El cómic en la educación - Parte 1

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El cómic en la educación. ¿Qué es el cómic? ¿Qué personajes y editoriales hay?

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El cómic en la educación - Parte 1

  1. 1. EL CÓMIC Y LA EDUCACIÓN Ignacio Ruiz
  2. 2. ¿DE QUÉ HABLAMOS? Cómic, tebeo, historieta Medio de expresión en el que las imágenes (y, a menudo, texto) organizan la información en una secuencia narrativa.
  3. 3. LOS ORÍGENES Yellow Kid, Richard Felton Outcault – Morning Journal (1898)
  4. 4. LOS ORÍGENES Little Nemo in Slumberland, Winsor McCay – New York Herald (1908)
  5. 5. LOS ORÍGENES Little Nemo in Slumberland, Winsor McCay – New York Herald (1908)
  6. 6. EL BOOM Tarzán de los Monos, Edgar Rice Burroughs y Harold Foster (1929)
  7. 7. EL BOOM DickTracy, Chester Gould (1938)
  8. 8. DC COMICS
  9. 9. SUPERMAN Superman Forever, Axel Ross(2004)
  10. 10. SUPERMAN Action Comics #1, Jerry Siegel y Joe Shuster (1938)
  11. 11. SUPERMAN All Star Superman, Grant Morrison y Frank Quitely (2005)
  12. 12. APOLO PROMETEO MOISÉS HÉRCULES
  13. 13. EDIPO CRISTO DIOS
  14. 14. SUPERMAN
  15. 15. SUPERMAN Superman, Jerry Siegel y Joe Shuster -Look (1940)
  16. 16. BATMAN
  17. 17. BATMAN Detective Comics 27, Bob Kane (1939)
  18. 18. BATMAN
  19. 19. BATMAN
  20. 20. LA LIGA DE LOS HOMBRES EXTRAORDINARIOS The League of Extraordinary Gentlemen, Alan Moore y Kevin O'Neill (1999)
  21. 21. LA LIGA DE LOS HOMBRES EXTRAORDINARIOS Allan Quatermain Las minas del rey Salomón Rider Haggard Capitán Nemo 20.000 leguas de viaje submarino Julio Verne
  22. 22. LA LIGA DE LOS HOMBRES EXTRAORDINARIOS Dr. Jekyll y Mr. Hyde El extraño caso del doctor Jekyll y el señor Hyde Robert Louis Stevenson El hombre invisible El hombre invisible H.G. Wells
  23. 23. LA LIGA DE LOS HOMBRES EXTRAORDINARIOS Mina Harker Drácula Bram Stoker James Moriarty Sherlock Holmes Arthur Conan Doyle
  24. 24. DC VS MARVEL
  25. 25. CAPITÁN AMÉRICA
  26. 26. CAPITÁN AMÉRICA Captain America 1, Joe Simon y Jack Kirby (1941)
  27. 27. HULK
  28. 28. HULK Frankestein, Mary Shelley (1818) El extraño caso del doctor Jekyll y el señor Hyde, Robert Louis Stevenson (1886)
  29. 29. THOR PANTEÓN NÓRDICO COSMOLOGÍA
  30. 30. OTROS SPIDERMAN GENÉTICA XMEN GENÉTICA – EVOLUCIÓN RACISMO
  31. 31. ¿Y EN EUROPA?
  32. 32. TINTÍN
  33. 33. TINTÍN
  34. 34. TINTÍN Rayo globular Fuego de San Telmo Submarino (Isaac Peral)
  35. 35. ASTERIX
  36. 36. ASTERIX Estamos en el año 50 antes de Jesucristo. Toda la Galia está ocupada por los romanos… ¿Toda? ¡No! Una aldea poblada por irreductibles galos resiste todavía y siempre al invasor...
  37. 37. ASTERIX
  38. 38. ASTERIX
  39. 39. MORTADELO Y FILEMÓN
  40. 40. SUPERLÓPEZ Sectas Viaje al centro de la tierra Urbanismo desaforado Mitología Filosofía Tratamiento de residuos nucleares La Divina Comedia
  41. 41. SUPERLÓPEZ
  42. 42. ARRUGAS
  43. 43. LOS MEJORES Watchmen, Alan Moore y Dave Gibbons (1986) V de Vendetta, Alan Moore y David Lloyd (1982)
  44. 44. V DE VENDETTA
  45. 45. V DE VENDETTA Sobre un mapa mudo de Inglaterra señala las principales ciudades de este país. Indica los habitantes de cada una y las principales actividades económicas que se llevan a cabo en ellas. La historia está ambientada en Londres, la capital de Inglaterra. Señala los principales edificios que podremos encontrar en dicha ciudad si decidimos ir de vacaciones. Señala también en qué año fueron construidos y el uso que se hace de ellos hoy en día. A lo largo del cómic se hace referencia a un personaje histórico llamado Guy Fawkes. Establece un perfil biográfico de este curioso sujeto ¿Encuentras algún paralelismo entre Fawkes y algún personaje de nuestra historia reciente? Coméntalo. V está convencido de que Inglaterra vive bajo un estado fascista. ¿Qué connotaciones tiene esta palabra? Define los siguientes tipos de gobierno: Democracia, República, Oligarquía, Tiranía, Monarquía, Autocracia.
