La ruptura Bordieu Pierre, el oficio del sociologo

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resumen sobre le primera parte del libro el oficio del sociologo, fes aragon, grupo 1322 metodologia

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  • Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
  • Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante.Introduzca cada uno de los principales temas.Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
  • Ésta es otra opción para una diapositiva Información general que usa transiciones.
  • Ésta es otra opción para una diapositiva Información general.
  • ¿Qué podrá hacer el público después de completar este curso? Describa brevemente para cada objetivo cómo el públicoobtendrá beneficios de esta presentación.
  • Use un encabezado de sección para cada uno de los temas, de manera que la transición resulte clara para el público.
  • Agregue diapositivas a cada sección del tema según sea necesario, incluidas diapositivas con tablas, gráficos e imágenes. Consulte la siguiente sección para ver una muestradiseños de vídeo, imagen, gráfico y tabla de muestra.
  • Sea breve. Haga su texto lo más breve posible para mantener un tamaño de fuente grande.
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  • Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • Discutir los resultados del caso práctico o de la simulación en clase.Mencione los procedimientos recomendados.
  • Para resumir el contenido de la presentación, reitere los puntos importantes de las lecciones.¿Qué desea que recuerde el público luego de su presentación?Guarde la presentación con formato de vídeo para facilitar su distribución. Para crear un vídeo, haga clic en la pestaña Archivo y luego haga clic en Compartir. En el menú Tipos de archivo, haga clic en Crear un vídeo.
  • La ruptura Bordieu Pierre, el oficio del sociologo

