Bicentenario

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Bicentenario

  1. 1.
  2. 2. TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA<br />1004, HÉCTOR LEANDRO BELLO GÓMEZ<br />
  3. 3. EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL<br /> En la época colonial éran excluidos de la educación: los índios, los negros, mujeres y los blancos pobres.<br />
  4. 4. EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL<br /> Las clases eran en latín.<br /> Y las únicas clases que se enseñaban: literatura, teología y filosofía.<br />
  5. 5. EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL<br />Además todo se tenía que memorizar.<br />
  6. 6. Los pocos que podian estudiar ingresaban al colegio ya adultos.<br />EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL<br />
  7. 7. EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL<br />No habían niveles como: preescolar, primaria y bachillerato.<br />
  8. 8. EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL<br /> Los alumnos no podian argumentarni discutir la palabra del profesor<br />
  9. 9. EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL<br />A finales del s. XVIII José Celestino Mutis y Antonio Caballero y Góngora intentaron impulsar una reforma para incluir más materias, y revalorar la vieja teoría de Ptolomeo por la de Copérnico.<br />
  10. 10. EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL<br />Geocentrismo. m. Teoría astronómica sostenida fundamentalmente por Ptolomeo, astrónomo y matemático griego del siglo II, que consideraba la Tierra como centro del universo.<br />Vs<br />Heliocentrismo. m. Teoría astronómica sostenida fundamentalmente por N. Copérnico, astrónomo polaco de fines del siglo XV, que consideraba el Sol como centro del universo.<br />
  11. 11. LA FORMACIÓN DE VALORES EN LAS DIFERENTES ÉPOCAS DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA.<br />
  12. 12. ÉPOCA DE LA COLONIA 1500- 1819<br />
  13. 13. ÉPOCA DE LA REPÚBLICA 1820-1839<br />
  14. 14. ÉPOCA DE MODERNIDAD 1840-1919<br />
  15. 15. ÉPOCA DE LA REFORMA A LA MODERNIDAD 1920-1959<br />
  16. 16. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1960-1999<br />
  17. 17. COMIENZOS DEL SIGLO XXI 2000-2010<br />
  18. 18. CONCLUSIONES<br /> Los modelos educativos establecidos en Colombia tuvieron una preocupación constante por enseñar ética, moral y valores, esta tendencia permaneció incólume desde la época de la colonia hasta el año de 1980. Con los avances científicos y técnicos, el surgimiento de la telemática, la implantación del neoliberalismo y la globalización esta tendencia se revirtió y la formación axiológica quedó relegada.<br />
  19. 19. La formación unidimensional que rivaliza con la integral es una intencionalidad que se orienta desde los centros de poder como expresión del fenómeno del liberalismo y la globalización resquebrajando los modelos educativos y las orientaciones nacionales. De ahí la importancia de rescatar un modelo educativo propio con una estructura axiológica que responda a las necesidades colombianas.<br />CONCLUSIONES<br />
  20. 20. GLOSARIO<br />Taylorismo. (Del ingl. taylorism, y este de F. Taylor, 1856-1915, ingeniero estadounidense). m.Econ. Método de organización del trabajo que persigue el aumento de la productividad mediante la máxima división de funciones, la especialización del trabajador y el control estricto del tiempo necesario para cada tarea.<br />
  21. 21. BIBLIOGRAFÍA<br />Carlos A BoteroChica.<br />Colombia aprende .Edu.<br />Microsoft® encarta® 2009. © 1993-2008 microsoftcorporation. <br />Profesor super o bicentenario.<br />Valores en la historia de la educación<br />Colombiana.<br />

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