  46. 46. V DE VENDETTA V de Vendetta recuerda, por su argumento, a una obra maestra de la literatura universal llamada “1984” de George Orwell. Establece los paralelismos entre ambas. ¿Consideras a V como un terrorista? ¿Crees que el terrorismo está justificado en algún caso? ¿Cómo lo calificarías moralmente? ¿Qué motiva la aplicación de unas leyes tan restrictivas por parte del gobierno británico? ¿Consideras que existe alguna situación que justifique un gobierno de este tipo? ¿En la actualidad existen gobiernos que actúen de una forma similar al que nos muestra el cómic? Infórmate al respecto y razona una respuesta. ¿Qué forma de control social utiliza el gobierno con los ciudadanos? Enumera los elementos que consideres más importantes. ¿Cómo hace frente el gobierno a la amenaza terrorista? ¿Encuentras algún paralelismo con la actualidad? ¿Por qué? ¿Es justificable?
  47. 47. V DE VENDETTA ¿Qué papel juegan los medios de comunicación en el cómic? ¿Crees que la utilización que hace V de ellos es similar a la que hace el gobierno? ¿Por qué? Selecciona una noticia relacionada con política. Escoge cuatro periódicos y analiza cuál es el tratamiento que se hace de la noticia. ¿Es el mismo? ¿A qué se deben las diferencias?
  48. 48. MAUS MAUS, Art Spiegelman (1991)
  49. 49. MAUS MAUS, Art Spiegelman (1991)
  50. 50. MAUS HISTORIA 1.1 . Importancia del pasado para comprender el presente . 1.2 . El fascismo - nacionalsocialista en Europa los años treinta y cuarenta . Otras formas históricas de dictadura . 1.3 . El holocausto de los judíos y la experiencia de genocidio de otros grupos ( homosexuales , gitanos , etc . ) . ¿Qué pasó al final de la guerra y el holocausto ?
  51. 51. MAUS FILOSOFÍA - ÉTICA 3.1 . La justicia , la solidaridad y el altruismo vs la injusticia , la crueldad y el prejuicio . Tolerancia vs intolerancia . Aceptación de la diferencia vs miedo y estereotipos ante la diferencia . 3.2 . Los derechos humanos . El sujeto de derechos. 3.3 . Las formas de convivencia .
  52. 52. MAUS SOCIOLOGÍA 2.1 . Relaciones entre diversos grupos sociales y culturales . 2.2 . Los movimientos de población forzados . Los refugiados políticos. 2.3 . El capitalismo ante la revolución , los sistemas políticos y sus consecuencias : la guerra y la opresión política .
  53. 53. MAUS PSICOLOGÍA 4.1 . Las relaciones interpersonales : padres- hijos ; hombres- mujeres; con los iguales ; con los diferentes . 4.2 . La dinámica del prejuicio y el estereotipo: como se forma , cuáles son las consecuencias , etc . Ejemplos actuales de estereotipos . 4.3 . Los sentimientos: las emociones , la forma de expresarlos, etc.
  54. 54. MAUS LITERATURA 5.1 . Formas de expresión (imágenes, diálogos, etc) . Niveles narrativos (autor y personaje; historia y vivencia personal, etc) . 5.2 . Estructura de la narración y recursos narrativos y estilísticos. 5.3 . ¿Por qué utilizó Spiegelman las imágenes de animales?
  55. 55. MAUS EXPRESIÓN PLÁSTICA 6.1 . Reproducir las imágenes utilizadas en el cómic. Buscar alternativas para expresar hechos y vivencias: fotos, dibujos en color, etc. 6.2 . Utilizar la misma técnica para hacer una narración de algún hecho relevante.
  56. 56. MANGA One Piece, Eiichirō Oda (1997)
  57. 57. MANGA Dragon Ball, Akira Toriyama (1984)
  58. 58. MANGA Buddha, Osamu Tezuka (1972)

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