    1. 1. Equipo 3<br />La Rupturade bourdieu, chamboredon y passeron<br />Álvarez Manzano Karen<br />Amaro Amaro Miriam Genoveva<br />Escobar Mildred Samantha <br />Ponce Hernández Leticia<br />Reyes García Misael Antonio<br />Valeriano Gutiérrez Sandra Iveth <br />
    2. 2. 1. El Hecho Se Conquista Contra La Ilusión del Saber Inmediato<br />La ciencia del Hombre es una separación entre su opinión y su discurso científico<br />
    3. 3. 1. El Hecho Se Conquista Contra La Ilusión del Saber Inmediato<br />La ciencia del Hombre es una separación entre su opinión y su discurso científico<br />Aceptación con facilidad de una reforma política y Moral<br />
    4. 4. 1. El Hecho Se Conquista Contra La Ilusión del Saber Inmediato<br />La ciencia del Hombre es una separación entre su opinión y su discurso científico<br />Aceptación con facilidad de una reforma política y Moral<br />Abandono de los sociólogos del siglo XIX de una Neutralidad científica<br />
    5. 5. 1. El Hecho Se Conquista Contra La Ilusión del Saber Inmediato<br />La ciencia del Hombre es una separación entre su opinión y su discurso científico<br />Aceptación con facilidad de una reforma política y Moral<br />Abandono de los sociólogos del siglo XIX de una Neutralidad científica<br />La sociología del siglo XX abandona las ambiciones de la filosofía social, pero si precaverse de las contaminaciones ideológicas de otro orden <br />
    6. 6. 1. El Hecho Se Conquista Contra La Ilusión del Saber Inmediato<br />La ciencia del Hombre es una separación entre su opinión y su discurso científico<br />Aceptación con facilidad de una reforma política y Moral<br />Abandono de los sociólogos del siglo XIX de una Neutralidad científica<br />La sociología del siglo XX abandona las ambiciones de la filosofía social, pero si precaverse de las contaminaciones ideológicas de otro orden <br />Esto produce una barrera epistémica que nos lleva a creer sistematizaciones o concepciones ficticias<br />
    7. 7. 1.2 La Ilusión de la Trasparencia y el principio de la no-conciencia<br />
    8. 8. Sociología espontanea<br />Filosofía del conocimiento de lo social y acción humana<br />
    9. 9. Artificialismo<br />Comprensión de hechos<br />El artificialismo es la tendencia "a considerar los fenómenos físicos como productos de la creación humana, a creer que todos los objetos y hechos del mundo que nos rodea fueron hechos por hombres con propósitos específicos, antropocéntricos"<br />Reflexión personal<br />Ciencia infusa<br />
    10. 10. Durkeim Marx Weber <br />
    11. 11. Durkeim Marx Weber <br />Romper con la ilusión de la trasparencia<br />
    12. 12. Durkeim Marx Weber <br />Romper con la ilusión de la trasparencia<br />Ver las causas que escapan de la conciencia<br />
    13. 13. NO-Conciencia<br />Determinismo metodológico <br />Derechos de las personas<br />Sociología científica<br />Sociología espontanea<br />Sentido común<br />Sentido común científico<br />No-conciencia<br />Forma positiva del principio no-conciencia<br />Económicamente y morfológicamente<br />Sistema de relaciones<br />Individuos insertos<br />
    14. 14. 1.3 Naturaleza y Culturas: Substancia y Sistema de Relaciones<br />el principio de la no-conciencia es el revés del referido al ámbito de relaciones<br />la verdad de un fenómeno cultural independientemente del sistema de relaciones históricas y sociales del cual es parte<br />La filosofía esencialista, es la base de la noción de naturaleza, todavía se practica en cierto uso ingenuo de los criterios de análisis como el sexo, la edad, la raza o las aptitudes intelectuales<br />El concepto de naturaleza humana esta presente cada vez que se transgrede el precepto de<br />
    15. 15. Marx prohíbe eternizar en la naturaleza el producto de la historia, o el precepto de Durkheim que exige que lo social sea explicado por lo social y solo por lo social.<br />Durkheim conserva todo su valor pero a condición de que exprese no la reivindicación de un “objeto real”<br />Levi-Strauss, determina su especificidad histórica o su originalidad cultural: “una disciplina cuyo primer objetivo es analizar e interpretar las diferencias evita toda dificultad al tener en cuenta nada mas que las semejanzas<br />
    16. 16. Como ultimo recurso la explicación por las opiniones declaradas no se encontrara reforzada por la seducción genérica de la explicación por lo simple, denunciada incansablemente por Bachelard por su ineficacia epistemológica”.<br />
    17. 17. 1.4.La sociología espontánea y los poderes del lenguaje.<br />La sociología<br />razón de la especial<br />la experiencia científica<br />experiencia ingenua del mundo social <br />
    18. 18. Brunschvicg, el lenguaje común que en tanto tal, pasa inadvertido, encierra en su vocabulario y sintaxis toda una filosofía petrificada de lo social<br />Las prenociones pueden abrirse camino en el discurso sociológico sin perder por ello la credibilidad que les otorga su origen<br />La lógica del sentido común puede dar al sociólogo el medio de redefinir las palabras comunes dentro de un sistema de nociones<br />
    19. 19. La mayor parte de los usos del término de inconsciente caen en el paralogismo de las “esencias ocultas” <br />Un psicoanálisis del espíritu sociológico podría encontrar en numerosas descripciones del proceso revolucionario<br />Es decir, contribuir a la purificación del espíritu científico mas a analizar concretamente la lógica y las funciones de los esquemas como el de cambio de escala<br />
    20. 20. Duhem, señalaba siempre a hallar en las evidencias del sentido común residuos de teorías anteriores que la ciencia ya ha abandonado<br />el sociólogo corre el riesgo, mas que cualquier otro científico, de “retomar del fondo de conocimientos comunes, para volcarlos en la ciencia teórica, los elementos que esta ya había depositado en ellos”.<br />
    21. 21. 1.5 La tentación de profetismo<br />La sociología tiende a mantener una relación opaca que siempre corre el riesgo de encontrar su lógica en la relación entre el autor-publico, o incluso a veces entre el profeta-auditorio<br />
    22. 22. El sociólogo esta expuesto mas que cualquier otro especialista al veredicto ambiguo y ambivalente de los no especialistas que se creen autorizados a dar crédito a los análisis propuestos<br />son inducidos a impugnar la validez de una ciencia que no aprueban sino en la medida en que se repita en el buen sentido.<br />
    23. 23. El sociólogo que comulga con su objeto no esta nunca exento de ceder a la complacencia cómplice de las expectativas escatológicas que el público tiende a transferir hoy sobre las “ciencias humanas”.<br />El lenguaje sociológico incluso en sus usos mas controlados, recurre siempre a palabras del léxico común tomadas en una acepción rigurosa y sistemática.<br />
    24. 24. la experiencia común encuentra en un orden disperso: de todas las explicaciones sencillas, las explicaciones por lo sencillo y por la gente sencilla son las mas frecuentemente esgrimidas por los sociólogos proféticos <br />Una explicación cualquiera es referible a una falta de explicación.<br />
    25. 25. 1.6 Teoría y tradición teórica<br />El sociólogo esta limitado a los oscuros esfuerzos que exigen las rupturas siempre repetidas y a las incitaciones del sentido común<br />Una ciencia debe olvidar a sus fundadores<br />los escolásticos no podían dejar de advertir que las autoridades y aun los diferentes pasajes de la biblia estaban frecuentemente en contradicción<br />
    26. 26. Nada se opone totalmente a la razón arquitectónica de las grandes teorías sociológicas, que abarcan todas las teorías<br />las teorías modernas de la física y en consecuencia todo separa de la objetividad que no conserva del objeto sino lo que ha criticado. el sub-objeto nacido de las concesiones y compromisos en virtud de los cuales las teorías con pretensiones universalistas.<br />
    27. 27. La ruptura con las teorías tradicionales y la típica relación con las mismas no es más que un caso particular con la ruptura con la sociología espontanea<br />El verdadero espíritu científico moderno con la simple idea de orden y clasificación que la lógica clasificatoria <br />la explicación sistemática que proporciona la teoría procede siempre de una abstracción incompleta.<br />
    28. 28. La teoría del alcance medio, puede renunciar a las ambiciones insostenibles en la actualidad de una teoría general de sistema social.<br />La historia de una ciencia es siempre discontinua porque el refinamiento de la clave de desciframiento no continúa nunca hasta el infinito sino que concluye siempre en la situación pura y simple de una clave por otra.<br />
    29. 29.
    30. 30. ¿Preguntas?<br />

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