1.
Gisel Fontanet Cornudella gfontanet@coib.cat Barcelona, setembre 2011 Educació i promoció de la salut a la xarxa www.infermeravirtual.com

2.
Les TiCs i l’EpS <ul><li>Internet i la Xarxa 2.0 vs EpS i Ps </li></ul><ul><li>La Infermera virtual: un recurs TIC d’educació i promoció de la salut per promocionar l’autonomia de les persones en el control i millora de la seva salut. </li></ul>

3.
Eps i les TIC

4.
La Web 2.0 <ul><li>Col·laborar </li></ul>Triple intenció: Escoltar, conversar, influir Passar de la comunicació cap als usuaris a conversar amb ells. Participació en els projectes d’intel·ligència social aportant el seu temps i el seu coneixement de forma desinteressada Disseny centrat en l’usuari relació intercanvi d’informació compartir Infoxicació

5.
Evolució del web

6.
RSS y infoxicación <ul><li>Que és la sindicación de contenidos? </li></ul><ul><li>RSS nos permiten ahorrar tiempo ya que no es necesario entrar en cada blog para saber si hay nuevos artículos. </li></ul><ul><li>Simplemente al estar sindicado la actualización de los sitios es automática y basta con revisar el listado de inscritos para saber quien ha escrito o no. </li></ul><ul><li>Los lectores de RSS son programas que facilitan la gestión de suscripciones a RSS y la recepción de contenidos. </li></ul>

7.
La web 2.0 <ul><li>Què és?: </li></ul><ul><li>Intel·ligència col·lectiva: construir el coneixement de forma col·lectiva i editar-la. </li></ul><ul><li>Espai de col·laboració i relació: conversar </li></ul><ul><li>Compartir informació (drets d’autor Creative Commons) </li></ul><ul><li>Disseny centrat en l’usuari (construir a partir de les necessitats de la comunitat) </li></ul><ul><li>“ Característiques molt interessants des del punt de vista educatiu” </li></ul>

8.
EpS i PS <ul><li>Educació </li></ul>escoltar salut capacitar interacció participació activa contextualitzar facilitar procés atenció perfectiva determinants socials autocura autonomia

9.
Educació per a la salut <ul><li>Conjunt d’oportunitats d’aprenentatge creades conscientment que suposen una forma de comunicació destinada a millorar l’alfabetització sanitària, inclosa la millora del coneixement de la població en relació amb la salut i el desenvolupament d’habilitats personals que condueixin a la salut individual i de la comunitat. </li></ul><ul><li>Organització Mundial de la Salut. Glossari de Promoció de la Salut. [En línia]. [Consulta: 22 novembre 2008]. Disponible a: http:// whqlibdoc.who.int / hq /1998/ WHO_HPR_HEP _98.1_ spa.pdf </li></ul>

10.
Intersecció Web 2.0 EpS <ul><li>Escoltar </li></ul><ul><li>Participar </li></ul><ul><li>Compartir </li></ul><ul><li>Conversar </li></ul><ul><li>Intervenir </li></ul><ul><li>Facilitar </li></ul><ul><li>Procés </li></ul><ul><li>adfadfaf </li></ul>

11.
Dues eines educatives <ul><li>Complementarietat : </li></ul><ul><li>La Web 2.0 vs l’educació per a la salut en la promoció de la salut de les persones. </li></ul>

12.
Promoció de la salut <ul><li>És el procés que permet a les persones incrementar el seu control sobre els determinants de la salut i en conseqüència, millorar-la. </li></ul><ul><li>Font: Organització Mundial de la Salut. Glossari de Promoció de la Salut. [En línia]. [Consulta: 22 novembre 2008]. Disponible a: http:// whqlibdoc.who.int / hq /1998/ WHO_HPR_HEP _98.1_ spa.pdf </li></ul>

13.
L’UNIVERS EDUCATIU <ul><li>Tres categories: </li></ul><ul><li>Educació formal (EF) = escolar, col·lectiva, presencial </li></ul><ul><li>Educació no formal (ENF),1968 = comunitària, contextualitzada. </li></ul><ul><li>Educació Informal (EI): forma de ser i de fer de cadascú “molt important”. = no especificitat </li></ul><ul><li>Relacions de : </li></ul><ul><li>Complementarietat. </li></ul><ul><li>Reforç i col·laboració: ENF i EI en relació a l’EF </li></ul>

14.
L’UNIVERS EDUCATIU <ul><li>EDUCACIÓ FORMAL vs EDUCACIÓ NO FORMAL </li></ul>Diferències Metodològiques Estructurals Educació Informal No intencionalitat Assistemàtica No específica Similituds Intencionades Sistemàtiques Organitzades

15.
La web 2.0 i l’EpS <ul><li>En quina categoria les ubiquem? </li></ul><ul><li>Educació formal ? </li></ul><ul><li>Educació no formal? </li></ul><ul><li>Educació informal? </li></ul><ul><li>La web 2.0 i l’Eps dos recursos educatius No formals i informals. </li></ul>

16.
<ul><li>Webs, xarxes socials, blogs: </li></ul><ul><li>Què es comenta / quins són els temes d’interès per la població. </li></ul><ul><li>Quina informació es busca? G o o g l e , paraules claus ( Tags)... </li></ul><ul><li>Què es comparteix? </li></ul><ul><li>Què els agrada? </li></ul><ul><li>“ Gran oportunitat per influir i per conèixer les necessitat inquietuds de les persones i poder planificar intervencions d’ EpS perfectives.” </li></ul>La web 2.0 com espai educatiu

17.
<ul><li>La xarxa pot esdevenir una palanca molt potent per al desenvolupament de les capacitats i del projectes personals. </li></ul><ul><li>Sobreviuran els qui utilitzin les xarxes socials amb un objectiu clar i no perquè sigui una moda. </li></ul><ul><li>Facebook i altres mitjans de socialització només són repositoris d’informacions efímeres els continguts dels quals les administracions podran aprofitar únicament si hi ha professionals al darrere que filtrin la informació, la gestionin i la sàpiguen utilitzar. </li></ul><ul><li>Estem davant d’un canvi social i cultural, no tecnològic, i això portarà temps . </li></ul><ul><li>Font: Gencat bloc. Prediccions 2011 sobre Administració i xarxes socials </li></ul>Frases per a la reflexió

18.
La Infermera virtual <ul><li>Un recurs TIC (web2.0) </li></ul>Per Promocionar l’autonomia de les persones en el control i millora de la salut individual i col·lectiva ( promoció de la salut) Un recurs d’EPS

19.
Gisel Fontanet Cornudella gfontanet@coib.cat La Infermera virtual una eina TIC per a l’educació i la promoció de la salut de les persones www.infermeravirtual.com