Buenas prácticas en resolución de problemas. Colegio Aregume. Congreso PISA

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Ponencia sobre el Proyecto Newton dentro del congreso PISA evaluación por ordenador y resolución de problemas. Este congreso ha sido organizado por el INEE y el Consejo Escolar del Estado el 1 y 2 de abril de 2014 con motivo de la presentación internacional de los resultados de PISA Resolución de problemas, OCDE.

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Buenas prácticas en resolución de problemas. Colegio Aregume. Congreso PISA

  1. 1. | Autoría ppt: Francisco León (@aulafran) Proyecto Newton. Matemáticas para la vida ponentes Domingo García Quintero (inspección educativa) Miguel Cejas González (director centro primaria) Madrid 1 y 2 de abril de 2014
  2. 2. Punto de partida del proyecto
  3. 3. Proyecto Newton. Matemáticas para la vida
  4. 4. Proyecto Newton. Matemáticas para la vida caso primaria | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  5. 5. Procesos de resolución de problemas
  6. 6. Procesos de resolución de problemas Propuesta: enunciado del problema: texto escrito, oral, gráfico o manipulativo EstrategiaGeneral 1º comprender 2º pensar 4º responder 3º ejecutar | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  7. 7. Procesos de resolución de problemas Propuesta: enunciado del problema: texto escrito, oral, gráfico o manipulativo EstrategiaGeneral 1º comprender diagrama investigación herramientas lógicas datos relaciones objetivo | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  8. 8. Procesos de resolución de problemas Propuesta: enunciado del problema: texto escrito, oral, gráfico o manipulativo EstrategiaGeneral 2º pensar modo de pensar estrategias básicas estrategias específicas y auxiliares modelización ensayo y error Organización de la información | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  9. 9. | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas http://www.flickr.com/photos/wingedwolf/ Principales estrategias empleadas en la resolución analogías ensayo y error eliminar simplificar empezar desde atrás generalizar construir modelos buscar regularidades
  10. 10. Procesos de resolución de problemas Propuesta: enunciado del problema: texto escrito, oral, gráfico o manipulativo EstrategiaGeneral 3º ejecutar llegar a la solución diseñar y aplicar un diagrama Utilizar de forma adecuada los conocimientos matemáticos | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  11. 11. Procesos de resolución de problemas Propuesta: enunciado del problema: texto escrito, oral, gráfico o manipulativo EstrategiaGeneral 4º responder respuesta comprobar la solución analizar la solución | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  12. 12. Principales herramientas web del proyecto El blog del proyecto Newton(cms/wordpress) Aula virtual del profesorado (lms/moodle) http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/proyectonewton/ | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  13. 13. Aula virtual del profesorado del proyecto 108 profesores en el aula virtual primaria y secundaria | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  14. 14. Aula virtual del profesorado del proyecto Tanto primaria como secundaria tienen sus baterías de problemas y las soluciones. Así como foros para el intercambio de experiencias. | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  15. 15. Algunas secciones del blog del proyecto Se incluirían aquí curiosidades numéricas para comprobar y explorar, o anécdotas para promover la búsqueda de conocimiento acerca del personaje central de la anécdota, o curiosidades acerca de conexiones entre matemáticas y otras disciplinas, etc. URL del Blog http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/proyectonewton/ | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  16. 16. Algunas secciones del blog del proyecto En este espacio (problemas de ingenio) se propondrán problemas de corte sencillo (de idea feliz, de pensamiento lateral o de resolución sin apenas matemáticas) para que sean resueltos en casa por la familia. Podrán hacer comentarios a los mismos con las soluciones que obtengan. URL del Blog http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/proyectonewton/ | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  17. 17. Algunas secciones del blog del proyecto Problemas interactivos realizados en flash y clasificados en 3 niveles de dificultad. URL del Blog http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/proyectonewton/ | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  18. 18. Sistemas de comunicación del blog del proyecto Los participantes reciben las notificaciones con las nuevas entradas | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  19. 19. La sección de comentarios nos permite la interacción directa con los usuarios. Y también disponen de otras vías como el correo electrónico. | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas Sistemas de comunicación del blog del proyecto
  20. 20. Valoración del impacto del blog del proyecto realizadas 21.000 visitas Desde diferentes lugares | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  21. 21. | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas http://www.flickr.com/photos/rosauraochoa/ Zona de expansión del proyecto Inmersión en las redes sociales familias Ampa alumnado Zona de expansión
  22. 22. Proyecto Newton. Matemáticas para la vida
  23. 23. Proyecto Newton. Matemáticas para la vida
  24. 24. Informe rendimiento académico MATEMÁTICAS Media junio 2012 Media junio 2013 Diferencia estadísticamente significativa Experimental 2.47 2.52 SI Control 2.80 2.43 LENGUA Media junio 2012 Media junio 2013 Diferencia estadísticamente significativa Experimental 2.66 2.49 NO Control 2.70 2.40 Insuficiente = 0 / Suficiente= 1 / Bien = 2 / Notable = 3 / Sobresaliente = 4 | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  25. 25. Proyecto Newton. Matemáticas para la vida | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
  26. 26. Proyecto Newton. Matemáticas para la vida Muchas gracias Domingo García Quintero (inspección educativa) Miguel Cejas González (director centro primaria) | Autoría ppt: Francisco León (@aulafran) ponentes

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