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Le risorse per docenti Indire e il forum di collaborazione

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La presentazione di Maria Chiara Pettenati, Maria Guida e Valentina Toci, ricercatrici Indire alla seconda giornata nazionale per i referenti della formazione Neoassunti 2015/2016 organizzata a Napoli il 10 marzo 2016.

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Le risorse per docenti Indire e il forum di collaborazione

  1. 1. Le risorse per docenti INDIRE e il forum di collaborazione Maria Chiara Pettenati – Maria Guida – Valentina Toci Napoli, 10 Marzo 2016
  2. 2. RISORSE PER DOCENTI
  3. 3. CREAZIONE DEI CONTENUTI www.scuolavalore.indire.it Nodi dalle indicazioni nazionali Creazione (autori e CTS) Implementazione Validazione (docenti) Pubblicazione e uso (tutti)
  4. 4. TIPOLOGIE DI RISORSE Approfondimenti teorici Percorsi didattici da sperimentare in classe Video-lezioni Mappe concettuali Simulazioni Tutorial Prove per la verifica degli apprendimenti degli studenti Percorsi di valutazione e autovalutazione per i docenti Video animazioni e video documentazioni di attività didattiche per l’analisi e la riflessione
  5. 5. Ambito disciplinare Infanzia Primaria Secondaria di I grado I biennio – Secondaria di II grado II biennio – Secondaria di II grado * Italiano Lingue Matematica Educazione scientifica Tecnologie per la didattica * Alcune risorse di Italiano sono anche per il Quinto anno della Secondaria di II grado
  6. 6. SELEZIONE DI RISORSE… … COME SPUNTI PER: laboratori formativi materiali utili durante gli incontri in presenza - Art. 8 progettazione didattica come spunto per la progettazione didattica durante la fase peer to peer - Art. 9 formazione online libera ricerca di materiali di studio, risorse didattiche, siti dedicati, messi a disposizione durante il percorso formativo - Art. 10, punto d
  7. 7. Ambiti disciplinari Approfondimento Lingue Straniere Valentina Toci
  8. 8. RIFERIMENTI Aree trasversali dei laboratori formativi • Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica • Gestione della classe e problematiche relazionali • Valutazione didattica e valutazione di sistema • Buone pratiche didattiche disciplinari • etc Aree e ambiti di competenza (bilancio di competenze) • AREA DELLE COMPETENZE RELATIVE ALL’INSEGNAMENTO (Didattica) o Organizzazione delle situazioni di apprendimento o Osservare e valutare gli allievi secondo un approccio formativo o Coinvolgere gli studenti nel loro apprendimento e nel loro lavoro • AREA DELLE COMPETENZE RELATIVE ALLA PARTECIPAZIONE SCOLASTICA (Organizzazione) o Lavorare in gruppo tra insegnanti o Partecipare alla gestione della scuola Informare e coinvolgere i genitori • AREA DELLE COMPETENZE RELATIVE ALLA PROPRIA FORMAZIONE (Professionalità) o Affrontare i doveri e i problemi etici della professione. o Servirsi delle nuove tecnologie per le attività progettuali, organizzative e formative o Curare la propria formazione continua Ambiti disciplinari e trasversali • Lingue straniere , Educazione Scientifica, Matematica, Italiano, ICT Livello scolastico • Infanzia-Secondaria II grado
  9. 9. Verticalità, continuità e gradualità dei traguardi Approccio basato sulle competenze Metodologie innovative: utilizzo di nuove tecnologie, Ridefinizione degli ambienti di apprendimento Centralità dello studente Autonomia delle scuole Aspetti innovativi del sistema scolastico italiano Primo ciclo •D.M. 254/2012 Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo Secondo Ciclo •Dir. M. 65/10 Linee Guida per Istituti Professionali •Dir. M. 57/10 Linee Guida per Istituti Tecnici, •Schema di D.I. 211/10 Indicazioni Nazionali per i Licei Progettazione dei docenti
  10. 10. Nodi essenziali della disciplina Difficoltà della prassi didattica Riflessione Proposte didattiche con molteplici strategie Progettazione e organizzare situazioni di apprendimento In particolare per le Lingue
  11. 11. Struttura dei percorsi Introduzione Problema/ Obiettivo Attività Step 1 Step 2 Step 3 Risorse Spunti per la realizzazione di percorsi/attività analoghe Bibliografia Step 1 • Formulazione, in termini operativi e concreti, di una serie di questioni, problematiche o situazioni-stimolo Step 2 • Proposta di metodologie/approcci innovativi, comprensivi di materiale autentico, contributi di esperti, griglie di analisi e progettazione Step 3 • Proposta di griglie e di questionari di valutazione e di autovalutazione (lato docente e lato studente)
  12. 12. I FORUM DI COLLABORAZIONE
  13. 13. FORUM LINGUE STRANIERE
  14. 14. TESTIMONIANZE
  15. 15. Clima Esperienze Condivisione
  16. 16. Il Forum Portfolio Approfondimento Maria Guida
  17. 17. Il forum Portfolio Tematiche attive Frequentato sin dal primo giorno Una pioggia di messaggi Ad oggi più di 800 post Bisogno di comunità
  18. 18. Il forum Portfolio Tipologie di discussioni Bilancio, Curriculum e Attività didattica Presentarsi e dire “ci sono anch’io”
  19. 19. Il forum Portfolio Presentarsi e dire “ci sono anch’io” Una ricchezza di esperienze da valorizzare Imparare a gestire un processo di valutazione formativa
  20. 20. Le firme dei post. Insegnare è un fatto di cuore. Il forum Portfolio Animazione e Moderazione Il bisogno di affermare la propria identità professionale in costruzione.
  21. 21. http://neoassunti.indire.it/2016/ Grazie per l’attenzione! Maria Chiara Pettenati mc.pettenati@indire.it Valentina Toci v.toci@indire.it Maria Guida m.guida@indire.it

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