Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Eğitim İhityaç Analizi

818 views

Published on

Eğitim İhityaç Analizi

Published in: Education
  • Be the first to comment

Eğitim İhityaç Analizi

  1. 1. Eğitim İhtiyaç Analizi: Sistematik Bir Yaklaşım Indense Eğitim ve Dış Kaynak Hizmetleri
  2. 2. UNUTMAYIN, EĞİTİM OLMAZSA OLMAZ DEĞİLDİR… PERFORMANS ÖYLEDİR! Marc Rosenberg
  3. 3. Bunu Biliyor muydunuz? Eğitim maliyetlerinin iş sonuçlarına aktarılan kısmı %6-10’dan fazla değildir. Broad and Newstrom
  4. 4.  Soruları Sormak mı?  Doğru Soruları Sormak!
  5. 5. Gerçek Dünyada Başlangıç-Sonuç Analizini yapmamanın maliyetine katlanamazsınız. Bir şey, hiçbir şeyden daha iyidir. Yapabildiğinizin en iyisini yapın Asıl Yetenek: Sorularınıza Odaklanın
  6. 6.  Bir ihtiyaç analizi, performans gerekliliklerinin ve olması gereken performans ile mevcut performans arasındaki boşluğun tanımlanması sürecidir.
  7. 7.  Stratejik hedeflerle örtüşür.  3 Kademe  Organizasyonel  Mesleki  Bireysel  Performans problemleri veya değişim ile başlatılan  Sorunu açıklığa kavuşturmak için yapılan değerlendirme  Eğitimin çözüm olup olmadığını belirleme  Katılımcıların performansını ve karakterini analiz etme MAKRO MİKRO
  8. 8. Eğitim Tasarım Süreci Analiz Tasarım GelişimUygulama Değerlendirme
  9. 9. NEDEN ETS*? İş Performansı Boşluk Eğitim veya müdahale ETS*: Eğitim Tasarım Süreci
  10. 10.  Problem Nedir? Analiz Problem Analizi Performans Analizi Görev / Yetkinlik Analizi Öğrenen Analizi  Bu bir eğitim problemi mi?  Eğitim programının hangi yetenek ve bilgileri içermesi gerekiyor?  Kim(ler)in eğitim alması gerekiyor?
  11. 11.  Problemin veya fırsatın açıkça belirlenmesi  Düzgün bir prosedür, nedenlerini belirler ve uygun çözümleri tanımlamalıdır. Problem ve Performans Analizi Nedir?
  12. 12.  Problemi tanımlayın  Önemini belirleyin  Çözmeye değer mi?  Neden(ler)i belirleyin  Eğitim ve Eğitim dışı çözümleri tanımlayın  En iyi (maliyet – etkili) çözümü seçin Dr. Robert Mager’ın Öğrenim Teorisi
  13. 13. Adım 1: Problemi Tanımlayın İSTENİLEN PERFORMANS (OPTİMUM) MEVCUT PERFORMANS OLASI EĞİTİM İHTİYACI
  14. 14. Adım 2: Önemini belirleyin Neden Önemli? Ya hiçbir şey yapmazsanız? Ne kadar büyük? (Mümkünse miktar tanımlayın) Kim Önemsiyor? Farklılık maliyeti, çözüm üretmeye yetecek kadar yüksek mi?
  15. 15. Eğer Cevabınız “Hayır” ise… Sevinin
  16. 16. Adım 3: Neden(ler)i belirleyin!  Bu bir yetenek problemi mi, yoksa irade problemi mi? Yapmak istemiyorum! Nasıl yapacağımı bilmiyorum!
  17. 17. Evet, bu bir yetenek eksikliği Düzgün bir eğitim düzenlemek Uygulama düzenlemek Geri bildirim düzenlemek Yapılmak zorunda mı? Sıklıkla kullanılır mı? Evet Hayır Hayır Evet
  18. 18. Diğer Sorular İşi Değiştirme İşbaşı eğitim düzenlemek Aktar veya Feshet Kolay Yol Potansiyel
  19. 19.  Eğitimi sağlayın  Uygulamayı sağlayın  Geri bildirimi sağlayın  Görevi basitleştirin  Bir iş yardımı geliştirin  İşbaşı eğitimi  Aktarma  Feshetme Eğer Yetenek Eksikliği ise…
