Boletin Digital Noviembre 2010

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Boletin Digital Noviembre 2010

  1. 1. Colegio Profesional de Asistentes Sociales de la Pcia. de Santa Fe Primera Circunscripción ENCUENTROS CPAS Año III Número 9 Noviembre 2010
  2. 2. lítico argentino en un líder político latinoamericano, ya ha sido decretado el duelo nacional en 7 países de la región por el fallecimiento de Néstor Kirchner. Esto da cuenta de la magnitud de su imagen y representatividad para esta Patria Grande que hace solo una década empezó nuevamente a con figurarse, más allá de los lazos econó micos que nos unieran con anterioridad, hará trascen der la construcción en un ca mino de identidad compar tida. Hoy sin lugar a dudas y dan cuento de las repercu sionesmundialesy regionales que la noticia despertó pode mos decir que el proceso de emancipación latinoameri cana pierde uno de sus lide resactuales. Breguemos por un sen timiento de unidad, de no confrontación, independien temente de desde que sector estemos desarrollando la construcción colectiva del proyecto latinoamericano, necesariamente no podemos pasar de largo ante esta per dida, a quienes son familia, amigos, compañeros de mili tancia peronista y justicia lista, mi mas sentido dolor, a quienes no compartimos di chos espacios, pero respeta mos profundamente a aque llos que desde la convicción ejercen un compromiso acti vo por la equidad, la igual dad, la distribución de la riqueza y la defensa irres tricta de los derechos hu manos, continuemos acom pañando proyectos eman cipatorios en toda Am rica atina, como homenaje a las grandes ideas que esta Patria Grandesupoparir. Lic. Laura Acotto - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - é L Colegio Profesional de Asistentes Sociales de la Provincia de Santa Fe Ley 7754/75. Primera Circunscripción Miembro de la Federación Argentina de Asociaciones Profesionales en Trabajo Social o Servicio Social Lic. Carina Belletti Lic. Paola Toffalo Lic. Carla Leguizamón Lic. Sara López Primera Junta 2507 - Piso 2 Oficina 8 C.P. 3000 Santa Fe Tel./Fax: 0342 4540719 E-mail: DIRECTORIO PRESIDENTE VICEPRESIDENTE SECRETARIA GENERAL SECRETARIA DE HACIENDA PRO SECRETARIO DE HACIENDA SEC. DE RELACIONES INSTITUCIONALES Lic. Norma Castro SEC. DE ASUNTOS TÉCNICOS Lic. Liliana Chamorro RESPONSABLE ASUNTOS LABORALES Lic. Marcela Anaya és PRODUCCIÓN GENERAL: Lic. Norma Castro Lic. Carla Wagner Lic. Verónica Asoli RESPONSABLE EDITORIAL: IMPRENTA: La Casa del Calendario PRO SECRETARIA GENERAL PRO SEC. DE RELACIONES INSTITUCIONALES Lic. Carla Wagner Goitia SUBCOMISIÓN PRENSA Y DIFUSIÓN Lic. Verónica Asoli Lic. Cort , Liliana Lic. Reina, Maria Ester Lic. Carrara, Sara A.S. Donati, Jorgelina Lic. Chiappello, Jacquelina Lic. Martínez, María José 1º Lic. Gómez, María Alejandrina 2º Lic. Gómez, Vanina 3º Lic. Núñez, Laura Rosa 1º Lic. Beltrame, Luciana 2º Lic. Gauna, Cecilia 3º Lic. Zampar, Olga Lic. Carina Belletti REDACCIÓN, DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN: Tec. Sup. Luciana Muñoz Tec. Sup. Diego Terenziani Lic. Paola Bauzá Lic. Fernando Reyero 1º Titular: Lic. Norma Castro 2º Titular: Lic. Liliana Chamorro 3º Titular: Lic. Carla Wagner 4º Titular: Lic. Maria Laura Lorenzetti 5º Titular: Lic. Graciela Cereijo 1º Suplente: Lic. Verónica Asoli 2º Suplente: Lic. Verónica Lladós 3º Suplente: Lic. Marcela Anaya 4º Suplente: Lic. Verónica Safon 5º Suplente: A.S. Cristina Cardozo VOCALES Miembros Titulares Miembros Suplentes Fiscales Titulares Fiscales Suplentes TRIBUNAL DE ETICA Comunicación y Boletín Mensual . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . colegiots@arnetbiz.com.ar E D I T O R I A L Hoy Am rica Latina pierde un líder que en los úl timos años protagoniz cada avance de consolidación de esta Gran Patria Grande. Nés tor Kirchner ex Presidente de la República Argentina y al frente de Unasur (alianza re gional, política, económica y cultural donde están repre sentados nuestros países lati noamericanos), deja un lega do indiscutible de com promiso con los derechos humanos, la equidad, la igualdad y la construcción de otromundo posible. En su país de origen Ar gentina: desde su presidencia y hasta la actualidad en la continuidad del proyecto político desarrollado con juntamente con su compa ñera de militancia y en la vida Cristina Fernández, se pudo reinvidicar varias luchas que habían dejado postergados a grandes sectores nacionales. Hoy se cuenta con una políti ca activa, reparatoria y ase guradora de efectivización en términos de derechos huma nos; se cuenta con igualdad ante la ley para todas las familias desde el matrimonio igualitario; se cuenta con el apoyo económico para los sectores más vulnerables no desde la dádiva, sino desde el derecho a través de la asig nación universal contándose así con bases para la efectiva distribución de la riqueza, entreotrosavances. Asimismo los aportes a la pacificación en conflictos de la región; la defensa concreta en actos de la democracia como sistema de gobierno para los países de Latino américa, sus esfuerzos de articulación económica, so cial, cultural y política, han transformadoaestelíderpo é - ó - - - - - - - - - - - - - - - Sumario Editorial Información para colegiados Aportes al Proyecto de Ley de Mediación Posicionamiento en contextos de discriminación Palabras por Néstor Kirchner Entrevista: Lic. Gonzalo Valdés Delegación Zona Norte Libros recomendados Fechas para recordar 2 3 4 5 8 9 13 15 16 2
