(011) MESA TEMÁTICA: CAPACITACIÓN I  Miércoles 6/ 15:30 – 17:00 hs / SALÓN CASABLANCA B – HOTEL AMERIAN  La construcción d...
CREACIÓN DEL IPAP INSTITUCIÓN MIXTA Creada mediante convenio entre el  Gobierno de la Provincia , y la  UPCN  seccional Rí...
Principios rectores <ul><li>Solidaridad </li></ul><ul><li>Accesibilidad </li></ul><ul><li>Cooperación </li></ul><ul><li>Ju...
Configuración Entegrámica del IPAP por Ley 4294
En base al  concepto de cooperación,  se aúnan esfuerzos y recursos, generándose un espacio de  articulación e integración...
5 MODELO ORGANIZACIONAL FLEXIBLE Coordinación Unidad Ejecutora Coordinación Académica Coordinación Administrativa Equipo d...
<ul><li>Concebido como una  organización tipo paraguas  sobre un conjunto de proyectos. Pueden agrupar proyectos relaciona...
Características de la  Gestión por Programas <ul><li>Aprendizaje basado en el desarrollo de competencias necesarias para e...
Programas en ejecución PREGRADO Y POSTGRADO (Tecnicaturas y Maestrias) DESARROLLO DE LA LENGUA EXTRAJERA DESARROLLO DE LAS...
Anclaje  Territorial: Unidades de Gestión Educativa - UGE El intercambio se inicia   Ante la difusión de un Programa, soli...
Conforman un  Centro Tecnológico  mediante actas acuerdos con instituciones educativas locales Propenden asitencia y apoyo...
Abril 2010   200 usuarios  50   concurrentes diarios Septiembre 2010 3.300   usuarios  1.000 concurrentes diarios Inserció...
LA OPCIÓN PEDAGÓGICA
Se adquieren competencias al  actuar participando colaborativamente  en contextos laborales definidos. Aprendizaje Expansivo
Algunas estrategias  didácticas situadas <ul><li>Aprendizaje centrado en la solución de problemas auténticos. </li></ul><u...
Web 2.0  COMO HERRAMIENTA  DE ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL MOODLE ensamblada con otras herramientas  JOOMLA GOOGLE APPS <ul>...
Desarrollo Tecnológico  e identidad Institucional
ALUMNOS MATRICULADOS EN CAPACITACIÓN VIRTUAL 06/2011 ALUMNOS TOTALES Capacitándose  3251 Gestión de la Calidad –  6 semana...
Alumnos matriculados  en carreras informe 06/2011 <ul><li>PRESENCIAL </li></ul><ul><li>Tecnicatura Superior en Gestión de ...
Tecnicaturas Superiores Virtuales  Nuevas 8/2011 <ul><li>Gestión de Servicios de Salud </li></ul><ul><li>Gestión de Obras ...
La Clave es PENSAR EN EL FUTURO  en un sentido positivo MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN Dos miradas sobre  el  concepto   d...
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Presentación 6 to congreso de adminsitarcion publica chaco

  1. 1. (011) MESA TEMÁTICA: CAPACITACIÓN I Miércoles 6/ 15:30 – 17:00 hs / SALÓN CASABLANCA B – HOTEL AMERIAN La construcción de un nuevo horizonte en materia de formación y capacitación de agentes públicos. El IPAP-Provincia de Río Negro Prof. Hugo Villca Lic. Silvia E. Heckel Ochoteco Resistencia-Chaco-07/2011
  2. 2. CREACIÓN DEL IPAP INSTITUCIÓN MIXTA Creada mediante convenio entre el Gobierno de la Provincia , y la UPCN seccional Río Negro. Ratificado por decreto Nº 01/07 y validada por la legislatura mediante Ley 4294/08 Desarrollar procesos Educativos para jerarquizar la gestión y el empleo público . Desarrollar una nueva perspectiva paradigmática en capacitación, formación e investigación . OBJETIVOS <ul><li>Propiciar la profesionalización del capital humano en la carrera administrativa </li></ul><ul><li>Acompañar el proceso de modernización e innovación del Estado , fortaleciendo las capacidades institucionales </li></ul><ul><li>Formación para el cambio cultural en el estado </li></ul><ul><li>Modernización e innovación en el ámbito público </li></ul><ul><li>Fortalecimiento del estado como proyecto político social y como organización . </li></ul>EJES ORIENTADORES IPAP MISIÓN VISIÓN
