya que la madre también podría ser consciente de lostrastornos sufridos por el acusado y, aún así, dejarle al cuidado de la pequeña.Esquema resumen: Caso 1: La madre conocedora de los hechos. Violación de los Caso 3: Los Derechos del hechos han sido niño y maltrato realizados con infantil crueles Consentimiento intenciones de los sucesos por parte de la madre Caso 2: El acusado presenta trastornos psicológicos 8
  9. 9. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ¿Cómo afrontamos este tipo de actuaciones por parte de los padres hacia los menores?En primer lugar, hemos de decir que antes que afrontar este tipo de problemas debemosprevenir. Hay que actuar antes de que se produzcan este tipo de hechos. Eso si, enaquellos casos que estén más cerca de abandono o maltrato, no siendo tan de importanciacuando se produce un hecho de descuido y de manera aislada, pues esto no siempre estáen nuestras manos evitar. Debemos prevenir con el único fin de evitar vulnerar losderechos de los menores.Además, debemos tener en cuenta aquellas consecuencias que tienen este tipo desucesos; las cuelas van desde las cargas a la salud, a las cargas económicas, relacionadasdirectamente con las actuaciones que se suceden una vez producidos este tipo de hechos.A continuación presentamos una serie de actuaciones que se pueden poner en prácticacomo medidas preventivas y posteriormente pasaramos a citar aquello que se puede haceruna vez se ha producido el incidente, siempre en el caso de que no se produzca el hechofalta y la única medida que se pueda tomar sea la de poner a disposición judicial ,y queaquí se tomen las medias pertinente, de quien incurre en el delito. Aun así, hay que decirque la mayoría de las actuaciones que se citarán están destinadas aquello que se puedehacer después y no tanto a la prevención, pues es un campo, que aunque se considera demucha importancia, no se le dedica el tiempo necesario para trabajar en ello.Medidas preventivas - Estrategias de apoyo a las familias. - Capacitación para la crianza de los hijos. Programas de ayuda a los padres en los que se les instruye en lo referente al desarrollo del niño y al manejo de su comportamiento. - Visitas domiciliarias. En la mayoría de los casos este tipo de visitas hace posible que determinados hechos negativos se produzcan. - Servicios de protección a la familia. Mantener a la familia unida es su trabajo y se entiende que propiciando esto se evitan actuaciones vinculadas al abandono o maltrato, no pudiendo evitar así los descuidos. - Servicios de la salud. - Su labor a la hora de prevenir es importante, pues a la mínima prueba de cualquier hecho negativo son los primeros en actuar. 9
  10. 10. - Programas escolares de prevención.Medidas post- - Estrategias terapéuticas. - Servicios para la víctima. El niño. Centros de atención para la recuperación del niño, ya sea en el ámbito físico, así como en el campo emocional, minando así las consecuencias que a medio o largo plazo se pueden producir. - Recursos jurídicos. - Servicios de protección de los niños. - Tratamientos y medidas para aquellos que maltratan, descuida, abandonan o vulneran los derechos de los niños. - Intervenciones para cambiar las actitudes y comportamiento de la población.Añadimos el siguiente texto como ampliación de lo que estamos trabajando. Actuacionesde prevención.RECUADRO 3.3 Prevención del maltrato y el descuido de menores en KenyaEn 1996, se formó una coalición en Kenya con el propósito de aumentar la conciencia del público acerca delmaltrato y el descuido de menores y mejorar la prestación de servicios a las víctimas. Un estudio anteriorefectuado en cuatro zonas del país reveló que el maltrato y el descuido de menores eran relativamentefrecuentes, pero no existían sistemas organizados de respuesta. Los miembros de la coalición proveníaninicialmente de ministerios fundamentales del gobierno y de organizaciones no gubernamentales conprogramas comunitarios. Posteriormente, se sumaron representantes del sector privado, la policía, el sistemajudicial y los hospitales principales.Todos los miembros de la coalición recibieron capacitación relativa al maltrato y el descuido de menores. Seestablecieron tres grupos de trabajo que se ocuparon de la capacitación, de la promoción de la causa, y de laprotección de los niños; cada uno de estos grupos colaboraba con dependencias gubernamentales u otrosorganismos específicos. El grupo de trabajo sobre la capacitación, por ejemplo, organizó conjuntamente conlos ministerios de educación, de salud, del interior y del trabajo, talleres para personal docente, profesionalesde la salud, abogados, asistentes sociales y personal policial. El grupo de promoción trabajó con el Ministeriode Información y Radiodifusión y con diversas organizaciones no gubernamentales en la producción deprogramas de radio y televisión y también colaboró con la prensa en las zonas rurales.Es importante destacar que los niños mismos tomaron parte en el proyecto mediante certámenes de teatro,música y redacción de ensayos, que inicialmente se celebraron en el ámbito local y luego a nivel distrital, 10
