Submit Search
Upload
تحليل الاحتياج
•
Download as PPTX, PDF
•
4 likes
•
3,408 views
H
Husain Alsalman
Follow
مرحلة تحليل الاحتياج من مراحل التصميم التعليمي
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 32
Download now
Recommended
تحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجات
ashbon
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
sarahalgh
دليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربين
Emad El-Din Ali
استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداء
osama hassan
نماذج التصميم التعليمي
نماذج التصميم التعليمي
marzou1 o
التدريب الالكتروني
التدريب الالكتروني
mgaf2013
حقيبة إدارة الأزمات
حقيبة إدارة الأزمات
رؤية للتدريب والتطوير
أنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليمي
Azoz Aseeri
Recommended
تحليل الاحتياجات
تحليل الاحتياجات
ashbon
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
sarahalgh
دليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربين
Emad El-Din Ali
استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداء
osama hassan
نماذج التصميم التعليمي
نماذج التصميم التعليمي
marzou1 o
التدريب الالكتروني
التدريب الالكتروني
mgaf2013
حقيبة إدارة الأزمات
حقيبة إدارة الأزمات
رؤية للتدريب والتطوير
أنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليمي
Azoz Aseeri
أنواع المدربين
أنواع المدربين
Shahid Alamin
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
مصطفى حامد
تدريب وتاهيل المشرفين
تدريب وتاهيل المشرفين
d001653
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب 1
light star
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
zeinab khalifa
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
wafaalhariri
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
Mandour Abdel-salam (E-mail)
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
Mahmoud Rashad aboalia
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
رؤية للحقائب التدريبية
individual differences الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
Mohamed Reda
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
aasrawi
فن إعداد الاختبارات
فن إعداد الاختبارات
Abdulqawi Alqadasi
دورة التعلم
دورة التعلم
mora naeem
Share -إستعمال قواعد التخطيط الإستراتيجي بتدبُّر- يوسف وادي 2013
Share -إستعمال قواعد التخطيط الإستراتيجي بتدبُّر- يوسف وادي 2013
Youssef OUADI
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
حقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربين
رؤية للحقائب التدريبية
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
A. M. Wadi Qualitytcourse
علم التصميم التعليمي
علم التصميم التعليمي
Maali Mohmmed
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
aymn1424
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
Mohammed Abdul Azime
فن تحديد الاحتياجات
فن تحديد الاحتياجات
Almahi Adam
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
More Related Content
What's hot
أنواع المدربين
أنواع المدربين
Shahid Alamin
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
مصطفى حامد
تدريب وتاهيل المشرفين
تدريب وتاهيل المشرفين
d001653
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب 1
light star
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
zeinab khalifa
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
wafaalhariri
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
Mandour Abdel-salam (E-mail)
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
Mahmoud Rashad aboalia
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
رؤية للحقائب التدريبية
individual differences الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
Mohamed Reda
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
aasrawi
فن إعداد الاختبارات
فن إعداد الاختبارات
Abdulqawi Alqadasi
دورة التعلم
دورة التعلم
mora naeem
Share -إستعمال قواعد التخطيط الإستراتيجي بتدبُّر- يوسف وادي 2013
Share -إستعمال قواعد التخطيط الإستراتيجي بتدبُّر- يوسف وادي 2013
Youssef OUADI
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
حقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربين
رؤية للحقائب التدريبية
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
A. M. Wadi Qualitytcourse
علم التصميم التعليمي
علم التصميم التعليمي
Maali Mohmmed
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
aymn1424
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
Mohammed Abdul Azime
What's hot
(20)
أنواع المدربين
أنواع المدربين
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
تدريب وتاهيل المشرفين
تدريب وتاهيل المشرفين
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب 1
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
individual differences الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
فن إعداد الاختبارات
فن إعداد الاختبارات
دورة التعلم
دورة التعلم
Share -إستعمال قواعد التخطيط الإستراتيجي بتدبُّر- يوسف وادي 2013
Share -إستعمال قواعد التخطيط الإستراتيجي بتدبُّر- يوسف وادي 2013
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
إستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالة
حقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربين
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
علم التصميم التعليمي
علم التصميم التعليمي
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكلات بطرق إبداعية
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
Viewers also liked
فن تحديد الاحتياجات
فن تحديد الاحتياجات
Almahi Adam
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
المدرب المعتمد
المدرب المعتمد
myoon
فن إدارة مقابلات التوظيف
فن إدارة مقابلات التوظيف
Ahmed Rezq
تجنب الأخطاء الشائعة في إدارة المخازن؟
تجنب الأخطاء الشائعة في إدارة المخازن؟
Softex Software House
الذكاء الاداري ... إعادة النظر في تطبيقات الإدارة ونظرياتها
الذكاء الاداري ... إعادة النظر في تطبيقات الإدارة ونظرياتها
Mohammad Kettani
Problem Solving& Decision Making
Problem Solving& Decision Making
Adel Zoail
ادارة المخازن
ادارة المخازن
Adeeb Alabbasi
دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015
دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015
أمنية وجدى
Dick n carey and smith n ragan
Dick n carey and smith n ragan
khanoom
دورات سلاسل التوريد اللوجيستك المستودعات المشتريات للدكتور محمد إمام Logist...
