IES MEDITERRÁNEO
CARTAGENA
(MURCIA)
PLAN DE APLICACIÓN DE LAS
MATEMÁTICAS A LA VIDA REAL
PUNTOS A TRATAR
 EL CENTRO Y SUS RECURSOS.
 EL ALUMNADO COMO PUNTO DE PARTIDA
EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
 OBJETIVOS...
EL CENTRO Y SUS RECURSOS
 IES MEDITERRÁNEO: UBICACIÓN Y ENTORNO
SOCIO-ECONÓMICO
 INSTALACIONES Y ESPACIOS
 OFERTA EDUCA...
IES MEDITERRÁNEO : UBICACIÓN
Y ENTORNO SOCIO-ECONÓMICO
INSTALACIONES Y ESPACIOS
SECUNDARIA
OFERTA EDUCATIVA I
OFERTA EDUCATIVA II
EDUCACIÓN INFANTIL ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
ACTIVIDADES FÍSICAS Y
DEPORTIVAS
ATENCIÓN SOCIO-SANITARIA
A...
MEDIDAS ADOPTADAS PARA MEJORAR EL
RENDIMIENTO ESCOLAR
 Programa de Diversificación Curricular.
 Programa de Integración,...
APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
 Proyecto AULA XXI
 Uso de las TIC.
PROYECTO AULA XXI
PLATAFORMAS DIGITALES
DE APRENDIZAJE
 Plataforma digital
Aula XXI de nuestra
consejería
Plataforma digital
Moodle de
nues...
PERIÓDICOS Y REVISTA DIGITAL
CREACIÓN DE WEBS, BLOGS Y
WIKIS DIDÁCTICAS
EL ALUMNADO COMO PUNTO DE PARTIDA
EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Situaciones que demandan el uso...
EINSTEIN A PROPÓSITO DE LOS EXÁMENES
….para los exámenes había que embutirse todo
ese material en la cabeza, quisieras o n...
OBJETIVOS
 Fomentar en nuestros alumnos confianza, autonomía,
disposición por aprender, gusto por la actividad mental y
g...
USO DE DIFERENTES SOFTWARES
MATEMÁTICOS Y WEBS
ACTIVIDADES
 PREPARACIÓN DE UNA AMPLIA GAMA DE
ACTIVIDADES
– Lectura de novelas matemáticas.
– Taller de ajedrez.
– Concu...
ACTIVIDADES
– Charlas y exposiciones relacionadas con las
matemáticas.
– Visita a la semana temática de la Unión y
partici...
LECTURA DE NOVELAS MATEMÁTICAS
LECTURA DE NOVELAS MATEMÁTICAS
Con estas actividades trabajamos la
comprensión lectora y fomentamos
la discusión de distin...
TALLER DE AJEDREZ
TALLER DE AJEDREZ
CONCURSO DE
FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA
Los alumnos descubren
elementos geométricos y los
exponen a sus compañeros.
RUTA MATEMÁTICA
 Los alumnos resuelven
problemas teóricos de
forma práctica.
RUTA MATEMÁTICA
CONSTRUCCIÓN DE OMNIPOLIEDRO
CONSTRUCCIÓN DE OMNIPOLIEDRO
Permite a los alumnos realizar
una aplicación práctica de los
conocimientos adquiridos.
CONTRUCCIÓN DE UN FRACTAL
CONTRUCCIÓN DE UN FRACTAL
 Despierta en los alumnos
la curiosidad y el gusto
por los fractales y otras
estructuras geomét...
SEMANA DE LA CIENCIA
 Durante esta semana
se realizan multitud
de actividades
interdisciplinares.
SEMANA DE LA CIENCIA
 El estudio de la medida,
estimación, el cálculo de
magnitudes y la
proporcionalidad son
instrumento...
VISITAS A FERIAS CIENTÍFICAS
VISITAS A FERIAS CIENTÍFICAS
VISITAS A FERIAS CIENTÍFICAS
 Estudio matemático de
multiplicadora de velocidades
y de la máquina de Galton.
VISITA A LA SEMANA TEMÁTICA
DE LA UNIÓN
 Participación en concurso
Factoritrón, donde el alumno
potencia el cálculo mental.
VISITA A LA SEMANA TEMÁTICA
DE LA UNI...
CHARLAS DIVULGATIVAS
Y EXPOSICIONES
 Charla divulgativa a cargo del Catedrático
de la UPCT Mathieu Kessler.
 Los alumnos tienen que explicar
cada uno de los posters a sus
compañeros trabajando la
expresión oral y una correcta
for...
PARTICIPACIÓN EN
CONCURSO TUTORMATES
 Software
matemático que
el alumno utiliza
como
herramienta para
la resolución de
pr...
PARTICIPACIÓN EN
CONCURSO TUTORMATES
 Concurso donde los alumnos trabajan en
grupo y resuelven diferentes tareas
mediante...
GYMKHANAS MATEMÁTICAS
 Actividad que pretende promover la enseñanza y el aprendizaje
de las Matemáticas de una manera lúd...