  3. 3. Información para colegiados que adeuden cuotas Les recordamos que el expresa/enuncia en su : ; y el en refe- rencia a los deberes delTrabajador Social Con respecto al Colegio establece En virtud de lo expuesto informamos que serán gira dos/derivados al abogado todos aquellos casos que adeuden , y todos los convenios celebrados y no cumplimentados debidamente Estatuto Orgá- nico Artículo 9 inciso h) Código de Ética (e.4) 6 (seis) y más cuotas Deberes y Obligaciones del Colegiado "Pagar en tiempo y forma las cuotas sociales, periódicas ordinarias o extraordinarias que establezca el Directo- rio mientras mantenga la vigencia de la matrícula" “Estar al día en el pago de las cuotas en los términos establecidos en el Estatuto Orgánico…” - . Comisión Directiva : Les informamos que será publicada laTesis de Maestría enTrabajo Social de la Licenciada Laura Imbert, realizada en conjunto con la Psicoanalista Silvia Dottori. La misma se presentará formalmente el 18 de noviembre, en el Seminario In- ternacional organizado por la Maestría enTrabajo Social de la Facultad deTra- bajo Social de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Los días 18, 19 y 20 de noviembre próximos tendrá lugar en Paraná, Entre Ríos, el Seminario Internacional correspondiente a la Cuarta Cohorte. La sede del evento será la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Han confirmado su presencia destacados exponentes del TS de la región, como Helder Sarmento (UFSC -Brasil), Mónica de Martino (Univ. Rep. de Uruguay), Teresa Matus (PUC -Chile), Natalia Hernández (U.Alberto Hurtado -Chile), Heriberta Escobar (UN. Asunción -Paraguay), Myriam Gamboa (UMSA -Bolivia). También asistirán importantes disertantes de nuestro país. : hasta al 15 de noviembre. Facultad de Trabajo Social - UNER - La Rioja 6 - Paraná Telefónicamente al: (0343) 4310189 - interno 26 Por E-mail: ptsocial@fts.uner.edu.ar TesisdelaLic.LauraImbert Estimados colegas Informes e Inscripción Seminario Internacional de la Maestría en Trabajo Social “Entramados conceptuales en Trabajo Social: categorías yproblemáticasdelaintervenciónprofesional” Aportes al Proyecto de Ley de Mediación El Colegio Profesional deAsistentes Sociales de la Provincia de Santa Fe (Primera Circunscripción) desea dejar planteada su posición en relación al proyecto de Ley de Mediación Previa Obligatoria en materia civil y comercial, que hoy cuenta con media sanción en la Cámara de Diputados y se encuentra en discusiónenlaCámara deSenadoresdelaprovincia. La Mediación no sólo ayudará a descomprimir el exceso de causas en el sistema judicial, sino que brindará a las partes la posibilidad de solucionar sus problemas de manera autoges- tionada, en forma rápida, eficaz, económica y satisfactoria a sus intereses, en el marco del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la provincia. Sin desconocer el avance significativo que implica contar con dicha norma, superadora a la vigente, los Colegios de Trabajado- res Sociales de la Provincia de Santa Fe elevaron de manera conjunta algunas consideraciones ante el Honorable Senado Pro- vincial, atento a que dicho proyecto es excluyente y discrimi- natorio por las siguientes razones: El Art 24º incluye como potenciales mediadores solamente a quienes posean título de abogados y/o procuradores. El resto de las disciplinas podrán registrarse en calidad de co-mediadores. Esto significará quedar sujetos a la necesidad y arbitrio del media- dor cuando desee convocarlos, con un arancel inferior. Esta disposición “privilegia a una determinada formación disciplinar para el ejercicio de la mediación”. Cuando se trata de optimizar métodos no adversariales y desjudicializados de resolu- ción de los conflictos. Es así que no son tenidos en cuenta “los principios consagrados constitucionalmente de igualdad ante la ley, de idoneidad como único requisito para acceder a cargos públicos y de razonabilidad al momento de establecer cualquier tipo de discriminación”. Si consideramos a la Mediación como una formación específi- ca, diferente de las demás en el campo de lo social, ningún profesional debería ser discriminado por su disciplina de base. Además “el mediador está impedido de asesorar jurídicamente por su rol de tercero imparcial”, priorizando esta disposición la habilidad y condiciones para negociar, conciliar y colaborar en la gestión participativa del conflicto y no las incumbencias de una determinada profesión. Por la naturaleza y función de la Media- ción, se vería incluso enriquecida con una mirada interdisciplina- ria que atienda la complejidad de las conflictivas planteadas y fa- cilitar alternativas de resolución integrales. Otra observación está relacionada a incluir en el rango de 'Mediadores' a los procuradores, siendo que la formación en procuraduría es considerada actualmente como “intermedia” o “de pregrado”. Atento a que son numerosos los colegas que cuentan con la formación y experiencia en Mediación, nos parece justo y legítimo reclamar igualdad de oportunidades para su ejercicio. 3 I N S T I T U C I O N A L E S 4 I N S T I T U C I O N A L E S