دورات سلاسل التوريد اللوجيستك المستودعات المشتريات للدكتور محمد إمام Logist...
Dr. Mohammed Emmam
Patrimonio cultural y natural de la humanidad en colombia
Patrimonio cultural y natural de la humanidad en colombia
milthon fernan ceron muñoz
إدارة المخازن ودورها في نهضة الشركات الفصل الأول
إدارة المخازن ودورها في نهضة الشركات الفصل الأول
NASSER MARWI
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
youarouri
التصميم التعليمي مراحل -
التصميم التعليمي مراحل -
Ahlam Abdullah
05. تحديد الاحتياجات وترتيب الأولويات فى إعداد خطة قطاع التنمية المحلية
05. تحديد الاحتياجات وترتيب الأولويات فى إعداد خطة قطاع التنمية المحلية
Ragab Al-Areny, B.Arch.E,VMA,Intl. Assoc. AIA,NCARB,LEED
حل المشكلات واتخاذ القرارات عادل زعيل
حل المشكلات واتخاذ القرارات عادل زعيل
Adel Zoail
"Disaster Risk Reducion DRR
"Disaster Risk Reducion DRR
Ahmed-Refat Refat
تدريب المدربين
تدريب المدربين
Ahmed Rezq
برنامج تدريب المدربين ، كيف تكون مدربا مؤثرا ، د. أكرم رضا
برنامج تدريب المدربين ، كيف تكون مدربا مؤثرا ، د. أكرم رضا
Ahmed Al-Shamy
Viewers also liked
(20)
فن تحديد الاحتياجات
فن تحديد الاحتياجات
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
المدرب المعتمد
المدرب المعتمد
فن إدارة مقابلات التوظيف
فن إدارة مقابلات التوظيف
تجنب الأخطاء الشائعة في إدارة المخازن؟
تجنب الأخطاء الشائعة في إدارة المخازن؟
الذكاء الاداري ... إعادة النظر في تطبيقات الإدارة ونظرياتها
الذكاء الاداري ... إعادة النظر في تطبيقات الإدارة ونظرياتها
Problem Solving& Decision Making
Problem Solving& Decision Making
ادارة المخازن
ادارة المخازن
دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015
دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015
Dick n carey and smith n ragan
Dick n carey and smith n ragan
دورات سلاسل التوريد اللوجيستك المستودعات المشتريات للدكتور محمد إمام Logist...
دورات سلاسل التوريد اللوجيستك المستودعات المشتريات للدكتور محمد إمام Logist...
Patrimonio cultural y natural de la humanidad en colombia
Patrimonio cultural y natural de la humanidad en colombia
إدارة المخازن ودورها في نهضة الشركات الفصل الأول
إدارة المخازن ودورها في نهضة الشركات الفصل الأول
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
التصميم التعليمي مراحل -
التصميم التعليمي مراحل -
05. تحديد الاحتياجات وترتيب الأولويات فى إعداد خطة قطاع التنمية المحلية
05. تحديد الاحتياجات وترتيب الأولويات فى إعداد خطة قطاع التنمية المحلية
حل المشكلات واتخاذ القرارات عادل زعيل
حل المشكلات واتخاذ القرارات عادل زعيل
"Disaster Risk Reducion DRR
"Disaster Risk Reducion DRR
تدريب المدربين
تدريب المدربين
برنامج تدريب المدربين ، كيف تكون مدربا مؤثرا ، د. أكرم رضا
برنامج تدريب المدربين ، كيف تكون مدربا مؤثرا ، د. أكرم رضا
Similar to تحليل الاحتياج
مهارات إعداد-المقترح-البحثي1
مهارات إعداد-المقترح-البحثي1
DrMuhammadTamerKhatt
نقد
نقد
RawanAlturki
تحليل المهمة
تحليل المهمة
ohoudalmalki
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
Dr.Abdullah Alfailakawi
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
Tamam Jaradat
Pm 1
Pm 1
Omar Selim
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Galala University
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Galala University
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2
todary
تحديد مدى نجاح عملية ومنتج التصميم التعليمي
تحديد مدى نجاح عملية ومنتج التصميم التعليمي
Joumana Kassar
تحليل المهمة
تحليل المهمة
Dalal Alotibi
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
ALI ELROWAYATI
برمجة المقررات التعليمية
برمجة المقررات التعليمية
moo m
أهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليمي
amalasa
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
nourasaud22
محاضرة+تصميم+ماجستير
محاضرة+تصميم+ماجستير
Dr-marwa Zaki
Task analysis تحليل المهمة
Task analysis تحليل المهمة