 Construcción del
cubo de Soma
 Uso del Tangram
 Decodificación CAESAR
GYMKHANAS MATEMÁTICAS
TALLER MATEMÁTICO
“EMILIO FRUCTUOSO”
 Visionado de un
corto relacionado
con las matemáticas
 Juego donde moviendo el
núm...
Brochetas fraccionarias
Ecuaciones con frutas
Cocinando matemáticamente
TALLER MATEMÁTICO
“EMILIO FRUCTUOSO”
PARTICIPACIÓN EN
OLIMPIADA DEL BOHÍO
PARTICIPACIÓN EN OLIMPIADA
MATEMÁTICA REGIONAL
CONCLUSIONES
A.Einstein:
Es grave error creer que la ilusión de mirar, buscar y
pensar puede fomentarse a golpe de coacció...
RUEGOS Y PREGUNTAS
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Buenas prácticas en resolución de problemas. Congreso PISA. IES Mediterráneo, Cartagena

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Ponencia sobre el Proyecto del IES Mediterráneo dentro del congreso PISA evaluación por ordenador y resolución de problemas. Este congreso ha sido organizado por el INEE y el Consejo Escolar del Estado el 1 y 2 de abril de 2014 con motivo de la presentación internacional de los resultados de PISA Resolución de problemas, OCDE.

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Buenas prácticas en resolución de problemas. Congreso PISA. IES Mediterráneo, Cartagena

  1. 1. IES MEDITERRÁNEO CARTAGENA (MURCIA) PLAN DE APLICACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS A LA VIDA REAL
  2. 2. PUNTOS A TRATAR  EL CENTRO Y SUS RECURSOS.  EL ALUMNADO COMO PUNTO DE PARTIDA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.  OBJETIVOS.  ACTIVIDADES .  CONCLUSIONES.  RUEGOS Y PREGUNTAS.
  3. 3. EL CENTRO Y SUS RECURSOS  IES MEDITERRÁNEO: UBICACIÓN Y ENTORNO SOCIO-ECONÓMICO  INSTALACIONES Y ESPACIOS  OFERTA EDUCATIVA  MEDIDAS ADOPTADAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO  APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
  4. 4. IES MEDITERRÁNEO : UBICACIÓN Y ENTORNO SOCIO-ECONÓMICO
  5. 5. INSTALACIONES Y ESPACIOS
  6. 6. SECUNDARIA OFERTA EDUCATIVA I
  7. 7. OFERTA EDUCATIVA II EDUCACIÓN INFANTIL ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS ATENCIÓN SOCIO-SANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES INTEGRACIÓN SOCIAL
  8. 8. MEDIDAS ADOPTADAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR  Programa de Diversificación Curricular.  Programa de Integración, que atiende a alumnos con deficiencias psíquicas, con deficiencias auditivas y con deficiencias visuales.  Programa de Refuerzo Curricular para 1º y 2º de E.S.O.  Programa de Educación Compensatoria.  Programa de Español para Extranjeros.  Programa de Altas Capacidades.  Programa Bilingüe de Inglés.  Bachillerato de Investigación. Programas de proyección europea.  Programa ERASMUS para realización de la F.C.T. de los alumnos de Formación Profesional.  Programa COMENIUS multilateral .
  9. 9. APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE  Proyecto AULA XXI  Uso de las TIC.
  10. 10. PROYECTO AULA XXI
  11. 11. PLATAFORMAS DIGITALES DE APRENDIZAJE  Plataforma digital Aula XXI de nuestra consejería Plataforma digital Moodle de nuestro centro
  12. 12. PERIÓDICOS Y REVISTA DIGITAL
  13. 13. CREACIÓN DE WEBS, BLOGS Y WIKIS DIDÁCTICAS
  14. 14. EL ALUMNADO COMO PUNTO DE PARTIDA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Situaciones que demandan el uso de destrezas y capacidades de razonamiento. – Miedos al fracaso, a la equivocación, al ridículo, etc. – Ansiedades; ansiedad por fracasar, por acabar, etc. – Cierta visión estereotipada sobre la resolución de problemas como una meta imposible.
  15. 15. EINSTEIN A PROPÓSITO DE LOS EXÁMENES ….para los exámenes había que embutirse todo ese material en la cabeza, quisieras o no. Semejante coacción tenía efectos tan espantosos, que tras aprobar el examen final se me quitaron las ganas de pensar en problemas científicos durante un año entero
  16. 16. OBJETIVOS  Fomentar en nuestros alumnos confianza, autonomía, disposición por aprender, gusto por la actividad mental y gusto por el reto intelectual.  Mejorar las capacidades de nuestros alumnos para afrontar con garantías la resolución de problemas.  Preparar a nuestros alumnos para emplear las matemáticas y estrategias de resolución de problemas en diferentes aspectos de su vida cotidiana.  Incluir el uso de las nuevas tecnologías como herramienta básica para la resolución de problemas.