  4. 4. La Federación Argentina de Profesionales de Servicio Social desde su Comisión de Ética vive con preocupación las situa- ciones que atraviesan colegas en sus diferentes provincias o países en los diversos ámbitos de intervención; hechas públicas en los últimos tiempos que exigen de parte del colectivo pro- fesional y sus organizaciones tomar posición que comprenda la dialéctica en la relación: acción- discurso; discurso-acción. Estas situaciones tienen en común, la vulneración de dere- chos, exclusiones, discriminaciones, contextos que se vinculan al poder que se ejerce sobre otros/as atravesadas por represen- taciones sociales construidas sobre un imaginario tergiversado en posturas ideológicas, políticas, epocales; expresadas en el prejuicio desde y hacia colegas, que hacen de los enunciados precedentes, expresiones de violencia. En el año 2004 la Federación Internacional de Trabajadores Sociales (FITS) y la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social (AIETS), en forma conjunta expresaron, en rela- ción a la Definición de Trabajo Social: + : El Trabajo Social se basa en el respeto al valor y dignidad inherentes a toda persona, y a los derechos que de ello se desprenden. Los trabajadores sociales deben apoyar y defender la integridad y bienestar físico, psicológico, emocional y espiritual y el bienestar de todas las personas. + : Desafiar la discriminación negativa. Los trabajadores socia- les tienen la responsabilidad de oponerse a la discriminación negativa por razones de capacidad, edad, cultura, género o sexo, estado civil, estatus socioeconómico, opiniones políticas, color de la piel u otras características físicas, orientación sexual o ideas religiosas. Reconocer la diversidad. Los trabajadores sociales deben reconocer y respetar la diversidad étnica y cultural de las socieda- des con las que trabajan, teniendo en cuenta las diferencias individuales, familiares, grupales y comunitarias. Por entender que la cuestión ética es “un espacio de reafir- mación de la libertad, si no hay libertad, no hay ética”. Desde nuestra práctica profesional tenemos la responsabi- lidad de defender la dimensión ética que refiera y reafirme la capacidad humana de ser libre, de elegir de modo conciente y fundamentado “Ética en el Trabajo Social, Declaración de Principios: Consideramos significativo a los efectos de este pronuncia- miento retomar algunas referencias que a nuestro entender enmarcan cierta preocupación.” “El Trabajo Social promueve el cambio social, la resolución de problemas en las relaciones hu- manas y el fortalecimiento y la liberación de las personas para incrementar el bienestar. Mediante la utilización de teorías sobre comportamiento humano y los sistemas sociales, el trabajo social interviene en los puntos en los que las personas interactúan con su medio ambiente. Los principios de Derechos Humanos y Justi- cia Social son fundamentales para el Trabajo Social.” Principios éticos. ¿Por qué re - significarlo desde la Comisión de Ética? Los Derechos Humanos y la Dignidad Humana Justicia Social , , , las alternativas de intervención acorde a los principios rectores de justicia, igualdad, solidaridad y responsabilidad social en com- promiso con lo humano, que nos desafía desde el interior de la profesión hacia los sujetos de la intervención. Son estos valores, horizonte y sentido en los proyectos ético político, en tanto construcción colectiva de naturaleza histórica y como tal sujeto a transformación. Fundamenta nuestra postura lo expresado en distintos artí- culos de Códigos de Ética y disciplina de nuestro país como así también de países limítrofes. Cada uno de nosotros participamos desde nuestras vidas, nuestras historias, ideologías y diversidad de nuestras prácticas en los diferentes lugares que ocupamos, de construcciones co- munes que nos posicionan frente a la realidad para darle significado a nuestras intervenciones. Se constituye así en una instancia organizativa donde se elabora una identidad y se organizan prácticas a través de las cuales pretendemos defender nuestros intereses y expresar nuestras voluntades configurando tensiones que se legitiman en la lucha por sostener, defender y recuperar democráticamente los derechos humanos, desde una ética ciudadana activa, en lo individual y social . Entran en juego cuestiones vinculadas con el poder sobre el otro y la descalificación social, esto genera entre otras cosas violencia y desestabilización entre el “deber ser” que orienta los principios éticos de los diferentes códigos y la puesta en practica de los mismos que da cuenta del “por que” debo actuar. Estas cuestiones que hacen ruido al interior del colectivo profesional se basan en la concepción del poder como dominio del otro, en la instalación de los valores neoliberales que aun atraviesan nuestra subjetividad impregnando conductas y por ende culturas mercantilistas: competitividad, individualismo, que obstaculizan el dialogo, la solidaridad, la cooperación, el encuentro humano y el miedo a lo diferente atravesando las organizaciones y la formación delTrabajador Social. Uno de los desafíos es construir empoderamiento para el ejercicio de las practicas democráticas de la profesión, donde el disenso sea tenido por riquezas en contra posición con la anomia, apostando a construir cotidianidad desde la dimensión trabajo que nos permita crecer como ciudadanos en derechos y obligaciones para así dar a nuestras intervenciones significaciones que permitan la dignidad de todos y todas. ¿Qué decimos cuando referimos a proyecto construido colectivamente? ¿Qué cuestiones entran en juego cuando al interior de la profesión se vivencian situaciones que excluyen, frag- mentan o afectan nuestra dignidad? ¿Cuál es el desafío? 5 P E R S P E C T I V A S 6 Posicionamiento ético de FAAPSS en contextos de discriminación y agravios en el Colectivo Profesional En la última reunión de Junta de Gobierno, realizada en Salta, se decidió la realización de este documento y se delegó dicha responsabilidad en la Comisión de Ética y Disciplina del Colegio Profesional de Asistente Sociales de la Provincia de Santa Fe. Las conclusiones fueron presentadas en el Congreso NacionaldeServicioSocialPenitenciario.