Aziz Almamari
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
mnahjj
مراحل البحث العلمي الذي يؤديه طالب جامعي
مراحل البحث العلمي الذي يؤديه طالب جامعي
AminaMAKKE31
مراحل البحث العلمي الذي يؤديه طالب جامعي
مراحل البحث العلمي الذي يؤديه طالب جامعي
AminaMAKKE31
Similar to تحليل الاحتياج
(20)
مهارات إعداد-المقترح-البحثي1
مهارات إعداد-المقترح-البحثي1
نقد
نقد
تحليل المهمة
تحليل المهمة
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
مذكرة مقرر الحاسوب 2013 الفصل الأول
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
Pm 1
Pm 1
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2
تحديد مدى نجاح عملية ومنتج التصميم التعليمي
تحديد مدى نجاح عملية ومنتج التصميم التعليمي
تحليل المهمة
تحليل المهمة
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
برمجة المقررات التعليمية
برمجة المقررات التعليمية
أهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليمي
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
محاضرة+تصميم+ماجستير
محاضرة+تصميم+ماجستير
Task analysis تحليل المهمة
Task analysis تحليل المهمة
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
مراحل البحث العلمي الذي يؤديه طالب جامعي
مراحل البحث العلمي الذي يؤديه طالب جامعي
مراحل البحث العلمي الذي يؤديه طالب جامعي
مراحل البحث العلمي الذي يؤديه طالب جامعي
Recently uploaded
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
NaceraLAHOUEL1
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
MohamadAljaafari
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
yjana1298
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
ssusere01cf5
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
tourismistchristenaa
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
ouassam
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
neamam383
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
neamam383
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
AdamIdiris
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
Naeema18
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
neamam383
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
abdomjido9
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
Naseej Academy أكاديمية نسيج
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
NaceraLAHOUEL1
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
JoudyHaydar
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
neamam383
Recently uploaded
(16)
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
تحليل الاحتياج
1.
2.
التعليمي التصميم في
قراءات لمقرر متطلب:التعليمي التصميم في قراءات(وسل590) الطالب إعداد:السلمان محمد حسين(434108448) المقرر أستاذ:أ.د.التركي عثمان
3.
األساسية المحاور مقدمة تحليل مفهوم االحتياج تحليل
نماذج االحتياج تحليل إجراء االحتياج نجاح تقييم االحتي تحليلاج االحتي تحليلاج والتصميم التعليمي
4.
وتعليق صورة
5.
الاحتياج تحليل مفهومتحليلاالحتياج: هيوجودفجوةبينماهوكائنوماينبغيأنيكونوفيالمجالالتعليميتعنيفجوةبين المستوىالحاليلألداءوبينالمستوىالمرغوبفيهبهدفإعطائنامعلوماتكافيةفي بدايةالعملحولكلمانحتاجهلتحسيناألداءالتعليميوتحقيقاألهداف.
6.
الاحتياج تحليل نماذج ميجر
نموذج(Robert F.Mager.) نموذجماريسونوروزوكيمب(Morrison, Ross, &Kemp.) نموذجروسيت(Rossett.) وراجان سميث نماذج(Smith, & Ragan.)
7.
ميجر نموذج يعتبرروبرتف.ميجر(Robert F.Mager)مؤلفالكتبالتصميم،التعليميويصف ميجرعمليةتحديدالفعلالمناسبلتلكالنماذجبمايجبأنيفعلهاألشخاصومااليجب عليهمفعلهويسميهذهالعمليةبـ"تقييماألداء".
8.
ميجر نموذج
9.
نموذجماريسونوروزوكيمب فقداتبعواتحليلاالحتياجبطريقةأكثرفنيةمنخاللاستخدامأساليبيسمونهاتقييم االحتياجات.ويخدمتقييماالحتياجاتأربعوظائف: األداء على المشاكل
تؤثر وبماذا للمهمة بالنسبة االحتياجات تعريف. الدقيقة االحتياجات تعريف. التعليمي المدخل الختيار أولويات تضع. التعليم فاعلية لتقييم األساس حجر تقدم.
