IKASYS aurkezpena: IEB 2009

503 views

Published on

2009 05-07. IKASYS Proiektuaren aurkezpena Informatikari Euskaldunen Biltzarran.

Published in: Education, Technology, Business
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

IKASYS aurkezpena: IEB 2009

  1. 1. IKASYS: ORDENAGAILU BIDEZKO NORBERAREN TREBAKUNTZA SISTEMATIKOA  Maite Gomez (maigomez@gie.ikastola.net)  Oihan Odriozola (oodriozola@gie.ikastola.net)
  2. 2. KOKALEKUA  2000. urtetik aurrera Ikastolen Elkartean garatutako hezkuntza alorreko proiektu berriztatzailea da.  Azkeneko hiru urteetan bereziki bultzada handia aplikazioen eta edukien garapenean
  3. 3. HELBURUAK  Konpetentzia orokor eta espezifikoen lorpenerako baliabideak garatzea  Egoera sinpleetatik abiatuz, egoera-problema konplexuagoak ulertzeko tresna sendoak eskaintzea  Hezkuntzan aspaldian identifikatutako behar pedagogiko batzuei erantzutea
  4. 4.  Ikasle bakoitzak bere estiloa eta erritmoa du ikasteko orduan  Eskolako zenbait eduki ariketak eginez eta buruz ikasiz barneratzekoak dira  Bakoitzaren berezitasun horri irtenbidea emateko, ariketa pertsonalizatuak behar dira Arazoari zein irtenbide ematen zaio gaur egun?  Ikasliburuak erabiliz (liburuek ariketa berak dituzte ikasle guztientzat)  Jarduera liburuak edo koadernoak erabilita.  Fitxak, fotokopiak eta abar. BEHAR PEDAGOGIKOAK
  5. 5. ABANTAILAK PROZESUA KONTUAN HARTU BEHARREKOA IKASYS PROIEKTUAK ESKAINTZEN DUENA Jarduerak banatu Ikasle bakoitzari bere mailaren arabera ariketak eskaini  Ariketa kopurua erabaki  Ikasle bakoitzaren berezitasunei egokitutako ariketak Ikasle bakoitzak bere gaitasunen eta erritmoaren arabera lan egin Trebatze eta memorizatze jarduerak egin Akatsak eta zailtasunak antzeman Sortzen diren zailtasunen araberako laguntza eskaini  Ariketa tipologia ugaria eta aberatsa Autonomian sendotzea eta motibazioa handitzea Ikasketa bera erraztea eta azkartzea Zuzenketa Zuzenketa irizpideak finkatu Berehalako zuzenketa Irakasleari zuzenketa automatizatuaren bidez denbora aurreztea eta ondorioz heziketa-lanean sakontzeko aukera Ebaluazioa Ebaluazio sistema finkatu Ikaslearen jarraipena era zehatzagoan egitea Lan plangintza berria Erronka eta ariketa berriak finkatu Ikaslearen eta irakaslearen elkarlanari esker hurrengo lana planifikatzea
  6. 6. ABANTAILAK PROZESUA KONTUAN HARTU BEHARREKOA IKASYS PROIEKTUAK ESKAINTZEN DUENA Jarduerak banatu Ikasle bakoitzari bere mailaren arabera ariketak eskaini  Ariketa kopurua erabaki  Ikasle bakoitzaren berezitasunei egokitutako ariketak Ikasle bakoitzak bere gaitasunen eta erritmoaren arabera lan egin Trebatze eta memorizatze jarduerak egin Akatsak eta zailtasunak antzeman Sortzen diren zailtasunen araberako laguntza eskaini  Ariketa tipologia ugaria eta aberatsa Autonomian sendotzea eta motibazioa handitzea Ikasketa bera erraztea eta azkartzea Zuzenketa Zuzenketa irizpideak finkatu Berehalako zuzenketa Irakasleari zuzenketa automatizatuaren bidez denbora aurreztea eta ondorioz heziketa-lanean sakontzeko aukera Ebaluazioa Ebaluazio sistema finkatu Ikaslearen jarraipena era zehatzagoan egitea Lan plangintza berria Erronka eta ariketa berriak finkatu Ikaslearen eta irakaslearen elkarlanari esker hurrengo lana planifikatzea
  7. 7. IKASYS SISTEMAREN OSAGAIAK  HARDWAREA  IKASBOOK  Armairua + wifi routerra  Web zerbitzaria  SOFTWAREA  Designer: Sortzaileen aplikazioa  Trainer: Ikasleen aplikazioa  Inspector: Irakasleen aplikazioa  EDUKIAK
  8. 8. HARDWAREA  IKASBOOK (netbook)  Tresna informatiko mugikorra  Erabilera erraza  Merkea  1:1 2008an merkatua pil-pilean
  9. 9. DUELA 2 URTE…
  10. 10. IKASTOLAKO AZPIEGITURA  Armairua  Mugikorrak: Gelaz gela mugitzen dira oraingoz, aprobetxamendua igotzeko  Web zerbitzaria  Ia ikastola guztiek daukate zerbitzari propioa
  11. 11. Internet web zerbitzaria IKASTOLAKO AZPIEGITURA
  12. 12. SOFTWAREA  Hiru web aplikazio garatu ditugu:  DESIGNER: Jarduerak sortzeko eta antolatzeko web aplikazioa  MEDIA CENTER: Multimedia baliabideak kudeatzeko aplikazioa  TRAINER: Ikasleek ikasbook-ean jarduerak exekutatzeko web aplikazioa  INSPECTOR: Irakasleek koskak kudeatu eta jarraipenerako web aplikazioa