  5. 5. Palabras por Néstor Kirchner En estos momentos de transición que vive el país, tras el fallecimiento del ex presidente Néstor Kirchner, como Presidenta de la FAAPSS creo opor- tuno decir algunas palabras sobre este lamentable momento. Más allá de las adscripciones político- partidarias que cada uno de nosotros pue- da tener, legítimamente por supuesto, hay algo que nos sobrepasa a todos y todas: se fue un gran Presidente que tuvo el país. Ra- zones para esta afirmación no faltan: Enfrentó y modificó la configura- ción del poder que tradicionalmente en Argentina detentaron y ejercieron los grupos hegemónicos en contra del pueblo: la Sociedad Rural, la cúpula de la Iglesia Cató- lica, la Corporación Militar, los Medios de Comunicación Corpora- tivos, los Organismos Financieros Internacionales y sus repre- sentantes locales, los intelectuales cipayos como lo diría Arturo Jaureche, entre otros. Amplió y profundizó la política de derechos humanos, impul- sando con gran convicción el juzgamiento de los genocidas por crímenes de lesa humanidad, la derogación de las leyes de obe- diencia debida y punto final, la acción de inconstitucionalidad de los indultos de Menem, la transformación de la ESMAen el Museo de la Memoria, la declaración del 24 de marzo como Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, entre otras acciones. Reestructuró la Corte Suprema de Justicia adicta a Menem, que convalidó y legalizó el saqueo de los 90 y la entrega fraudu- lenta del patrimonio nacional a las corporaciones transnaciona- les, designando nuevos Ministros de trayectoria intachable e independencia indiscutible, incluyendo la incorporación de mujeres a este máximo tribunal. Se plantó firme ante el Fondo Monetario Internacional y no sólo canceló la deuda con el mismo, en un gesto de recupe- ración de la soberanía nacional, sino que enfrentó y rechazó el discurso neo- liberal monetarista y las recetas econó- micas nefastas que este organismo pre- tendía seguir imponiendo en Argentina como lo había hecho en los ‘90. Podemos seguir enumerando otras cosas, pero con sólo mencionar las precedentes, cualquiera de nosotros suscribiría la afirmación que hice anteriormente y que no puede pasar desa- percibido para el Trabajo Social Argentino, ya que nosotros también como él estamos empeñados en la reconstrucción de nuestra profesión sobre la base del estricto ejercicio de los Derechos Humanos, la justa distribución de la riqueza y el ideario político-ideológico de una sociedad más justa, libre e igualitaria. Personalmente y en nombre de la Federación que represento, quiero expresar a la esposa del fallecido, la Presidenta de la Na- ción Cristina Fernández, y a su familia, mi más sinceras condo- lencias por esta pérdida irreparable. A los colegas, los convoco a seguir luchando en la construcción de un Proyecto Nacional y Popular, más allá, como dije antes, de nuestras afiliaciones parti- darias o nuestras simpatías o afectos políticos, que legítimamen- te nos pueden diferenciar, porque de esto precisamente se trata la Democracia, de un sistema de vida y una forma de gobierno donde es posible convivir en la diversidad y en el reconocimiento de las diferencias. Los trabajadores sociales tienen la responsabilidad de oponerse a la discriminación negativa por razones de capacidad, edad, cultura, género o sexo, estado civil, estatus socioeconómico, opiniones políticas, color de la piel u otras características físicas, orientación sexual o ideas religiosas Este desafío es apostar a la apertura desde una dimensión ética, lo que supone una apuesta que incluye la resistencia contra los métodos, las técnicas, los supuestos, ya sabidos e incorporados y los prejuicios que estigmatizan al otro. La dimensión ética permite la subjetivación de quienes están implicados y posibilita se produzcan en la intervención en una producción cooperativa. Realizar una tarea cooperativa, comprende unir fuerzas dentro de los contextos de incertidumbre en los cuales nos desarrollamos. Desde los colectivos profesionales debemos orientar la forma de pensar y actuar planteando espacios de diálogo entre un conjunto de valores éticos y epistémicos y un modelo de acción, generando espacios de discusión e intercambio . El respeto de los derechos humanos en nuestro accionar cotidiano, en el ejercicio de la profesión debe replicarse al interior de la misma con nuestros pares para lograr en principio ser coherentes y construir colectivamente. : “habilitando caminos hacia la pluralidad de voces” 1) El documento “Ética en el Trabajo Social, Declaración de Principios”. Aprobado por asamblea General de la Federación Internacional de Trabajadores Sociales y de la Asociación Internacional deEscuelasdeTrabajoSocialenAdelaida,Australia,Octubre2004. * Código de Ética. Colegio Profesional de Asistente Sociales de la ProvinciadeSantaFe (PrimeraCircunscripción).Año 2009. * CódigodeÉticadeUruguay (ADASU). * Mario Heller. La moda de la ética, la dimensión ético política y el trabajo social. Revista Regional de Trabajo Social Nª 42. Montevideo. EditorialEPPAL.Año 2008. * María Lucia Martinelli. Reflexiones sobre el Trabajo Social y el Proyecto ético-político profesional. Revista Escenario Nª 13. Editorial Espacio.Julio2008. * Norma Foscolo y otros. Desafío éticos del Trabajo Social lati- noamericano.Cap.8“DerechosHumanos”. EditorialEspacio.Año 2006 Bibliografía consultada 7 8 I N S T I T U C I O N A L E SP E R S P E C T I V A S ¿Querés saber más sobre el Colegio? Ingresá a: http://colegiots.blogspot.com . .
