El rol del formador 2

751 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
751
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
41
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

El rol del formador 2

  1. 1. L’exercici professional en l’àmbit de la formació de docents. Nous formadors ICE URV 7005120021 / 7005130021 EL ROL DEL FORMADOR II Formadora: Alícia Vallespí [email_address]
  2. 2. Objectius <ul><li>Clarificar les habilitats del formador/a en base a les competències tècnica, metodològica, participativa i personal. </li></ul><ul><li>Aprofundir en les necessitats de millora individuals com a formadors/es. </li></ul><ul><li>Conèixer el model de coaching per treballar amb equips i aplicar-lo al grup en la definició dels objectius a assolir i en la realització d’un pla d’acció personalitzat. </li></ul><ul><li>Adquirir un compromís d’acció orientat a la millora a partir de l’auto avaluació individual. </li></ul>
  3. 3. Quines habilitats necessito desenvolupar?
  4. 4. <ul><li>Saber escoltar obertament </li></ul><ul><li>Habilitats interpersonals </li></ul><ul><li>Valorar l’experiència </li></ul><ul><li>Orientar les millores </li></ul><ul><li>Bon observador/a </li></ul><ul><li>Analista </li></ul><ul><li>Realista </li></ul><ul><li>H. Emocionals </li></ul><ul><li>Reconduir </li></ul><ul><li>H. Comunicatives </li></ul><ul><li>H. Socials </li></ul><ul><li>Flexible </li></ul><ul><li>Positiva </li></ul><ul><li>Saber improvisar </li></ul><ul><li>Comunicatives / Lingüístiques </li></ul><ul><li>Interpersonals /Intrapersonals </li></ul><ul><li>Ser motivador /a , assertiu/a, empàtic/a </li></ul><ul><li>Ser guay </li></ul><ul><li>Empatia </li></ul><ul><li>Capacitats comunicatives </li></ul><ul><li>Lideratge </li></ul><ul><li>Saber reconduir </li></ul><ul><li>Comunicador </li></ul><ul><li>Bon acompanyant </li></ul><ul><li>Flexible </li></ul><ul><li>Receptiu </li></ul><ul><li>Empàtic </li></ul><ul><li>Assertiu </li></ul><ul><li>Reforçador del canvi </li></ul><ul><li>Observador </li></ul><ul><li>Analitzador </li></ul><ul><li>Competent </li></ul><ul><li>Autocrític </li></ul><ul><li>Didàctic </li></ul><ul><li>Optimista </li></ul><ul><li>Motivador </li></ul><ul><li>Agradable </li></ul>
  5. 5. COMP TÈCNICA SABER COMP METODOLÒGICA SABER FER COMP PARTICIPATIVA SABER ESTAR COMP PERSONAL SABER SER
  6. 6. COMP PERSONAL SABER SER Auto regulació emocional Escolta activa Empatia Actitud assertiva COMP PARTICIPATIVA SABER ESTAR Gestió de conflictes Comunicació Lideratg e.. COMP TÈCNICA SABER Coneixements Experiència… COMP METODOLÒGICA SABER FER Didàctica…
  7. 7. HEMISFERI DRET EMOCIÓ PASSIÓ MOTIVACIÓ PERSUASIÓ HEMISFERI ESQUERRE RAÓ LÒGICA CONVÈNCER
  8. 8. Model de coaching
  9. 9. <ul><li>PENSANT EN EL PROBLEMA ESTABLIR OBJECTIUS </li></ul><ul><li>Què és el que està malament? Què és el que vull? </li></ul>
  10. 10. FASES MODEL DE COACHING
  11. 11. 1. Definició de l’objectiu <ul><li>Investigar l’objectiu </li></ul><ul><li>Expressar-lo de manera positiva i assolible </li></ul><ul><li>Establir terminis </li></ul><ul><li>Examinar el resultat desitjat (motivació) </li></ul><ul><li>Ser objectiu davant la realitat de l’altre </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Possibles preguntes: </li></ul><ul><ul><li>Com us puc ajudar en això? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què us agradaria fer/ser? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quin és el pas més important per a vosaltres? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què voleu canviar de la situació? </li></ul></ul><ul><ul><li>Com descriuríeu el vostre objectiu? Com seria si l'assolíssiu? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què voleu solucionar? Per a quan? </li></ul></ul>
  13. 13. 2. Exploració de la realitat <ul><li>Investigar la realitat / creença / perspectiva actual </li></ul><ul><li>Provocar la reflexió </li></ul><ul><li>Obligar a pensar </li></ul><ul><li>Reformular si és adequat </li></ul><ul><li>Qüestionar eleccions i raons </li></ul><ul><li>Mesurar el buit entre el present i l’objectiu </li></ul><ul><li>Destacar senyals d’èxit ja presents </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Possibles preguntes: </li></ul><ul><ul><li>Com descriviu la situació present? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què succeeix en aquest moment? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què us falta en aquesta situació? </li></ul></ul><ul><ul><li>Com us trobeu ara? </li></ul></ul><ul><ul><li>De quina manera podeu extreure el vostre potencial? </li></ul></ul>