10.
نموذجماريسونوروزوكيمب التخطيط تجميع البيانات تحليل البيانات التق كتابةرير النهائي عندإجراءتقييملالحتياجاتيجبإكمالأربعمراحل:
11.
وكيمب وروز ماريسون
نموذج األولى المرحلة:التخطيط تبدأهذهالمرحلةبالتعرفعلىالجمهوروكذلكالتعرفعلىنوعيةالبياناتالمطلوبة جمعها،عنهمالخطوةاألخيرةمنمرحلةالتخطيطهيوضعآليةلجمعالبيانات. الثانية المرحلة:البيانات تجميع يجبأنيؤخذفياالعتبارحجمالعينةوأدواتتجميعالبياناتوتوزيعها.فيجب اختيارمجموعةمالئمةمنالجمهور.
12.
وكيمب وروز ماريسون
نموذج الثالثة المرحلة:البيانات تحليل وقدأشارماريسونوروزوكيمبإلىأنناتجتحليلالبياناتهوتعريفلالحتياجاتوتحديد األولوياتلتلك،االحتياجاتوقداقترحماريسونورزووكيمباستخدامأسلوبديلفي لتحديداالحتياجات. الرابعة المرحلة:نهائي تقرير كتابة يجبأنيشملعلىأربعةأقسام: 1-خالصةعنالهدف.2-ملخصعنالعمليات. 3-ملخصللنتائجالكميةوالكيفيةإنوجد.4-التوصياتطبقاللبيانات.
13.
وتعليق صورة
14.
نموذجروسيت االحتي تحليلاج معلومات يجمع حول األداء األمثل األداء الفعلي المشاعراألسباب الحلول
15.
نموذجروسيت األداء األمثل األداء الفعلي المشاعراألسبابالحلول تعتقدروسيتأنهفيحالةتنفيذتحليل،االحتياجاتفإنهبذلكيتيحللمصممالتعليميجمع معلوماتحولالعواملالتالية:
16.
نموذجروسيت تحديد وفقا األهداف للمبادرين تحديد المصادر اختيار الوسائل تقي تنفيذيم عل
االحتياجى مراحل استخدام ف االكتشافي قرار اتخاذ وقدأوضحتروسيتعمليةمنخمسخطواتلتنفيذعمليةتحليلاالحتياجات:
17.
نموذجروسيت األولى الخطوة:للمبادرين وفقا
األهداف تحديد
18.
نموذجروسيت الثانية الخطوة:المصادر تحديد تحديدمنيتملكالمعلوماتالمطلوبةوأين،تقعوماالمعوقاتللحصولعليها. الثالثة
الخطوة:الوسائل اختيار األدواتوالوسائلالمستخدمةلتجميعالبياناتمثل(المقابالتومالحظةأداءالعاملين واالجتماعاتواالستبانات).
19.
نموذجروسيت الرابعة الخطوة:مراحل على
االحتياجات تقييم تنفيذ تجميعالبياناتوتحليلهاومنثمتحديدالمعلوماتاإلضافية،المطلوبةويتمتجميع المعلوماتاإلضافيةمنالمصادرإذاكانتالبياناتالمجمعةغيركافية. الخامسة الخطوة:القرار اتخاذ في االكتشاف استخدام يتماستخدامالمعلوماتالمجمعةخاللعمليةتقييماالحتياجاتلتطويرحلمالئم.
20.
وراجان سميث نماذج نموذجتقييماالحتياجات القائمعلىاالختالفات. •يستخدمعندماتكون األهدافالتعليميةمحددة بالفعل. نموذجإيجادالمشكالت وحلالمشكالت. •يستخدمعندمايقومأحد األشخاصفياإلدارةاو أحدأعضاءالعملية التعليميةبتحديدوجود مشكلةفيتنفيذالمؤسسة التعليميةلمهمتها. نموذجاالبتكاري. •يستخدمالختبارالتغيرات أواالبتكاراتالتيتمت فيالنظامالتعليميمن أجلتحديدإذاكانمن الضروريإضافةأهداف تعليميةجديدة.
21.
ال الاحتياجات تقييم
نموذجقائم الاختلاف على التعليمي النظام بأهداف قائمة تحديد االهداف هذه تحقيق يتم كيف تحديد يكون أن يجب كيف و الوضع هو ما بين الفجوة تحديد. علي المتفق للمعايير وفقا الفجوات لهذه األولوية إعطاءها. وأيه التعليمية االحتياجات تمثل الفجوات من أي تحديدأكثر ا التعليم وتطوير للتصميم مالئمة.