  6. 6. manifiesta en la residencia familiar. Mientras en el imaginario colectivo, se siga pensando que los Trabajadores Sociales vamos a las casas para ver si están limpias, ordenadas y pulcras, nos estarán dando mucho más material para analizar de lo que creen. Porque por mucho que uno lo intente, no puede dejar de comunicar. Es muy difícil poder puntualizar los principales obstáculos para concretar una adopción en un país como el nuestro, con un extensísimo territorio que genera diversas modalidades cul- turales, de forma y estilo. Sin embargo, podemos puntualizar algunos aspectos que suelen presentarse en la mayor parte de nuestro país: La matriz ideológica que se formó respecto a que el tras- paso de niñ@s de la familia de origen a una familia adoptiva, dependía de la beneficencia, de la caridad, del “amor” y las “referencias de familia de bien” de aquellos que querían adoptar. Esto justifica, hasta hoy, que en nombre de todo ello se pueda “conseguir” un niñ@ de la manera que sea. La captación y entrega de niñ@s por afuera del sistema legal. La inmensa mayoría queda encriptado en el pacto de silencio familiar, y una parte menor se “blanquea legalmente” haciendo presentaciones a los Juzgados de Familia que avalan lo que se denomina “renuncia directa” o “chico puesto”, en donde se dice “la madre biológica nos lo quiso entregar a nosotros”. En nuestro país no hay estadísticas integrales que nos muestren este dato. Sin embargo, la práctica en territorio durante estos quince años trabajando en adopción, me lleva a afirmar que de cada diez niñ@s que son traspasados de una familia de origen a una familia de crianza, siete se hacen sin la intervención de la Justicia y sólo 3 pasan por la Justicia. La ideología dominante que por años consideró que la adopción era una forma de darle respuesta a las parejas que no podían concebir, más el inclinación de nuestra sociedad a no apegarse a la ley, avalan que muchas personas salgan en bús- queda de mujeres embarazadas “ya que la Justicia es burocráti- ¿Cuáles son los principales obstáculos para concretar una adopción enArgentina? ¿Son frecuentes los casos traspaso directo de niños de una familia a otra sin la intervención de los Juzgados de Familia? ¿Por qué se da esto? m m Una de las mayores riquezas de nuestra intervención, es que la hacemos en el lugar en donde se desarrolla la cotidianeidad de las personas que quieren adoptar, y que fundamentalmente, será el lugar de la futura cotidianeidad del niñ@ adoptad@ Gonzalo Valdes estuvo en Santa Fe y participó como di- sertante en el Colegio de Abogados, exponiendo acerca de la compleja temática de la adopción. En la entrevista, el Licenciado hace referencia a la tarea que debe desempeñar el trabajador social al momento de la intervención y describe el escenario actual de adopción. ¿Qué aspectos debe considerar el trabajador social den- tro de un equipo interdisciplinario dedicado a los registros de adopción? Habitualmente se cree que nuestra intervención profesional en adopción es una “visita” o “encuesta” al domicilio para ver si la casa de los inscriptos en el Registro de Adopción está limpia y ordenada. Es bastante común encontrar en los escritos legales que los abogados patrocinantes soliciten a los Jueces de Familia como prueba, que se realice una “visita social” o una “encuesta social” con la correspondiente “encuesta vecinal” para demostrar lo bueno que son los pre-adoptantes. Una de las mayores riquezas de nuestra intervención, es que la hacemos en el lugar en donde se desarrolla la cotidianeidad de las personas que quieren adoptar, y que fundamentalmente, será el lugar de la futura cotidianeidad del niñ@ adoptad@. En su casa, las personas se sienten más distendidas que en un consultorio, por lo tanto es una oportunidad excepcional para ob- servar como se ponen en juego en el mundo externo las poten- cialidades y recursos internos, y hacer entonces un diagnóstico social. Los trabajadores sociales partimos desde lo manifiesto, pero no podemos quedarnos en lo manifiesto ya que corremos el riesgo de no identificar el objeto de nuestra práctica. En el diagnóstico social de los aspirantes a adoptar, no debemos quedarnos en las evidencias que se nos presentan y describirlas desde una supuesta objetividad. La evidencia, como apariencia, engaña. Es esencial que conozcamos las particularidades (similitudes y diferencias) que tiene la paternidad adoptiva en relación con la paternidad biológica, para precisar y delimitar nuestro objeto de intervención. Algunos de los errores más comunes en que los Trabajadores Sociales incurrimos al entrevistar a una persona o pareja que quiere adoptar, o ya ha adoptado, es construir el objeto de intervención desde las variables de la paternidad biológica y describir lo manifiesto que se presenta ante sus ojos. Trabajar interdisciplinariamente en el E.I.A. nos ha permitido visualizar cómo los hogares (término que incluye la vivienda y todos los elementos colocados e instalados por sus moradores) reflejan de diversas maneras en el mundo externo, muchas de las estructuras del mundo interno personal y de los pactos tácitos realizados por las parejas. Es muy interesante ver cómo la existencia o no del espacio interno para el o los hijos adoptivos, se 9 10 E N T R E V I S T A : Lic. Gonzalo Valdés ”Es esencial que conozcamos las particularidades que tiene la paternidad adoptiva en relación con la paternidad biológica” El Lic. en Trabajo Social, Gonzalo Valdés disertó en el Colegio de Abogados de Santa Fe, sobre adopción. Participa del registro Único de Adopción de Mendoza. Es Co-fundador e integrante de CRIARTE, Espacio de Orientación y Consultas enFamiliayAdopción.
  7. 7. les da un espacio para que realicen todas las preguntas que tengan sobre la temática. La segunda etapa es la "Evaluativa" durante la cual las personas y/o parejas son evaluadas por los profesionales en las distintas áreas del E.I.A.: social, médica y psicológica; con una conclusión final interdisciplinaria. La base teórica que fundamenta esta etapa de evaluación, es que no es lo mismo ser padres adoptivos que ser padres biológicos. Hay vivencias, sentimientos y acciones que deben poder realizar los padres adoptivos, y que no son transitados por las familias biológicas. Por ello, los estudios realizados sobre las personas o las parejas que van a adoptar, tienen como finalidad primordial salvaguardar los intereses del niñ@ y al mismo tiempo comprobar si las condiciones que ofrecen los adoptantes son propicias para garantizar un desarrollo evolutivo beneficioso en todos los aspectos, psicológicos, sociales, educativos, etc. Luego del análisis disciplinar, los profesionales del E.I.A. nos reunimos a considerar la situación psicosocial y médica de cada familia en particular, y realizamos un dictamen interdisciplinario sobre las condiciones y posibilidades de los aspirantes. Pero lo