  3. 3. Principios rectores <ul><li>Solidaridad </li></ul><ul><li>Accesibilidad </li></ul><ul><li>Cooperación </li></ul><ul><li>Justicia Social </li></ul><ul><li>Equidad </li></ul>
  4. 4. Configuración Entegrámica del IPAP por Ley 4294
  5. 5. En base al concepto de cooperación, se aúnan esfuerzos y recursos, generándose un espacio de articulación e integración que promueve la creación y profundización de vínculos de carácter social, afectivos, políticos y científicos-técnicos. Las acciones desarrolladas en los distintos puntos de la Estructura Organizativa se complementan, apoyan y sustentan . es entonces, una “ Red Interinstitucional para el desarrollo de los agentes que trabajan en organizaciones públicas y privadas, gubernamentales o no ”. El IPAP EL CONCEPTO DE RED (encierra y contiene la Gestión Educativa)
  6. 6. 5 MODELO ORGANIZACIONAL FLEXIBLE Coordinación Unidad Ejecutora Coordinación Académica Coordinación Administrativa Equipo de Coordinación e Implementación Equipo de Producción y Diseño Equipo para la Inserción Territorial Coord. de Programas Coordinador de Año o Subprograma Secretario Académico Contenidistas Coord. Asignatura o Resp. de Cátedra Tutor Virtual y/o Presencial Facilitador Práctica Profesionalizante Cotutor Metodólogos Diseñadores Web Administradores Plataforma Desarrolladores Comunicador Visual Coord. Área Dpto. alumnos Coord. Área RRHH Docentes Coord. Movilidad Docente Red de Facilitadores para la EaD Red de Gestores Locales de la EaD Docentes TICs Administrativos Administrador Portal Web 2.0 Diagramadores Área Investigación Redactor de Noticias Web 2.0 Coord. Provis. Insumos Docentes Administrativos Coordin. Tecnología Educativa Área Formación Área Capacitación Equipo de Apoyo a la Tarea docente Coord.Interinstitucional
  7. 7. <ul><li>Concebido como una organización tipo paraguas sobre un conjunto de proyectos. Pueden agrupar proyectos relacionados, que pueden ser ejecutados de manera secuencial o paralela. </li></ul><ul><li>Se plantean en función de las necesidades de cierto grupo de agentes públicos . </li></ul><ul><li>Son temporales, tiene un comienzo y un final, aunque temporal no necesariamente significa de corta duración. Muchos programas duran varios años, sin embargo no significan esfuerzos continuos. </li></ul><ul><li>Poseen productos, servicios o resultados únicos . </li></ul><ul><li>“ Elaboración gradual ” significa desarrollar en pasos e ir aumentando mediante incrementos. </li></ul>
  8. 8. Características de la Gestión por Programas <ul><li>Aprendizaje basado en el desarrollo de competencias necesarias para el trabajo en las Administraciones Públicas e incorporación paulatina a la llamada “Sociedad de la Información”. </li></ul><ul><li>Conceptuales, procedimentales y actitudinales. </li></ul><ul><li>Habilidades y destrezas diversas: pensamiento reflexivo, estratégico, sistémico, holístico, gestión de la diversidad, capacidad de análisis y síntesis, sociabilidad, colaboración, trabajo en equipo, etc. </li></ul><ul><li>Guían la planificación y la implementación del proceso enseñanza-aprendizaje en cada Programa implementado </li></ul><ul><li>Han de ser claros, relevantes y evaluables. </li></ul>
  9. 9. Programas en ejecución PREGRADO Y POSTGRADO (Tecnicaturas y Maestrias) DESARROLLO DE LA LENGUA EXTRAJERA DESARROLLO DE LAS NTICs FORTALECIMIENTO DE LAS AREAS DE RRHH FORM. SUPERIOR EN ENFERMERIA SECUND. PARA ADULTOS-TRABAJADOR INDUCCIÓN A LA TELEFORMACIÓN INDUCCIÓN AL APRENDIZAJE
