Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Transition what it looks like for parents _stephanie_ ukr

Ad

ТРАНЗИЦІЯ:
ЯК ВОНА ВИГЛЯДАЄ ДЛЯ БАТЬКІВ
ThistemplateisfreetouseunderCreativeCommonsAttributionlicenseatSlidesCarnival

Ad

Привіт!
Мене звати Стефані Фіцжеральд
Я тут, бо для мене важливі питання освіти та інклюзії людей з
інвалідністю.
Ви может...

Ad

Права батьків під час розробки ІПР
Закон про освіту осіб з інвалідністю визначає такі права батьків, які школи
мають дотри...

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Loading in …3
×

Check these out next

1 of 24 Ad
1 of 24 Ad

Transition what it looks like for parents _stephanie_ ukr

Download to read offline

Без кордонів: розвиток та підтримка інклюзивної освітньої спільноти
Without borders: sustaining and supporting inclusive education learning community
Цифровий продукт вироблено за підтримки Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні. Відображена точка зору може не співпадати з офіційною позицією уряду США
(с) pysa4ka, 2019
(c) inclusion without borders, 2019
(с) Без кордонів: Розвиток та підтримка інклюзивної освітньої спільноти

Без кордонів: розвиток та підтримка інклюзивної освітньої спільноти
Without borders: sustaining and supporting inclusive education learning community
Цифровий продукт вироблено за підтримки Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні. Відображена точка зору може не співпадати з офіційною позицією уряду США
(с) pysa4ka, 2019
(c) inclusion without borders, 2019
(с) Без кордонів: Розвиток та підтримка інклюзивної освітньої спільноти

More Related Content

Slideshows for you (18)

More from Inclusive_Education_Community (20)