característico de esta evaluación, es que no la realizamos al momento de la inscripción en el R.U.A., ni es requi- sito previo para el ingreso al Re- gistro, sino que la hacemos en el período final del proceso, aproxi- madamente un año y medio antes de que se produzca la integración adoptiva. Esto es así, ya que el objetivo es brindarle a los Jueces de Familia un recorte integral actualizado de cada grupo familiar al tiempo de tener que seleccionar- los para integar un niñ@ o grupo de niñ@s. La tercera etapa es la del ingreso a la "Lista definitiva". Está confor- mada por las personas o parejas en condiciones favorables (de acuerdo al informe interdisciplinario) para acceder a una guarda preadoptiva. Esta lista es la que se remite al Juzgado de Familia que la solicite, cuando ha derimido el estado de adoptabilidad de uno o varios niñ@s. El objetivo de esta etapa, es que las familias no pasen en la misma más de un año y medio sin que sean llamados por un Juez de Familia. Por esta razón, la Lista Definitiva está formada por un número de Legajos similar al promedio de niñ@s integrados por año. En este tiempo se realizan reuniones grupales de 'reflexión, información y acompañamiento'; en grupos cerrados de 12 fami- lias evaluadas por vez, favoreciendo el intercambio de vivencias y experiencias entre los que integran la lista. Estas reuniones se realizan durante un mes y medio, una vez por semana. “CRIARTE - Orientación y consultas en familia y adopción” es un espacio privado creado por la Lic. Judit Fraidenray (Psicóloga del E.I.A.) y por mí, como consecuencia de la demanda de las familias adoptivas que, luego de la sentencia final de Adopción Plena, se quedaban sin la orientación de los profesionales especializados del E.I.A. porque salían de la estructura de los Juzgados de Familia. Allí realizamos orientación familiar (no psicoterapia) y bus- camos generar un lugar donde se pueda recrear libremente, sin prejuicios, evaluación o censura la historia familiar. Es un espacio donde poder reflexionar, elaborar, profundizar y expresar aque- llas vivencias que son propias de las familias adoptivas. Se trabaja de manera focalizada en la demanda, que suele ser: construcción del relato familiar y del relato de origen del niñ@, adopción y escuela, identidad y adopción, paternidad y mater- nidad adoptiva, acerca del origen, mitos, miedos y prejuicios, adolescencia y adopción, límites en la crianza. ¿Qué es CRIARTE y qué función cumple? ca” y por precio o especies (leche, pañales, ropa para los otros hijos) captan estos niñ@s que no ingresan al sistema formal. Esto genera un círculo vicioso, ya que la espera de los aspirantes a ser padres por adopción de los Registros se extiende, y por ello se termina buscando una criatura de manera ilegal. Las consecuencias son todas para los niñ@s. Porque cuando han sido comprados por precio o especies; o cuando un médico realiza un Certificado de Nacido vivo falso a nombre de los apro- piadores; o con algún otro artilugio ilegal, se comienza a construir un vínculo familiar basado en una mentira que debe ser sostenida y alimentada con más datos falsos a medida que los chicos cre- cen. La curiosidad natural de los niñ@s comienza a ser atacada con respuestas cortas y cerradas, y los chicos empiezan a percibir (de manera inconciente nos dicen los psicólog@s) que hay algo raro, pero que ellos no van a ser los encargados de develarlo. Cuando este “sordo ruido” en la historia familiar empieza a manifestarse en los chicos con conductas de problemas de atención en la escuela, distracciones frecuentes, hiperactividad, agresividad, etc., la respuesta de la inmensa mayoría de estos adultos: “señorita, tiene problemas porque es adoptado, aunque él no lo sabe”. El 19 de abril del año 2000, la Suprema Corte de Justicia de Mendoza creó el Registro Único de Adopción, y el 11 de mayo del mismo año el Equipo Interdisciplinario de Adopción. Lo novedoso en la decisión de la Suprema Corte de Justicia provincial al concretar estas estructuras, no estaba tanto en la implementación de un Registro deAspirantes a adoptar unificado, sino en separar a cuatro profesionales del Cuerpo Auxiliar de los Juzgados de Familia para que se dediquen con exclusividad a la temática de adopción dentro del ámbito de la Justicia, y también la de crear un Registro Único de Adopción que no tenga asiento en Juzgados de Familia o Asesorías de Menores e Incapaces, sino en una sede propia, generando la posibilidad de pensar un modelo de gestión administrativo integrado a un abordaje profesional especializado. La función del R.U.A. es inscribir a las personas o parejas que se ofrecen como postulantes para adoptar niñ@s. La función del E.I.A. es evaluar y capacitar a estas personas para que lleguen en las mejores condiciones al momento de una integación adoptiva. Este trabajo se esquematiza para su mejor comprensión en tres etapas a las que llamamos Proceso deAdopción: La primera etapa es la "Registral", durante la cual se confecciona el Legajo administrativo con la documentación re- querida, asignándole el software elaborado a tal fin, un número a partir del día y hora de inscripción. Para poder inscribirse, las personas o parejas deben tener toda la documentación requerida, ya que así el Legajo queda administrativamente completo al inicio del proceso. Como única medida para mantener el Legajo activo, los aspirantes deberán ratificar cada seis meses su intención de seguir en el proceso; si no lo hacen durante dos períodos segui- dos (un año), el Legajo se archiva automáticamente. Cada 90 días, los profesionales del Área Social del E.I.A. realizamos una reunión de información y orientación a los nuevos inscriptos del período, con el objetivo de que explicarles el Proceso de Adopción que han iniciado y los fundamentos psico- sociales del mismo. Se trabaja sobre los mitos sociales más comunes con los que se van a enfrentar de aquí en adelante, y se ¿Cuáles son las consecuencias para el menor? ¿Como funciona el Registro único de adop- tantes? De cada diez niñ@s que son traspasados de una familia de origen a una familia de crianza, siete se hacen sin la inter- vención de la Justicia y sólo tres pa- san por la Justicia 11 12 CPAS Colegio Profesional de Asistentes Sociales E N T R E V I S T A : Lic. Gonzalo Valdés