  10. 10. Anclaje Territorial: Unidades de Gestión Educativa - UGE El intercambio se inicia Ante la difusión de un Programa, solicitud de información, inscripción del interesado , requerimiento de espacios de estudio, solicitud de gestiones para asesoría en la localidad, becas, ayuda social, apoyatura del Facilitador, etc. Alumnos Programa Educativo nexo Conjunto de dependencias operativas, conectadas entre sí a manera de red y ubicadas en los puntos geográficos donde se desarrollan los Programas Educativos a Distancia . Dependiendo de la localidad, puede contar con aulas, dotada de recursos, computadoras con acceso a internet, Coordinadores, Facilitadores, Alfabetizadores, Tutores, Cotutores y Gestor Local nexo Comunidad
  11. 11. Conforman un Centro Tecnológico mediante actas acuerdos con instituciones educativas locales Propenden asitencia y apoyo al proceso de aprendizaje mediante las Unidades Administrativas ubicadas en las delegaciones de UPCN de cada Localidad Comunican, Informan, difunden y representan al IPAP a nivel Local Se diferencian en términos del volumen de matrícula que atienden, naturaleza de los servicios que prestan y tipo de Programas que desencadenan <ul><ul><li>UGE Regional: </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestiona algunos Programas, implementan Procesos de Aprendizaje, Organizan Encuentro Tutoriales, Difunden a nivel Local y gestionan algunos procesos Administrativos e Interinstitucionales </li></ul></ul>UGE Central: Gestiona todos los Programas, Proyectos de investigación y Producción científica, Procesos del Aprendizaje, Planes de difusión, Encuentros Tutoriales, Procesos Administrativa e Interinstitucionales Funciones de las UGE <ul><ul><li>SubUGE Regional: </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestionan Encuentros Tutoriales de más de dos Programas y Gestión Administrativa e Interinstitucional) </li></ul></ul>UGE Local: (Facilitan el Proceso de Aprendizaje de los alumnos a nivel local y gestionan la difusión e inscripción de todos los Programas
  12. 12. Abril 2010 200 usuarios 50 concurrentes diarios Septiembre 2010 3.300 usuarios 1.000 concurrentes diarios Inserción Geográficas del IPAP-Río Negro
  13. 13. LA OPCIÓN PEDAGÓGICA
  14. 14. Se adquieren competencias al actuar participando colaborativamente en contextos laborales definidos. Aprendizaje Expansivo
  15. 15. Algunas estrategias didácticas situadas <ul><li>Aprendizaje centrado en la solución de problemas auténticos. </li></ul><ul><li>Análisis de casos ( case method ). </li></ul><ul><li>Método de proyectos. </li></ul><ul><li>Prácticas situadas o aprendizaje in situ en escenarios reales. </li></ul><ul><li>Aprendizaje en el servicio ( service learning ). </li></ul><ul><li>Trabajo en equipos colaborativos. </li></ul><ul><li>Ejercicios, demostraciones y simulaciones situadas. </li></ul><ul><li>Aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC). </li></ul>
  16. 16. Web 2.0 COMO HERRAMIENTA DE ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL MOODLE ensamblada con otras herramientas JOOMLA GOOGLE APPS <ul><li>docs </li></ul><ul><li>analitycs </li></ul><ul><li>calendar </li></ul>MESA DE ENTRADA SISTEMA DE TICKETS WEB 2.0 <ul><li>Facebook </li></ul><ul><li>Flickr </li></ul><ul><li>You tube </li></ul><ul><li>Facilitó la organización por programas. </li></ul><ul><li>Customización de cada plataforma, con identidad visual propia. </li></ul><ul><li>(desarrollo de plantillas para materiales word, ppt, banner animados, etc). </li></ul><ul><li>Cada plataforma se adaptó a las características y objetivos particulares </li></ul><ul><li>de cada programa. </li></ul>
  17. 17. Desarrollo Tecnológico e identidad Institucional
