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Jóvenes y futuro laboral

¿Dónde empieza tu carrera profesional?
Un encuentro con los jóvenes para un futuro laboral.
Bilbao, 9 de octubre 2015

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Jóvenes y futuro laboral

  1. 1. ¿Dónde empieza tu carrera profesional? Bilbao, 9 de octubre 2015 Un encuentro con los jóvenes para un futuro laboral
  2. 2. Jóvenes menores de 35 años, altamente cualificados para afrontar los retos del futuro. Han accedido al mundo laboral en época de crisis y han comenzado a crearse su propio trabajo. El escenario para desarrollar su carrera profesional es el mundo y están llamados a liderar los rápidos cambios que se están produciendo en nuestra sociedad. ¿Quiénes son “la nueva generación”?
  3. 3. • El 54% de los jóvenes espera tener entre dos y cinco empleadores diferentes a lo largo de su carrera profesional. • El 43% está abierto a ofertas. • El 18% espera permanecer en la empresa a largo plazo. • Lo prioritario es la formación y el desarrollo profesional, así como la flexibilidad horaria, por encima de incentivos económicos. • El 50% busca incorporarse a organizaciones cuya responsabilidad social corporativa sea coherente con sus valores, y • más del 70% espera y desea trabajar en el extranjero a lo largo de su carrera profesional. PwC, estudio realizado a graduados de 75 países sobre su situación laboral y expectativas
  4. 4. 19,25% 19,88% 25,90% 27,97% 23,54% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 2010 2011 2012 2013 2014 Tasa de desempleo en Bizkaia de jóvenes hasta los 29 años con estudios universitarios Fuente: INE-EPA (Microdatos 2T-2014). Elaboración: Gabinete Técnico de LANBIDE
  5. 5. Nuestro reto: El acceso de la juventud al empleo
  6. 6. ¿Quiénes tenemos responsabilidad y capacidad de actuación? Instituciones Públicas Entidades Empleadoras
  7. 7. …, el dinero mejor gastado es el que soluciona los problemas de las personas. Si las personas no son capaces de llevar adelante sus proyectos vitales no hay sociedad posible… Juan María Aburto
  8. 8. Máster4º3º2º1º Formación Universitaria Carrera Profesional Acompañamiento Grado ¿Dónde empieza tu carrera profesional?
  9. 9. ¿Qué está pasando?
  10. 10. "Y las competencias afectan mucho a la inserción laboral”. . . Un nivel alto de competencias puede representar entre un 6% y un 12% más de probabilidades de conseguir un empleo. Si esto se suma a la titulación superior, un universitario capaz tiene alrededor de un 25% más de probabilidades de trabajar. "Los títulos que uno tiene funcionan como una señal de cara al empleo, pero las empresas no solo miran eso. También evalúan, antes y después de contratar, qué es lo que verdaderamente sabe hacer una persona con un determinado título“. . .
  11. 11.  Trabajo en equipo. Empatía y generosidad, la atención a los compañeros y la colaboración con un objetivo común  Capacidad de comunicación  Innovación y Creatividad. Capaz de afrontar las labores desde una perspectiva fresca que incluya nuevos modos de pensamiento, inteligencia emocional e iniciativa personal  Resolución de problemas y toma de decisiones  Dominio de la tecnología. Uso e implantación de herramientas informáticas y tecnológicas  Capacidad de trabajar bajo presión  Orientación a objetivos. Haz tuyos los objetivos comerciales de la empresa en que trabajas
  12. 12. El 60% de las profesiones requeridas en los próximos años no gozan de un programa de formación académica Programador de aplicaciones móviles: Se encarga de las herramientas informáticas que contienen los teléfonos, Tablets, etc. Oficiales de seguridad informática: Debe haber una responsable de la seguridad online que se encargue del ciberespacio. Experto en “learning analitics”: Estos profesionales se encargan de trasladar los contenidos a la web. Se relaciona con el desarrollo educativo a través del ciberespacio, por ejemplo los cursos online masivos y abiertos. Gestores “cloud”: La información ahora se encuentra en la nube. Este profesional es el encargado de actualizar toda esa información y debe protegerla. Se generarán 14 millones de empleo en todo el mundo. Investigador Educativo: Se originarán alrededor de 300 000 empleos ligados a la educación. Consultor “Big Data”: Es necesario saber gestionar toda la información que se genera en la actualidad. Un informe de Fast Future Research, mostró las nuevas carreras que nacen de los avances de la ciencia y la tecnología