  8. 8. Al final de la Jornada, compartimos las conclusiones a las que se arribaron en el “Primer Encuentro de Reflexión Profesional de Municipios y Comunas”, llevado a cabo en el mes de julio en la ciudad de Santa Fe. Resultó destacable que las problemáticas, como las fortalezas y estrategias profesionales, e incluso los intereses en cuanto a las capacitaciones fueron los mismos. Como cierre, concluimos en la importancia de estos mo- mentos, que nos permiten el intercambio de experiencias, la interacción profesional y el análisis de problemáticas afines, compartiendo informalmente un espacio de reencuentro y co- nocimiento entre trabajadores sociales. El CPAS los invita a participar de la “Jornada sobre NiñosAbusados. Pers- pectivas deAbordaje Interdisciplinario”. La misma se llevará a cabo el 26 de no- viembre, de 8:30 a 12:30 y de 13:30 a 16:30 hs, en el salón del Centro de Empleados de Comercio de la ciudad de Reconquista (calle San Martín nº 830). La jornada contará con la partici- pación como disertantes de integran- tes de la Defensoría del Niño del Colegio de Abogados de Santa Fe, la Licenciada en Psicología Laura Manzi y la Licenciada en Trabajo Social Laura Núñez. El objetivo del evento es desarrollar la capacitación y actua- lización específica de los profesionales que conforman los equi- pos técnicos de las instituciones dedicadas a la intervención con familias, niños y adolescentes, en el marco de nuevos paradig- mas, y que abordan la problemática de referencia. : * Alumnos y Docentes: $15.- * Trabajadores Sociales: $20.- * Otros Profesionales: $40.- Se entregarán certificados de asistencia, por lo cual se les ruega confirmar asistencia hasta el día 19 de noviembre inclusive, a la Delegación Zona Norte, por teléfono al (03482) 15650798 o por e-mail a: cpaszonanorte@hotmail.com Secretaría de Asuntos Técnicos Jornada sobre Niños Abusados Inscripciones La convocatoria resultó muy positiva, buscando generar un espacio de intercambio, encuentro y reflexión respecto de las inquietudes y necesidades que experimentamos en nuestro que- hacer profesional cotidiano, socializando experiencias, fortaleciendo vínculos y estableciendo redes profesionales. Con- tamos con la concurrencia, además de colegas, de alumnas del último año del Instituto Juan XXIII de Reconquista. La dinámica que se implementó fue el trabajo en grupos heterogéneos, lo que permitió la reflexión y el debate de consig- nas, a través de las cuales se pudieron destacar las fortalezas, facilitadores y obstáculos, inherentes al campo profesional y al contexto de la intervención. En este sentido, se fueron mencio- nando estrategias superadoras de las situaciones o debilidades surgidas. Luego de la exposición se sugirieron temáticas para próximas instancias de capacitación, como por ejemplo: + Temas legales de familia. + Discapacidad. + Mediación - Conflicto. + Entrevista e informe. + Incumbencias profesionales.Asesoramiento legal. + Violencia - Adicciones. + Educación - Salud - Modos de intervención. + Redes sociales. 13 14 D E L E G A C I Ó N Z O N A N O R T E Jornada de Reflexión desde la Intervención Profesional en el Ámbito Local El viernes 29 de octubre se llevó a cabo la “Jornada de Reflexión desde la Intervención Profesional en el Ámbito Local”, en el Centro de Empleados de Comercio de la ciudad deReconquista.
  9. 9. Hilos y Nudos La Formación, la Intervención y lo Político en el Trabajo Social. Editorial:Espacio Edición:2007 Autor:Susana Cazzaniga La construcción de los campos disciplinares se va produciendo des de diferentes prácticas, todas ellas legítimas en tanto otorgan corpo reidad y significación a los mismos. No obstante ello la producción es crita se constituye en un aspecto medular en cuanto permite la circu lación pública de ideas, argumenta ciones y proposiciones acerca de cierto haz de problemas que confi guran dichos campos, e invita a la vez a los debates y nuevas producciones. Este texto pretende sumarse a ello en un registro de recopilaciones de "escritos" constituidos por artículos, ponen cias y documentos de trabajo, algunos publicados y otros inéditos que he producido durante los ´90 y lo que va del 2000. La se lección ha sido intencional y tematizada en relación con ciertos nudos que por una parte constituyen aspectos significativos de Trabajo Social y por otra reproducen los énfasis de mi propia trayectoria en el oficio. Argumentado en estas razones el libro esta organizado en tres partes: formación profesional; sobre in- tervención profesional en TS; lo político y Trabajo Social, . Les informamos que la Biblioteca del CPAS atenderá: + Martes de 8 a 13 hs. + Viernes de 13 a 17 hs. - - - - - - - - El libro recomendado se encuentra en la biblioteca del CPAS a disposición de los colegiados. Atención de la Biblioteca 25 de Noviembre: Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer Películarecomendada: Promesas delEste El primer encuentro feminista latinoame- ricano y del Caribe, realizado en Bogotá, Co- lombia, en julio de 1981, propuso que el 25 de noviembre fuera un día de re- flexión y denuncia contra las distintas for- mas de violencia sufridas por las mujeres. Un 25 de noviembre de 1960 fueron asesinadas en la República Dominicana las tres hermanas MaríaTeresa, Patricia y Minerva Miraval, por oponerse al régimen dictatorial de RafaelTrujillo. En circunstan- cias en que se dirigían a visi- tar a sus esposos presos en la fortaleza San Felipe, cayeron en una emboscada y fueron ase- sinadas a palos y puñaladas, para simular luego un accidente. Actualmente esta fecha se conmemora en toda América y en algunos países del mundo: . Este largometraje se enquista de lleno en las mafias de tráfico y trata de persona con fines de explo- tación sexual. Es la tragedia de una adolescente rusa de 14 años quién, a través de su diario (encontrado por una médica cuando ingresó al hospital con pérdida de sangre y a a punto de dar a luz) va relatando parte de su historia de vida, sus sueños e ilusiones. Cuenta como es captada por una red mafiosa de proxenetas. La importancia radica en ese encuentro entre la doctora, la adolescente y su diario, lo que posibilitará que alguien, una desconocida, se preocupe y ocupe de alguien vulnerable. “Es un día de recordación y denuncia de actos de violencia a la mujer, es importante tener en cuenta que la diferencia entre este tipo de violencia y otras formas de agresión y cohersión estriba en este caso en que el factor de riesgo o de vulnerabilidad, es el sólo hecho de ser mujer” Dirección: Países: Gran Bretaña, Canadá y Estados Unidos. Año: 2007. Género: Drama. Duración: 99 minutos. Protagonistas: Viggo Mortensen, Naomi Watts, Vincent Cassel, Armin Mueller- Stahl, Sinéad Cusack, Donald Sumpter. : David Cronemberg Sinopsis 15 L I B R O S P A R A R E C O M E N D A R Fechas para recordar: Noviembre 6- Día de los Parques Nacionales 7- Día del Canillita 9- Día del Donante de Sangre 10- Día de laTradición 13- Día Pensamiento Nacional 14- Día Mundial de la Diabetes 14- (1898) Nace en Santa Fe el educador Juan Mantovani. 15- (1573) Se funda la ciudad de Santa Fe. 17- Día del Militante 20- Día de la Soberanía Nacional 20- Día Universal del Niño 22- Día de la Música 22- Flor Nacional: El Ceibo 23- Día de la Defensa Civil 25- Día para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 30- Día Nacional delTeatro 16 F E C H A S P A R A R E C O R D A R ¿Querés saber más sobre el Colegio? Ingresá a: http://colegiots.blogspot.com . .