  18. 18. ALUMNOS MATRICULADOS EN CAPACITACIÓN VIRTUAL 06/2011 ALUMNOS TOTALES Capacitándose 3251 Gestión de la Calidad – 6 semanas Economía para no especialistas – 6 semanas Redacción de Textos Administrativos - 6 semanas Inducción al entorno virtual – 4 semanas . Estrategias de Aprendizaje – 6 semanas . Matemáticas – 4 semanas . Ciudadanía – 4 semanas Intr. al Procesamiento de Textos en GNU/Linux - 8 semanas Introducción a la Planilla de Cálculos GNU/Linux – 8 semanas Instalación y administración navegador Mozilla Firefox – 6 sem Introdrod al inglés técnico para Profesionales de Salud _ 10 sem Introduc. al inglés técnico para Prof. de la Ad. Pública – 10 sem Introducción al idioma inglés para administrativos – 6 semanas Introducción a la Formación en Entorno Virtual - 6 semanas Diseño de Cursos en Entorno Virtual - 12 semanas Herramient para el Diseño Instruccional de Materiales - 12 sem El Rol del Tutor Virtual - 12 semanas El destinatario en Ambientes Virtuales - 6 semanas Gestores en Educación a Distancia – 8 semanas Teorías de la Enseñanza y el Aprendizaje - 8 semanas Diseño de materiales en Open Office Impress - 4 semanas Evaluación en los proc. de enseñanza y aprendizaje - 4 sem Planific. de los procesos de enseñanza y aprendizaje - 4 sem Diseño de consignas escritas - 4 semanas Calc / Open Office (nivel 1, 2 y 3) - 4 semanas Planificación Estratégica para Gestores - 4 semanas Coordinación de tutores - 4 semanas Competencias de Facilitación Pedagógica 1, 2 y 3 - 4 semanas Herramientas de Moodle - 4 semanas Breviario de la enseñanza de la práctica prof. en Enf. - 4 sem Estándares de Enfermería - 8 semanas Introduc. a la Gestión de RRHH en el Sector Público - 4 sem Intr. a la Gestión de RRHH para Mandos Medios - 4 semanas Introducción a las CYMAT – 4 semanas Comunicación Efectiva en el Trabajo – 6 semanas Estrés Laboral – 6 semanas Liderazgo para la acción – 6 semanas
  19. 19. Alumnos matriculados en carreras informe 06/2011 <ul><li>PRESENCIAL </li></ul><ul><li>Tecnicatura Superior en Gestión de Seguridad y Ejecución Penal </li></ul><ul><li>Alumnos que ingresaron en agosto 2.010y rindieron algún Final (Roca) 25 alumnos </li></ul><ul><li>Tecnicatura Superior en Gestión de Servicios de Salud </li></ul><ul><li>Alumnos que ingresaron en agosto 2.010 y rindieron algún Final (Bariloche) 30 alumnos </li></ul><ul><li>Tecnicatura Superior en Promoción Socio-Cultural Comunitaria </li></ul><ul><li>Alumnos que ingres. en agosto 2.010 y rindieron algún Final (Viedma) 40 alumnos </li></ul><ul><li>Alumnos que ingres. en agosto 2.010 y rindieron algún Final (Roca) 40 alumnos </li></ul><ul><li>Tecnicatura Superior en Recursos Humanos, Orientación Sector Publico. </li></ul><ul><li>Alumnos que ingresaron en agosto 2.010 y rindieron algún Final (Viedma) 70 alumnos </li></ul><ul><li>TOTAL 205 alumnos </li></ul><ul><li>A DISTANCIA </li></ul><ul><li>Tecnicatura Superior en Enfermería </li></ul><ul><li>Alumnos que ingresaron y rindieron algún Final en el año 2.010 138 alumnos </li></ul><ul><li>Alumnos que ingresaron, se matricularon en plataforma en el año 2.011 110 alumnos </li></ul><ul><li>Ciclo Secundario para Adultos Trabajadores </li></ul><ul><li>Alumnos que ingresaron y rindieron algún Final en el año 2.010 85 alumnos </li></ul><ul><li>Alumnos que ingresaron, se matricularon en plataforma en el año 2.011 422 alumnos </li></ul><ul><li>TOTAL 755 alumnos </li></ul>ALUMNOS TOTALES En Formación 960
  20. 20. Tecnicaturas Superiores Virtuales Nuevas 8/2011 <ul><li>Gestión de Servicios de Salud </li></ul><ul><li>Gestión de Obras Sociales </li></ul><ul><li>Gestión Pública </li></ul><ul><li>Gestión Municipal </li></ul><ul><li>Promoción sociociocultural y comunitaria </li></ul><ul><li>Gestión de Recursos Humanos </li></ul><ul><li>Postítulo en Gestión del Conocimientos en Entornos Virtuales </li></ul>
  21. 21. La Clave es PENSAR EN EL FUTURO en un sentido positivo MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN Dos miradas sobre el concepto de cambio Peligro Oportunidad COMPORTAMIENTO NEGATIVO COMPORTAMIENTO POSITIVO

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