  11. 11. provincial y nacional. Estas competencias son ahora una actividad ordinaria dentro del sistema escolarkeniano.La coalición también trabajó para fortalecer la notificación y el tratamiento de los casos de maltrato y descuidode menores. Colaboró con el Departamento para los niños del Ministerio del Interior en el establecimiento deuna base de datos sobre el maltrato y el descuido de menores y ayudó a crear una red jurídica para los niñosmaltratados, la „Red de Acción Judicial de los Niños„. En 1998 y 1999, la coalición organizó conferenciasnacionales y regionales para reunir a los investigadores y los profesionales del campo del maltrato y descuidode menores.Como resultado de estas diversas iniciativas, más kenianos están ahora conscientes del problema delmaltrato y el descuido de menores y se ha establecido un sistema para abordar las necesidades de lasvíctimas y sus familias.¿Qué aprendemos?En primer lugar de todo esto reconocemos la importancia de conocer cuáles son losderechos de los niños y sobre todo por parte de los padres, quienes a veces parecenolvidarse y rehúyen de aquellos deberes y obligaciones de lo que conlleva tener un hijo.Hemos visto tras el estudio de las noticias y los artículos escogidos que a veces eldesconocimiento o simplemente el desapego se traducen en hechos que pueden tenerconsecuencias fatales, en primer lugar para el niño, que es quien sufre las actuacionesnegativas por parte de sus padres, y en segundo lugar lo que les supone a los padres eldescuidar, maltratar e incluso abandonar a los hijos. Deben ser conscientes de su tarea yde los cuidados y tratos que tienen la obligación de dar a sus hijos puesto que su bienestardepende directamente de ello.Una vez se producen este tipo de hechos hemos visto que tenemos a nuestra disposiciónactuaciones y estrategias que pueden hacer menores las consecuencias, aunque no hayque olvidar que hechos así marcan de por vida a los niños e impiden, en ocasiones, undesarrollo normal de estos en todos los niveles. Siendo siempre el más representativo elámbito emocional- afectivo. 11
  12. 12. TRABAJO INDIVIDUALEn relación con la noticia seleccionada y con el tema o temas tratados en ella hemosescogido los siguientes estudios y artículos a modo de ampliación de la información trataday que, a continuación, adjuntamos los enlaces, manera de especificar la fuente utilizada, yel correspondiente análisis de lo obtenido.Noticias similareshttp://www.elmundo.es/elmundo/2011/03/04/madrid/1299238583.htmlhttp://ultimahora.es/mallorca/noticia/sucesos/ultimas/una-madre-deja-a-su-hija-pequenaencerrada-sola-en-el-coche-para-ir-a-un-bar-en-palma.htmlhttp://blog.beruby.com/beruby-contents-es/2011/04/13/ginecologa-deja-a-su-hijoencerrado-en-coche/http://www.lasprovincias.es/v/20110320/sociedad/detenida-pareja-dejo-encerrada-20110320.htmlArtículos y estudios relacionadoshttp://www.scp.com.co/precop/precop_files/modulo_5_vin_3/31-41%20Negligencia%20o%20descuido.pdf En este artículo se nos aclara la diferencia entre el concepto de“negligencia” y “descuido” e incluye también el concepto de abandono, que endeterminados casos de los presentados si que se puede relacionar directamente.http://www.paho.org/Spanish/AM/PUB/capitulo_3.pdf Artículo donde se examinan y detallanaquellos conceptos estrechamente relacionados con el maltrato y sus tipos, así como losfactores que influyen y condicionan estos casos. De igual manera nos explica el conceptode “descuido” y sus distintas modalidades en función de unos factores determinados ygrados. Además, establece un listado con aquellas consecuencias posibles que, tanto acorto como largo plazo, se puede dar en los menores; al igual que recomendaciones yalternativas y posibilidades ante casos como los mencionados.En las noticias escogidas vemos como se da un factor común que es el abandono de losniños en los vehículos sea por la causa que sea, dejando ya de lado si se tratasimplemente de un descuido, como se manifiesta en alguna de ellas, o el hecho sucede 12
  13. 13. cuando los progenitores son totalmente conscientes de lo que se está produciendo y aunasí no reparan en las consecuencias de sus acciones.En los dos estudios/artículos escogidos se nos aclaran los términos de “descuido”,considerando éste como uno de los tipos de maltrato, o directamente ya “maltrato”,estableciendo las diferencias entre ambos términos con el fin de no caer en errores a lahora de catalogar los hechos que día a día se nos presentan en las noticias. A veces setrata de simples descuidos y otras este tipo de actuaciones no son más que la continuacióndel maltrato que ya con anterioridad está sufriendo por parte de los padres el niño.A continuación mostramos algunos fragmentos de estos artículos que son de importancia yque aclaran términos claves dentro de noticias similares a las escogidas para este trabajo:“El maltrato o la vejación de menores abarca todas las formas de malos tratos físicos yemocionales, abuso sexual, descuido o negligencia o explotación comercial o de otro tipo, queoriginen un daño real o potencial para la salud del niño, su supervivencia, desarrollo o dignidad enel contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder.”“Descuido. Existen muchas manifestaciones del descuido de los menores, entre ellas elincumplimiento de las recomendaciones de atención de la salud, no buscar la asistencia sanitariaapropiada, la privación de alimentos que produce hambre y la falta de progreso físico en el niño.Otras causas de preocupación son la exposición de los niños a las drogas y la ausencia deprotección contra los peligros ambientales. Además, el desamparo, la supervisión inadecuada, lafalta de higiene y ser privados de educación son todos elementos que se consideran signos dedescuido.”“...hay otras condiciones en las cuales se presentan situaciones reales de falta de apego hasta elabandono total, ya que el cuidador no hizo nunca vínculo con el niño y no se siente responsable porél. Este es considerado como negligencia severa y comprende la categoría abandono.” 13
  14. 14. BIBLIOGRAFÍA y WEBGRAFÍAwww.google.eswww.rae.eswww.kidshealth.orgwww.definicion.dehttp://www.definicionlegal.comhttp://iabogado.comhttp://www.rinconcastellano.comhttp://www.wordreference.com 14

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