  10. 10. "¿Los argentinos somos zonzos...?. Las zonceras que voy a tratar consisten en principios introducidos en nuestra formación intelectual desde la más tierna infancia -y en dosis para adultos con la apariencia de axiomas, para impedimos pensar las cosas del país por la simple aplicación del buen sentido... A medida que usted vaya leyendo algunas, se irá sorprendiendo, como yo oportunamente, de haberlas oído, y hasta repetido, innumerables veces, sin reflexionar sobre ellas y, lo que es peor, pensando desde ellas. Basta detenerse un instante en su análisis para que la zoncera resulte obvia, pero ocurre que lo obvio pasa con frecuencia inadvertido, precisamente por serlo. "Su fuerza no está en la argumentación. Simplemente excluyen la argumentación actuando dogmáticamente mediante un axioma introducido en la inteligencia -que sirve de premisa- y su eficacia no depende, por lo tanto de la habilidad en la discusión como de que no haya discusión. Porque en cuanto el zonzo analiza la zoncera -como ya se ha dicho- deja de ser zonzo Para hacerlo sólo se requiere no ser zonzo por naturaleza ... ; simplemente, estar solamente azonzado, que así viene a ser cosa transitoria, como lo señala el verbo. Tampoco son zonzos congénitos los difusores de la pedagogía colonialista. Muchos son excesivamente vivos porque ése es su oficio y conocen perfectamente los fines de las zonceras que administran: otros no tienen ese propósito avieso sin ser zonzos congénitos: lo que les ocurre es que cuando las zonceras se ponen en evidencia no quieren enterarse; es una actitud defensiva porque comprenden que con la zoncera se derrumba la base de su pretendida sabiduría y, sobre todo, su prestigio. "Las zonceras son principios introducidos en nuestra formación intelectual desde la más tierna infancia -y en dosis para adultos- con la apariencia de axiomas, para impedirnos pensar las cosas del país por la simple aplicación del buen sentido" Las zonceras no se enseñan como una asignatura. Están dispersamente introducidas en todas y hay que irlas entresacando... se apoyan y se complementan unas con otras, pues la pedagogía colonialista no es otra cosa que un puzzle de zonceras... de la comprobación aislada de cada zoncera llegaremos por inducción -del fenómeno a la ley que lo rige- a comprobar que se trata de un sistema, de elementos de una pedagogía, destinada a impedir que el pensamiento nacional se elabore desde los hechos, es decir desde las comprobaciones del buen sentido." . * Fragmento de “Manual de Zonceras Argentinas” El13 denoviembre de1901 naceenLincoln (provinciadeBuenosAires), elensayista, políticoyperiodistaArturo Jauretche. Fundó conRaúlScalabriniOrtiz,Gabriel delMazo,LuisDellepianey otros el movimientopolítico"Forja", deideologíaradical. FallecióenBuenosAires el25 demayode1974. Enhonor asu nacimiento seestablecióelDíadel PensamientoNacional. SorteodeLibros L@s colegas favorecid@s por el sorteo de libros del mes de noviembre son: Los sorteos de los libros se realizan según los dos primeros números de la Quiniela Nacional Nocturna del primer viernes de cada mes. Se toman en cuenta sólo los colegas matriculados con la cuota al día. En la sede del Colegio se encuentra a disposición un catálogo para la elección de los mismos. El plazo para retirar los libros es de 30 días, a partir de la fecha de sorteo, para los ganadores de la ciudad de Santa Fe y 60 días para l@s colegid@s del interior de la provincia. , mat. 0646, de Santa Fe. , mat. 0931, de San Justo. * Vanina Gómez * María del Pilar Torres 17 Servicios que presta nuestro Colegio C C C C C C C C C C C C Otorgamiento de la matrícula profesional. Control del ejercicio profesional. Tribunal de disciplina Defensa de los intereses profesionales a nivel general y par- ticular. Asesoramiento gremial y jurídico. Biblioteca de consulta gratuita para los colegiados. Organización de jornadas de capacitación, actualización y es- pecialización. Organización y coordinación para eventos especiales. Convenios con diferentes instituciones: UNL,ATE, etc. Pago de cuota a través de débito bancario. Planes de pago por cuotas adeudadas. Información institucional a través del Boletín Mensual (en sis- tema digital e impreso), el sitio en Internet y la Revista trimestral “Miradas". . . , Silvia ÑÑÑÑ ÑÑÑÑBienvenidas Les damos una afectuosa bienvenida al Colegio Profesional y les deseamos un exitoso desempeño en la profesión a las siguientes matriculadas: , Pamela , Ivana Por otra parte, la Comisión Directiva informa que durante el último mes no se produjeron bajas. Chiosso Ramis Camoletto J J J Adhesión al débito directo Para adherirse al débito directo para el pago de matrículas deben enviar los siguientes datos: - Nombre y Apellido - Número de Matrícula - Número de CBU : (0342) 4540719 : Por fax Por e-mail colegiots@arnetbiz.com.ar 18 T E P A S O U N M A T E Zonceras Argentinas J

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