  17. 17. USO DE DIFERENTES SOFTWARES MATEMÁTICOS Y WEBS
  18. 18. ACTIVIDADES  PREPARACIÓN DE UNA AMPLIA GAMA DE ACTIVIDADES – Lectura de novelas matemáticas. – Taller de ajedrez. – Concurso de fotografía matemática. – Ruta matemática. – Construcción de omnipoliedro y fractal. – Visitas a la semana de la ciencia.
  19. 19. ACTIVIDADES – Charlas y exposiciones relacionadas con las matemáticas. – Visita a la semana temática de la Unión y participación en el concurso FACTORITRÓN. – Gymkhanas. – Taller de EMILIO FRUCTUOSO – Participación en concurso TUTORMATES. – Participación el la olimpiada matemática del Bohío. – Participación en la olimpiada matemática Regional.
  20. 20. LECTURA DE NOVELAS MATEMÁTICAS
  21. 21. LECTURA DE NOVELAS MATEMÁTICAS Con estas actividades trabajamos la comprensión lectora y fomentamos la discusión de distintos problemas y sus soluciones.
  22. 22. TALLER DE AJEDREZ
  23. 23. TALLER DE AJEDREZ
  24. 24. CONCURSO DE FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA Los alumnos descubren elementos geométricos y los exponen a sus compañeros.
  25. 25. RUTA MATEMÁTICA  Los alumnos resuelven problemas teóricos de forma práctica.
  26. 26. RUTA MATEMÁTICA
  27. 27. CONSTRUCCIÓN DE OMNIPOLIEDRO
  28. 28. CONSTRUCCIÓN DE OMNIPOLIEDRO Permite a los alumnos realizar una aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.
  29. 29. CONTRUCCIÓN DE UN FRACTAL
  30. 30. CONTRUCCIÓN DE UN FRACTAL  Despierta en los alumnos la curiosidad y el gusto por los fractales y otras estructuras geométricas
  31. 31. SEMANA DE LA CIENCIA  Durante esta semana se realizan multitud de actividades interdisciplinares.
  32. 32. SEMANA DE LA CIENCIA  El estudio de la medida, estimación, el cálculo de magnitudes y la proporcionalidad son instrumentos matemáticos básicos para la experimentación
  33. 33. VISITAS A FERIAS CIENTÍFICAS
  34. 34. VISITAS A FERIAS CIENTÍFICAS
  35. 35. VISITAS A FERIAS CIENTÍFICAS  Estudio matemático de multiplicadora de velocidades y de la máquina de Galton.
  36. 36. VISITA A LA SEMANA TEMÁTICA DE LA UNIÓN
  37. 37.  Participación en concurso Factoritrón, donde el alumno potencia el cálculo mental. VISITA A LA SEMANA TEMÁTICA DE LA UNIÓN
  38. 38. CHARLAS DIVULGATIVAS Y EXPOSICIONES  Charla divulgativa a cargo del Catedrático de la UPCT Mathieu Kessler.
  39. 39.  Los alumnos tienen que explicar cada uno de los posters a sus compañeros trabajando la expresión oral y una correcta formulación de las matemáticas. CHARLAS DIVULGATIVAS Y EXPOSICIONES
  40. 40. PARTICIPACIÓN EN CONCURSO TUTORMATES  Software matemático que el alumno utiliza como herramienta para la resolución de problemas.
  41. 41. PARTICIPACIÓN EN CONCURSO TUTORMATES  Concurso donde los alumnos trabajan en grupo y resuelven diferentes tareas mediante el uso del software Tutormates.
  42. 42. GYMKHANAS MATEMÁTICAS  Actividad que pretende promover la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas de una manera lúdica, fomentando el trabajo en equipo, involucrando al mayor número de alumnado posible.  Construcción de sólidos con palillos y gominolas.
  43. 43.  Construcción del cubo de Soma  Uso del Tangram  Decodificación CAESAR GYMKHANAS MATEMÁTICAS
  44. 44. TALLER MATEMÁTICO “EMILIO FRUCTUOSO”  Visionado de un corto relacionado con las matemáticas  Juego donde moviendo el número mínimo de palillos el alumno tiene que cumplir una tarea.
  45. 45. Brochetas fraccionarias Ecuaciones con frutas Cocinando matemáticamente TALLER MATEMÁTICO “EMILIO FRUCTUOSO”
  46. 46. PARTICIPACIÓN EN OLIMPIADA DEL BOHÍO
  47. 47. PARTICIPACIÓN EN OLIMPIADA MATEMÁTICA REGIONAL
  48. 48. CONCLUSIONES A.Einstein: Es grave error creer que la ilusión de mirar, buscar y pensar puede fomentarse a golpe de coacción y sentido del deber. …. G.Polya: “en el aprendizaje del pensar sólo la práctica del pensar es verdaderamente útil” Conrad Wolfram: “Paremos de enseñar a calcular y empecemos a enseñar matemáticas”
  49. 49. RUEGOS Y PREGUNTAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN.

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