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Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉN

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Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉN

  1. 1. PEDAGOGÍA DE LAS TAREAS ESCOLARES Carrera de: BIOLOGÍA Y QUÍMICAPor: Isabel Yaucén
  2. 2. ¡La educación comienza en casa! Los padres que se interesan en el trabajo escolar, le muestran a sus hijos que lo que ellos hacen es importante y que la educación es una prioridad que involucra a toda la familia.2
  3. 3. Las destrezas académicas de nuestros niños necesitan ser mejores que nunca. Para triunfar, en esta economía cambiante de hoy, los jóvenes deben adquirir buenos conocimientos en materias básicas como inglés, matemáticas, ciencias, y uso de las3 computadoras.
  4. 4.  Permite a los estudiantes reforzar los conceptos aprendidos en clase.  Aumenta la curiosidad en la materia.  Ayuda a desarrollar hábitos de estudio y les enseña a trabajar independientemente.  Ayuda a los estudiantes a cimentar hábitos de responsabilidad y auto-disciplina.4
  5. 5.  Ayuda a explorar más la materia de lo que permite el tiempo en la clase. Permite al estudiante estar más preparado para el día siguiente. Los estudiantes aprenden a usar más los recursos tales como: bibliotecas, computadoras e internet.  Ayuda a crear un mayor entendimiento entre las familias y los maestros, y brinda oportunidades de una mejor comunicación. Las tareas mantienen a los padres informados con respecto a lo que están aprendiendo sus hijos.5
  6. 6. Según la finalidad, hay tres tipos de tareas: De Práctica: Son aquellas en las que se refuerzan las habilidades o conocimiento recién adquiridos en clase. Algunas actividades de práctica son: guías de ejercicios, cuestionarios, co mplementación con ejemplos, etc. Sirven para estimular las habilidades e información previa de cada estudiante y para aplicar el conocimiento reciente de manera directa y personal.
  7. 7.  De Preparación: Son aquellas en las que se intenta proveer información de lo que se verá en la siguiente clase. Algunas actividades de preparación son: leer, buscar información bibliográfica, obtener materiales para hacer alguna demostración en clase, etc. Sirven para activar esquemas mentales previos sobre temas a tratar.
  8. 8.  De Extensión: Son aquellas en las que se fomenta el aprendizaje individualizado y creativo al enfatizar la iniciativa e investigación del estudiante. Algunos ejemplos: tareas a largo plazo y los proyectos continuos paralelos al trabajo en clase. Sirven para aplicar a nuevas situaciones los conocimientos o aptitudes que ya poseen.
  9. 9. IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA EN LAS TAREAS ESCOLARES Ofrecer al niño un espacio cómodo, iluminado y ventilado, un espacio de la casa que se encuentre lo más alejado posible del ruido, que esté libre de elementos distractores como juguetes, la televisión o decoraciones muy llamativas. El momento ideal para que el niño empiece a hacer sus tareas será después de que se haya cambiado el uniforme con prendas más cómodas, de haber almorzado y de haber tenido un pequeño descanso de 15 o 30 minutos como máximo, pero sin dormir, porque luego de dormir suelen estar muy relajados y no tienen ganas de hacer nada.
  10. 10.  El tiempo que se le dedique a las tareas dependerá de la edad del niño ya que de acuerdo a ello éstas se incrementarán, lo cual responde al hecho de que los niños conforme van creciendo van adquiriendo mayor tiempo de atención. Entonces se podrá iniciar con tiempos de 15 minutos para más adelante lograr llegar a los 60 minutos. De ser necesario más tiempo deberá realizarse intervalos de 15 minutos por cada hora. Siempre se debe iniciar a la misma hora y respetarse el lugar establecido, esto ayudará a crear hábitos de estudio La persona que estará a cargo de AYUDAR al niño en sus deberes escolares debe tener mucha paciencia para mantener la calma ante los continuos
  11. 11. ADMINISTRACIÓN DE LAS TAREAS ESCOLARES Para niñ@s de 1º. y 2º. Grado ..... De 30 a 45 minutos. Para niñ@s de 3º. a 6º. Grado ..... Una hora. Para jóvenes de 1º. a 3º. Básico ..... Dos a tres horas. Para jóvenes de 4º. a 6º. de Secundaria ..... Tres a cuatro horas.
  12. 12. TRABAJOS Y TAREAS ESCOLARESVENTAJAS: Reflejan la naturaleza y calidad de las asignaciones escolares que los profesores dan a los alumnos. Muestran la calidad del trabajo del alumno. Permiten dar información correctiva a los alumnos Exhiben el nivel y la calidad de los aprendizajes propuestos por el docente al estudiante. Reflejan los objetivos de aprendizaje pretendidos por los maestros.
  13. 13. EVALUACIÓN DE LA EFICACIA:  Tipo de asignación  Tipo de conocimiento utilizado.  Tipo de respuesta del alumno Tipo de opciones dadas al alumno  Tipo de información correctiva proporcionada.
  14. 14. ¿Cuanta tarea es suficiente? La tarea va a depender de la edad y nivel del estudiante. Estudios han demostrado que la tarea es más eficaz si:  Alumnos de jardín hasta segundo grado, no exceden los 20 minutos por día.  Alumnos de 3 a 6 grado, de 30 a 60 minutos de tarea por día.  Alumnos de secundaria y preparatoria se benefician más, con más tiempo de tarea17 escolar. La cantidad de tarea puede variar
  15. 15. Lo que pueden hacer los padres en casa  Leer a los niños de edad pre-escolar a segundo grado por lo menos 20 - 30 minutos por día.  Tener buenos libros, revistas y periódicos en su casa.  Asegurarse que los niños los vean leer por lo menos una vez al día.  Si tienen dificultades para leer, cuenten historias a sus hijos.  Limiten el tiempo de televisión y controlen los programas que ven.18
  16. 16.  Establecer un lugar tranquilo y habitual para que sus hijos puedan hacer sus tareas.  Reunirse con los maestros de sus hijos para saber qué deben aprender, cuales son las expectativas de los maestros y como ustedes pueden ayudarlos.  Familiarizarse con las normas académicas de la escuela.  Investigar los programas disponibles en la escuela y su comunidad.19
  17. 17.  Asegurarse que la tarea está de acuerdo al nivel de grado de su hijo.  Observar si la tarea provoca frustración o sentimiento de fracaso en su hijo.  Recompensen a su hijo por la tarea bien hecha.  El interés de los padres en la tarea de sus hijos, mejora la comunicación entre la casa y la escuela.20
  18. 18. Si la tarea presenta dificultad, tanto para sus hijos como para ustedes, investiguen si la escuela, la biblioteca de su comunidad, o una organización religiosa, ofrecen tutoría, o ayuda con las tareas. Animen a sus hijos a participar en grupos de estudio con los compañeros de clase.21
  19. 19.  En base al tema estudiado, se puede decir que pese a que muchos padres de familia y alumnos no estén de acuerdo con que estos se manden, no se pude negar la importancia que tienen, ya que si estos desaparecieran simplemente no se reforzaría con ninguna actividad extra clase lo aprendido en el día a día; pero también es importante acotar que el docente debe ser cauteloso y aplicar sus conocimientos de pedagogía al momento de enviarlos, ya que uno se debe tomar en cuenta primero el grupo de trabajo y la edad de cada uno, ya que si esto se pasa por alto podemos asfixiar al alumno con tantos trabajos sin consideración, provocar un despecho por la materias, y por ende hasta la salida del colegio establecimiento en
  20. 20. Usted como sabe que la educación es muy importante. ¡Dedique tiempo a la EDUCACIÓN de nuestros niños!23

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