  15. 15. 3. Identificar opcions i possibilitats <ul><li>Ajudar els altres a prendre consciència de les possibilitats.... </li></ul><ul><li>....... I de les possibles conseqüències </li></ul><ul><li>Compartir suggeriments oportuns </li></ul><ul><li>Explorar amb deteniment les opcions </li></ul><ul><li>Introduir una tercera posició d’observació </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Possibles preguntes: </li></ul><ul><ul><li>Quin resultat voleu obtenir? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què heu intentat ja? Què ha funcionat al passat? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quines altres possibilitats hi ha? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quina de les dues podria funcionar millor? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què hi ha que funciona bé per d’altres? </li></ul></ul><ul><ul><li>Si poguéssiu començar de nou, què canviaríeu? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què falta encara? </li></ul></ul><ul><ul><li>Com es relaciona aquesta opció amb el vostre objectiu? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quin seria el resultat d’aquesta elecció? </li></ul></ul>
  17. 17. 4. Anticipar i eliminar barreres <ul><li>Resultat = potencial – interferència </li></ul><ul><li>Interferència interna i externa </li></ul><ul><li>Fer preguntes per explorar obstacles i formes de superar-los </li></ul><ul><li>Investigar recursos necessaris </li></ul><ul><li>Ajudar els altres a confiar en el seu propi resultat </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Possibles preguntes: </li></ul><ul><ul><li>Quines barreres preveieu o coneixeu ja? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què necessiteu per fer/ser X? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què és el que us frena/atura? Quins obstacles necessiteu superar? </li></ul></ul><ul><ul><li>Amb qui necessiteu parlar? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què és el que falta aquí? </li></ul></ul><ul><ul><li>És assolible aquest termini? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què hi ha entre vosaltres i el vostre objectiu? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què podria impedir assolir l’objectiu? </li></ul></ul>
  19. 19. <ul><li>Guiar un pla d’acció: </li></ul><ul><ul><li>Respectar objectius i imperatius dels altres </li></ul></ul><ul><ul><li>Dividir en fragments més petits si cal </li></ul></ul><ul><ul><li>Establir terminis </li></ul></ul><ul><li>Introduir estàndards més elevats pels altres </li></ul><ul><li>Assegurar-se que hi ha un compromís cap a l’acció </li></ul><ul><li>Accentuar el teu recolzament </li></ul><ul><li>Establir responsabilitat </li></ul>5. Determinar el pla d’acció
  20. 20. <ul><li>Pautes: </li></ul><ul><li>Concretar específicament què faran </li></ul><ul><li>Quan ho faran ? </li></ul><ul><li>Com ho faran ? </li></ul><ul><li>On ho faran ? </li></ul><ul><li>Amb qui ? </li></ul><ul><li>Com avaluaran les seves accions ? </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Possibles preguntes: </li></ul><ul><ul><li>Fent un resum, hi ha alguna cosa més? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què voleu que succeeixi en les pròximes setmanes? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quin és el pas més important? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quin seria el resultat d’aquesta acció? </li></ul></ul><ul><ul><li>De quina forma contribuiran aquestes accions al vostre objectiu? </li></ul></ul><ul><ul><li>Què fareu? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quin pla d’acció teniu/tindreu? </li></ul></ul><ul><ul><li>Us ajudaria si dividíssiu aquesta tasca en trossos? </li></ul></ul><ul><ul><li>De quina manera us responsabilitzeu dels vostre compromisos? </li></ul></ul>
  22. 22. Pla d’acció personalitzat
  23. 23. <ul><li>AFILAR LA SERRA, </li></ul><ul><li>LA MILLORA CONTÍNUA </li></ul>

×