  20. 20. Evet, bu bir irade sorunu Cezaları kaldırın! Pozitif sonuçları düzenleyin! Sonuçları düzenleyin Performans cezalandırılıyor? Performans Düşüklüğü Ödüllendirildi. Performansa önem veriliyor mu?
  21. 21. Ve son bir soru Engelleri kaldırınEngeller
  22. 22.  İlk olarak sebepleri saptayın  Sadece olası çözümleri göz önüne alın.  Sorunun köküne inen entegre çözüm sistemlerini arayın. Adım 4: Eğitmek mi, eğitmemek mi? Maliyeti hesaplayın En iyi çözüm(ler)i seçin Uygulayın
  23. 23.  Eğitim cevap olmayabilir.  Eğitim tek başına bir cevap olmayabilir. Bir Performans Sorununu Çözmek için…
  24. 24.  Eğer eğitim veya yetenek ise  Eğer geri bildirim eksikliği ise  Eğer motivasyon kaynaklı ise  Eğer açık olmayan beklentiler ise  Eğer iş ortamı ise  Eğer potansiyel ise SEBEP ÇÖZÜM Eğitim Geribildirim ve standartlar Ödüller, neticeler Ölçün, tartışın Ortamı değiştirin Personeli değiştirin
  25. 25.  Standart Eğitim  Kendi kendine çalışma  Teknoloji altyapılı  İş ile ilgili / çalışma yerine yaklaşan Eğer Eğitim Bir Cevapsa
  26. 26.  Sorunun daha tam resmi  Bir eğitim mi? Bir eğitim +’mı?  Somut öneriler sunmak  Eğer eğitim veya iş yardımı ise… görev ve yetkinlik analizi üzerine! Problem ve Performans Analizi Çıktıları
  27. 27.  Daha fazla beceri odaklı işler için  Sürekli eğitim gereksinimlerine ne zaman ihtiyaç duyulduğu Görev / Yetkinlik Analizi Katılımcılar neleri öğrenmeye ihtiyaç duyuyorlar?  Yönetim ve denetim gibi hafif yetenekler eğitimi  Profesyonel işler  Kariyer yolu  Liderlik gelişimi Görev Analizi Yetkinlik Analizi
  28. 28.  İşi önemli fonksiyonlara bölün  Fonksiyonları önemli görevlere bölün  Görevleri adımlara bölün  Eğitim çıktılarını tanımlayın Görev Analizinde Adımlar
  29. 29.  Yöneticiler  Yüksek performans gösterenler  İş yükümlüleri  Konu uzmanları Görev Analizi Görüşmeleri
  30. 30. Yetkinlikler Nedir?  Bir çalışanın işbaşı performansında üstün sonuç veren kalıcı özellikleri  Çalışanların sonuçlara ulaşmasını veya başarılı performans göstermesini sağlayan kişisel yetenek alanları Yetkinlik Analizi
  31. 31.  Bilgi, yetenek, davranış ve her bir yetkinlik için kişinin altta yatan özelliklerinin her bir iş adına tanımlanmasıdır. Yetkinlik Modeli Nedir?
  32. 32.  Genel vasıflar  Spesifik bilgi ve yetenekler  Öğrenme stilleri  Özel ihtiyaçlar Neyi bilmek istiyorsunuz?
  33. 33.  Eğitim programına kapsam olarak nereden başlanacağına saptanmasına yardım etmek  İçeriğin nasıl sunulması gerektiğini saptamak  Satın Almak Bu Bilgiler 3 Önemli Yolda Kullanılıyor! Nereden Başlanmalı ? Nasıl Sunulmalı ? Satın Almak
  34. 34.  Veri toplamak, her İhtiyaç Değerlendirme Projesi’nin en önemli noktasıdır.  Zaman alıcı olabilir. Veri Toplama
  35. 35.  Mülakatlar  Anketler / Değerlendirmeler  Odak Gruplar  Gözlemler  Mevcut Veriler Veri Toplama Metotları
  36. 36. Eğer eğitimin pahalı olduğunu düşünüyorsanız, bilgisiz kalmayı deneyin!

×