  13. 13. Los comportamientos están cambiando
  14. 14. Las Plataformas Digitales se están comiendo el mundo Las empresas están cambiando
  15. 15. Online Connections Offline Experiences … para hacer cosas fuera de internet La gente se está encontrando online …
  16. 16. “Hay unos 100-120 millones de asientos libres cada día en España” Vincent Rosso
  17. 17. Europa
  18. 18. Propiedades ofertadas en alquiler en París a través Elaborado por Julien Guillot
  19. 19. Airbnb Hilton InterContinental Hotel Group 1.000.000 hab. 650.000 hab. 687.000 hab. 7 años 90 años 63 años 1.600 trabajadores 152.000 trabajadores 120.000 trabajadores 25.500 mill. $ 27.400 mill. $ 9.500 mill. $
  20. 20. El Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) le calcula un potencial de 110.000 millones de dólares. Hoy ronda los 26.000 millones. Según la revista Forbes, se generan unos beneficios de más de 3.500 millones de dólares. “crea nuevas formas de emprender y también un nuevo concepto de la propiedad”. Thomas Friedman, The New York Times. Consumo Colaborativo
  21. 21. ¿A qué sectores está afectando? Consumo/Finanzas colaborativas/ Conocimiento abierto/Fabricación digital/etc.
  22. 22. Cuando se trata de becas el sistema funciona bien y, cuando hablamos de contratación laboral con subvenciones y bonificaciones, el sistema se atasca. No podemos trasladar a los jóvenes que les queremos becados pero que no nos interesan contratados
  23. 23. ¿Dónde van a trabajar?
  24. 24. ¿Qué podemos hacer? Formación a lo largo de la vida Cultura Emprendedora e Innovadora Formación Dual Cambio en las organizaciones Instituciones Públicas Entidades Empleadoras
  25. 25. Formación D-Du-Dua-Dual Adaptar planes de estudio y organización Definir los objetivos formativos y el plan de actividad Entidades Empleadoras Universidades InstitucionesPúblicas
  26. 26. Cultura Emprendedora e Innovadora 0,00% 2,00% 4,00% 6,00% 8,00% 10,00% 12,00% 14,00% Euskadi España EEUU 3,65% 5,47% 14,00% Tasa de actividad emprendedora  Miedo al fracaso,  Escasas oportunidades percibidas por la población y  Falta de preparación Global Entrepreneurship Monitor (GEM)
  27. 27. Cultura Emprendedora e Innovadora No debemos hacer llegar el mensaje de que el emprendimiento es una salida porque no hay empleo al que acceder. Cultura emprendedora desde la infancia, en el sistema educativo. La política de fomento del emprendimiento tiene que partir del acompañamiento en el desarrollo de la idea, en el análisis de viabilidad, en la puesta en marcha y en el mantenimiento de la actividad emprendida. Emprender no puede ser solo estar dado de alta en la seguridad social por cuenta propia.
  28. 28. Formación a lo largo de la vida Universidad para toda la vida
  29. 29. El gran reto que tienen las empresas es adaptar sus estructuras y su cultura a las expectativas de una generación que supondrá el 75% del capital humano en 2025. La mayoría de los jóvenes trabajadores con título universitario quieren trabajar en organizaciones que cultiven la creatividad: el 78% tiene en cuenta el carácter innovador de la empresa a la hora de decidirse a trabajar en ella. Cambio en las organizaciones “Sed egoístas, dadles oportunidades porque por el mismo coste os van a aportar mucho más valor. ¡Dadles espacios, dejadles soñar!“. Koldo Saratxaga
  30. 30. La Carrera Profesional se vive mejor en comunidad Crea tu Red de Contactos
  31. 31. Eskerrik asko jesus.riano@deusto.es @JesusRiano_

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