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Planeación de ambientes de aprendizaje 2

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Planeación de ambientes de aprendizaje 2

  1. 1. AMBIENTES DE APRENDIZAJE PLANEACIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE Primera parte M.T.I. OMAR BALTIÉRREZ MÉNDEZ
  2. 2. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Contextualización  La importancia de planear un ambiente de aprendizaje radica en la generación de circunstancias que favorezcan interrelaciones de aprendizaje significativo, y que encaminen a los alumnos hacia escenarios de construcción y apropiación de conocimientos aplicables a distintas situaciones de la realidad.
  3. 3. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Contextualización  La orientación docente, en este sentido, buscará las mejores condiciones humanas, sociales, físicas y culturales para lograr dichos cometidos.  Aunado a ello, el uso debido de las tecnologías de la educación favorecerá el desarrollo de competencias requeridas en el mundo globalizado actual.
  4. 4. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO ¿Cómo se planea un ambiente de aprendizaje?  La planeación de un ambiente de aprendizaje necesita de la proyección de objetivos específicos, del establecimiento de prioridades y de estipular los medios que se utilizarán precisamente para la consecución de los objetivos fijados anteriormente.
  5. 5. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO ¿Cómo se planea un ambiente de aprendizaje?  Bajo las respuestas efectivas a las siguientes preguntas, la planeación de un ambiente de aprendizaje puede llegar a buen término:  • ¿Qué es un problema?  • ¿Quién aprende?  • ¿Qué se aprende?  • ¿Para qué se aprende?  • ¿Cómo se aprende?  • ¿Con qué se aprende?  • ¿Con qué resultado?
  6. 6. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Disciplinas relacionadas con un ambiente de aprendizaje  Los ambientes de aprendizaje no son exclusivos de una disciplina determinada, el término también conocido como ambientes educativos alude a una interdisciplinariedad que enriquece y complejiza las interpretaciones que existen en torno a éstos.
  7. 7. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Disciplinas relacionadas con un ambiente de aprendizaje  Las transformaciones que ha tenido la educación en los últimos años han generado que los ambientes de aprendizaje supongan nuevas miradas que trasciendan las disciplinas tradicionales y que busquen incesantemente nuevos paradigmas y maneras de entender la realidad.
  8. 8. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Conceptualización de ambiente de aprendizaje  Un ambiente de aprendizaje, como ya hemos visto líneas arriba, da cuenta de uno o más escenarios que reúnen condiciones favorables para que se desarrolle el proceso de enseñanzaaprendizaje.
  9. 9. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Conceptualización de ambiente de aprendizaje  Al mismo tiempo, todo ambiente de aprendizaje deberá plantear retos y desafíos ingeniosos que coadyuven al crecimiento de los estudiantes, invitándolos a la investigación, a la curiosidad, a las experiencias colaborativas en busca de un fin común.
  10. 10. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Conceptualización de ambiente de aprendizaje  Cabe señalar que los retos que un ambiente de aprendizaje planteé, deberán ser significativos para los estudiantes, es decir, deberán propiciar empatía y curiosidad.  En este sentido, todo ambiente educativo potencia el desarrollo de relaciones identitarias y culturales; la interacción social es la base de ello.
  11. 11. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Conceptualización de ambiente de aprendizaje  Como hemos visto, un ambiente educativo trasciende el espacio físico; en este sentido, constituye un proceso dinámico que implica determinadas interacciones, actitudes, vivencias y experiencias de los actores implicados, relaciones con los objetos, y roles entre participantes.
  12. 12. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Conceptualización de ambiente de aprendizaje  Un ambiente educativo o de aprendizaje debe propiciar la comunicación y el encuentro entre individuos, generar crítica constructiva, y libre expresión de ideas.
  13. 13. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Conclusión:  Los ambientes de aprendizaje son escenarios inacabados en el sentido de la posibilidad de mejorar constantemente y a través de una correcta planeación, los contextos tecnológicos en los que los participantes interactuarán.
  14. 14. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Conclusión:  El encuentro virtual entre individuos ha transformado las formas en las que el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo.
  15. 15. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLO Conclusión:  En la tercera sesión revisaremos los elementos que se deben incluir en la planeación de un ambiente de aprendizaje, así como el establecimiento de necesidades y objetivos, el perfil de usuarios, los recursos disponibles y la selección de un ambiente de aprendizaje.

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