  13. 13. DESIGNER  Koskak sortzeko prozesua (taldean)  Taulak sortu (gelaxkak)  Tipologia zehaztu  Ariketak txertatu  Koskak sortu  Koskak esportatu  Taldean lan egiteko modua  Tipologiak: 13 tipologia baina ehunka azpitipologia  Adib: Hutsuneak bete, Aukeratu, Erantzuna idatzi, Kokatu…
  14. 14. INSPECTOR  Kosken instalazioa  Egitura akademikoa  IkasDat: kudeaketa akademikorako aplikazioa  Esleipenak  Irakaslea ikasleei irakasgai baterako lanak (koskak) esleitzen  Pertsonalizatua!
  15. 15. TRAINER  Ikasleek ariketak egiteko aplikazioa  Tipologia guztiak diseinatu dira  Koskan aurreratzeko algoritmoa  Irakasleak aurretik egin ditzake  Emaitzak gorde:  Saioak  Ariketen zuzentasuna  Ikasleak sartutako erantzuna  Igarotako denbora
  16. 16. TRAINER
  17. 17. INSPECTOR  Irakasleak bere ikasleen lanaren jarraipena egiteko  Gorde diren emaitzak erakusteko aplikazioa  Datuen interpretazioa erraztu ikono bidez  Batez bestekotik aurreratuta edo atzeratuta dauden datuak  Ikasleek zer erantzun duten ikusteko aukera  Potentzialtasun handia  Irakaslearen perfila aldatuz doa
  18. 18. www.ikasys.net Zerbitzari nagusia ikasleak Designer erabiltzaileak Ikastoletako zerbitzariak irakasleak DESIGNER TRAINER INSPECTOR Instalazioa ARKITEKTURA
  19. 19. EDUKI CURRICULARRAK  Trebakuntzaren eta memorizazioaren garapenean oinarritutako tipologia askotariko jarduera sorta eskaintzen du  Arloka eta zailtasunaren arabera mailakatutako jarduerak  Aniztasuna kontuan hartzen du: ikaslearen gaitasunetara eta erritmora egokitutako jarduerak
  20. 20. EDUKI SORKUNTZA  Lehen Hezkuntza (6-12 urte):  Sorkuntzan 8 ikastola, 50 bat irakasle  5 arlo  Guztira 200.000 ariketatik gora  Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (12-16 urte):  Sorkuntzan 12 ikastola, 27 irakasle  6 arlo  Guztira 125.000 ariketa inguru  Multimedia baliabideak:  12.000 irudi (argazki, marrazki eta animazio)  20.000 audio
  21. 21. ESPERIMENTAZIOA  2007-2008 ikasturtea: esperimentazio pilotua  3 ikastola  2-3 hilabete  5 arlo: Euskara, Gaztelania, Ingelesa, Ingurunea eta Matematika  LMHko 2., 4. eta 6. mailan  200 ikasle gutxi gorabehera  2008-2009 ikasturtea: esperimentazio orokorra  16 ikastola  Ikasturte osoan  5 arlo  LMHko 2., 4. eta 6. mailan  1.200 ikasle gutxi gorabehera
  22. 22. ESPERIMENTAZIOAREN EZAUGARRIAK  Maila bakoitzeko talde esperimental bat eta kontrol talde bat ikastola bakoitzean  Astean 30 minutuko saio bat arloko  Saio bakoitzean hainbat gelaxkaz osatutako koska izeneko sekuentzia ordenatua  Ikaslearen erritmoa vs taldearen erritmoa  Ebaluazio zehatza
  23. 23. EBALUAZIOA  EHUko Filosofia eta Hezkuntza Zientzien Fakultateko H.I.D.M (Hezkuntzarako Ikerkuntza eta Diagnosi Metodoak) sailak  Talde desberdinetan: ikasle, irakasle, ikastoletako zuzendaritza taldeak eta gurasoak  Datu bilketa: inkestak, frogak, eztabaida taldeak, zuzeneko behaketak,…  HELBURUAK:  IKASYS sistemaren aplikazioak ikaslearen ikasketa prozesuan dakarren inpaktuaren ziurtasun enpirikoa lortzea. Bide batez, ikaslearen autoerregulazio gaitasunean duen inpaktua ere baloratu nahi da.  Sistema bera eta bere aplikazio prozesua baloratzea
  24. 24. EBALUAZIO PROZESUAN JASOTAKO ONDORIOAK  Ikasleek motibazio handia, arloetara hurbiltzen  Ikasleen arreta handia  Hasieran ordenagailua jolas moduan, gaur egun ikasteko tresna gisa ulertzen dute ikasleek.  Adin guztietako ikasleentzat erabiltzeko erraza  Irakasleen papera aldatzen, ikasleen laguntzaile  Irakasleen prestakuntza saioak beharrezkoak
  25. 25. EBALUAZIO PROZESUAN JASOTAKO ONDORIOAK  Hainbat ariketa paper euskarrian ere egiten dira.  Trainer. Erabilterraza. Tipologia batzuetan malgutasun eskasa.  Inspector. Ondo egituratutako datu sorta osatua.  Gurasoen jarrera aldekoa da.
  26. 26. ESKERRIK ASKO  Maite Gomez (maigomez@gie.ikastola.net)  Oihan Odriozola (oodriozola@gie.ikastola.net) Informazio gehiago: http://www.ikasys.net ikasys@ikastola.net

×