Transition what it looks like for parents _stephanie_ ukr

  1. 1. ТРАНЗИЦІЯ: ЯК ВОНА ВИГЛЯДАЄ ДЛЯ БАТЬКІВ ThistemplateisfreetouseunderCreativeCommonsAttributionlicenseatSlidesCarnival
  2. 2. Привіт! Мене звати Стефані Фіцжеральд Я тут, бо для мене важливі питання освіти та інклюзії людей з інвалідністю. Ви можете писати мені на stephanie.fitz83@gmail.com 2 Матеріали конференції «Підтримка інклюзивної освітньої спільноти: досвід українсько- американської співпрації», Київ, 23 листопада 2019 за сприяння Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні
  3. 3. Права батьків під час розробки ІПР Закон про освіту осіб з інвалідністю визначає такі права батьків, які школи мають дотримувати: • Право брати участь в зустрічах стосовно діагностики, оцінювання та місця навчання їх дітей. • Право брати участь в засіданнях, пов’язаних із наданням безкоштовної освіти їх дітям на громадських засадах, навіть якщо вони перебувають під вартою. • Право на перегляд всіх збережених даних їх дітей стосовно навчання та розвитку. • Право бути членами команд по прийняттю рішень щодо того, чи мають їх діти особливі освітні потреби і чи потребують відповідних пов’язаних з цим спеціалізованих послуг. • Право бути членами команди, що розробляє або переглядає ІПР для їх 3
  4. 4. Що таке процес транзиції 4 • У віці 16 років учні мають бути протестовані відповідно до їх можливостей і потреб щодо: • Незалежного проживання • Працевлаштування • Післяшкільної освіти та професійного навчання
  5. 5. Роль батьків 5 • У віці 16 років учнів тестують у сферах транзиції: ❖ Ознайомтесь з діагностичними методиками, які будуть застосовуватись до Ваших дітей. ❖ Беріть участь у діагностиці – заповніть анкету для батьків стосовно транзиції.
  6. 6. Батькам варто 6 Незалежне проживання ❖ Вирішити, чи їх діти спроможні самостійно приймати рішення щодо основних життєвих функцій та дій (наприклад, де вони збираються жити , чи можуть самостійно керувати своїми фінансами, чи можуть потурбуватися про лікування та збереження власного здоров’я.) ❖ Налагодити контакти зі соціальними службами для дорослих та ознайомитися з підтримкою, які вони пропонують їх родинам. ❖ Визначитись, чи потрібно розглядати питання опіки?
  7. 7. Батькам варто 7 Працевлаштування ❖ Вирішити, чи потрібно їх дітям брати участь в освітній програмі з набуття досвіду та навичок працевлаштування. ❖ Дізнатися про варіанти працевлаштування – персоніфікований пошук роботи, різні види коучінгу, стажування. ❖ Довідатися про агенції з працевлаштування молоді з інвалідністю та запрошувати їх представників на зустрічі з розробки ІПР. Забезпечувати присутність представників служб з реабілітаційного працевлаштування на цих зустрічах.
  8. 8. Батькам варто 8 Освіта та курсова підготовка після закінчення школи ❖ Обдумати, чи здатна ваша дитина продовжувати навчання у закладі вищої освіти, чи краще зосередитися на набутті практичних навичок чи варто працювати в обох напрямках? ❖ Знати, коли ваша дитина закінчує шкільний етап навчання та який документ про освіту вони одержить: звичайного зразка чи за спеціальною програмою (базуючись на цілях ІПР)? ❖ Якщо дитина планує продовжити навчання після школи у коледжі, допомогти дізнатися детальніше про роботу Служби підтримки молоді з ООП у тому закладі освіти. ❖ Допомогти своїй дитині набути навичок говорити від свого імені та захищати свої права для отримання необхідної підтримки в коледжі чи на роботі. ❖ Навчити свою дитину визначати адаптації та модифікації, необхідні їм у
  9. 9. Дослідження ґрунтовно доводять, що освіта молоді з особливими освітніми потребами стає більш ефективною, коли родини мають значні можливості брати участь у навчанні дітей як в школі, так і вдома, та якщо ролі батьків та опікунів посилюються. Батьки є партнерами у даному процесі, а не спостерігачами. Center for Parent Information and Resources. (2009). Questions and answers about IDEA: Parent participation. Newark, NJ: Author. Retrieved from http://www.parentcenterhub.org/repository/qa2/ 9
  10. 10. 1.Усвідомте особливості розвитку своєї дитини! Запитуйте, вивчайте, як інвалідність впливає на різні сфери життя Вашої дитини: • навчання • спілкування • працевлаштування • незалежність 2015 PACER Centre, Inc. Tips to Maximize the Parent Role in Transition, NPC-11, Retrieved from PACER.org/Transition Adapted from PACER’s “A Guide to Prepare Your Child with a Disability for Life Beyond High School.” Поради щодо максимального залучення батьків до процесу транзиції
  11. 11. 2. Заохочуйте свою дитину до бачення власного майбутнього 11 Допоможіть їм реалізувати це бачення: • Розширюючи свій досвід • Беручи на себе відповідальність за процес транзиції • Заохочуючи до свободи змінювати свої плани в разі необхідності
  12. 12. 3. Запевнюйте свою дитину в тому, що вона може реалізувати власне бачення свого майбутнього 12 • Думка батьків є визначальною для дітей • Нагадайте дитині, що ІПР – це шлях до її мрії та самореалізації • Це можливість отримати допомогу, необхідну для досягнення мети/мрії
  13. 13. 4. Будуйте віру у високі сподівання на Вашу дитину 13 • Вірте у високі сподівання Вашої дитини – у те, що вона може досягти максимуму зі своїх можливостей
  14. 14. 5. Діліться своїми знаннями... 14 • Доносьте інформацію про сильні сторони, інтереси та потреби Вашої дитини до людей, які з нею працюють
  15. 15. 6. Зберігайте важливу інформацію впродовж навчання 15 • Зберігайте всю важливу інформацію, що може знадобитися протягом навчання Вашої дитини
  16. 16. 7. Вибудовуйте у Вашій дитині впевненість у собі та самовизначеність 16 • Допоможіть їй знайти ефективний спосіб виразити себе
  17. 17. 8. Допоможіть своїй дитині розвивати незалежність у навчанні та повсякденному житті 17 • Прагнення вчитися • Керувати своїм часом • Брати відповідальність за належне виконання завдання Основні навички для успішного дорослого життя
  18. 18. 9. Зрозумійте важливість «м’яких навичок» для успіху 18 «М’які навички» - це існуючі навички людини, що роблять її успішною: • Навички ефективного спілкування • Робота в команді • Надійність • Пристосованість • Вирішення конфліктів • Гнучкість • Лідерство • Вирішення проблем
  19. 19. 10. Допоможіть визначити потенційну підтримку громади та можливості роботи 19 • Багато молодих людей використовуватимуть підтримку громади, яка дасть їм можливість жити, навчатись та працювати на рівні з дорослими. • Як батьки, що найкраще знають можливості своїх дітей, запрошуйте на зустрічі, пов'язані з плануванням майбутнього Ваших дітей, відповідних спеціалістів.
  20. 20. Батьки мають дуже велике значення 20
  21. 21. 21 Сем
  22. 22. Завдання • Знайдіть 3 людей, що сидять поруч з Вами – це буде Ваша робоча група. Намалюйте, заспівайте, зобразіть… • 5 ідей, які Ви взяли для себе з цієї презентації 22
  23. 23. 23 Дякую! Чи є запитання?
  24. 24. Використані джерела • OSEP, 9/2016, Prioritizing Family Involvement in Transition, https://osepideasthatwork.org/jj/prioritizing-family-involvement-transition • Center for Parent Information and Resources. (2009). Questions and answers about IDEA: Parent participation. Newark, NJ: Author. Retrieved from http://www.parentcenterhub.org/repository/qa2/ • 2015 PACER Centre, Inc. Tips to Maximize the Parent Role in Transition, NPC-11, Retrieved from PACER.org/Transition • Adapted from PACER’s “A Guide to Prepare Your Child with a Disability for Life Beyond High School.” • Presentation template by SlidesCarnival 24

×