22.
وحل المشكلات إيجاد
نموذج المشكلات مشكلة وجود من التأكد. كانت ما إذا تحديد أداء بسبب المشكلة إنجاز أو الموظفين الدارسين. يمكن كان إذا تحديد من يحد أن للتعليم مشكلة أو األداء مشكلة اإلنجاز. التوج وسائل اكتشافيه حال تقديمها يتم التييا.
23.
الابتكاري النموذج االبتكار طبيعة
تحديد. التعليمية األهداف تحديد االبتكار لها المصاحبة. من العديد هناك كان إذا لتختار التعليمية األهدافبينها وأعلى مالئمة أكثر أيها حدد التعليمي للنظام أولوية. تحل تصميم بنشاطات ابدأيل التعليمية البيئة.
24.
الاحتياج تحليل إجراء علىالرغممنأنالمناهجالموصوفةلتحليلاالحتياجاتتستخدمأساليبمختل،فةإالأن جميعهالهناتج،مشتركوهوتقديمبياناتمفيدةيمكنلمصممالتعليمياستخدامها لوضعأفضلالحلولالممكنة،والتيتساعدفيحلالمشكلة. يتمتنفيذتحليلاالحتياجاتباستخدامأدواتمتنوعةلتجميعالبياناتلتساعدفياإلجابة عن:
25.
الاحتياج تحليل إجراء 1-تحديدالتغييرالمطلوب: ويتمذلكباإلجابةعناألسئلةالتالية: ماالمشكلةالموجودةأوماهوالتغييرالمطلوب؟ منالذييطلبمنهالتغيير؟ ماالذييحدثحاليافيهذهالبيئةمعالفردأواألشخاص؟
26.
الاحتياج تحليل إجراء 2-طلبالتغييرالمطلوب: بعدالتوصللفهمواضحعنالمشكلةالحاليةمنالمهمأنندركمنالذييطلبحدوث ،التغييرألنهيساعدفيتحديدنوعالمدخلالتعليميالذييمكنأن،يحدثوالمناخ السياسيوالعاطفيللموقفومستوىالدعمالحاليوالذيمنالمحتملأننحتاجإليه إلحداثالتغيير.لذلكيجباإلجابةعنهذهاألسئلة: منالذيعرفالمشكلة؟أومنالذييطلبهذاالتغيير؟
27.
الاحتياج تحليل إجراء 3-موقعتنفيذالتغييرالمطلوب: إناكتشافأينسيحدثالتغييرالمطلوبسيساعدفيفهمالمحتوىالذيسيحدثفيه التدخلالتعليمي.وأينسيتمتطبيقالحلأوالتغيير؟ 4-التدخل: سيكونعليكاإلجابةعنالسؤالالتالي: هلالتعليمهوأكثرالوسائلمالءمةلحلالمشكلةأوالحصولعلىالتغييرالمطلوب؟
28.
تحليل نجاح مدى
تقييم الاحتياج كيفتعرفأنكنفذتاالتحليااناجحلالحتياجات؟كيفتعرفأنالبياناتالمجمعةتصف المشكلةبدقةأوالتغييرالمطلوبحدوثه؟ إحدىالطرقالمستخدمةلتقييمنجاحعمليةتحليلاالحتياجاتهيتحديدإذاكانالحل ساعدفيإحداثالتغييرالمطلوبوبمعنى،آخرهلتحسناألداء؟
29.
تحليل نجاح مدى
تقييم الاحتياج كذلكمنالجيداستخدامأنشطةالتقييمالبنائيةأثناءعمليةتحليلاالحتياجاتباإلضافة ألنشطةالتقييم،النهائيةومنالطرقالمهمةللتقييمالبنائياستخداماتصالمستمربين المصممالتعليميوبينالعميلأثناءالعمليةبأكملها،ويجبأنتتممشاركةالبياناتمع العميلبشكلدوريخالل،العمليةويساعدهذاالتقييمعلىضماندقةالبياناتالمجمعة منخاللإعطاءالعميلفرصلتقديمتغذيةراجعة.
30.
الاحتياج تحليل بين
العلاقة ماو التعليمي؟ التصميم
31.
وتعليق صورة
32.
المراجع آيب،اونربوتيموثيينرق(2016).أساسياتالتصميمالتعليميربطاملبادئئيرالسيةمع يقةرالطواملمارسة.(عثمان،كيالرتمرتجم).،ياضرالاململكةبيةرالعالسعودية:دارجامعة امللكسعودللنشر.
Download now